Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PRESENTACIN
Punto Fijo Ediciones tiene el agrado de presentar esta coleccin de libros de msica para la educacin preescolar, primaria y secundaria. Los principales planes y programas incluyen la clase de educacin artstica y la msica como una de las principales reas a desarrollar en los estudiantes, con la intencin de crear una verdadera aficin musical desde la educacin. Los materiales que ahora presentamos son el resultado del trabajo desarrollado bajo una intensa labor de anlisis de las necesidades pedaggicas y de opciones ya existentes en la educacin musical. Buscando como objetivo principal que los alumnos adquieran conocimientos especficos de la materia, pero adems con la firme intencin de despertar en ellos el gusto por la msica.
Este material se reaiz para favorecer la enseanza de la msica en la educacin secundaria. Con la existencia de las nuevas propuestas educativas en el rea de las ARTES. Tratando de profundizar en el conocimiento del lenguaje artstico formativo.
PROPSITOS Desarrollar en los alumnos el sentido ritmico a partir de la vivencia corporal y del movimiento. Conocer la terminologa y la notacin musical convencional relacionada con el ritmo: pulso, tiempo, compases de 2/4, 3/4 y 4/4; principales figuras rtmicas: negra, corchea, semicorchea, blanca, redonda y blanca con puntillo, con sus respectivas pausas y combinaciones.
10
BLOQUE
LA VOZ Y EL CANTO
PROPSITOS Conocer el aparato fonador de una forma vivencial Conocer las posibilidades expresivas de la voz Experimentar la prctica del canto como una actividad placentera y gozosa, y desarrollar habilidades para el canto. Incorporar la tcnica vocal como hbito de higiene antes de cantar. Reconocer diferencias entre voces y sus cualidades.
11
12
13
PROPSITOS Producir improvisaciones y creaciones sonoras con instrumentos sencillos y con instrumentos realizados por los alumnos. Introducir la prctica instrumental en un nivel bsico, atendiendo sobre todo a la postura corporal, la tcnica y la ejecucin del instrumento. Fomentar el trabajo en equipo, especialmente en las actividades de ejcucin instrumental y en las de indagacin e investigacin.
14
15
16
PROPSITOS Reconocer auditivamente el ritmo y la meloda de diferentes gneros y estilos. Comprender el concepto de forma o estructura musical y reconocer dos formas sencillas (A y AB) Expresar una opinin ersonal acerca del significado de la msica. Expresar una opinin acerca del propio trabajo o el de los compaeros, utilizando la terminologa musical aprendida hasta el momento.
17
18
19
20
10
21
22
23
PROPSITOS Profundizar en la prctica del canto: cantar sobre un bordn y como un ostinato rtmico. Desarrollar la creatividad y el sentido meldico de los alumnos, as como su expresin oral y escrita. Valorar la cancin como expresin transmisora de la cultura y de los valores de una sociedad. Comprender la relacin que existe entre la cancin y el contexto histrico, social y cultural en el que surge.
24
11
25
PROPSITOS Profundizar en la practica instrumental poniendo especial atencin en el aspecto tcnico de ejecucin del instrumento. Desarrollar la interpretacin instrumental y la lectura con el instrumento. Conocer y valorar la riqueza de instrumentos y de msica instrumental que existen en el mundo.
26
12
27
28
PROPSITOS Comprender los conceptos de armona y textura, y reconocerlos auditivamente en msica de diferentes gneros y estilos. Conocer las formas: la ternaria (ABA) y el rondo (ABACADA) e identificarlas auditivamente en msica de diferentes gneros y estilos. Reconocer el ritmo, la meloda y la armona como estractos sonoros en una composicin.
29
30
PROPSITOS Conocer diversos gneros musicales y algunos ejemplos de msica del mundo. Conocer, respetar y valorar la diversidad musical de diferentes culturas y sociedades. Valorar la msica como una actividad importante en la vida de los seres humanos.
31
32
13
33
34
35
14
36
PROPSITOS Profundizar en la prctica instrumental para formar agrupaciones instrumentales al interior del aula, la escuela o la comunidad. Conocer las principales grandes agrupaciones instrumentales que existen. Conocer y valorar el quehacer de instrumentistas y agrupaciones de la comunidad, localidad o regin.
37
15
38
39
PROPSITOS Trabajar la armona con elemento de construccin musical (se pretende que este trabajo se realice con la ayuda del maestro). Concluir el estudio de la forma con la que se conoce como Tema y variaciones.
40
41
16
42
17-22
43
PROPSITOS Comprender la influencia de determinada poca histrica en los gneros, los estilos y en los gustos musicales de las personas. Conocer de forma general los principales estilos de la msica occidental. Conocer los diferentes periodos de la historia de la msica de Mxico y relacionarlos con los correlativos de Europa.
44
45
46
23
47
PROPSITOS Conocer y usar de forma consciente la tecnologa relacionada con el sonido. Reflexionar y formarse un juicio crtico propio respecto del uso que se hace de la tecnologa y de los medios electrnicos de comunicacin nasiva (radio, televisin, cine). Conocer diversas profesiones que relacionan el sonido, la tecnologa y el arte.
48
49
50