100% réussite prét pour Pexamen ; Se Des épreuves DELF Des fiches conseils w Des corriges expliques did 2.) 4 pyre audic mp3eae A aurauelsaierargun RIBLIOTHEQU TANCE FRANCAISE OE PHUK 100% réussite Bruno Girardeau, Formateur et concepteur dépreuves DELF DALF. Marie Rabin, Chargée de programmes DILF-DELF-DALF, CIEP.AVANT-PROPOS — — Qu’est-ce que le DELF ? Le DELF, Diplome d'studes en langue francaise, est une certification officielle du ministre francois de Education nationale en francais langue étrangere. C'est un dipléme internationalement reconnu qui permet de valider votre niveau de francais auprés d'universités ou d'écoles, d'employeurs ou d'administrations dans le monde. Ce dipléme est valable sans limitation de durée. — Qu’est-ce que la version scolaire et junior ? lLexiste 4 versions du DELF : tout public, scolaire et junior, Prim et Pro. Le DELF tout public est un examen pour les grands adolescents et adultes. Le DELF scolaire et junior ‘adresse aux adolascents entre 12 et 17 ans environ. Le DELF Prim est un examen pour les enfants entre 6 et 11 ans environ. Et le DELF Pro est destiné aux personnes qui travaillent ou souhaitent tra- vailler dans un contexte professionnel francophone, CChaque version du DELF évalue les mémes niveaux de difficulté — Quels sont les niveaux du DELF ? ily2 7 diplomes DELF et DALF qui correspondent aux niveaucdu Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :DELF A11, DELF At, DELF A2, DELFB1, DELF B2, DALF C1 et DALF C2 Attention, pour le DELF scolaire et junior, il existe seulement 4 niveaux : DELF A1, DELF A2, DELF 81 ct DELF 22, CChaque diplome évalue les 4 compétences : compréhension et production orales, compréhension et production écrites. = OU passer le DELF ? Vous pouvez vous inscrire au DELF dans un centre é'examen DELF-DALF. Ily a plus de 1 200 centres d'examen dans 175 pays. Pour trouver le centre le plus proche de chez vous et pour connaitre la procédure d'inscription, vous pouvez consulter la liste sur le site internet du CIEP :http://www.ciep. fridelt-dalt COMMENT SE PREPARER ? Ce livre peut étre utilisé en autonomie ou en classe avec un enseignant. 1) est réparti en (quatre com pétences corame examen, Nous vous proposons une démarche en 4 étapes > Gomprendire : une double page qui présente 'épreuve par compétence, les savoir-faire les exercices et les documents, la consigne générale et des exemples de questions » Se préparer = differents types d'exercives @ faire en groupes ou seul pour acquérir les savoir-faire inéispensables pour reussi le niveau AZ. » S’entrainer : des activités proches de examen avec des corrections commentses et des conseils méthodclogiques. » Prét pour I'examen = mémoriser Pessentie|- vocabulaire, grammaire, conseils, etc. Alors, prét pour l’examen ? ,SOMMAIRE 1 Compréhension de Voral _— EE COMPRENDRE SE PREPARER 1. Comprendre une annonce et des instructions orales 2. Comprendre un message oral 3, Comprendre des émissions de radio 4, Comprendre une discussion entre locuteurs natifs S’ENTRAINER PRET POUR L’ EXAMEN ! 2 Compréhension des écrits oe COMPRENDRE SE PREPARER 1. Lire pour s’orienter 2. Lire une correspondance 3. Lire des instructions 4. Lire pour s'informer S'ENTRAINER PRET POUR L’ EXAMEN! Le picto vous indique le numéro dela piste & écouter pour faire activité. 39 40 42 42 45 48 50 54 66 5Ep A E Trans« Corrit3 Production écrite 69 Se eae COMPRENDRE 70 SE PREPARER 72 as un événement ou raconter une expe ce jonnelle 72 2. Répon @ un demander, in 5, inviter, remercier, s'excuser, mer, feliciter 80 S'ENTRAINER 85 PRET POUR L’ EXAMEN ! 20 4 Production orale 93 ——__ COMPRENDRE 24 SE PREPARER 96 1. 96 2. 98 3. 101 S’ENTRAINER 104 PRET POUR L’ EXAMEN ! 112 5 Epreuve blanche 115 _——— Auto-évaluation. 116 Epreuve blanche uy Transcription Livret Corrigés expliqués LivretS’INFORMER SUR LE DELF — L’examen du DELF, comment ¢a se passe ? iLy a des épreuves collectives pour les compétences de compréhension de Voral, des écrits et la production écrite. Cette partie de examen dure 1 heure 40. ly a aussi une épreuve individuelle de production orale, elle dure environ 6 & 8 minutes. » Vous allez passer les trois épreuves collectives dans ordre suivant 1. La comprehension de Ural : écouter et compléter les questionnaires ; 2. La compréhension des écrits : lire des documents et compléter les questionnaires 3. Le production écrite :écrire deux textes courts > Puis, vous allez passer 'épreuve individuelle qui se déroulera en quatre temps 1. Préparation : vous avez 10 minutes pour préparer les exercices 2 et 3. Pas de préparation pour Ventretien dirige. 2. Entvetien dirige : échanger avec lexaminateur et parler de soi (sa famille, son environnement, ses godts, etc); 3, Monologue suivi: stexprimer sur le sujet choisi pendant 2 minutes 4, Exercice en interaction résoudre une situation de la vie quotidienne en ayant un dialogue, pendant 3 24 minutes, avec examinateur Entrainez-vous dans les conditions réelles de l'examen avec une épreuve blanche compléte ala fin de 'ouvrage & partir de la page 117. Retrouver une épreuve blanche interactive supplémentaire sur http://www didierfle-nomade.fr QU’EST-CE QUE LE NIVEAU A2? Le Cadre européen commun de référence pour les langues défint le niveau AZ comme celui un utilsateur élementaire ‘© Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en ‘elation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations persomnelies cet familiales simples, achats, environnement proche, travail) ‘©Peut communiquer lors de taches simples et habituellas ne cemandant qu'un échange informations simple et direct sur das sujats familiers et habituels, ‘ePeut déerire avec des moyens simplas sa formation, son environnement immédiat et Evoquer das sujets qui correspondent a des besoins immédiats ‘© Peut comprondre des situations de la vie quotidienne et des expressions utilisées dans des domaines familiers. ‘© Peul identifier le sujet général d'une discussion, sais des indications simples et extraire information essentielle c'un court passage oarogistré 17777777 PT PT DEL! Voici te d Compr Répons: trois ou situatior Durée m Compr Réponse ‘ou quat laviequ Produc Rédacti messags ~ décrire ~écrire fect Produc Epreuve ~entret monol ~ exerci Seuil der Note min Durée tot Pour 'év téléchary wwweediDELF A2 Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Voici te détail des 4 compétences que vous aurez le jour J Nature des épreuves Durée Note sur Compréhension de loral ionse Hen spetinraiis de eompidhecion corn ar | trois ou quatre courts documents enregistrés ayant trait & de 5 situations de la vie quotidienne, (2 écoutes) eo Tm Durée maximale des documents: 5 minutes = ‘Compréhension des écrits = Réponse & des questionnaires de compréhension portant sur trois oe ‘ou quatre courts documents écrits ayant trait a des situations de lavie quotidienne Production éerite Redaction de deux bréves productions écrites (lettre amicale ou = Tesener) a 2 ~ décrire un événement ou des expériences personnelles 45 minutes ~ écrire pour inviter, remercier, slexcuser, demander, informer, félicter Production orale W Eprouve en trois parties - ~ entretien dirigé ; Gasminutes —./25 = monologue suivi Préparation ~ exercice en interaction. 10 minutes NOTETOTALE — ../100 Seuil de réussite pour obtenir le dipléme : 50/100 Note minimale requise pa Spreuve : 5/25 Durée totale des épreuves collectives : 1 heure et 40 minutes Pour l'évaluation des épreuves de praduction écrite et de production orale, téléchargez les grilles d'évaluation expliquées sur le site des Editions Didier worw.editionsdidier.com dans la collection Le DE 100% réussiteLES 2 JOURS D’EXAMEN i —Jour 1: les épreuves collectives Epreuve de compréhension de oral: 25 minutes Gest ban? Preparation: 10 minutes ‘Jevais 8 lasalle de pacatien Ky iMCompréhension de loralCOMPRENDRE LEPREUVE. La compréhension de oral est le premiére épreuve de lexamen du DELF AZ Nombre Compréhension de oral depots Réponse & des questionnaires de comprehension portant sur trois Nombre ou quatre documents enregistrés 25 minutes e'oxorcices ayant trait & des situations de la vie environ 4 exercices pour quotidienne. (2 écoutes) le niveau A2 Durée maximale des documents ; 5S minutes Objectits des exercices 1. Comprendre une annonce et des instructions orales 3. Comprendre des émissfons de radio 2. Comprendre un message oral 4. Comprendre une discussion entre locuteurs natifs ABS, LES SAVOIR-FAIRE IU faut principalement étre capable de: a eee tees) See = ect Eee = Exemple: bernple : Gust ect las = eee cemple : Quel est le sentiment Eeeans principal de la mere de Philip ? “ die ae 8 Example: Quelle nouvelle activité “ Saecae) | sportve offre le parc ? = Rugby. +e | Descalade. Badminton Feiaesie ret Coemeeei [oceans Exemple : Quel est le numéro delapersonne? 01 Exemple = Combien de temps Anna ernie’ Exemple : Quand il était enfant, Vinvité meoeare? habitait dans... D deux jours une ferme. une semaine. Gun immeuble, Adixjours, une caravane, 30 comprthenion aes -Comprene: —LES EXERCICES ET LES DOCUMENTS — Supports possibles Typed'exercice Nombre de points Des annonces ou Un questionnaire : ds instructions & suivre dans des lieux publics t * Des messages de la vie Un questionnaire (parte) I quotidienne Des documents cadophoniques, Un questionnaire (Epeints) flashs d'information, bulletins météo, publictes : Des échanges, des discussions | Un exerciee sur des sujets familiers <¢appariemment Oui, elle donne la situation générale et dit quoi faire > Exemple « Yous entender cette annonce lacafétéria, liser les questions. Ecoutez le document puis réponder. » au début de l’épreuve. Elle cexplique ce quil faut faire pour l'ensemble des exer- Exemple « Vous allex entendre 4 enre- gistrements, correspondent 3 ‘documents iferents » Avant d'entendre les documents puis i 30 secondes pour lire les questions. LESQUESTIONSETLESREPONSES = EEE) Les questions sont toujours dans lordre du document. +» Quand lire les questions 7 = les questions & choix multiple (QCM) + Lisez les questions et imaginez [information Selectionner la bonne réponse parmi trois choix de avant 'écoute. réponse sous forme de mots ou de dessins. Iln'y a + Notez sur un papier les mots connus et qu'une seule réponse correcte. ‘compris. les questions a réponse ouverte courte (ROC) + Aprés la I* écovte, répondez avx questions Ecrire la réponse, c'est-a-dire le ou les mots attendus, faciles. Pas besoin d'écrire une phrase complete avec un. sujet, + Utilisez la 2° cooute pour compléter les un verbe et un complérment. questions a réponse courte, -Uexercice 4 d'eppariement Associer en reliant le dialogue & la situation correspondanteSE PREPARER 1 Comprendre une annonce = et des instructions orales — Comprendre une information Ace Activité 1 11 Par groupes de deux, écoutez les cing annonces. Puis reliez chaque annonce a image correspondante. a0 Annonce 1 ‘Annonce 2: ‘Annonce 3 ‘Annonce 4 Annonce 5 sa 21 20 as <0 Bact ~ < = 2-t 2 - Ecoutez encore une fois ces cing messages. Par groupes de deux, associez a un message le groupe de mots entendus Message © © bagages, parking, bus Message 2 © © silence, place, scéne Message 3 © © nord, mer, ris Message 4 © © éleves, porte, cour Message 5 8 terrain, capitane, mailots iy Activites 1- Ecoutez l'annonce une fois. Par groupes de deux, cochez les objets nommés dans 'annonce. = to. 12) comprtanin 4 ea pripce2 Ecoutez l'annonce encore une fois. Classez les actions dans l'ordre, de 75. payeravecun chéque —signerun formulaire entrer'dans une salle prépareria demande de visa crire des informations 1 2. 3, 4, 5, Activité 5 Ecouterlinstruction une fois. Réponder aux questions “i a. Olise trouve jerry? G Dans un bus. 5 Dans un avion © Dans une voiture b. Quevafaire Jeny? 5 Voyager. Conduire, Se promener. 2 - Ecouter l'instruction encore une fois, Par groupes de deux, répondez aux questions. a. Quelles sont les trois premiéres actions de Jerry ? b. Pour quelle raison la personne avec jerry parle-t-elle de 130 km/heure ? , Quol est le métior de la personne avec Jerry ? A Acti 1 - Ecoutez ce message une fois. Répondez aux questions. 4 2. Que fait la personne dans sa cuisine ? Elle €coute la radio, Elle prend son repas. Elle prépare un gateau, ‘Quel est le but de ce message ? Donner une recatte. Exprimer un avis. Commander un repas. Ecoutez ce message encore une fois. Lemessage parle de b. La personne qui parle critique. les nouvelles recett les recettes treditionnelles. les recettes des parents,ay aula) — Comprendre des indications simples A = Activité 5 1 1 - Par petits groupes, écoutez les trois messages une fois. Ecrivez le lieu de la situation. Donnez trois mots entendus qui justifient votre choix. L Message Liew Fmets 1 L 2 4 3 L 2 2 ~ Par groupes de deux, écoutez les trois messages encore une fois. Répondez aux questions. Message 1:2. A quelle heure ferme-t-on les portes ? 4 b. Ov estla sortie? é Message 2: a. Oliona retrouvé le petit Petre? ». Vous entender trois couleurs. Associez une couleur entendue un cbjet 2 a ” a b ms Message 3 : a. Qui ve au premier étage ? Qui va au deunidme étage ? a . Daur choses sont interdites Lescueles? * Activité 6 s Taille < 1,40 m | Entre 1,40 m-1,50 m I (_Biille> 1,50 m Tans 14 ans 16 ans, l= Activité 7 1+ Ecoutez "annonce une fois, Par groupes de deux, complétez le tableau d'arrivée des trains Horaire de dénart | Pour... Changoment d'horaire Quai n®.. 8hS0 | Reims Depart 9h 15 9 LT 27 AT ite 8 GE Activité Ecoutez le massage une fois. Vous étes 8 la Cité des sciences et de l'industrie et vous écoutex UVaudio-guide. Réponder aux questions 2. Un homme se présente. Quel est son métier ? 'b, Combien exposition a de parties ? . O8 Ates-vous pendant l'Bcoute de cette annonce ? . Ecrivez trois mots entencus qui perlent de science. - - © Quels sont les themes des deux niveaux de l'exposition ? Activité 9 1-Eeoutez instruction une fois. Repondez aux questions. 2a. Yous étes rue Vietor Hugo, OU tournex- vous apres 50 metres? i. Quel tingratre prenez-vous au rond-point ? €. Quelle direction prenez-vous ensuite ? 4, Aqualle adresse aller-vous ? 2 ~ Ecouter instruction encore une fois. Par groupes de deux, dessinez le trajet sur la carte HEY tc ennacReRNHATE HUHNE AMEN ese STU a H 8 Conpritanindatnd-feyciverr OESs) — Comprendre la fonction du message A GE Astvter0 F 1- Ecoutez les cing messages une fois. Associez la raison du message au numéro du message. = © Message 1 © Message2 © Messoge3 © Messoge4 © Message S & nnouvelleinseription appel manque _probléme d'absence 2 probléme de commande offre commerciale * 2~ Par groupes de deux, écoutez les messages encore une fois, Répondez aux questions. - Message 1: Message 4 4 ‘a. Qui donne le message ? a. Quiaver-vous gagné ? e b. Quelestleprobldme ? b. Quelle est adresse du sito? €. Quelle est la solution? Message 5: Message 2: 2 Quilasse ca message? = ‘a. Quelles sont le jour et l'heure du message ? b. Que devez-vous faire ? et g 'b. Quel numéro faut-il appeler ? 6. Message 3: < 1. La personne demande de faire quoi ? ¢ b. Erica propose une réduction du prix. Laquelt ? = Activite 11 1- Ecoutez le discours. Reliez le théme 8 chaque article du réglement de ecole. © Articlet © Article 2 © Article 3 © Article 4 © tides VETEMENTS HORAIRES DISCIPLINE PAUSES CARTE D'ELEVE 2 Ecoutez le clscours encore une fois. Puis, €erivez les obligations ou les interdictions pour chaque le du réglement. Obligation interdiction Aaticle 1 Article 2 Artioie 3 Artiole 4 Article 5 6) Camprihnion Fert -Sa piper" Activité 12 Ecoutez ‘annonce, Répondez aux questions. 2. Qui participe 3 'émission entendue ? . Lennonce vous propose de. choisirle gagnant. © particier emission, © présenter ies cancidats, «. eriver le prénom correspondant& chaque numéro 1 2 3 + <. Quel est le titre de émission entendue ? ‘©. Quels sont les deux moyens techniques que vous pauver utiliser pour voter ? - Activité 13, Ecoutez annonce. Réponder aux questions, a. Vous entendez 'annonce dans. une épicerie un grand magasin un magasin de sport b. Oil 'annonce vous propose daller ? «. Quel cadeau vous propose 'annonce ? 4. Combien de temps pouve2-vous profiter de loffre ? = 2 Comprendre un message oral — Comprendre une information personnelle 1 = Par groupes de deux, écouter chaque message deux fois. REpondez aux questions. Message 1 a. Combien de personnes veulent accompagner Clara ? , Oitles amis vont-its aller ensemble ? €. Aquelle heure se retrowventuils? Message 2 Ecrivez les prénoms de tous les amisay) Message 3 A 2. Océanetéléphone& Thomas pou 1 demandes de proposer une acti donner une infrmation b. A quoi correspond le classement proposé par Océane 7 €. ule sont es noms des quatre personnes du classement ? Vous pouvee echercher ls noms des ehanteus su Internet et associ la photo aux noms trouvé A 8 c 0. 2 J - X = 1 « = Activité 15 . Ecoutez le message une fois, Par groupes de deux, complétez I'agenda de Mme Duchéne avec les horas es ills et les prix. E Lundi Nore! 3 rain 4 Eran 2 ‘ 8h ian ane a 20 “eet E on 30 Fae tot E 10h E 30 uw du tran 2 2 uh = 30 4 bh : 30 1hActivité 16 1 Ecouter les trois messages une fois. Associez chaque message & un lie. Message 1 © © au centre diinformation Message 2 © © chaz le médecin Message 3 © © alamaison 2 Ecoutoz les trois messages encore une fois Réponder.aux questions. Message 1: a. Quel est le numéro de télgohone entendu ? b- Quel est le probleme de Berengere? Quelle esta solution? Message 2 2. Quel est le numéro de teéphone entendu ? b. Quand pouver-vous utiliser ce numéro ? Message 3 2. Quel est le umera de telephone entend ? b. Pourquoi feutil appeler ce numéro ? Pour chonger de rendez-vous. accapter rendez-vous. > annulerle rendez-vous €. Quelles sont la date et Uheure du nouveau rendez-vous ? —Comprendre des indications simples Acti 17 1 Eeouter le message une fois. Par groupes de deus, complétez les informations Heure de départ Objets & prencre Vetements & prendre 2- Ecouter le message encore une fois. Repondez aux questions. 2. Quelle est la météo de domain ? . Quiest-ce qu’Hugo ne peut pas faire demain aprés-midi ? Pourquoi ?ys on “= Ecoutez le message une fos, Par groupes de deux, ch emma issez les symptémes de la maladie AX# =e 2 - Ecouter le message encore une fois. Par groupes de deux, réponder aux questions. a. Comment s'appelle la maladie d'emma? b. Emma téléphone a Enzo pour. © invites Enzo &la maison. © noter les devotrs faire » prévenir 'écola = Activité 19 Ecoutez le message. Répondez aux questions. a. Le but du message est de. 9 se relaxer. slendormie. faire du sport . Combien de temps va durer cette lecon ? . Cho'siser les parties du corps entandues -yelre~ bouche ~ ventre ~ épaules ~jambe - bras Le message propose de penser a... 20) camprotemion arent -Sapetpner—Cornprendre une émotion Activité 20 11 ~ Eeoutez le message une fois. Notez les trois expressions de joie de Chloé. 1 2 3 2-- Bouter le message encore une fois. Repondez aux questions. 4, O0 est allée Chloé hier? b. Quia-trelle rencontre? Chloé est heureuse parce qu'elle 0 est sortie avec son pére a rencontré une nouvelle copine a recu un nouveau téléphone. BE Acti 1 - Ecoutez le message une fois. Cholsissez la bonne réponse. vité 21 Romain téléphone a Julie. © Jule téléphone a Léo Romain telephone & to, 2 - Ecoutez le message encore une fos. Par groupes de deux, répondez aux questions 2, Quel este sentiment de Jule? b. Quel este sentiment de Léo ? c. Que font les amis @ la fin de l'année ? dd. Quels sont les deux conseils de Romain ? conseil7 conseil2 Activité 22 1 Ecoutez les deux messages une fois. Associez les messages au sentiment de la grand-mére. © Message! © Message 2 fiiste inguiéteheureuse —dégue 2 - Eeoutez les deux messages encore une fois et réponder eux questions Message 1: Quel cadeau Pierre a fait & sa grand-mére ? DA B £ D & 4 @ 3 Message 2 a. Quiest-ce que la grand-mére a orgenisé ? b. QuandSN) a : 3 Comprendre des émissions de radio — Comprendre le sujet de I’émission = Activit ‘1 Ecoutez les cing émissions une fois. Par groupes de deux, associez le numéro de l'émission avec le theme. | @ tmission1 © émission2 © Emission3.—@ Emission4—_@ Emission 5 MEDIA, ECOLOGIE SPECTACLE. SOCIETE —LoIsiRS. 2 Ecouter les cing émissions encore une fois. Par petits groupes, dervex deux ou trols mots ou expressions entendus pour chaque theme choi Emission 1 Emission 2 Emission 3 Emission 4 Emission § cal Activité 24 1 Ecouter l'information une fois. Par groupes de deux, entourez les mots entendus. © sondage © election = gouvernement © président. voter. ® mairie @ tat © démocratie © inscriptions © politique 2 - Ecouter l'information encore une fois, Par groupes de deux, réponder aux questions. 2. Quelle est la date limite pour s'inscrire& la mairie ? +b, Quelles sont les deux catégories de personnes qui peuvent sinscrite ? NON «Pourquoi? Dialogue 3 : 2. Qui va venir chez Corentin et Mzeva ? b, Qualle est la difference d'accueil entre Corentin et Maeva ?Sas Ui) 1- Ecouter la conversation une fois. Réponder aux questions a. Qui parle a qui? b. La personne n'est pas contente parce que Paulina, n'a pas fait ses devoirs. © n'est pas préted partir, © n'est pasallée A son cours. Dans la conversation, on parle de deux autres parsonnes. Lesquelles ? 2-- Eeoutez la conversation encore une fois, Répondez aux questions: 2, OU doit aller Pauline ? b, Quelle solution propose Pauline ? 1 Ecoutez le dialogue une fois. Répondez au questions. @. Arthurse trowe... © ala biblictheque © dans une ibralrie, © dans un supetmarche. = b. arthur achéte deux choses. Lesquelles ? 2 - Ecouter Ie cialogue encore une fols. Repondez aux questions 2. Arthur connait Madame Legrand. Pour quelle raison? b. Quelle est la passion d’Arthur? ¢. Quelle est activité d'arthur ? Om fait Ecoutoz le dialogue. Répondez aux questions. a. Alice et Samuel discutent du site électronique pour. > passerle bac. < siinscrire des études parler de leurs orientations, b. Samuel explique & Alice comment faire, Classer les étapes dens l'ordre des actions. Passerlebac — Confirmer a réponse du site Faire un choix d'études Se connecter surle site 1 2 -3 -4 ©. Quel est le premier probleme d'Alice ?— Comprendre des interactions Activité 35 1+ Eeouter le dialogue une fois. Répondez aux questions, ‘8, Quel est le théme de discussion entre justine et Farez ? b. Ecriver les quatre matitres scolaires entendues. 1 -2 3 4 2 - Ecoutez le dialogue encore un fois. Par groupes de deux, réponder aux questions. a. Quiest-ce que Forez va préparer ? b. Quelle est la réaction de Justine a Vactivité de Farez ? Justifier votre réponse en écrivant ‘expression entendue €.Pourson actvits Justine est... © satistaite, © inquiéte. © malheureuse d. Quelle est la réaction de Farez au sentiment de justine? > triste. > soulagé. © encourageant. Justifiex en écrivant les mots entendus A ite 36 1 = Ecoutes les quatre dialogues une fois. Repondez aux questions ‘2, Dans le tableau, cochez la bonne réponse pour dire si les personnes des dialogues sont d'accord ou pas accord, Dialogue [Dialogue 2 Dialogue 3 Di | gue 4 Record Desacsord , Associez le théme au numéro du dialogue. © Dialogue! © Diialogue2—@ Dialogues Dialogue 4 Projet de formation Présentation de voyage Organisation du temps libre Information sur la vie scolaire 2. Ecoutez tes quatre dialogues encore une fos. Par groupes de deux, écriver les expressions de (accord ou du désaccord pour chaque dialogue “Expressions @accord ————|———_‘Expressions de désaccord Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3 | | jalogue 4 |S’ENTRAINER 1 Comprendre une annonce et des instructions orales » J'3130 secondes pour lire ies S questions > Jenote sur un papier les mots connus.et compris. » Aprés la premiere écoute, je reponds aux questions faciles. + Jeréserve la deuxitme écoute pour compléter les questions & réponse courte == Yous entendez cette annonce a la cafetéria, Lisez les questions. Ecoutez le document puis répondez 1 Cemessege est 1 point A. © une public 8.2 une commande, €.<¥ une information » La premiére question est en général une question de compréhension globale 2 la caféttrio ferme. 1 point A. dans15 minutes. 8. pendant 1S minutes C, 9 a Theure 15 minutes > Vous entendes bien « 1$ minutes » mais attention 8 expression, 3 Vous pouvar aller cherche 1 point OA ab » Dans a liste dos plats, vous entender « desserts salads, entiées » mais seule une catégore et la bonne reponse 4 - Que faut-il mettre sur 'Stagire prés de la sortie? (2 réponses) 1 point assets courerts » Vous devez noter le nom des objets nommés. L'orthographe n'a pas importance. 5 - Que souhaite la personne aux clients @ la fin de ‘annonce? point une bone finde rapes » Laderniére question conceme la formule de prise de congé formelie. Vous devez écrie la ferrule complete « bonne ~fin~ de ~ repas » 1 Je trouve les questions dans 'ordre du document. Lorthographe n'est pas importante, mais le corecteur doit comprendre, © Je coche bien une seule reponse exacto.. 2B) conprthenin detest Santeo perme nentomemeerenteanrt Vous entender cette annonce au cinéma. Lisez les questions. Ecouter le document puis répondez 1 La personne qui fait "annonce ‘point A. 5 travaille danse cinéma. 8. © fait des études de cindma. C0 donne des cours de cindma. 2 - annonce s'adresse a des jeunes de quel ge ? paint 3 - La personne qui fait 'annonce cherche des jeunes pour jouer ‘point A. 9 dans une publicté, 8. 5 dans un film d'action ©. C dans une équipe de sport 4 - Vous pouvez venir parler avec la personne. ‘point A.D avant le début dufilm 8.7 pendant la séance du film. C. © aprés la fin du film, 5 Vous allex au rendez-vous. Qu'est-ce qu'on vous demande de faire ? 1 point 8 c A : s 4 o oe Vous entendez cette annonce au supermarché. Lisez les questions. Ecoutez puis repondez. 1 = Pour quelle journée speciale entendez-veus cette annonce ? + point 2- Vous power faire Vactivite.. point A. dans le hall. 8. © aUintériour du supermarché. ¢. 2 & Vextérieur du suparmarché, 3 - Aquelle heure commence la nouvelle activité 2 1 point 4 - Quelle activité allez-vous découvrir? + point A B c 5 -Quiest Kader? 1 point 1 Je lis d’abord les questions et imagine céja les réponses possibes. Fécris das informations tres simples mais pas de phrase complete Je relis mes réponses pendant les 30 dernigras secondes de pause.S'ENTRAINER = — - 2 Comprendre un message oral » Attention, les temps de pause sont aussi de 30 secondes mais il ya 6 questions » Lexercice r oujours un message sur-un répondeur d'une personne connue ou inconnue, Uinformation dann ire. » Jeme con une description d'une situation ou une entre s fe part » Je fais attention aux questions ou auxdemandes de précision formulées dans le message Vous entender ce message. Lisez les questions. €coutez le document pul répondez. “1 La personne téléphone pour point A. o demander de l'aide, 8.0 poser une question, donner une information. » Cette premiére question cherche 8 vérifier votre comprehension de la situation glabate du message. 2 - Quand est votre rendez-vous? 1 point =heure 81TH jour. mateo grechain) Cette question porte sur les premiers éléments entendus dans le message. 3 ~ Ledocteura eu un accident & ‘point aA o8 c » Cette information conceme la des iption de accident du docteur, Attention au mot utilisé que vous associez au dessin 4 - Que va faire le docteur la semaine prochaine ? itv. 1 point A. etre absent du cabinet. B.C envoyerun autre dentiste. C. © prendre deux rendez-vous. * La question est précise et vous pouver attendre la seconde écoute pour étre certain de la réponse exacte 5 - Quel est le numéro de la personne? 1 point mma 7887 » Le numéro de telephone en France est toujours pela par groupes de deux chtfras: dizaine + unité 6 - Vous pouver téléphoner. 1 point A.C mercredi prochain. 8. < jeudi prochain > Dans le message, ily 2 deux jours possibles mais ici, un jour possible est propdsé.a oe \Vous entendez ce message. Lisez les questions. Ecoutez le document puls répondex 11- Le grand-pére appalle parce que c'est. ‘point A. son anniversaire 8.0 anniversaire dufrére. _C, © anniversaire de Is grand-mére 2 Le grand:pére appelle pour 1 point A.C faireunesurprise. 8. Cpréparerunesurprise. _C. répondre une surprise - 3 - Quilegrand:pare vous demande de contacter ? 1 point E 4 - 08 dolt se passer la rencontre dimanche ? 1 point 5 Aquelle heure dever-vous venir? 312 h15. 72h30, rah4s 1 point 6 = Quel est le sentiment du grand-pére & la fin de V'appet ? ap Goon \Vous entender ce message. Lisez les questions. Ecoutez le document puis répondez 1 - Berard Dutoit telephone pour. Tpoint A.Goffrir un travail. 8. C proposerson aide. , <1 demander du travail 2 - Quiest-ce que Julie adit 4 son pdre sur vous ? point 3 - Combien de ternps la famille de Julie va partir? 1 point Ao Touteune nuit. 8. Toutunweek-end. ¢. oi Toute une semaine, 4 = Pour quelle raison le pére de Julie Lasse le chien & la maison? 1 point 5 - Vous deve ‘point oA 8 t 6 ~ Quand le pire vous propose de le rancontrer ? point Je cherche & comprendre la raison du message Je me concentre sur les détails aprés la seconde 6ooute, Je fais attention aux expressions du sentiment.