7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse conomique des politiques et des systmes ducatifs
Microconomie et macroconomie (1)
1. Dfinitions La macroconomie tudie l'conomie lchelle dun pays travers les relations entre les grands agrgats conomiques, tels que par exemple le revenu, l'investissement, la consommation, le taux de chmage, l'inflation, Elle tend expliciter ces relations et prdire leur volution face une modification des conditions (par exemple laugmentation du prix du ptrole). La microconomie tudie les comportements du consommateur et de lentreprise, entre autres, dans leurs prises dcisions. Le consommateur est considr comme un offreur de travail et un demandeur de produits finis. Lentreprise est assimile une demandeuse de travail et une offreuse de produits finis et de consommations intermdiaires.
7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse conomique des politiques et des systmes ducatifs
Microconomie et macroconomie (2)
2. Origine de la distinction entre micro/macroconomie La diffrenciation entre micro et macroconomie est apparue dans la thorie gnrale de lemploi, de lintrt et de la monnaie de John Maynard Keynes, publie en 1936. Louvrage est publi en priode de crise conomique (Grande dpression des annes 30). Face un trs important taux de chmage, Keynes sintresse aux facteurs qui influent sur le volume demploi. A partir de cette interrogation, il est conduit tudier la consommation et linvestissement. Celui-ci apparat associ la monnaie et au taux dintrt. Keynes a dvelopp l'hypothse que la demande est le principal facteur dterminant le niveau de la production et par consquent celui de l'emploi. Il a montr que lEtat devait intervenir pour soutenir et rguler lactivit conomique.
7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse conomique des politiques et des systmes ducatifs
Microconomie et macroconomie (3)
2. Origine de la distinction entre micro/macroconomie (suite) Nous avons donn notre thorie le nom de thorie gnrale. Par l nous avons voulu marquer que nous avions principalement en vue le fonctionnement du systme conomique pris dans son ensemble, que nous envisagions les revenus globaux, les profits globaux, la production globale, lemploi global, linvestissement global et lpargne globale, bien plus que les revenus, les profits, la production, lemploi, linvestissement et lpargne dindustries, dentreprises ou dindividus considrs isolment. Et nous prtendons quon a commis des erreurs graves en tendant au systme pris dans son ensemble des conclusions qui avaient t correctement tablies en considration dune seule partie du systme pris isolment (Keynes cit dans Mouchot, 2003, p. 232)
7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse conomique des politiques et des systmes ducatifs
Microconomie et macroconomie (4)
3. Diffrences de logique Il ressort de la citation de Keynes que la logique macroconomique est diffrente de la logique microconomique Exemple cit par Mouchot (2003, p. 233) : le chmage provient () de ce que les salaires sont trop levs. Lapproche macro a montr quune baisse gnralise des salaires provoquait une baisse de la demande de consommation qui pouvait entraner une baisse des prix, conduisant parfois une baisse de loffre, cest--dire une augmentation du chmage. Dans ce cas, la logique micro de lquilibre gnral - baisser les salaires - aggravait le mal comme lHistoire la montr tout au long du XIXe sicle et au dbut du XXe sicle lors des cires dites de surproduction
7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse conomique des politiques et des systmes ducatifs
Microconomie et macroconomie (5)
4. Recherches micro et macroconomiques applique lducation Les conomistes, lorsquils cherchent identifier les dterminants de phnomnes tels que par exemple labandon scolaire, les ingalits de revenus, recourent le plus souvent des modles conomtriques (voir le cours du 2 octobre 2007). Dans les modles conomtriques utiliss en conomie de lducation, les comportements individuels sont modliss a priori, ce qui permet de tester empiriquement les prdictions dune thorie. Or Joanis (2002, pp. 3-4) remarque que il est de plus en plus claire que les comportements individuels en matire de choix scolaires* peuvent varier considrablement selon les prfrences des individus et leurs caractristiques individuelles et socio-conomiques !!! * En rfrence des recherches menes en Amrique du Nord
7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse conomique des politiques et des systmes ducatifs
Microconomie et macroconomie (6)
4. Recherches micro et macroconomiques applique lducation (suite) Lconomie de lducation cherche comprendre deux grands ensembles de phnomnes. Dune part au niveau microconomique, les conomistes cherchent comprendre les processus dcisionnel des individus en matire dinvestissement en capital humain, de mme que les nombreux facteurs qui peuvent influer sur ce processus. Dautre part, dun point de vue plus macroscopique, les conomistes de lducation sont proccups par les impacts de ces choix individuels sur les tendances du march du travail. Lconomie de lducation, par son accent sur linvestissement en capital humain est aussi troitement lie la littrature macroconomique sur la croissance conomique (Joanis, 2002, p. 6).
7524AJ Sminaire de recherche Mthodes danalyse conomique des politiques et des systmes ducatifs
Microconomie et macroconomie (7)
5. Rflexions personnelles des tudiant(e)s A partir des apports fournis dans le cours, les tudiant(e)s formuleront: trois thmes de recherche macroconomique en conomie de lducation, Trois thmes de recherche microconomique en conomie de lducation.
