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Hoja de Trabajo 4to bimestre Curso: Matemtica Comercial. Prof.

julio Velsquez Instrucciones: A continuacin resuelva los siguientes problemas y Posteriormente responda a las siguientes preguntas. 1.) 2 socios aportaron para una sociedad, por 2 aos el primero Q 2,000 y el 2do Q9,360 Cunto le corresponde de ganancia a cada uno , si los capitales generaron Q100,000 de utilidades?

2.) 2 socios aportaron para una sociedad, por 9 aos el primero Q 20,000 y el 2do Q9,360 Cunto le corresponde de ganancia a cada uno , si los capitales generaron Q 70,000 de utilidades?

3.) 2 socios aportaron para una sociedad, por 6 aos el primero Q 5,000 y el 2do Q19,369 Cunto le corresponde de ganancia a cada uno , si los capitales generaron Q1,100,000 de utilidades?

4.) 3 socios aportaron para una sociedad, por 2 aos el primero Q 2,000 el 2do Q9,360 y el 3ero Q 4,897 Cunto le corresponde de ganancia a cada uno , si los capitales generaron Q700,000 de utilidades?

5.) 4 socios aportaron para una sociedad, por 11 aos el primero Q 2,000 el 2do Q9,360 el 3ero Q 100,000 y el ultimo de ellos Q3,000,000 Cunto le corresponde de ganancia a cada uno , si los capitales generaron Q9,000,000 de utilidades?

Como se relaciona la actividad comercial con el clculo mercantil?

Cmo se desarrollan procesos laborales encaminados a la incentivacin del cpital de una sociedad empresa?

Qu opina usted sobre la particin equitativa de las utilidades cundo el capital inicial no fue aportad por los socios de manera proporcional?

Hoja de Trabajo 4to bimestre Curso: Matemtica Preuniversitaria. Prof. julio Velsquez
Instrucciones: A continuacin resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado con dos variables y posteriormente responda a las siguientes preguntas.

01)

x + y = 14 x-y=6

02)

2x - 3y = - 14 3x + 3y = 39

03)

- 4x - 4y = 30 4x + 5y = - 44 5x + y = 8 4x + y = 6

04)

05)

6x + 4y = 14 6x - 3y = - 21

06)

3x + 5 = y y - 11 = 6x

09)

4x + 0.3y = 16.9 0.5x - 3y = - 7

10)

0.2x + 5y = 7 0.3x + 0.4y = 3.4

Qu es una ecuacin de primer grado? Qu es una variable? Qu diferencia existe entre un valor relativo y un valor absoluto? Cul es el procedimiento indicado para transponer trminos?

Hoja de Trabajo 4to bimestre Curso: Lgica Matemtica. Prof. julio Velsquez. Instrucciones: Copie dos veces el contenido de esta hoja y luego elabore un cuestionario de 15 preguntas sobre le tema.

Lgica matemtica
La lgica matemtica es una parte de la lgica y las matemticas, que consiste en el estudio matemtico de la lgica y en la aplicacin de este estudio a otras reas de las matemticas. La lgica matemtica tiene estrechas conexiones con la ciencias de la computacin y la lgica filosfica. La lgica matemtica estudia los sistemas formales en relacin con el modo en el que codifican nociones intuitivas de objetos matemticos como conjuntos, nmeros, demostraciones y computacin. La lgica matemtica suele dividirse en cuatro subcampos: teora de modelos, teora de la demostracin, teora de conjuntos y teora de la recursin. La investigacin en lgica matemtica ha jugado un papel fundamental en el estudio de los fundamentos de las matemticas. Segn Evandro Agazzi actualmente se usa indiferentemente como sinnimas las expresiones: lgica simblica( o logstica), lgica matemtica, lgica teortica y lgica formal. La lgica matemtica no es la lgica de las matemticas sino la matemtica de la lgica. Incluye aquellas partes de la lgica que pueden ser modeladas y estudiadas matemticamente.

Lgica matemtica fue el nombre dado por Giuseppe Peano para esta disciplina. En esencia, es la lgica de Aristteles, pero desde el punto de vista de una nueva notacin, ms abstracta, tomada del lgebra. Previamente ya se hicieron algunos intentos de tratar las operaciones lgicas formales de una manera simblica por parte de algunos filsofos matemticos como Leibniz y Lambert, pero su labor permaneci desconocida y aislada. Fueron George Boole y Augustus De Morgan, a mediados del siglo XIX, quienes primero presentaron un sistema matemtico para modelar operaciones lgicas. La lgica tradicional aristotlica fue reformada y completada, obteniendo un instrumento apropiado para investigar sobre los fundamentos de la matemtica. El tradicional desarrollo de la lgica enfatizaba su centro de inters en la forma de argumentar, mientras que la actual lgica matemtica lo centra en un estudio combinatorio de los contenidos. Esto se aplica tanto a un nivel sintctico (por ejemplo, el envo de una cadena de smbolos perteneciente a un lenguaje formal a un programa compilador que lo convierte en una secuencia de instrucciones ejecutables por una mquina), como a un nivel semntico, construyendo modelos apropiados (teora de modelos). La lgica matemtica estudia los sistemas formales en relacin con el modo en el que codifican conceptos intuitivos de objetos matemticos como conjuntos, nmeros, demostraciones y computacin. La Mathematics Subject Classification divide la lgica matemtica en las siguientes reas:

Filosfica y crtica Teora de modelos Teora de la computabilidad Teora de conjuntos Teora de la demostracin y matemtica constructiva Lgica algebraica

En algunos casos hay conjuncin de intereses con la Informtica terica, pues muchos pioneros de la informtica, como Alan Turing, fueron matemticos y lgicos. As, el estudio de la semntica de los lenguajes de programacin procede de la teora de modelos, as como tambin la verificacin de programas, y el caso particular de la tcnica del model checking. Tambin el isomorfismo de ChurryHoward entre pruebas y programas se corresponde con la teora de pruebas, donde la lgica intuicionista y la lgica lineal son especialmente significativas. Algunos sistemas lgicos como el clculo lambda, y la lgica combinatoria entre otras han devenido, incluso, autnticos lenguajes de programacin, creando nuevos paradigmas como son la programacin funcional y la programacin lgica.

Hoja de Trabajo 4to bimestre Curso: Fsica fundamental. Prof. julio Velsquez.
Instrucciones: Determine de manera Grafica y por el teorema de Pitgoras las siguientes expresiones tridimensionales y luego adjunta tu trabajo de investigacin a esta hoja, elaborando un cuestionario de al menos 15 preguntas sobre los temas.

1.) 5 i + 4 J 7K -9 K i + 9 J

2.) 5 i + 4 J 75K -9 K + 19 J

3.) 5 i + 4 J 7K -9 K i + 9 J

4.) 5 i + 4 J 7K -9 K i + 19 J

5.) 15 i + 4 J 7K i +9J

6.) 35 i + 45 J 7K -9 K 56 i + 89 J

7.) 5 i + 4 J 7K -9 K 4 i + 7 J

8.) 5 i + 4 J 47K -9 K + 2i + 29 J

9.) 5 i + 14 J 7K 49 K 4 i + 9 J

10 9 i + 14 J 7K -9 K 5 i + 8 J

Hoja de Trabajo 4to bimestre Curso: Qumica. Prof. julio Velsquez

Instrucciones Generales: Con cada uno de los elementos de la tabla peridica que a continuacin se enlistan realice lo siguiente: a.) Determine si es un elemento o un compuesto b.) Determine si el elemento o compuesto es monoatmico o diatomico. c.) Describa la composicin molecular. d.) Determine la cantidad de protones. e.) Determine la familia. f.) Determine el grupo. g.) Masa atmica. h.) Carga elctrica y i.) Su respectiva Grfica. Berilio Hidrgeno Nitrgeno Oxgeno Argn Manganeso Arsnico Indio Cesio Iridio platino Carbono Flor.

Nota: el da del examen deber presentar su maqueta del tomo realizada con las indicaciones dadas en clase.

Hoja de Trabajo 4to bimestre Curso: Estadstica. Prof. julio Velsquez

Instrucciones: Lea detenidamente el siguiente caso y responda las preguntas que se le plantean del mismo. Recuerde que el uso de tachones y corrector anulara su respuesta. En el hospital San Juan de Dios, fueron encuestados 160 pacientes de la unidad de cardiologa, y ante la pregunta: Cuntas veces a utilizado los servicios del hospital en un ao? Estos fueron los resultados: 11 23 60 56 66 50 16 77 11 23 60 56 66 50 16 77 15 25 21 43 90 49 89 73 15 25 21 43 90 49 89 73 17 33 60 21 86 59 77 85 17 33 60 21 86 59 77 85 33 77 89 22 45 32 71 45 33 77 89 22 45 32 71 45 45 90 75 59 35 31 84 49 45 90 75 59 35 31 84 49 32 09 45 17 21 45 21 51 32 09 45 17 21 45 21 51 66 56 33 11 36 66 22 66 66 56 33 11 36 66 22 66 27 42 25 14 38 21 56 79 27 42 25 14 38 21 56 79 45 25 70 41 41 43 55 32 45 25 70 41 41 43 55 32 50 99 77 50 42 21 90 45 50 99 77 50 42 21 90 45

DETERMINE: a.) b.) c.) d.) e.) f.) g.) h.) i.) j.) Variable. (Cualitativa o cuantitativa). Poblacin. Muestra. Distribuya frecuencias en grupos Frecuencia. Porcentaje Grafique con Barras. LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. (Moda, media aritmtica y media cuadrtica) LAS MEDIDAS DE DISPERSION.(Amplitud y desviacin media) Cul es la diferencia entre las medidas de dispersin y las medidas de tendencia central?

Hoja de Trabajo 4to bimestre 2do bsico. Curso: Matemtica. Prof. julio Velsquez
Instrucciones: A continuacin resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado con dos variables y posteriormente responda a las siguientes preguntas.

01)

x + y = 14 x-y=6

02)

2x - 3y = - 14 3x + 3y = 39

03)

- 4x - 4y = 30 4x + 5y = - 44 5x + y = 8 4x + y = 6

04)

05)

6x + 4y = 14 6x - 3y = - 21

06)

3x + 5 = y y - 11 = 6x

09)

4x + 0.3y = 16.9 0.5x - 3y = - 7

10)

0.2x + 5y = 7 0.3x + 0.4y = 3.4

Qu es una ecuacin de primer grado? Qu es una variable? Qu diferencia existe entre un valor relativo y un valor absoluto? Cul es el procedimiento indicado para transponer trminos?

Hoja de Trabajo 4to bimestre 3ero bsico. Curso: Matemtica. Prof. julio Velsquez.

a.) Simplifique las siguientes fracciones: 1.) 2a/8a2b 2.) ax3/4x5y b.) Reste las siguientes fracciones: 1.) X 3/4 - X+2/8 2.) A 5b/a b-3/ab c.) Simplifique las siguientes fracciones complejas: 1.) 1 + x+1/x-1/x-2/x-4 2.) 5 + x+4/x-1/x-9/x-4 3.) 11 + x+19/x-7/x-2/x-4 4.) 9 + x+3/x-5/x-2/x-2 5.) 12 + x+1/x-1/x-7/x-7

d.) Instrucciones: A continuacin resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado con dos variables y posteriormente responda a las siguientes preguntas. 01) x + y = 14 x-y=6

02)

2x - 3y = - 14 3x + 3y = 39

03)

- 4x - 4y = 30 4x + 5y = - 44 Qu es una ecuacin de primer grado? Qu es una variable? Qu diferencia existe entre un valor relativo y un valor absoluto? Cul es el procedimiento indicado para transponer trminos?