Agrupamento

de Escolas Prof. Reynaldo dos Santos

Rua 28 de Maro Bom Retiro 2600-053 Vila Franca de Xira Tel.: 263276149 - Fax: 263 282 246 E-Mail: ce.reynaldo@mail.telepac.pt

Escola Secundria com 2 e 3 ciclos Professor Reynaldo dos Santos 171414 CURSOS PROFISSIONAIS

PLANO M ODULAR DE REA DE INTEGRAO

Turma- 11 D / Professor/a- Isabel Duarte CURSO Tcnico de Multimdia Disciplina rea de Integrao N total de Mdulos da Disciplina- 1
Identificao dos Mdulos, na totalidade do curso, pela ordem a ser leccionada Anos lectivos (o presente e segs.)

Nvel IV

N 3

Designao Temas - Problemas: I- A Pessoa 2.2- A Construo do Social; II- A Sociedade 4.1 identidade 2011 - 2012 Regional; III O Mundo 8.2 Da Multiplicidade dos Saberes Cincia como construo racional do real Temas Problemas: I- A Pessoa 1.1A Construo do Conhecimento ou o Fogo de Prometeu; II A Sociedade 6.2- O Desenvolvimento de Novas Atitudes no Trabalho e no Emprego: o 2011 - 2012 Empreendorismo; III O Mundo 8.3 Da Alexandria Era Digital: Difuso do Conhecimento atravs dos seus Suportes

2011-2012
Perodo Mdulo
(n e ttullo)

Principais Objectivos

Principais Contedos

Horas

Tempos

1/2

N 3 2.2A Constru o do Social

Compreender os conceitos de indivduo, sujeito histrico, comunidade, sociedade, cultura. Analisar as seguintes

Sociologia e Histria e a construo do Social Indivduo como sujeito histrico Comunidade, sociedade e cultura Modelos de estratificao social ao longo da histria A escravatura o lugar natural de Aristteles As Ordens ou Estados estratificao nas sociedades do acidente pr-moderno

1 - SET.2010

abordagens ao conceito de estratificao social: o lugar natural de Aristteles; a estratificao em comunidades fechadas; o ocidente pr-moderno; a modernidade e abertura para a permeabilidade social; o iderio da Revoluo Francesa; sculos XIX e XX doutrinas socialistas e utopistas e revolues sociais. Identificar os seguintes perodos e acontecimentos histricopolticos significativos para a mudana social: a construo dos nacionalismos; o conhecimento do mundo possibilitado pelas grandes viagens ao oriente e pelos descobrimentos; a Revoluo Industrial; as colonizaes e a construo de imprios coloniais; o incremento cientfico e tecnolgico dos sculos XIX e XX; as duas guerras mundiais; a construo da democracia; as descolonizaes. Debater conceitos de tolerncia e intolerncia, a partir de acontecimentos histricos e sociais significativos. Perodo Mdulo (n ttullo) e Principais Objectivos . Caracterizar do ponto de vista fsico, a regio em que a escola se insere. . Inventariar o patrimnio construdo da regio em que a escola se insere. . Identificar tradies locais que desempenhem um papel identificador da regio. .Caracterizar, do ponto de vista da distribuio das principais actividades econmicas, em que a regio se insere. .Identificar aspectos de modernidade na vida da regio. .Compreender como o

As Classes Sociais estratificao nas sociedades modernos: O iderio da Revoluo Francesa; Doutrinas utopistas e socialistas dos sculos XIX e XX Mudana Social marcos histricos significativos A Construo dos Nacionalismod O Desenvolvimento Cientfico e tecnolgico dos sculos XIX e XX As Duas Guerras Mundiais do Sculo XX A Construo da democracia As descolonizaes A Relatividade dos Valores tolerncia e intolerncia Organizaes Internacionais de defesa dos humanos

49 37

Principais Contedos

Horas

Tempo s

4.1 A identidade regional. 4.1.1. Principais caractersticas fsicas de Portugal. 4.1.2. Patrimnio de uma regio. 4.1.3. Padres culturais. 4.1.4. A actividade econmica de uma regio. 4.1.5. Mudana e modernidade.

N 3 1/2 4.1 A identidade regional.

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carcter presente da regio reflecte as condies do passado e contm indicaes sobre o seu futuro. Apreender noes sobre a complexidade do acto de conhecer, ponto de partida da problemtica gnosiolgica: a relao sujeito objecto; a intencionalidade do sujeito no acto de conhecer; a sobredeterminao do sujeito por um universo incerto e ambguo Reflectir sobre a construo da realidade pelo senso comum. Conhecer a construo filosfica clssica sobre o acto de conhecer: Empirismo e Racionalismo como fontes possveis de conhecimento; Realismo e idealismo como posies possveis do sujeito perante o objecto. Conhecer alguns contributos das cincias contemporneas para novas propostas gnosiolgicas. Explicar a actividade cientfica como forma de progressiva afirmao da razo (problemtica histrico-epistemolgica). Avaliar o valor democrtico da Cincia, ou como ningum sabe o suficiente para ser 2 intolerante (problemtica polticosocial da Cincia). Conhecer a problemtica tica sobre as prticas cientficas e tecnolgicas, nomeadamente o controle dos cidados, a utilizao da vida animal na experimentao

O Acto de Conhecer O Problema da Origem do Conhecimento: 1) empirismo e 2)racionalismo Os Diversos Tipos de Saberes: Senso Comum e Cincia As Teorias Cientficas como Conjecturas (K. Popper) A descontinuidade do progresso cientfico (T. Kuhn) Prtica Cientfica e Tecnolgica problemas ticos

1/2

N 3 8.2Da Multiplicid ade dos saberes Cincia como Constru o do Real

3 - SET.2010

cientfica, a circulao de informao e o acesso globalizado ao poder tecnolgico. Conhecer a narrativa mtica sobre Prometeu e a sua referncia gnese do conhecimento humano. Compreender a importncia do corpo como lugar de construo do conhecimento: a fisiologia nervosa e glandular no Homem; a percepo. Articular o conhecimento sobre a constituio fsica e o funcionamento fisiolgico do corpo com os dados fornecidos pelo meio: da construo da sensrio-motricidade abstraco/conceptualiza o; a afectividade e as referncias scioculturais como estruturantes da personalidade. Compreender a relao complexa entre inato e adquirido na construo do conhecimento e a cultura como dispositivo integrador dos dados. Contactar com algumas formulaes tericas sobre o conhecimento no pensamento ocidental. Investigar sobre o conceito de Inteligncia: ser o homem o nico ser inteligente? Abordar a problemtica da inteligncia artificial: as tecnologias contemporneas e a sua interveno em todas as esferas do pensamento e da aco humanas. Analisar os efeitos induzidos pelas novas tecnologias na natureza e contedo do trabalho. Compreender a relao entre a progressiva complexidade do trabalho e a progressiva complexidade da formao: formao ao longo da vida, formao para a sociedade da informao. Reconhecer as A Gnese do Conhecimento Humano e o Mito de Prometeu: O Mito de Prometeu; A hominizao A Construo do Conhecimento Humano - articulao entre o biolgico e o social O Corpo como lugar de construo do conhecimento Os rgos sensoriais O Sistema Nervoso O Sistema nervoso central As Glndulas endcrinas Os factores Biolgicos e a Construo do Conhecimento O meio como lugar de construo do conhecimento Abstraco/conceptualizao e construo do conhecimento Afectividade e referencias socioculturais como estruturantes da personagens A Construo do Conhecimento como um processo sociocultural O Inato e o Adquirido Formulaes Tericas sobre o Conhecimento no Pensamento Ocidental Inteligncia humana e artificial

49

N 4 1.1A Constru o do Conhecim ento ou o Fogo de Promoteu

37

N 4 6.2O Desenvolv imento de Novas Atitudes no Trabalho e no Emprego: o Empreend orismo

Impactos das Novas Tecnologias na Natureza e Contedo do Trabalho Impacto das Novas Tecnologias sobre o Emprego O Desaparecimento de Antigas Profisses O Surgimento de Novas Profisses Novas Formas de trabalho Deslocalizaes do Emprego A Terciarizao da Economia Papel das Organizaes do trabalho Modelos de Relaes de Trabalho A Produo em Grupo O teletrabalho O empreendorismo

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Turma- 11 D / Professor/a- Isabel Duarte

organizaes de trabalho no apenas como produtoras de normas e regras, mas enquanto vectores de mediao necessrios aco colectiva dos seus membros. Analisar diferentes modelos de relaes de trabalho: estruturas verticais, estruturas de equipa; trabalho cooperativo; trabalho virtual. Problematizar atitudes face ao trabalho: da insero burocrtica atitude empreendedora. Conhecer e discutir os elementos fundamentais do Empreendedorismo: responsabilidade pessoal nos desempenhos, responsabilidade pessoal na insero em equipa de trabalho; desenvolvimento de competncias de iniciativa, aceitao do risco, deciso, responsabilidade, automotivao, optimismo, persistncia, disciplina. Investigar algumas determinantes do funcionamento do mercado de trabalho sectorial/local, relativamente a parmetros inovadores. Compreender a importncia do registo escrito na fixao e difuso do conhecimento. Conhecer alguns dados fundamentais da histria da escrita: a cartografia da escrita que fixou e determinou a cultura ocidental; os meios fsicos para a fixao das mensagens, instrumentos de escrita e contedos. Conhecer a importncia da imprensa como meio

N 4 8.3 Da Alexandri a Era Digital: Difuso do Conhecim ento atravs dos seus suportes

Escrita noo e histria Histria da Escrita

5 - SET.2010

de multiplicao e difuso do Livro: o incio da Galxia de Gutemberg. Relacionar os meios cientfico-tecnolgicos dos sculos XIX e XX com a difuso da informao e do conhecimento. Caracterizar a sociedade contempornea enquanto sociedade da informao Analisar a problemtica das assimetrias sociais face ao acesso aos meios e contedos de informao

Escrita sinttica Escrita Analtica Escritas Fonticas O Alfabeto Meios Fsicos para a fixao evoluo O Acesso escrita - questo social A Importncia da imprensa como meio de difuso do livro o incio da Galxia de Gutenberg Difuso da Informao e do Conhecimento nos Sculos XIX e XX Tipos e Contudos dos Jornais e Revistas A Sociedade Contempornea enquanto Sociedade de Informao Assimetrias Sociais face aos Meios e contedos de informao