Haciendo Que Suceda

Octubre 2011 N1

Editorial

Poema sin nombre?

Reflexiones sobre la Toma USM

Comentarios de Rojo pero no tanto

Lo que no debe Suceder: La CONFECH ocurrida este martes.

Boletn sin fines de Lucro Lelo, fotocpialo, comprtelo y disctelo.

Toma ConCiencia

Editorial
Por qu hacemos esto... y... quines somos? Cmo partir?, hay muchas razones por las que partir esto, infinitas. quines somos?, somos ciencias, no es fcil definir ciencias. Algunos podran pensar que somos 3 carreras, matemtica, fisica y qumica, pero ciencias escap a las estructuras impuestas por el sistema... o al menos por nuestro sistema interno. Hay mucha gente que se aburri de todo lo implantado, y al menos ciencias, acepta a los que escapan de lo impuesto, es por esto que en ciencias nacieron las ganas de comunicarse, sin imposiciones, ni privilegios, ni creditos, ni autoritarismos, ni competencia, etc, etc... Somos muchxs locxs que nos aburrimos del concepto de superioridad, y, horizontalmente queremos crear, sin ms, de modo que si tienes ganas, ven nomas wachx, este espacio no es de nadie, es de las ganas. Ahora si, por que esto: esto es un espacio abierto pa conversar, nace de la necesidad de comunicarse, por que la comunicacin no fluye. Tenemos muchos que quieren imponer su opinin, pa todos lados, la lucha de egos se impone, y nos sacudimos de los agarrones pa crear esto: el toma conciencia. Un lugar donde se conversa, por que creemos que conversando vamos a llegar a verdades indesmentibles.

Lean crabrxs, leer los har libres. Leer es crear mundos nuevos en nuestra mente y exponerlos es transmitir realidad. "La primera tarea de la educacin es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle." Maria Montesorri (1870-1952) Educadora y mdica italiana. Leer es educarse, leer es escuchar, y escuchar es fundamental para conversar. Queremos generar conversacin y discusin, porque la poca comunicacin es la nica arma que tiene esa pequea minora que se aduea de todo lo que producimos el pueblo de Chile.

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Poesa titulada " "

Sobre las calles, o las clases, o los barros, o los barrios. La gente, que conversa en el boliche de la esquina, en la esquina de tus principios, que se acaban, en la esquina del boliche. Lxs compas, que te hablan de su vida, que es la vida de tu gente, que te embarga en la esencia. Cundo dejaremos las rimas por la esencia? Y tu consejo conchetumare y tu representatividad Me represento solo po compita y tengo mi opinin Tengo un compa en la cana y otro en el sanatorio es mi problem o tu problema? o el del compa que se jode? muri un hermano conchetumare Manuel Gutierrez era su nombre hasta cuando tu democracia cundo te aflora lo de humano? El Exequiel era del pueblo y lo apresaron a vista de todos las chicas lindas lo rechazaron el vino tinto lo regalaba Los que lo vimos, el si lloraba por que no crea en el machismo la gente estaba en un abismo la pachamama lo aoraba El compa estaba con los que luchan desde la tabla a la barricada no les compraba a los que lucran l es de ciencias, de la camada. Toy super chato de tu hippismo no era as violeta parra no us su nombre pa enaltecerte tu soy re yellow car eh ganancia. Chanta la moto carita rusia. el rugby no es de nuestro gusto mirai capucha y andai teblando te dicen justo y te cagai de susto. Justicia es palabra re manociada no quiero tu cara no quiero nada djame vivir mi propio humo lo que produzco es lo que consumo. http://boletintomaconciencia.blogspot.com

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Comentarios de Rojos pero ni tanto

El Presidente anunci que para el presupuesto 2012 considera recursos de 11650 millones de dlares, pero esto es tan solo un aumento en un 7,2% con respecto al ao anterior. Crees que es suficiente despus de todas las marchas y diversos tipos de manifestaciones?. S i e l d a t o a n t e r i o r t e p a r e c e i n t e r e s a n t e y c r e e s q u e e s s u f i c i e n t e , Pu e d e s creer que el ministro Bulnes dijo que se niega a mostrar el texto del proyecto de ley del Presupuesto 2011 en cuanto a la educacin?. En este punto tambin se neg a la recandalerizacin del ao escolar. Lo cual a nuestro parecer no tiene mucho sentido, pues para que todos sepamos las amenazas del gobierno en este temas son pan de cada da, pues por ejemplo a los secundarios los vienen presionando con la perdida desde Agosto con que pierden el ao escolar y obligarlos a inscribirse en el famoso plan salvemos el ao escolar, la cual es una medida para bajar movilizaciones y muy mala pues va en desmedro de una enseanza de buena calidad, es por ello que citamos algunas frases del ministro Bulnes: 1 El plazo que dimos por primera vez expir el 30 de agosto y l o e x te n di m o s h a s ta e l 1 0 de s e pti e m br e pe r o f i n a l m e n te lo s plazos tienen que cumplirse y por lo tanto este es el plazo final". 2 Nuestra voluntad c o mo gobierno es lograr que en definitiva n i n g n a l u m n o pi e r da e l a o y po r e s o e s qu e e s ta m o s h a bi l i ta n do e s te plazo excepcional que va desde el l u n e s 2 6 de s e pti e m br e h a s ta e l prximo sbado primero de octubre.

Qu onda con estas frases contradictorias del ministro? Cundo realmente es el plazo final?. Adems como dato de los 160 mil estudiantes que tiene contemplado el gobierno, para el plazo del 30 de agosto faltaban unos 80 mil estudiantes sin inscribirse al plan y para el plazo del 26 de septiembre faltaban 70 mil estudiantes. Cres que el gobierno simplemente esta presionando malevolamente?, Se aumentar el plazo nuevamente?

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Comentarios de Rojos pero ni tanto

El primer tema a tratar entre el gobierno y los estudiantes en la prxima junta del 5 de Octubre ser sobre el tema de gratuidad en la educacin, el ministro dice: todos los temas convenimos con los estudiantes (becas y aportes a las universidades). Adems dice Definimos exactamente lo que comprende el tema de la Gratuidad. Se nos inform a nosotros como definieron estos temas y a cuales llegaron ha acuerdo? Cul es tu enfoque de Gratuidad? .

Bajo este contexto la CONFECH presentar un trabajo que lleva elaborando de hace algn tiempo en el tema. T conoces el trabajo o alguien que lo conozca? Crees t que como alumno tienes derecho a conocer este trabajo antes que lo presentes y aportar en alguna m e di da a a l go qu e n o n o s r e pr e s e n te ?

-Camila Vallejos despus de la reunin con el ministro de educacin se traslado a la ltima etapa del XIII Congreso de las Juventudes Comunistas, En la cual el Presidente del PC, Guillermo Teillier, quien afirm que, a su juicio, ese partido "ha cambiado el curso de la poltica y hoy nadie puede dejar de hablar de esto". Y que otros movimientos se han realizados ? No crees que deja en evidencia que se entrometieron en el movimiento estudiantil y creen que es de ellos T te dejaras controlar? A c tu a l m e n te se encuentran m a r c h a n do 75 e s tu di a n te s de s de C o n c e pc i n a S a n ti a go l o s c u a l e s pa r ti e r o n e l d a do m i n go 2 5 de S e pti e m br e 2011.

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Acontecer de la Semana...
Lunes :
Funatn desde la 8:00 am (si, llegamos a las 8:00!) y durante todo el da se unen muchas ms compas y se funan satisfactoriamente muchos certmenes. Felicitaciones Compaeros. 9:00 compaero encerrado en el edificio P por ms de 20 minutos contra su voluntad, se le exige explicaciones al jefe de seguridad, (hay que preparar la denuncia por secuestro) Se aprueba la medida de rectora por presbicito, varios centros de alumnos denuncian que las votaciones no se realizaron de forma correcta pues no todos los compaeros tenan la libertad de asistir a las votaciones, por encontrarse en certmenes o por estar encerrados en los edificios A y P. Se realiza un consejo durante la tarde y se discuten las medidas que se realizarn despus de saber que se aceptar la medida de rectora. Se realiza CONFECH en la PUC, varios compaeros viajan para reportearnos lo sucedido, solo dos logran entrar (qu tratan de ocultar?). Consejo sin qurum. Ciencias no vota por respeto a nuestros compaeros y como medida deslegitimadora de un proceso que no defiende los derechos de los estudiantes y emite comunicado explicando la situacin link: http://es.scribd.com/doc/66727394/comu nicado-caa-ciencias

M a r te s :

M i r c o le s

Se realiza marcha por la educacin. link video: http://www.youtube.com/watch?v=uB4f7 L5O2Fw Se reliza foro CONFECH y un consejo para preparar la reunin del da viernes Reunin del consejo de federacin con vicerectora a las 8:30 am para hacer seguimiento a la ejecucin del plan de cierre de semestre, adems se plantearn dudas con respecto a cmo continuar ste la prxima semana y sobre el periodo de resguardo al comienzo del prximo semestre.

Jueves:

V ie r n e s

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Lo que no debera Suceder: El CONFECH

Es por todos conocido que hemos llegado a la instancia de mesa negociadora con el Gobierno, decisin tomada en el CONFECH extraordinario del martes 27. Ms all de haber nacido como una extensin del realizado en Coquimbo por el corte de luz, esta reunin se realiz en condiciones que encontramos degradantes para nosotros como estudiantes. Por qu realizarlo en una sede que no consta de los espacios adecuados para este, como la facultad de arquitectura de la PUC?Por qu negar el acceso a las bases a las instalaciones?. Se puede apelar al orden y al eterno jugo que dan algunos sectores polticos dentro de estas movilizaciones (ultras, jotosos, gremialistas, autnomos, caras de nada, etc), pero esto es pecar de inocentes. Desde afuera de la sede de arquitectura ya se rumoreaban irregularidades en la votacin, por parte de la U de Chile y de otros como Germain de la USM San Joaqun adems de un supuesto pacto de caballeros de Pablo Ramrez. Curioso, pensando en lo estrecho de la votacin (18 a favor, 12 en contra), quizs por ello negaron el acceso a las bases?, es nuestro deber fiscalizar pero no se pudo, nos degradan al negarnos el acceso a conocer las decisiones que se toman, nos excluyen de ver si nos representan, nos imponen escenarios segn su parecer cual cpula aristcrata del siglo XIX. Primer sablazo: estamos arriba de una mesa de dilogo/negociadora, que muchos de nosotros no avalamos pues pedimos A y el Gobierno quiere negociar B, ese es nuestro escenario. El otro escenario global resulta ms escalofriante, intervencin de partidos polticos. Es un secreto a voces las negociaciones que tiene el PC con la Concertacin para negociar alcaldas. Por qu la Concertacin negociara con el PC bajar el movimiento? Podemos suponer entonces otro pacto Concertacin-Alianza. Podemos dudar de los pactos PC-Concerta, Alinza-Concerta, pero lo que est ms que claro es que la Jota tiene el llamado desde el PC a bajar las movilizaciones. Segundo sablazo: el CONFECH y las decisiones en torno al movimiento obedecen ms a operadores polticos que a nuestras decisiones como bases. Si no pregunten en la USACH. Es nuestro deber retomar el control de las movilizaciones, un movimiento ciudadano que no queremos que se torne en una moneda de cambio poltico. Qu podemos hacer?, la respuesta es ms fcil de lo que parece, debemos informarnos, leer, compartir opiniones, formar posturas e increpar mediante ellas a nuestros dirigentes en todos los niveles, para que representen nuestra opinin, y si no logramos esto, pues los destituimos . El poder es nuestro, y el poder no es solo votar, es votar a conciencia e informado, y actuar acorde a lo que pensamos. Es nuestro deber impedir que estas irregularidades sucedan.

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Reflexiones sobre la Toma USM

Hace ya varios meses el pas se ha visto inmerso en una situacin histrica de participacin ciudadana, situacin impensable hace ya muchas dcadas. El movimiento estudiantil a puesto en la palestra demandas justas y bsicas para cualquier sociedad. Por medio de su constitucin, Chile an sufre las consecuencias de una dictadura fascista y criminal, la cul permite que casi todos los recursos del pas vayan hacia capital extranjero, impidiendo que el pueblo de Chile se desarrolle, estancndolo indignas. movimiento del pas, En y su sometiendolo proceso puso a de en a condiciones madurez, la el discusin Frente a esta situacin, llamamos a la conciencia, y a tener una postura realmente crtica sobre como llevamos a cabo nuestra organizacin, nuestra unin y nuestra lucha. Entendemos que la lucha por la educacin gratuita es de, y para el pueblo de Chile; de la gente que realmente quiere una sociedad mas justa y mejor, esto no responde a una posicin poltica en particular, eso une muchas posiciones de los mas diversos sectores que simplemente demandan partidos verdadera polticos justicia. Siendo que as, llevan es extrao 40 que aos buscando cambiar la constitucin y confrontndonos con los tradicionales casi defendiendo la educacin para pocos, no seamos capaces de criticar nuestro propio sistema, y nuestros propios estatutos creados tambin entre cuatro paredes y levantados sin qurum, y avalando la misma forma burocrtica que nos ha entrampado y aletargado en cuanto a las decisiones mas importantes a los largo de estos 3 meses como lo es el consejo de federacin. El mismo sistema viciado y autoritario que ha demostrado no funcionar de forma efectiva y dndole mucho poder de decisin a unos pocos. Al igual que en muchas discusiones en el parlamento, los que defienden el sistema se basan en falacias como "apelar a la democracia". Teniendo en cuenta que el jueves anterior a la toma casi Frente a esta situacin nacional no nos deja de llamar la atencin la similitud con la situacin interna de la universidad, donde, al igual que en la realidad nacional, una vez ms pudimos observar a los estudiantes de derecha de la universidad unidos con los estudiantes de la concertacin (entre ellos la federacin de estudiantes) reprimiendo y violentando una toma construida de forma absolutamente pacfica, donde teniendo la posibilidad de entrar por la puerta, prefirieron la violencia tirando sillas y rompiendo inmobiliario, apelando a la "institucionalidad" y la validez de unos estatutos levantados con un 0% de quorum (muy similar a la forma en que fue construida la constitucin demandado posibilidad que de el movimiento y y estudiantil ha cambiar) soberana negando dilogo cualquier horizontal. Rechazamos la violenta intervencin de rectora, la violencia de varios de nuestros dirigentes y la violencia de a quienes la televisin los convenci de que los violentos no son los carabineros ni el orden autoritario, sino los que no se conforman con este sistema cruel e inhumano y de forma pacifica se toman los espacios para que todos puedan utilizarlos y no slo unos pocos. Llamamos al dilogo consciente y crtico de nuestro actuar, a pensar por nosotros mismos y a luchar por la justicia y todo lo bueno. unanimidad de los centros de alumnos rechazaron la medida autoritaria de rectora, cabe preguntarse entonces: si el consejo respeta la democracia y rectora "ha validado los acuerdos tomados en sus asambleas" (palabras textuales del comunicado) entonces por que sta , junto con muchas otras decisiones no son respetadas por ninguna de estas partes? y en el momento en que un grupo de estudiantes quiere impedir de alguna forma el autoritarismo y sometimiento, salta la derecha y la concertacin reprimiendo violentamente, y convenciendo a otros tantos de que esa es democracia, que la toma es la violenta y la misma infinidad de argumentos que se han preocupado de inyectar en la poblacin los medios tradicionales de comunicacin.

estudiantil apelando

medidas necesarias para un verdadero desarrollo cambios estructurales fundamentales para que los objetivos planteados se cumplan. Como era de esperar, los partidos tradicionales (la derecha y la concertacin) se niegan a estos cambios estructurales, pues es este sistema el que los tiene ah, en el poder.

Como tambin era de esperar, rectora, de forma inmediata por medio de su comunicado, usa las mismas armas que han utilizado los que se encuentran movimiento en y el poder: causar Criminalizar miedo. el

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