ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N1 1.- EXPLICA CADA CARACTERISTICA DE LENGUA, LENGUAJE Y HABLA.

Las caractersticas del Lenguaje son: Es un hecho social y cultural: porque es transmitido de generacin en generacin. Es doblemente articulado: porque se descompone en unidades menores que son los monemas y fonemas Es una realidad compleja: es una realidad compleja y multiforme, abarca diferentes componentes: Fsicos: En el lenguaje humano las palabras se presentan bajo la forma de sonidos articulados Fisiolgicos: Los sonidos se producen por el mecanismo o proceso fisiolgico de la articulacin que consiste en la emisin de sonidos gracias al funcionamiento de los rganos del aparato fonador Psicolgicos o mentales: para los psiclogos y psicolingistas, el uso del lenguaje por el hombre se asocia con las caractersticas de su personalidad. Sociales y culturales: Permite la interrelacin entre los hombres, gracias al lenguaje ellos conocen su pasado, pueden comprender su presente y pueden organizar su futuro. El lenguaje es simblico: porque es siempre la representacin de algo, generalmente est orientado a algo externo de s mismo.

Las caractersticas de la lengua son: Es instrumento: La lengua es el instrumento que nos permite diferenciarnos como seres humanos. Es virtual: porque existe potencialmente en nuestro cerebro y se exterioriza a travs del habla. Es duradera: porque tiene una duracin, una historia. Se puede estudiar en una dimensin diacrnica desde su origen, evolucin hasta su extincin o transformacin en otras lenguas o en una dimensin sincrnica en un momento dado de su evolucin. Es social: porque refleja las caractersticas del grupo social o humano que la prctica. Es aprendida: porque su adquisicin depende de procesos de enseanza desarrolladas en el seno familiar, escolar y social. La lengua se aprende durante toda la vida, su aprendizaje es permanente.

Las caractersticas del habla son: Acto: El habla es un acto verbal en el que el individuo de acuerdo a sus necesidades comunicativas selecciona y actualiza los signos que le ofrece su lengua para emitir mensajes. Proceso: porque implica un conjunto de actividades lingsticas ordenadas y secuenciales.

Actual o concreto: se realiza fsica o grficamente. Heterognea: porque varia de individuo a individuo. Efmera: por su duracin pasajera. Individual: porque caracteriza o singulariza a cada individuo o hablante de una lengua. Psicofsica: porque es un acto que es primero elaborado a nivel mental y transmitido a travs de sonidos articulados.

2.- RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES 2.1.- Explica el significado de cada una de las siguientes frases hechas. Luego expresa la misma idea de forma culta. Se fue sin decir esta boca es ma. SIGNIFICADO: Quiere decir que las personas desaparecen de una reunin sin decir nada. FORMA CULTA: Se fue sin decir gracias. No tiene donde caerse muerto. SIGNIFICADO: Quiere decir que una persona no tiene nada FORMA CULTA: Carece de recursos econmicos. No te metas en camisa de once varas. SIGNIFICADO: Quiere decir no meterse en problemas ajenos. FORMA CULTA: No te inmiscuyas en asuntos ajenos. Me describi con puntos y comas todo lo que haba visto. SIGNIFICADO: Describi lo sucedido de tal manera que no quedaron dudas. FORMA CULTA: Esclareci los hechos con exactitud 2.2.- Escribe un dialogo en el que intervienen tres o ms personajes que utilicen registros lingsticos diferentes Erika: hola como estas (coloquial) Nelson: bien causa (vulgar) Valeria: yo me siento muy bien y ustedes (culta) 2.3.- Recopila el vocabulario especfico de una profesin determinada. DE UN MEDICO
Etapas del cncer: el avance del cncer desde leve hasta grave. Usualmente indica si el cncer se ha expandido a tejidos ms profundos o a otras partes del cuerpo. Un mtodo usado por los mdicos para las distintas etapas del cncer es el sistema de clasificacin TNM. En este sistema, los mdicos determinan la presencia y tamao del tumor (T), el nmero si es que los hay de ganglios linfticos que estn involucrados (N) y si el cncer ha hecho o no ha hecho metstasis

(M). Se asigna un nmero generalmente del 1 al 4 a cada una de las categoras para indicar su gravedad.

2.4.- Explica si tu forma de hablar se atiene a la norma culta. Seala algunos puntos en que te separes de ella. No siempre, en ocasiones suelo usar barbarismos, falacias, por ejemplo. Ya vengo ahorita Hola Ma, hola Pa Ya subo arriba. 2.5.- Entre la variedad de niveles de uso de la lengua, Cul sera el adecuado a cada una de las siguientes situaciones? Llamar a la puerta del director del colegio y pedirle permiso para entrar. Buenos das Sr. Director, me permite pasar. Abrir la puerta de la oficina de un compaero de trabajo e invitarle a tomar algo. Vamos a tomar algo? Participar en un debate televisivo. Tengan todos ustedes muy buenas tardes, mi nombre es Lady Erika Merma Jimenez, y en esta ocasin el tema a debatir es.. Un dialogo entre jugadores del mismo equipo durante un partido. Jugador1: haz un pase largo Jugador2: recbela ya la tienes Jugador1: pucha me la quitaron Jurar un cargo ante las autoridades Yo prometo a ante Dios, mi familia, y mi gente cumplir con cada uno de los mandatos que la ley

2.6.- Lee los siguientes textos y clasifcalos de acuerdo con los diferentes niveles de uso de la lengua. Nivel especializado

El magistrado no dicto sentencia ante la Corte apoyndose en el habeas corpus pre sentado por el abogado defensor del inculpado. Nivel coloquial Entre el gento se escucho un grito amenazador: -Va a llover, va a llover, si es que no cobra el penal Este rbitro es un vendido!

Nivel poetico Bajo la luz mortecina de una pequea lmpara, Jorge contemplaba a su madre, debilitada por la enfermedad susurrndole con ternura: -Pronto te sanaras, mamita, el doctor me lo ha prometido. Nivel usual culto El presidente de la asociacin de padres de familia saludo cortsmente a las autoridades locales y explico brevemente el motivo de la reunin. Nivel coloquial Mary llega donde Ana y muy emocionada le dice: Hola Amiga, Feliz cumpleaos! Y cmo es, donde va a ser la nota?
3.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS: 1. Por qu el hombre primitivo no poda emplear el lenguaje articulado? Porque an no tena un rgano especializado para hablar, su lengua no era utilizada para trabajar. 2. Qu ideas amplan los prrafos 2, 6 y 12? De qu manera lo hacen? Los prrafos hablan acerca del lenguaje mmico, lo hacen citando ejemplos de situaciones donde nosotros nos podemos entender sin necesidad del lenguaje articulado 3. De qu parte del cuerpo se vali principalmente el hombre primitivo para comunicarse con los dems? De las manos. 4. Cmo sabemos que el hombre primitivo utilizo el lenguaje mmico antes que el articulado? Porque fueron nuestros antepasados y nosotros, gente de hoy, hemos heredado algo de ellos. 5. Por qu el lenguaje mmico se resiste a desaparecer? Pon ejemplos que no figuren en el texto para demostrar que el lenguaje mmico es en ocasiones imprescindible para la comunicacin humana. Porque sin darnos cuenta es parte de nuestro lenguaje, y va de la mano con el lenguaje articulado. Ejemplos: Cuando estamos en una situacin en la que necesitamos ayuda y no nos pueden oir, levantamos las manos y las movemos de lado a lado.

Cuando se quiere decir que algo salio bien o esa bien, se levanta el dedo pulgar. 6. En qu casos es inconveniente el ejemplo del lenguaje mmico? Cuando se habla por telfono, cuando se conversa por la web. 7. La comunicacin mediante el humo, Pertenece o no pertenece al lenguaje mmico? Explica el motivo de tu eleccin. No pertenece, porque para el lenguaje se utiliza gesticulaciones y mmica con las extremidades. 8. Qu diferencia hay entre lenguaje mmico y lenguaje articulado? Lenguaje mmico: es un lenguaje que no emplea palabras y se comunica mediante mmicas y gesticulaciones. Lenguaje articulado: es un lenguaje que emplea palabras y se comunica mediante sonidos altos y bajos. 9. Cul de estos tipos de lenguaje te parece ms expresivo? Por qu? El lenguaje articulado, porque con el puedo expresarme con absoluta claridad 10. Las razones que exponen los autores se cien a la verdad o han incurrido en alguna inexactitud? Razona tu respuesta. Estoy de acuerdo con todo lo expuesto por los autores, ya que no encuentro error ni inexactitud en cuanto a las definiciones y iconceptos 11. En conclusin, De qu trata el texto? Habla de los orgenes del lenguaje, de cmo ha ido evolucionando a travs de los aos y como aun conservamos el mismo como principal medio de comunicacin. 4.- INVESTIGA SOBRE EL FORMATO DE TESIS DE TU PROGRAMA DE ESTUDIOS EN ESTA UNIVERSIDAD

INTRODUCCIN Es evidente que el mundo de los negocios ha cambiado y el cambio ha sido radical, no solo con la reformulacin de nuevos conceptos, sino tambin con la creacin de nuevos contenidos. Esto indica claramente que los activos ms valiosos ya no son los

activos tangibles tales como la maquinaria, los edificios, las instalaciones, los stocks y los depsitos en los bancos, sino los activos intangibles que tienen su origen en los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de las personas que forman parte del ncleo estable de la empresa. A estos activos intangibles se les denomina Capital Humano y comprende todos aquellos conocimientos tcticos o explcitos que generan valor econmico para la empresa. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El Instituto Universitario de XXXXXXXX, que en lo sucesivo denominaremos el IUTXXXX es una institucin dedicada a impartir instruccin a nivel superior, en las reas de Administracin de Empresas, Informtica, Publicidad y Mercadeo, Seguridad Industrial, Contadura, Educacin Preescolar y Turismo; y tiene como misin primordial formar Tcnicos Superiores en las asignaturas mencionadas, ofreciendo calidad educacional en el desarrollo de los programas acadmicos y excelencia en la prestacin de servicios a la comunidad de la zona central. A travs de la observacin directa realizada por la investigadora, gracias a que labora como docente en la institucin, desde el mes de octubre del ao 2XXX; se logr detectar que a pesar que el IUTXXX se encuentra en una buena posicin en el mercado, no cuenta con un ptimo departamento de recursos humanos, lo cual ha causado fallas a nivel de la funcionabilidad del mismo, entre las que se destacan las siguientes: Las funciones de reclutamiento, seleccin y desarrollo de personal no son realizadas de la forma ms idnea. En el proceso de reclutamiento, se obvian procedimientos tcnicos necesarios para atraer a los solicitantes mejor calificados, (publicacin en prensa, bolsas de trabajo, entre otras), y ocupar los puestos vacantes. As mismo, se detect que gran parte de las funciones correspondientes al rea de; reclutamiento y seleccin de personal, son realizadas por otros departamentos de la institucin, lo cual indica que no existe un criterio nico para la seleccin de personal para cargos vacantes; esta situacin impide el ingreso a la organizacin de personal de alta calidad. De la misma manera no se distingue una planificacin del adiestramiento del personal, que permita adecuar el trabajador al puesto, al mismo tiempo de mantenerlo actualizado en cuanto a la nuevos conceptos y tecnologas presentes en el mercado. Por tanto no despliega beneficios que logren incentivar al personal a cumplir con sus labores. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN General Proponer un sistema de gerencia de recursos humanos para la optimizacin de la gestin en el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXX (IUTXXXX). Especficos 1.- Diagnosticar los procesos de reclutamiento, seleccin y desarrollo del Recurso

Humano en el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXXXXXXX. 2.- Evaluar los procedimientos que se realizan en el rea de Recursos Humanos en el IUTXXXX, y su incidencia en la gestin de la misma. 3.- Disear un sistema de gerencia de recursos humanos, adecuado a las necesidades del Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXXXXX. 4.- Analizar la factibilidad de la implementacin de un sistema de gerencia de recursos humanos en el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXXXX. TIPO DE INVESTIGACIN De acuerdo a la naturaleza el estudio est enmarcado dentro de la modalidad de un proyecto factible, debido a que est orientado a proporcionar solucin o respuesta a problemas planteados en una determinada realidad DISEO DE INVESTIGACIN El estudio se fundamenta en una investigacin de campo, ya que los datos se recogen de manera directa de la realidad en su ambiente natural. De igual manera se considera una investigacin de campo, ya que los datos fueron recabados con distintas tcnicas e instrumentos en la propia institucin donde se desarroll la investigacin. NIVEL DE INVESTIGACIN Se considera la investigacin de carcter descriptivo ya que los datos obtenidos en las distintas situaciones planteadas en la investigacin, son descritos e interpretados segn la realidad planteada en la organizacin. POBLACIN A los efectos de alcanzar los objetivos de la presente investigacin, la poblacin correspondiente a este estudio est conformada por la totalidad de las personas que integran el rea en estudio, la cual asciende a un nmero de XXXX personas.

MUESTRA La cifra que se obtiene viene dada segn el error de muestreo y el nivel de confianza: si el error de muestreo considerado fue del 5 %, el nivel de confiabilidad ser del 95%, en consecuencia la muestra se ubica en 129 personas. Sin embargo la eleccin de la muestra no concluye all, debido a que considerando las caractersticas presentes en la poblacin se debe adoptar un concepto adicional, conocido como: muestra probabilstica estratifica, para obtener el tamao de la muestra para cada estrato. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS Las tcnicas de recoleccin de datos aplicadas en la investigacin fueron; la observacin directa. Adems debe mencionarse que la observacin fue de tipo

participante debido a que la investigadora forma parte de la comunidad objeto de estudio. Y a modo de complemento en la aplicacin de esta tcnica se utiliz como instrumento una lista de chequeo en el cual se plasmaron todos los datos recopilados. La observacin aplicada en este trabajo de grado permiti la bsqueda de los datos necesarios que conllevaron a resolver la situacin planteada. En segundo lugar, la tcnica de la encuesta cuyo objeto es de interactuar de forma directa con el recurso humano de la institucin, para obtener opiniones importantes. La utilizacin de esta tcnica se materializ a travs de un cuestionario, elaborado a fin de recoger la informacin para la presentacin de la investigacin. En este caso, se utilizaron dos cuestionarios, de donde a travs de este instrumento se pretende demostrar la validez y la realidad de la situacin planteada; el primero de ellos est integrado por veinte (20) preguntas cerradas con tres alternativas de respuesta ( Si, No y No Sabe). De igual manera se utiliz un cuestionario de preguntas abiertas, el cual se aplic al Jefe del departamento de Recursos Humanos de la institucin, a fin de complementar las informaciones recopiladas a travs de los otros instrumentos utilizados; este cuestionario estuvo conformado por 10 preguntas, las cuales fueron respondidas en su totalidad por la persona mencionada. ANLISIS DE RESULTADOS Luego de realizarse un anlisis detallado, de los resultados obtenidos en la aplicacin del instrumento, se procedi a agrupar las conclusiones en torno a las reas de diagnstico contemplados en los objetivos de la investigacin, como son; reclutamiento, seleccin y desarrollo del recurso humano dentro del Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXXX, enfocadas estas, solo en las debilidades que cada uno de estos aspectos presenta. Anlisis de Resultados Reclutamiento Seleccin Se evidencia, desaprobacin por parte del personal que labora en la institucin, en relacin al correcto procedimiento de reclutamiento, debido a que se considera que la forma para ingresar a la institucin es solo a travs de las referencias, ofrecidas por el personal interno de la organizacin, al conocer sobre alguna vacante. Ausencia de un archivo de personal elegible. El proceso de seleccin empleado por la institucin evidencio no poseer tcnicas establecidas para estos fines; entre las que se destacan; ausencia de pruebas de seleccin, niveles de entrevistas, y exmenes pre-empleo No se da el adecuado uso de la socializacin, debido a que la utilizada no se maneja como medio para adaptar el personal a la organizacin y ni al puesto de trabajo. Desarrollo

Carencias de estrategias que persigan la capacitacin, formacin y adiestramiento del personal, en especial con el personal docente. Ausencia de planes de ascenso al personal. La remuneracin suministrada al personal, debe someterse a consideraciones de ajuste, ya que en su mayora los empleados manifestaron que la retribucin ofrecida por la institucin, no cubre sus expectativas.

LA PROPUESTA Sistema de Gerencias de Recursos Humanos para la optimizacin de la gestin en el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXXXX. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA Objetivo General Disear un Sistema de Gerencia de Recursos Humanos que optimice la gestin en el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXXXX. Objetivos Especficos 1. Adaptar el manual de descripcin de cargos a los cambios que generan las actividades del puesto, con el fin de que se mantenga vigente las funciones y las capacidades inherentes al cargo. 2. Definir tcnicas de reclutamiento para seleccionar aquellos individuos con los atributos relacionados con la vacante, y conseguir que se adapten a la organizacin y al puesto de trabajo. 3. Mantener actualizado los registros del personal que labora en la institucin, con el propsito de que se mantenga un archivo de personal elegible vigente. 4. Proporcionar una retroalimentacin de los resultados obtenidos de las evaluaciones del desempeo a cada empleado, con la finalidad de mejorar su rendimiento. 5. Establecer actividades que proporcionen a los empleados una capacitacin integral, adaptado a las necesidades del puesto y, a los intereses de la organizacin. 6. Considerar aspectos relacionados con la remuneracin y beneficios que permita la satisfaccin de los empleados y docentes. ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA Toda la informacin obtenida a travs de la aplicacin del instrumento de recoleccin de datos fue procesada con la intencin de proporcionarle a la institucin una propuesta de mejoras para el control de las actividades inherentes a la contratacin, seleccin y desarrollo del personal que labora en la misma. Se estructura la propuesta basada en las condiciones actuales de la organizacin y obteniendo las referencias necesarias para el control de personal. De esta manera la

propuesta esta fundamentada en recomendaciones, para los puntos crticos detectados en funcin de los resultados obtenidos, correspondientes a distintas reas que intervienen en la gestin del control del personal. Partiendo de la premisa de que la Gerencia de Recursos Humanos, no es ms que un sistema que pertenece al sistema total conocido como el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXX, se dice entonces que el sistema propuesto a la institucin, est basado en subsistemas dirigidos a organizar y coordinar las actividades del rea de recursos humanos, as como establecer funciones, para la optimizacin de la gestin en el IUTXXXXX. Los seis subsistemas que conforman al Sistema de Gerencia de Recursos Humanos IUTXXXX, son: anlisis de la descripcin de puestos, reclutamiento seleccin e incorporacin, mantenimiento de registros, informacin del desempeo, capacitacin y entrenamiento, y por ultimo, la remuneracin y beneficios, todos ellos interactan entre si, para conseguir el objetivo comn que todos persiguen, que es, el de ser el Sistema de Gerencia de Recursos Humanos que optimice la gestin en el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXX. (Ver cuadro N 4). CONCLUSIONES Luego de analizar e interpretar los resultados obtenidos en la aplicacin de los instrumentos de recoleccin de datos y en funcin a la propuesta de un sistema de gerencia de recursos humanos para la optimizacin de la gestin en el Instituto Universitario de Tecnologa XXXXXXXXX, la investigadora O invstigador segn sea el caso lleg a las siguientes conclusiones: El proceso de reclutamiento de personal no es el ms adecuado a los fines de la institucin, tampoco posee un archivo de personal elegible, que le permita recurrir a ste en el momento en el cual se requiera. Al personal, en su proceso de seleccin, no se le aplica ningn tipo de prueba psicotcnica, o de cualquier otro ndole, mostrando de esta manera una debilidad en el proceso de seleccin de personal. De igual manera al ser contratado, no recibe el tratamiento adecuado en cuanto a polticas de induccin y socializacin. La institucin no informa a los trabajadores sobre los beneficios que ofrece; lo cual indica que quien ingresa, desconoce los aspectos compensatorios de sus labores, su estatus dentro de la organizacin, entre otros. La institucin presenta escasas oportunidades de capacitacin, de formacin o desarrollo, para el recurso humano. Adems de contar con la insatisfaccin del personal, en cuanto a la remuneracin ofrecida a ste. stas, entre otras consideraciones, fueron las que llevaron a la investigadora a proponer un sistema de gerencia de recursos humanos para optimizar la gestin del mismo, el cual esta basado en subsistemas que propician un optimo desempeo de las actividades correspondientes a las distintas reas que intervienen en el control de personal.

5.- BUSCA UNA MONOGRAFIA Y SEALA SU ESTRUCTURA. SEALA POR ESCRITO EL ENCABEZADO DE CADA PARTE.

6.- CONFECCIONA 1 FICHA DE CADA UNA DE LAS CLASES SEALADAS EN EL APARTADO b.1 TITULADO EL FICHAJE ACTIVIDAD DE APRENEIZAJE N2 1.- BUSCA LIBROS QUE HAYAN SIDO ESCRITOS POR UN AUTOR, POR DOS, POR MAS DE TRES AUTORES Y ELABORA 4 FICHAS BIBLIOGRAFICAS. 2.- ELABORA 3 FICHAS HEMEROGRAFICAS. 3.- ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL Y EXPLICA LA INFORMACION DEL CAPITULO VI DEL TEXTO BASE. 4.- ELIGE UN LIBRO DE TU INTERES Y CITA 4 EJEMPLOS DE NOTAS A PIE DE PAGINA. 5.- ELIGE UN LIBRO DE TU INTERES Y REVISALO TOMANDO EN CUENTA LOS CRITERIOS SEALADOS EN EL CAPITULO VII DEL TEXTO BASE. REDACTA UN ESCRITO CON LAS CONCLUSIONES A LAS QUE LLEGASTE.