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PUBLICAR DIFCIL OU FALTAM COMPETNCIAS? O DESAFIO DE PESQUISAR E PUBLICAR EM REVISTAS CIENTFICAS NA VISO DE EDITORES E REVISORES INTERNACIONAIS
IS IT HARD TO PUBLISH OR ARE WE LACKING COMPETENCES? THE CHALLENGE OF RESEARCHING AND PUBLISHING IN ACADEMIC JOURNALS FROM THE POINT OF VIEW OF INTERNATIONAL REFEREES AND EDITORS
FERNANDO A. RIBEIRO SERRA
Doutor em Engenharia pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-RJ).

Professor e pesquisador do mestrado em Administrao da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul), e coordenador e professor da Unisul Business School. Rua Trajano, 219, Centro Florianpolis SC CEP 88010-010 E-mail: fernando.serra@unisul.br

GABRIELA GONALVES FIATES

Doutora em Engenharia de Produo pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Coordenadora do mestrado em Administrao da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) e professora da Unisul Business School. Rua Trajano, 219, Centro Florianpolis SC CEP 88010-010 E-mail: gabriela.fiates@unisul.br

MANUEL PORTUGAL FERREIRA

PhD em Administrao pela Universidade de Utah. Professor da Escola Superior de Tecnologia e Gesto e do Instituto Politcnico de Leiria. Morro do Lena Alto Vieiro Leiria Portugal CEP 2411-901 E-mail: portugal@estg.ipleiria.pt

RESUM O
Estudantes de doutorado e pesquisadores em todo o mundo enfrentam o desao de publish or perish. Considerando que pesquisadores so avaliados por sua produtividade, a publicao de artigos em revistas indexadas e bem qualicadas imprescindvel. No entanto, nem sempre essa tarefa fcil, j que o ndice de rejeio de artigos para publicao vem crescendo anualmente, assim como o tempo mdio entre a submisso e as avaliaes de um trabalho que pode ou no resultar em publicao. Este artigo tem por objetivo identicar os principais motivos para a recusa de trabalhos brasileiros, na rea de administrao, em peridicos internacionais e sugerir como melhorar a efetividade dos autores no desenvolvimento de seus originais. O artigo descritivo e exploratrio, com abordagem qualitativa de cunho reexivo e crtico. Apresentaremos algumas recomendaes de editores e revisores de peridicos internacionais para o desenvolvimento de artigos de maior qualidade e para a criao de um pipeline de pesquisa. Pretendemos, assim, contribuir para que os pesquisadores desenvolvam investigao cientca mais relevante.

PA L AVR AS -CH AVE

Pesquisa; Publicao; Administrao de empresas; Peridicos internacionais; Elaborao de artigos.

A BSTRA CT
Doctoral students and researchers worldwide face the publish or perish challenge. Given that the researchers are evaluated by their productivity, publishing in indexed and reputed journals is essential. However, this is not an easy task, as the rejection rates are increasing, as are the lead time between submission and acceptance for publication. In this paper we seek to identify the main motives for rejection of Brazilian articles in the business administration discipline by inter-

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national academic journals. We also advance some clues on how the authors may improve their work towards future publication. This paper is descriptive and exploratory, and takes on a qualitative, reexive and critical lens. We present some recommendations of both international referees and editors of well known academic journals, geared to the writing of higher quality papers and the creation of a research pipeline. We aim at contributing to understand how researchers may develop more relevant scientic research.

KEYWORD S
Research; Publishing; Business administration; International periodicals; Making articles.

IN T RO D UO

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Sujeitos a competio e requisitos de evoluo na carreira, os pesquisadores cada vez mais buscam publicar os resultados de suas pesquisas em revistas indexadas e bem qualicadas, o que garante a evoluo natural da cincia e da academia. Em conseqncia disso, o tempo mdio de reviso e publicao cada vez maior. As taxas de rejeio so elevadssimas no apenas nas revistas classicadas como A, mas tambm nos peridicos B e C. De um lado, pesquisadores reclamam das revises e dos relatrios dos revisores. De outro, os editores defendem-se armando que a avaliao dos revisores, enquanto estes armam que muitos artigos so submetidos sem que sejam vericadas as condies mnimas desejveis para uma avaliao. Para a consolidao de uma carreira acadmica, a pesquisa e posterior divulgao de seus resultados so fundamentais, por isso a busca por peridicos que publiquem seus artigos ultrapassa as fronteiras do pas. Mas, se publicar no Brasil j difcil, publicar em peridicos internacionais com boa classicao ainda mais rduo. O objetivo deste artigo levantar os principais motivos para a recusa de trabalhos brasileiros, na rea de administrao, em peridicos internacionais, sobretudo americanos, e sugerir formas de melhorar a efetividade dos autores. Trata-se de um artigo qualitativo que no apenas descreve os fatos pesquisados, mas busca propor uma reexo crtica acerca da realidade. Este trabalho est dividido em quatro partes. Na primeira parte, feita uma reviso terica sobre os aspectos de reviso por pares (peer review) e sobre os requisitos para publicao em revistas cientcas. Na segunda parte, so apresentados os procedimentos metodolgicos utilizados. Na terceira, estaro dispostos os

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dados coletados com sua discusso e anlise. Finalmente, apresentaremos algumas consideraes.

RE VIS O T E RI CA

Os artigos publicados em revistas cientcas so por excelncia os meios pelos quais a comunidade cientca divulga e agrega conhecimento a uma determinada rea. A publicao o meio pelo qual a comunidade acadmica compete pelo prestgio e reconhecimento, e freqentemente requisito para a evoluo na carreira e aquisio de fomento para suas pesquisas (CAMPANRIO, 1996). Os artigos publicados so, freqentemente, requisitos primordiais e usuais para a evoluo na carreira de professores e pesquisadores, e uma fonte para a melhoria de seus rendimentos. Como arma Campanrio (1996, p. 184): A publicao um fator-chave numa carreira acadmica de sucesso, e os avaliadores tm inuncia sobre quem consegue a promoo, quem consegue os nanciamentos e at sobre quem consegue ser convidado para conferncias acadmicas. Alm disso, o melhor indicador da qualidade de um peridico o seu impacto em pesquisas subseqentes (TSANG; FREY, 2007). Este o contexto que move os pesquisadores a buscar publicar nos melhores peridicos freqentemente os que possuem maior ndice de rejeio e avaliaes mais severas e longas. Essas publicaes suportam o acesso a subsdios para investigao e promovem o aprimoramento dos programas de ps-graduao. A publicao de um artigo, segundo Pendergast (2007), depende da observncia de trs critrios fundamentais analisados no processo de avaliao: rigor terico, rigor metodolgico e contribuio de valor em particular uma contribuio terica. David Whetten (1989), ento editor da Academy of Management Review, escreveu um guia identicando como construir uma contribuio terica e em que os revisores se baseiam para avaliar os trabalhos submetidos. Segundo o autor, as tradicionais questes de trabalhos jornalsticos o qu, como e por qu so tambm requisitos no trabalho cientco das cincias empresariais. Ainda assim, muitos trabalhos no mostram nenhuma contribuio terica e nem sequer respondem a essas questes bsicas. A publicao de artigos em revistas conceituadas e, em particular, as elevadas taxas de insucesso, ou rejeio, que chegam a ser superiores a 90% dos artigos submetidos em peridicos como Administrative Science Quarterly, Strategic Management Journal, Academy of Management Journal, entre outras, so um assunto polmico (TSANG; FREY, 2007). , pois, importante discutir formas para melhorar o processo e o que a academia pode facultar aos pesquisadores, como espaos de debate e de formao bem direcionada. Na seo seguinte, so abordados alguns aspectos essenciais elaborao de artigos para sua publicao.

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2.1

O PROCESSO D E REVISO PO R PARES PRS E CON T RA S !

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A reviso pelos pares utilizada para avaliar o valor de uma proposta pela sua contribuio para o avano do conhecimento. O propsito da avaliao segregar os trabalhos de baixa qualidade, mantendo elevados os padres de produo cientca. O processo de reviso por pares para publicao de artigos, ou peer review, o processo pelo qual um trabalho revisto e avaliado por outros especialistas na rea de conhecimento (MILLER, 2006). A anonimidade no processo designada por blind review (ou reviso s cegas), evidncia que nem o revisor dispe de elementos identicadores dos autores, o que poderia inuenciar na deciso de aceitao ou rejeio, nem os autores sabem quem fez a reviso. Assim, a prpria academia avalia os trabalhos de seus membros, mas de forma isenta e insuspeita (BEDEIAN, 2004). Um elemento importante no processo de reviso por pares o da crtica. Essa crtica deve sempre procurar ser auxiliadora ao processo de desenvolvimento do artigo e conseqentemente do pesquisador. Ou seja, por intermdio de uma avaliao, o revisor objetiva oferecer sugestes para que o trabalho possa ser melhorado (TSANG; FREY, 2007). Essa prtica conduz a que, nos melhores peridicos, o processo de avaliao se desenrole em vrias rodadas, tal que o processo (reviso-crticas-alteraes) melhore a verso nal do artigo a ser publicado (BEDEIAN, 2003). Apesar do envolvimento de mltiplos experts, o processo no sai inclume a crticas, como mostra o Quadro 1. As falhas nos modelos de avaliao ganham fora quando se verica que trabalhos de grande impacto (ou altamente citados) tenham sido recusados em algum momento do tempo (CAMPANRIO, 1996; RYNES et al., 2006). Alguns acadmicos caracterizam esse modelo de avaliao como Winston Churchil deniu a democracia: A reviso por pares a pior forma de avaliao cientca depois de todas as outras que j tenham sido tentadas (ROEDIGER, 1987, p. 239). Phelan, Ferreira e Salvador (2002) ressaltam que os prprios peridicos e conferncias podem ter alguma responsabilidade nos nveis de insucesso desse modelo, na medida em que atribuem demasiados artigos a alguns revisores, sobrecarregando-os. Alm disso, distribuem os artigos aos revisores muitas vezes sem aparente cuidado na aproximao entre os conhecimentos do revisor e o tema do artigo, e ainda na medida em que mantm corpos ou comits editoriais por motivos de prestgio mais que por razes de efetiva preocupao com a reviso dos trabalhos submetidos. Como revelam Phelan, Ferreira e Salvador (2002), alm do alto ndice de rejeio, em razo dos motivos expostos o tempo que decorre entre a submisso e a publicao efetiva estende-se por vrios anos.

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QUADRO 1

PROBLEMAS E CAUSAS RELACIONADOS COM A AVALIAO DE ARTIGOS ACADMICOS

PROBLEMA Avaliao de qualidade questionvel CAUSAS
No existem treinamentos

EXEMPLOS
Simon, Bakanic e McPhail (1986),

formais para avaliadores.

Pesquisadores com grande

reputao tendem a declinar da funo de avaliadores.

Avaliadores so

ao verificarem o resultado de 74 trabalhos rejeitados pela revista American Sociological Review num perodo de quatro anos, constataram que 13% foram reavaliados com argumentaes vlidas e publicados.
Bedeian (2003), num levantamento

freqentemente convidados a revisar originais fora de sua rea de conhecimento.

A avaliao um

servio voluntrio que, eventualmente, secundrio para o avaliador.

Avaliao sem ser blind

de 173 artigos publicados no Academy of Management Journal, entre 1999 e 2001, notou que 54,7% foram solicitados a avaliar artigos fora de sua competncia, e, apesar disso, 36,6% fizeram a avaliao.
Peters e Ceci (1982) submeteram

review.

12 artigos aceitos sem blind review de um departamento de psicologia de prestgio e voltaram a submeter a peridicos de renome com autores e afiliaes fictcias; dos 9 no identificados, 8 foram rejeitados por 16 dos 18 avaliadores envolvidos.
Bedeian (2003), no mesmo levantamento

Infrao dos direitos dos autores

Os autores so forados,

muitas vezes, a pontuar comentrios e a atender a estes, mesmo que de m qualidade.

Dependendo da quantidade

de vezes que o artigo tenha sido revisado, torna-se outro artigo.

mencionado anteriormente, mostrou que 34,1% dos autores foram pressionados a revisar seus artigos de acordo com as preferncias dos avaliadores, e 23,7% comentaram ter feito revises que consideravam incorretas.

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(continua)

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QUADRO 1 (CONTINUAO)

PROBLEMAS E CAUSAS RELACIONADOS COM A AVALIAO DE ARTIGOS ACADMICOS

PROBLEMA Processo de reviso muito longo CAUSAS
Prtica de revises

EXEMPLOS
Para que o premiado artigo de Argawal

mltiplas.
Tempo necessrio para

refazer as modificaes sugeridas.

Necessidade de

et al. (2006) fosse publicado no Academy of Management Journal em 2004, foram necessrios dois anos de reviso: os primeiros 8 meses com o editor e revisores, e 16 meses devotados reviso do artigo.
Kogut e Zander (2003) tambm vivenciaram

justificaes aos avaliadores.

Possibilidade de ser

essa experincia: um artigo de 1992 levou quatro anos para ser publicado.
Argawal et al. (2006) comentam que

recusado ao longo da reviso.

Eventualidade de ficar

desatualizado.
O autor tem que lidar

a primeira rodada de comentrios dos avaliadores foi de 15 pginas em espao nico.

Ao comentar sobre seu artigo, tambm

com avaliaes muitas vezes divergentes entre avaliadores.

premiado pelo Academy of Management Journal em 2004, afirma que recebeu, respectivamente, 13 e 10 pginas de comentrios nas duas rodadas e respondeu com 31 e 13 pginas, respectivamente, todas em espao simples.
Scott (1974) e Cicchetti (1991), ao

pesquisarem jornais de psicologia, e Starbuck (2003), que pesquisou peridicos de administrao, encontraram ndices baixos de concordncia entre avaliadores (abaixo de 0,4). Ausncia de feedback da avaliao para os avaliadores
No existe avaliao Tsang e Frey (2007).

dos avaliadores pelos autores, que so pares.

Poucos autores desafiam os

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pareceres dos avaliadores para no perderem a oportunidade de reviso e ressubmisso, evitando, assim, queimar o seu nome na revista. Fonte: Desenvolvido pelos autores com base em Tsang e Frey (2007), Miller (2006) e Bedeian (2004).

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Mas, apesar de todas as crticas ao processo de avaliao, a verdade que grande parte dos artigos recusados possui qualidade questionvel por no vericarem alguns aspectos essenciais durante a realizao da pesquisa e/ou da elaborao dos manuscritos que apresentam seus resultados.

2.2

AS PECTOS IMPORTA N TES PA RA A P UBL I CA O EM REVISTA S IN D EXADA S

De acordo com Mindick (1982), um trabalho cientco se justica pela criao de conhecimento novo. Segundo Pendergast (2007), o rigor terico, o rigor metodolgico e a contribuio de valor devem ser basilares a qualquer bom artigo. Esses elementos so os fundamentos, segundo Singh (2003), da investigao cientca de qualidade, como, alis, tambm reconhecem Whetten (1989) e Bacharach (1989). Apesar da importncia da teoria, por ser construda com base em estudos anteriores e estabelecer relaes entre unidades observadas do mundo emprico (BACHARACH, 1989), esta constitui uma falha usual dos trabalhos acadmicos. O segundo fundamento, o rigor metodolgico, signica que os mtodos utilizados devem ser adequados questo de pesquisa e objetivos e precisam ser justicados pelos autores (PENDERGAST, 2007). O terceiro fundamento, a contribuio de valor, signica construir com base em trabalhos j existentes na rea de conhecimento e estender a teoria para demonstrar novos antecedentes, novas conseqncias, novas relaes mediadoras ou moderadoras etc. No entanto, a cincia khuniana no requer que um trabalho apresente mltiplas contribuies, antes uma contribuio importante suciente. A esse respeito, Pendergast (2007) refere apenas que o artigo precisa apresentar uma contribuio que seja til como teoria, prtica ou ambos. Os trs critrios listados como fundamentais para a qualidade de um artigo esto relacionados entre si e no so, assim, excludentes. Segundo Pendergast (2007), um trabalho que atenda a esses trs critrios merece ser desenvolvido para publicao. Alm dos critrios de qualidade denidos para os artigos, alguns aspectos relacionados ao pesquisador e suas condies de trabalho inuenciam o desenvolvimento de uma pesquisa relevante e de qualidade, que possa resultar em artigos aceitveis para publicao em peridicos qualicados. Esses aspectos tambm importantes so resumidos no Quadro 2 apresentado a seguir. Farias (2004) acrescenta que a escolha do peridico onde se quer publicar o artigo essencial. Isso importante sobretudo em peridicos internacionais, em que h uma linha editorial mais especca e focada, o que resulta facilmente numa desk reject ou uma recusa imediata quando o artigo no se adapta linha editorial do peridico.

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QUADRO 2

SUGESTES PARA AUXILIAR NO APRIMORAMENTO DA ELABORAO DE ARTIGOS ACADMICOS

O QUE FAZER
1. Formar uma rede de pesquisadores.

POR QUE E COMO

A interao com os pares fundamental para a pesquisa. A participao em conferncias muito importante para a

criao de uma rede de pesquisadores.

A formao de uma rede de pesquisa internacional importante

para a diversificao de abordagens tericas. 2. Pesquisar depende de muita dedicao.

importante ter uma meta de quantidade de trabalhos que se

quer publicar por ano e em que classe de peridicos, em razo dos prazos para avaliao e reviso.
O trabalho em grupo pode ser dividido entre os autores. O trabalho pode ser planejado, e o peridico a que se destina

escolhido com base no tema.

O autor deve revisar o trabalho com seus pares.

3. Dedicar um tempo dirio pesquisa.

Organizar as atividades dirias para deixar um espao para a

pesquisa.

4. Manter a atualizao fundamental ler os principais (cinco) peridicos relacionados e tornar-se conhecido. rea de pesquisa para que o autor esteja afinado com o estado da arte.
O autor deve participar dos principais congressos de sua rea

de pesquisa.
Deve se afiliar a uma sociedade de pesquisa. Deve se oferecer como avaliador para peridicos.

Fonte: Adaptado de Webb (2007), Epley (2007), Newel (2007) e Roulac (2007).
40

Tomando-se os cuidados para que o artigo contenha os elementos essenciais necessrios que levem a uma avaliao e no a uma rejeio, importante receber as crticas e, por meio delas, promover um incremento signicativo na qualidade do trabalho produzido. Para Pendergast (2007), o processo de avaliao de artigos deve ser visto como uma possibilidade de aprendizagem tanto para o avaliador como para o autor. De acordo com Seibert (2006, p. 207):

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Se escrever a melhor forma de pensar, ento o processo de reviso pode ser uma das mais desafiadoras, mas compensadoras, experincias da sua vida acadmica. Os melhores processos de avaliao tm o importante potencial de contribuir para o crescimento intelectual do indivduo, assim como para a cincia das organizaes.

Assim, as avaliaes, da mesma forma que so fontes de aprendizagem importantes para o crescimento do pesquisador e a evoluo de seu trabalho, so tambm grandes oportunidades para o desenvolvimento dos prprios avaliadores. Para Blackburn e Hakel (2006), os avaliadores tendem a submeter artigos com mais qualidade percebida que no-avaliadores, ou seja, artigos com maior probabilidade de serem aceitos. Partindo desse ponto, pode-se inferir que o processo de avaliao resulta em aprendizagem tanto para os autores como para os revisores. Assim, os autores com prtica de avaliao para revistas e conferncias, talvez com maior acuidade no que se refere s internacionais, esto mais preparados a produzir sem cometer erros que inviabilizem seus trabalhos partida.

2.3

CO MO FAZER BOM USO DA S AVA L I A E S RE CE BI DA S

Uma diculdade freqente no momento de reviso do artigo que os autores recebem diferentes sugestes, parecendo muitas vezes que os revisores no concordam entre si. Efetivamente no necessitam concordar. O papel do revisor resguardar a qualidade do artigo que ser publicado (RYNES et al., 2005), podendo haver diferenas nos pontos de vista e nas sugestes. Seibert (2006) e Argawal et al. (2006) apresentaram de forma positiva, apesar de todas as crticas e da demora do processo de reviso e ressubmisso, sua experincia no Academy of Management Journal. Esses autores foram convidados a escrever sobre a experincia ao longo do processo de R&R1, por terem sido autores de artigos premiados pelo peridico: Organizational Behavior Divisions Best Paper Award para Seibert, Silver e Randolph (2004); e AMJs Best Article Award for 2004 para Argawal et al. (2004). Seibert (2006) observa que os autores devem se esforar no seu original, pois os avaliadores no devem fazer o trabalho dos autores. Argawal et al. (2006) sugerem 11 passos para o processo de R&R, apresentados no Quadro 3 com incorporaes das contribuies de Seibert (2006).

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1 Termo usual em ingls que designa revise and resubmit (revisar e ressubmeter).

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QUADRO 3

PASSOS DURANTE O PROCESSO DE R&R

PASSO 1. Ler as avaliaes. OBSERVAES
Ler no basta, preciso compreender o que se pretende dizer

com o comentrio. Em que concordam e no que discordam?

melhor deixar passar algum tempo antes de recomear para

no ser influenciado emocionalmente.

Seibert (2006) afirma que as avaliaes devem ser vistas como

feedback positivo. 2. No fazer drama com as crticas.

O processo de avaliao executado com detalhe, com o

propsito de fuar todos os furos lgicos, as inconsistncias potenciais, a falta de clareza e outros aspectos que possam ter passado pelos autores. Por mais desanimadoras que sejam as avaliaes, a cada rodada deve-se lidar com elas de forma racional e profissional.
Os autores sugerem a organizao dos comentrios em blocos. Sugere-se o esquema proposto por Ashford (1996): qualquer

3. Organizar os comentrios dos avaliadores.

que seja o resultado da avaliao, deve-se dividi-la em pontos especficos; montar um esquema para responder a cada ponto levantado pelos avaliadores; depois de um tempo responder comeando pelos pontos mais fceis.
Colaborando com outros autores, cada um deve ter sua parte

4. Analisar as responsabilidades.

para trabalhar em relao aos comentrios dos avaliadores.

importante que um dos autores seja responsvel pelo

cronograma de toda a fase de reviso do original para ressubmisso. 5. Revisar o trabalho.

Analisar reflexivamente o trabalho observando as crticas

recebidas. 6. Avaliar cada comentrio.

42 O avaliador no est sempre certo, mas todas as perspectivas

merecem considerao (SEIBERT, 2006).

Todos os pontos levantados devem ser respondidos. Alguma

7. Escrever as respostas.

contribuio positiva deve sempre ser incorporada. fundamental ser conciso (SEIBERT, 2006).
Deve-se refletir conjuntamente sobre as crticas, as respostas

8. Debater entre os autores.

preparadas e o desenvolvimento da pesquisa.

(continua)

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QUADRO 3 (CONTINUAO)

PASSOS DURANTE O PROCESSO DE R&R

PASSO 9. Reescrever o artigo. 10. Direcionar a ateno dos avaliadores para as argumentaes. OBSERVAES
Observando todas as crticas recebidas, buscar incrementar o

artigo em sua forma, clareza, contedo e contribuies.

Ao responder aos avaliadores, sobretudo quando houver

discordncia, faz-lo de forma que no gere um embate.

As respostas devem ser suportadas com literatura adicional,

dados, lgica, mas no da forma mais conveniente. Os avaliadores apreciaro o esforo (SEIBERT, 2006).
A cada nova reviso, o original apresenta melhorias e possui

11. Submeter o original revisado.

maiores chances de ser aceito para publicao.

Fonte: Adaptado de Argawal et al. (2006) e Seibert (2006).

A anlise do Quadro 3 mostra que, apesar das crticas apresentadas ao processo de R&R, parece importante que os autores faam o melhor uso possvel das avaliaes para melhorar seus originais.

PRO CE D IM E N T O S M E T O D O L G I C OS

O trabalho aqui apresentado o resultado de uma pesquisa de abordagem qualitativa e cunho descritivo, visto que procura expor as percepes de editores e revisores de peridicos internacionais sobre os originais apresentados por autores latino-americanos e apresentar observaes sobre os pontos a serem cuidados em razo de sua experincia pessoal e sugestes para a melhoria de trabalhos futuros. Aps a pesquisa bibliogrca, realizou-se ainda uma pesquisa documental, sobretudo em currculos de autores, visando responder a algumas indagaes surgidas na anlise dos dados. Trata-se tambm de um trabalho de campo, visto que se utiliza de entrevistas e de participao e apresentaes em workshop realizado especicamente para discutir esse tema. Foram duas as fontes de informaes primrias para o trabalho: as apresentaes dos professores Mary F. Sully de Luque (MS), da Thunderbird School of Global Management, e Luiz Mesquita (LM), da Arizona State University, ambas no Paper Development Workshop patrocinado pela International Management Division of the Academy of Management durante a Balas Conference 2007 na Costa Rica; e as entrevistas com os professores Ravi Ramamurti (RR), da Northe-

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astern University, e K. Matthew Gilley (MG), da St. Marys University, respectivamente, representante da Academy of Management no workshop e um dos revisores participantes. Os trechos das entrevistas apresentados no texto foram traduzidos pelos autores para manter a maior delidade de seus discursos. O intuito de utilizar os comentrios desses editores e revisores no necessariamente acrescentar novos elementos ao que foi apresentado no referencial terico, mas colher aspectos relacionados especicamente s decincias de brasileiros e latino-americanos para a publicao em revistas internacionais. Na anlise dos resultados acrescentaram-se informaes e exemplos relacionados a publicaes nacionais que pudessem ressaltar os aspectos relevantes identicados no trabalho. Essas informaes e exemplos foram colhidos em consulta aos currculos Lattes de autores, em amostras de peridicos nacionais qualicados e por meio de outros artigos nacionais, resultantes da pesquisa bibliogrca e documental. Os resultados encontrados e sua anlise foram divididos em trs categorias: relevncia para publicao, tipos de artigos e preparao, e forma do artigo.

A P RE S E N TAO E A N L I S E DOS RE S ULTAD O S

Os resultados apresentados foram agrupados em trs blocos, quando necessrio os entrevistados so identicados por suas iniciais, para que se conhea a fonte da observao.

4.1

O QUE TORN A UM TRA BALHO RE L E VA N T E PARA P UBLICA O

44

Todas as fontes pesquisadas indicam que, apesar do grande interesse em conhecer melhor a realidade latino-americana, ainda existe uma quantidade pequena de artigos de autores brasileiros e latino-americanos publicados nos peridicos internacionais mais bem qualicados. Por exemplo, o Paper Development Workshop patrocinado pela International Management Division of the Academy of Management, segundo RR, tem sido realizado para incentivar autores latino-americanos a submeterem seus originais, j que tem sido detectado um ndice de rejeio muito grande na primeira submisso de artigos brasileiros. As fontes analisadas ressaltam que, para publicar nos principais peridicos internacionais, necessrio considerar dois aspectos relevantes: o primeiro diz respeito dedicao diria pesquisa, pois essa dedicao resulta em uma curva de aprendizado que torna o autor mais eciente. Essa observao corrobora

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parte das sugestes apresentadas no Quadro 2. O professor LM argumenta que seu primeiro artigo levou seis anos em revises para ser publicado em um peridico de renome, e, que a partir da, seus artigos seguintes melhoraram de tal forma que o ltimo levou apenas dois anos para ser publicado.
Existem tcnicas: tcnicas de escrita, contato com o editor, escrever as cartas de resposta. Todas essas coisas levam tempo para serem aprendidas. [...] aperfeioar o uso de habilidades e conseguir economias de escopo. Quando voc est envolvido em dois ou trs projetos, por exemplo, voc pode aprender anlises matemticas que podem ser aplicadas em diversos projetos (LM).

Alm da dedicao pesquisa, o prprio processo de R&R de um artigo leva a essa aprendizagem, como defendem Pendergast (2007) e Seibert (2006). O segundo aspecto relevante refere-se qualidade do artigo. Para que os artigos sejam considerados de qualidade, precisam ser signicativos e bem-feitos. Para tornar os artigos signicativos, todas as fontes (editores/revisores) ressaltam a importncia da teoria. O professor RR comenta que:
Uma das principais fraquezas dos trabalhos latino-americanos que avaliamos no dedicarem tempo para o desenvolvimento da teoria antes de partir para a realizao do trabalho emprico. [...]. preciso travar muitas conversas antes de comear a coletar dados, seno corre-se o risco de no saber o que fazer com os dados e como contar a histria depois.

O professor LM tambm foi bastante incisivo nesse sentido e exemplica:

Uma grande quantidade de trabalhos que recebemos no apresenta teoria. Por exemplo, um artigo apresentava um estudo de caso de uma empresa, era um caso interessante que mostrava como uma companhia poderia ter sucesso. Por que o original no foi publicado? No tinha teoria.

45

O rigor terico um dos trs aspectos preconizados por Pendergast (2007). Bacharach (1989) tambm defendeu que uma teoria consistente fundamental para que se possa fazer qualquer relao e anlise do ponto de vista emprico. A teoria, como apresentada com propriedade no artigo de Whetten (1989) e ressaltada por LM:

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[...] o que voc extrai da histria, no exemplo, do caso, ou desta companhia, que pode vir a ser usado em outras situaes e em outras companhias. O que podemos aprender com este estudo de caso? O que voc aprendeu com este estudo que possa ser aplicado e pode ser usado como um padro que ocorre no seu pas ou em sua regio?

Para ser signicativo, importante tambm que o artigo tenha impacto no mundo real. O professor LM ressalta a importncia de avaliar esse impacto apresentando o trabalho a executivos e chiefs executive ofcer (CEO), a m de colher opinies. Esse aspecto converge com Pendergast (2007) que aponta a contribuio de valor como um de seus critrios fundamentais para um artigo de qualidade. Para os entrevistados, a qualidade do artigo refere-se sua signicncia traduzida pela consistncia terica e pelo impacto do artigo no mundo real, ou seja, o quanto aplicvel de fato. Um aspecto importante, entretanto, a diferena sutil entre publicar no Brasil e nas revistas internacionais, no caso, fortemente dominadas pelas publicaes americanas. Avaliando a diferena de percepo, vale citar aqui a discusso dos resultados de um artigo recente de Bartunek, Rynes e Ireland (2006) acerca de tornar as pesquisas e os artigos mais interessantes. Os editores brasileiros entrevistados consideram que um artigo mais interessante se contra-intuitivo (por exemplo, desaa a sabedoria popular), se tem qualidade (incluindo teoria bem elaborada, ajuste entre teoria e dados, metodologia sosticada e torna o objeto complexo mais simples e elegante), se bem escrito, incorpora novas teorias e descobertas, possui implicaes prticas e, nalmente, se tem impacto (ao estimular novos trabalhos empricos ou tericos, serem muito citados e abrir possibilidades de pesquisa em novas reas). No contexto brasileiro, os editores da Revista de Administrao de Empresas (RAE) citam o impacto sobre a academia e a qualidade do texto como os aspectos mais importantes (BARTUNEK; RYNES; IRELAND, 2006). Essa percepo difere sutilmente do que foi exposto pelas fontes deste trabalho que defendem que os aspectos mais importantes para a qualidade de um artigo so: ser signicativo (teoria consistente e impacto real mais do que impacto acadmico) e bem escrito.
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4.2

O S TIP OS D E A RTIG OS E S UA S P E CUL I A RI DA D E S

Conforme classicao de Phelan, Ferreira e Salvador (2002), devem se considerar trs tipos de artigo: tericos, empricos e estudos de caso. As fontes comentam que, apesar da diculdade em publicar um artigo terico, esse tipo de artigo o que tem maior impacto sobre a academia. Entretanto, existe uma unanimidade em relao maior facilidade na publicao de artigos empricos. E

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destes, segundo RR, a forma mais segura de publicar artigos realizar anlises estatsticas que so mais factveis de ser avaliadas pelos revisores. Os editores e avaliadores comentam a maior aceitao de artigos empricos, fato constatado na pesquisa de Phelan, Ferreira e Salvador (2002) sobre os artigos publicados no Strategic Management Journal. No Brasil, considerando como exemplo os artigos publicados no Encontro da Associao Nacional de Ps-graduao e Pesquisa em Administrao (EnAnpad) sobre o tema Resource-Based View (RBV) (SERRA; FERREIRA; PEREIRA, 2007), tambm se constata a predominncia de artigos empricos, tendo sido encontrados somente 4 artigos tericos entre 57 analisados. Essa relao acompanha a tendncia norte-americana, mas ainda est aqum da relao encontrada por Phelan, Ferreira e Salvador (2002), apresentando 7 empricos para cada um de outros tipos. Isso indica uma aparente tendncia de aceitar mais artigos empricos. O levantamento mostrou tambm que os estudos de caso perdem fora. Os estudos de caso tm sido muito difceis de publicar nas revistas internacionais americanas. Diversos artigos debatem a realizao de pesquisa com estudos de casos e seus problemas, sobretudo, de generalizar uma teoria com base em um caso nico. O professor MG, ao comentar sobre um artigo que tratava da sucesso e prossionalizao em uma empresa familiar e sobre a eventualidade de submisso a um peridico americano, sugere:
Eu encontraria de 25 a 50 negcios familiares de pequeno porte. Desenvolveria um survey para testar as hipteses. Se no for assim, ser difcil de publicar em um jornal americano de qualidade. Usaria o estudo de caso como ponto de partida para um trabalho emprico.

Fundamentalmente, ressaltou o professor LM, o que torna um trabalho de pesquisa interessante para publicao encontrar uma nova teoria que refute velhas verdades. O professor RR ressalta ainda que apresentar algo muito amplo tambm problemtico. Deve-se olhar uma parte do problema, discutindo-a profundamente. Vale uma observao sobre os estudos de caso em pesquisa. Apesar de perderem fora, fato que acreditamos ser resultado da falta de rigor metodolgico e da escolha do caso mais pela facilidade que por sua relevncia, so importantes ferramentas para uma melhor compreenso da evoluo dos negcios e continuam sendo de grande interesse para os estudantes de ps-graduao e executivos. Esse aspecto pode ser vericado nos comentrios anteriores do professor LM em que justica a no-publicao de um caso avaliado por ele.

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4.3

O UTROS ASPECTOS RELEVA N T E S QUA N TO P RE PA RA O E F ORM A D E A RTIG OS PA RA S UBMI S S O

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Todos os editores e revisores enfatizam que os peridicos tm um foco especco que dene sua linha editorial, da a importncia de identicar anteriormente os peridicos que se adaptem pesquisa desenvolvida. Nesse caso, devemse vericar os critrios de aceitao do peridico e os tipos de artigos publicados. O artigo deve ser escrito com foco no peridico. E, caso exista uma Special Call for Papers na qual o trabalho se enquadre, uma grande oportunidade, pois essas chamadas costumam ter um ndice de rejeio menor. O que vai ao encontro dos argumentos de Farias (2004) que alertava para que se procurasse conhecer anteriormente a linha editorial do peridico. Porm, o fato de um artigo no estar adequado a um veculo no quer dizer que no seja adequado a outros. Por exemplo, a avaliao de um editor, justicando o desk reject de um artigo submetido revista pela qual responsvel, dizia que a revista no tinha interesse em publicar estudos de caso, o que refora a importncia de conhecer a linha editorial da revista e a importncia do contato com o editor. No entanto, o mesmo artigo, com uma pequena reviso baseada nas observaes anteriores, foi aprovado para publicao em outro peridico internacional, com fator de impacto 0, 714. Outro aspecto relevante aponta para o cuidado com a escrita do texto, ou seja, enviar o original bem escrito. Os entrevistados comentam que a aceitao na primeira submisso aumenta simplesmente com o original bem estruturado e com cuidado no uso da lngua utilizada. O professor LM explica que um original bem escrito signica que ui de sentena em sentena, de pargrafo para pargrafo, e a lgica est l. Aspectos como no vericar se todas as referncias esto presentes tambm incomodam aos revisores. Embora a escrita seja importante, encontra oposio em Pendergast (2007), que minimiza essa importncia quando diz que um trabalho que atenda aos critrios de rigor terico, rigor metodolgico e contenha uma contribuio de valor merece ser desenvolvido para publicao e no deve ser rejeitado por falhas de escrita ou por pequenas lacunas tcnicas. Segundo o autor, o pesquisador em alguns casos, pela qualidade e relevncia da pesquisa, merece a possibilidade de reviso prvia de seus originais para que sejam publicados. Uma das principais orientaes para uma escrita mais clara e lgica diz respeito edio dos artigos, MS comenta que, se o artigo estiver bem editado, ser mais fcil de ler, ser mais fcil entender o que os autores querem dizer no artigo, e o trabalho do revisor ser facilitado. Assim, ele poder focar no que realmente deve ser melhorado e, conseqentemente, haver maior possibilidade de R&R que de rejeio imediata.

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Ainda para melhorar a edio, todas as fontes recomendam que os artigos sejam revisados e editados de quatro a cinco vezes antes de serem submetidos, sendo este o papel fundamental dos co-autores. Os co-autores e os revisores informais ajudam a dar feedback sobre o trabalho e a descobrir suas fraquezas. A professora MS comenta que, na leitura de artigos, pode-se contatar o autor e, eventualmente, formar uma parceria. Usar os alunos de ps-graduao nas pesquisas e publicar com eles tambm uma boa forma de desenvolver parcerias. Segundo MS, trabalhar com co-autores contribui para a melhoria dos artigos, pela combinao de foras e conhecimentos. Nesse sentido, todos ressaltam a importncia da colaborao entre os pares para aprimoramento da pesquisa. Nesse sentido, a presena em conferncias uma das aes para conseguir colaborao para formar uma rede de relacionamentos e receber as primeiras crticas aos trabalhos. No Brasil, na rea de administrao, a participao em congressos est muito atrelada pontuao destes. O temor que as universidades restrinjam ainda mais o envio de seus pesquisadores aos congressos por causa da reduo das pontuaes. No entanto, como armam os entrevistados, os congressos existem como possibilidade de pr-avaliao dos trabalhos, formao de redes de relacionamento e para contato com o estado-da-arte em determinada rea de pesquisa. Observando, por exemplo, a produo acadmica com base no currculo Lattes de pesquisadores que apresentaram trabalhos sobre RBV no EnAnpad entre 1996 e 2006 (SERRA; FERREIRA; PEREIRA, 2007), a participao em congressos internacionais praticamente irrelevante. No entanto, deve haver por parte do pesquisador um maior comprometimento no aprimoramento do artigo apresentado em congresso e sua submisso posterior a peridicos, o que nem sempre acontece. Utilizando novamente o exemplo dos artigos analisados sobre RBV em dez anos de EnAnpad (SERRA; FERREIRA; PEREIRA, 2007), vericou-se que apenas 9 dos 57 artigos analisados foram publicados posteriormente e todos em revistas nacionais com diversas classicaes no Sistema Qualis da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes). Mesmo considerando que o tempo de publicao elevado e que parte dos artigos pode ainda estar em etapa de submisso, a quantidade de artigos que foram trabalhados para publicao em peridicos baixa e o tempo entre a data do congresso e a publicao no peridico variou de um a trs anos. Outro aspecto importante levantado pelas fontes ainda em relao ao desenvolvimento de pesquisas em redes, de preferncia interinstitucionais para que haja uma maior oportunidade de aprendizagem para todos, foi que existe interesse de diversos acadmicos americanos em desenvolver pesquisas em parceria com pesquisadores latino-americanos. Segundo LM, os problemas da Amrica Latina so nicos e as teorias desenvolvidas para a Amrica do Norte e para a

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Europa no se aplicam necessariamente quela regio, o que torna o tema interessante. A formao dessas redes internacionais decorre, sobretudo, do contato entre pesquisadores e objetos de suas pesquisas em congressos e conferncias. No entanto, pelos motivos supracitados, o investimento das instituies de ensino superior para enviar seus docentes a eventos internacionais vem diminuindo drasticamente. Os critrios de participao e o balanceamento entre congressos nacionais e internacionais so de suma importncia para a melhoria da produo acadmica, devendo ser olhado como investimento e no como custo. Os indicadores para medir a efetividade do investimento so bvios pelo aumento da qualidade e quantidade de publicaes em peridicos qualicados. Como resultado dessa ausncia de brasileiros em eventos internacionais, percebe-se na pesquisa de Serra, Ferreira e Pereira (2007) a quase inexistncia de artigos escritos em parceria com pesquisadores estrangeiros ou mesmo por brasileiros que estejam vinculados a universidades estrangeiras. Embora os editores e revisores pesquisados apontem claramente o interesse em fazer pesquisas com acadmicos latino-americanos, percebe-se que na prtica existem poucas iniciativas nesse sentido. Esse aspecto refora o que foi exposto sobre a participao em congressos e a necessidade de explorar as diversas parcerias interinstitucionais das universidades brasileiras, normalmente exploradas, sobretudo nas universidades particulares, apenas para o intercmbio de alunos e no de professores e pesquisadores. Em relao ao processo de avaliao, os editores e revisores concordam com algumas crticas em relao ao processo de R&R, mas admitem que se trata de um processo necessrio. Concordando com a posio dos autores pesquisados, aconselham que a resposta aos revisores acontea em todos os pontos e sempre num estilo coloquial e no ofensivo. A premissa que as avaliaes exigentes, por mais que nos tirem do srio, so importantes para a melhoria do trabalho. Como citado por Seibert (2006, p. 206): A melhor razo para enviar seu trabalho para um jornal de topo como o Academy of Management Journal o conhecimento, a expertise e a habilidade incorporada pelos editores e avaliadores da publicao. O professor LM considera que o tempo de R&R mdio em peridicos aumentou, enquanto a taxa de aceitao vem diminuindo. Essa constatao refora as informaes contidas no Quadro 1. Diante dessa constatao e da necessidade de publicao de uma mdia de dois artigos por ano, LM aconselha que se trabalhe em um nmero mdio entre 5 e 8 artigos simultaneamente. Pensando nessa quantidade de artigos sugerida para trabalho simultneo visando garantir a produtividade anual do pesquisador, o trabalho com co-autores passa a ser condio essencial para o sucesso na elaborao e publicao de artigos. Em relao ao tempo mdio entre a submisso e a publicao de artigos, tambm se percebe um aumento no Brasil, como apontado no referencial terico (PHELAN,

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FERREIRA; SALVADOR, 2002). Por exemplo, considerando uma amostragem feita pelos autores no peridico da Anpad, a RAC, no perodo entre 2004 e 2007, embora o tempo de avaliao R&R mantenha-se entre 6 meses e 1 ano, o tempo de publicao dos artigos vem crescendo cerca de seis meses a cada ano, saindo de seis meses a um ano e meio em 2004 para dois anos a trs anos e meio em 2007. Considerando esse aspecto, apesar de Pinho (2003) mencionar que um artigo pode passar por duas a trs rodadas de R&R entre autor e revisor, este excesso de tempo deve ser investigado, pois, embora muitos digam no ser por falta de peridicos, pode se dever periodicidade das revistas. As revistas brasileiras raramente tm periodicidade inferior a quadrimestral, critrio mnimo para que sejam bem avaliadas e por questes de custo. Alm disso, o trabalho de avaliao por pares e muitas vezes de edio, como mencionado no referencial terico, voluntrio. Isso entra em conito com as diversas outras atividades acadmicas e administrativas e para composio salarial usuais dos professores e pesquisadores brasileiros e latino-americanos, bastante comentadas durante as entrevistas. Considerando todas as diculdades apresentadas e todos os aspectos aqui abordados, preciso existir um ambiente para fomentar a pesquisa que se incorpore verdadeiramente na atividade diria dos professores brasileiros. Alm de ser uma atividade cotidiana, a pesquisa deve ser focada e precisa de um ambiente para sua produo e de recursos mnimos, como o acesso a bases de dados internacionais e nacionais de peridicos. Pela anlise e discusso dos resultados, existem em princpio diversas possibilidades de melhoria em relao qualidade dos artigos, bem como oportunidades de realizar pesquisas em parceria com pesquisadores estrangeiros. Dividimos os fatores importantes para a efetiva produo de pesquisa e originais que venham a ser publicados em dois grupos: comportamento pessoal e fatores de execuo e ambiente para a tarefa. Esses fatores esto listados no Quadro 4, juntamente com recomendaes para a melhoria da produo nacional. Esse quadro compila as principais observaes a partir dos dados empricos e da reviso terica realizada, e indica aes prticas que podem ser adotadas no cotidiano do pesquisador para melhoria de seus resultados.

C O N S I D E RA E S F I NA I S

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O objetivo deste artigo foi levantar os principais motivos para a recusa de trabalhos brasileiros, e latino-americanos, em peridicos internacionais e sugerir algumas formas para melhorar a efetividade dos autores em seus originais. Cabe ressaltar que neste trabalho a nfase de pesquisa recaiu sobre peridicos americanos, dessa forma algumas das concluses a que chegamos podem no reetir com exatido a realidade de peridicos de outros pases.

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QUADRO 4

FATORES IMPORTANTES PARA A MELHORIA DA QUALIDADE EM PESQUISA

RECOMENDAES COMPORTAMENTO PESSOAL EXECUO E AMBIENTE PARA A TAREFA
Alocao de horas para

Relevncia para publicao

Dedicao

Disciplina e perseverana. Abordagem

pesquisa.
Teoria. Impacto

de valor.

pesquisa. Disponibilidade de banco terica consistente (clssicos + estado-da-arte). de dados nacionais e internacionais. Anlise dos dados por meio do enfoque terico dado. Ampliar as parcerias com empresas para fins de Avaliar contribuies pesquisa. da pesquisa: tericas e prticas.
Dedicar mais tempo Promover oficinas para

Tipos de artigos

Priorizar

estudos empricos com anlise quantitativa de dados.

coleta e anlise de dados. Pesquisas quantitativas necessitam de um nmero maior de dados, e a anlise deve seguir um rigor cientfico com estudos prvios para adequar o mtodo aos objetivos.

o desenvolvimento de mtodos cientficos para a coleta de anlise de dados. Disponibilidade de softwares para anlise de dados. Tcnicos para auxiliar na anlise dos dados.
Disponibilizar banco

Preparao e forma do artigo

Foco no

Identificar previamente o

peridico.
Escrita clara

e lgica.

peridico e conhecer sua linha editorial. Revisar o artigo inmeras vezes antes de submet-lo a avaliao. Realizar os trabalhos em parcerias com co-autores.

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de dados nacionais e internacionais. Disponibilizar servios de traduo e adequao metodolgica. Fomentar a formao de redes via participao em eventos.

Pelo que foi observado a partir das informaes coletadas, existe uma grande concordncia entre os pontos considerados importantes pelos revisores e editores ouvidos e os aspectos ressaltados na reviso terica. Talvez pelo fato de o tema ser constantemente abordado e discutido fortemente tambm na academia americana.

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Os editores e revisores entrevistados enfatizam a necessidade de qualidade no apenas na elaborao do texto, em sua forma e escrita, mas sobretudo na signicncia da pesquisa relatada. Nesse sentido, a nfase recai sobre a teoria utilizada e construda, sendo esta talvez a principal razo para a no-publicao de artigos em revistas internacionais. A signicncia tambm deve ser respaldada pelo impacto da pesquisa tanto sobre a academia como no mundo real, ou seja, h uma preocupao com a aplicabilidade daquilo que est sendo desenvolvido. Alm da signicncia do trabalho, identicou-se ainda uma tendncia aprovao de trabalhos com uma abordagem emprica, sobretudo com anlise quantitativa de dados. A seleo do peridico antes de editar o artigo tambm foi um aspecto mencionado, pois os peridicos internacionais possuem linhas claras de atuao. Todos ressaltam tambm a necessidade de cooperao entre pares. Essa cooperao pode ocorrer tanto com co-autores na discusso, complementao de potencialidades e edio dos artigos, como com outros acadmicos para conseguir avaliaes prvias que apontem o que pode ser melhorado. O processo de avaliao, embora receba algumas crticas, deve ser visto de forma positiva como uma etapa necessria ao processo de aprendizagem. Observando os aspectos apresentados no referencial terico, nas fontes pesquisadas e na discusso de resultados, dividimos os fatores que impactam a efetividade da pesquisa e aumentam as chances de publicao de seus resultados em dois grupos: os fatores de comportamento pessoal e de execuo e ambiente da tarefa. Isso porque acreditamos que no basta que o pesquisador assuma a responsabilidade por produzir um nmero X de artigos por ano, mas necessrio tambm haver outros aspectos facilitadores desse processo. Mais que uma crtica, este trabalho uma autocrtica. Uma tentativa de contribuio que visa orientar e disciplinar os trabalhos produzidos por ns mesmos e por pesquisadores menos experientes.

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T R A M ITA O

Recebido em 15/2/2008 Aprovado em 26/4/2008

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