I.

Proyecto
”Iniciativa del Yegüare”
P0109795

Informe semestral
(Julio-Diciembre, 2004)

Valle del Yeguare,

enero 2005
 Informe semestral
Período de julio a diciembre, 2004.

I. INTRODUCCION. instituciones del sector público y

El proyecto “Iniciativa del Yeguare”
(IDY) surge después de un amplio
proceso de reflexión y análisis de las
experiencias generadas a lo largo de
muchos años de trabajo en la región del
Yeguare. Su nombre de “Iniciativa” se
deriva del hecho que se pretende que
sea un proyecto en donde tengan cabida
todas aquellas ideas creativas e
innovadoras que contribuyan al
desarrollo de la región. También la
palabra “Iniciativa” da la imagen de un
proyecto en donde la participación de
los diferentes actores de la región es
muy importante y en donde se
promueve la diversidad de acciones y el
concurso de cualquier actor interesado
en mejorar las condiciones de vida de la
población.
Se ha denominado del Yeguare porque
es la zona de influencia directa de
Zamorano. Es una región representativa
de las zonas pobres de Centroamérica
pero con mucho potencial en diferentes
áreas. La región la conforman 11
municipios organizados en una
Mancomunidad que también lleva por
nombre “Mancomunidad del Yeguare”.
Esta Iniciativa es liderada por la Carrera
de Desarrollo Socioeconómico y
Ambiente de Zamorano (DSEA) con
financiamiento de la Fundación W. K.
Kellogg, para quienes la iniciativa es un
Conjunto Integrado de Proyectos
(CIP) dentro de la PGA1 que
comprende Centroamérica, sur de
México y el Caribe.
privado vinculadas e interesadas en el
desarrollo de la región. Se pretende
aplicar un enfoque de desarrollo
territorial con trabajo a nivel de las
unidades sociales: joven, familia,
comunidad y sociedad, tomando al
jóven como el centro de atención y la
razón principal de la intervención.
Un aspecto importante dentro de IDY es
la participación activa de docentes y
estudiantes de Zamorano. Esto se logra
a través de diferentes etapas de la vida
estudiantil y es una de las formas de
contribuir a la formación del recursos
humano de la región.
El presente informe (junio – diciembre
2004) comprende los principales logros
en los primeros seis meses del proyecto,
las que a nuestro criterio son la
lecciones aprendidas del período, los
avances en alianzas estratégicas y las
prioridades para lo que resta del primer
año de ejecución. Este ha sido un
tiempo más de revisar lo que hemos
hecho, entender el nuevo modelo de
intervención y planificar lo que será el
proyecto en los próximos cuatro años.

Esta iniciativa pretende consolidar la

región como una zona ejemplar de
cómo generar desarrollo local y con
evidencias claras de cómo romper el
circulo intergeneracional de la pobreza.
En este ambicioso plan están
involucrados diferentes actores:
organizaciones de base de la
comunidad, gobiernos locales e

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II. PRINCIPALES LOGROS.
En este apartado se resumen los que a
nuestro criterio se han constituido en los
principales logros del período.
Comprende tanto los logros en
planificación como los logros en
acciones concretas de campo.
1. Priorización de zonas de
intervención: En las primeras semanas
del proyecto la prioridad era definir y
delimitar nuestra zona de influencia
directa. Debido a que la región del
Yeguare es bastante extensa era
necesario focalizar las acciones en un
territorio determinado para lograr el
impacto deseado. Como paso inicial, se
propició una discusión sobre la unidad
territorial que estaríamos considerando
para el trabajo del proyecto IDY. En
proyectos anteriores ejecutados por
Zamorano la unidad territorial de
planificación ha sido la Microcuenca.
Para fines del presente proyecto, y por
el enfoque del mismo, el grupo técnico
considero que la microcuenca
en este caso no debiera ser la
unidad de planificación sino
que se optó por el término
Microregión. Considerándose
como microregión un espacio
territorial que en algunos casos
trasciende la microcuenca pero
que en otros coincide casi en su
totalidad. La decisión se basó
en el hecho, de que con el proyecto se
pretende un trabajo integral con todas
las unidades sociales (joven, familia,
comunidad y sociedad) y por lo tanto
era necesario seleccionar territorios que
cuenten con las condiciones adecuadas
para aplicar el modelo. También este
cambio se justifica porque estamos
implementando un proyecto más
complejo que tiene que ver con la
globalidad de la problemática social de
las comunidades y no solamente con el
manejo de recursos naturales.
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Período de julio a diciembre, 2004.
Después de dicha discusión se definió la
metodología que se aplicaría para
definir las microrregiones. Se aplicó la
metodología con el aporte de todos los
actores involucrados y de esa manera se
seleccionaron las cinco microrregiones
en las que el proyecto influirá
directamente. Mayor detalle de este
proceso se refleja en el documento de
plan estratégico.
Es importante aclarar que el interés de
Zamorano es la Región del Yeguare en
su totalidad (11 municipios) pero para
efectos del presente proyecto se
focalizaran las acciones en las
microrregiones seleccionadas, sin
descartar algunas acciones de carácter
regional siempre y cuando éstas
contribuyan al desarrollo integral de la
región.
2. Elaboración del Plan estratégico
del proyecto: después de priorizar las
microrregiones se procedió a elaborar el
plan estratégico de IDY. Fue un
proceso lento porque se
procuró que el mismo
recogiera las opiniones de la
mayoría de los actores
involucrados, pero al mismo
tiempo, muy enriquecedor
porque permitió hacer una
revisión de toda la
información sobre
experiencias anteriores y
reflexionar sobre las mismas. Al final
quedo un documento que será aunque
estamos claros que no esta completo, es
una guía muy importante en nuestro
trabajo. En dicho plan están plasmadas
las ideas principales y los sueños sobre
lo que todos deseamos sobre la región
del Yegüare.
3. Conformación del equipo de IDY:
durante el período que se informa se
trabajó también en conformar el equipo
humano responsable del proyecto. Por
las características del mismo se acordó

contar con personal en diferentes áreas
que garanticen un adecuado desarrollo
de actividades. En ese sentido, se cuenta
con personal distribuido en los
siguientes temas: fortalecimiento de
organizaciones juveniles, tecnología de
información y gestión del conocimiento,
fortalecimiento municipal, desarrollo
económico y fortalecimiento
empresarial y apoyo a sistemas de salud
y educación. Es un equipo de
experiencia en la región y con el apoyo
del resto de personal de Zamorano
estamos seguros que será capaz de sacar
adelante la “Iniciativa” y liderar los
procesos de desarrollo que la región
necesite.
4. Diseño de sistema
documentación y manejo
información:
Uno de los problemas más comunes
en el desarrollo de proyectos es la
pérdida de información por no contar
con los mecanismos adecuados para
el manejo de la misma. Durante la
ejecución de un proyecto y al
finalizar el mismo es común
encontrarnos con situaciones en
donde por no contar con un sistema
adecuado de información, después se
hace difícil la toma de decisiones.
Previniendo esa situación, y con la
idea de no experimentar esos
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inconvenientes, se ha desarrollado a lo
interno de IDY un sistema en línea de
manejo de la información. Se trabajó en
elaborar herramientas consensuadas por
el equipo que permita tener facilidad en
almacenar información y consultarla sin
limitaciones de horarios, personas o
equipos. El sistema consiste en que cada
responsable de las actividades tiene la
oportunidad de guardar la información,
completando formularios en nuestro
sitio Web, y esta información es
almacenada en una base de datos que
está disponible para el mismo usuario
como el resto del equipo.
Los formularios construidos permiten
documentar la programación semanal de
los técnicos del proyecto, informes
de mensuales, informes trimestrales,
de memorias de eventos, perfiles de
proyectos, etc.
Además de la información antes
mencionada, también hay espacio para
compartir documentos y discusiones de
grupo. El sistema esta diseñado en un
lenguaje sencillo, cada responsable
puede accesar al mismo desde cualquier
computador conectado a Internet y la
idea es que este sistema contribuya a la
toma de decisiones acertadas dentro de
IDY.
5. Logros en Desarrollo Económico:
sobre actividades encaminadas a
generar desarrollo económico se trabajó
en identificar los grupos con potencial

en cada una de las microrregiones. Se
hizo un inventario de asociaciones y
organizaciones trabajando en el tema de
desarrollo empresarial y se definieron y
priorizaron las acciones a ejecutar en
ese sentido.
Con el fin de potenciar a la Asociación
de Comités de Investigación Agrícola
Local del Yeguare (ASOCIAL
YEGUARE) se estableció un convenio
con ellos en donde se hacen
responsables de liderar los trabajos de la
iniciativa en la parte agrícola en dos
microrregiones del área de influencia de
IDY. Ellos se encargaran de
promocionar la metodología CIAL entre
los productores de dichas zonas y de
colaborar en el desarrollo de proyectos
productivos en las mismas. El objetivo
de dicha alianza es fortalecer a esta
organización y de alguna manera ir
involucrando a otros actores
importantes a la iniciativa.
También en esta misma temática, se
iniciaron trabajos con un grupo de
productores de café en el municipio de
Güinope. Es un grupo de productores
con los cuales se viene trabajando desde
hace 5 años en temas relacionados al
cultivo del café. Ellos están organizados
en una microempresa y están iniciando
trabajos de cultivo de café orgánico,
beneficiado ecológico y Unidad Técnica Intermunicipal (UTI).
comercialización del producto. Es un
grupo con mucho potencial en la zona y
de parte de IDY se les estará brindando
el apoyo que requieran. Los trabajos en
esta primera etapa han consistido en
apoyo a infraestructura del beneficiado
y capacitación.
Pensando en acciones más regionales
hemos retomado el tema de turismo
rural. Siempre hemos manejado que la
región tiene un fuerte potencial turístico
que vale la pena explotar. Se han
revisado las experiencias anteriores
relacionadas al tema y se ha diseñado
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una nueva estrategia de intervención.
Dicha estrategia ha sido consultada con
empresarios turísticos de la región,
gobiernos locales, otras ONGs
relacionadas al tema y el compromiso es
impulsar dicha propuesta a partir de
enero 2005.
Otro aspecto que tiene que ver con
desarrollo económico es la experiencia
que se está generando en Pago por
Servicios Ambientales (PSA) en el
municipio de Morocelí. Se han
desarrollado varios estudios (tesis) y
durante los primeros seis meses del
proyecto se ha consolidado esa
información, se ha socializado con los
actores locales, se ha diseñado un
sistema y en este momento se está en las
negociaciones finales para arrancar la
primera experiencia de PSA en la
región.
6. Logros en Fortalecimiento
municipal y regional: la región la
conforman 11 municipios organizados
en la “Mancomunidad de Municipios de
la región del Yeguare”, aunque el
proyecto ha sido planteado para
focalizar acciones en 5 microrregiones
específicas, igual se ejecutan acciones
de fortalecimiento a nivel regional. En
ese sentido, en el período que se
reporta, se trabajó en fortalecer la
Esta unidad funciona como la gerencia
de la mancomunidad, se encarga de
coordinar las acciones de promoción de
la mancomunidad y de promover la
ejecución de proyectos de desarrollo
regional. Nuestro trabajo en este aspecto
consistió en apoyar la instalación y
equipamiento de oficina de la UTI así
como la capacitación de su personal. Se
apoyaron intercambios con otras
mancomunidades y se propiciaron
alianzas con instituciones tanto del
sector público como privado. En estos
momentos consideramos que la
mancomunidad es más conocida a nivel

nacional y tiene más posibilidades de
establecer alianzas de beneficio para la
región.
En el mes de noviembre se llevo a cabo
la II Feria Cultural Regional, el cual
es un espacio en donde los municipios
tienen la oportunidad de compartir con
los demás sus costumbres, tradiciones y
aspectos importantes de su municipio.
Esta feria se desarrolló en el municipio
de Yuscarán y fue organizada por los
grupos de jóvenes del municipio. Es una
actividad que se debe seguir apoyando
porque contribuye a crear identidad en
los pobladores con la región.
En dos de las cinco microrregiones de
intervención, se apoyó un trabajo de
organización y fortalecimiento de las
Juntas de Agua y patronatos comunales.
Los pobladores han iniciado un proceso
en ese sentido y como IDY nos parece
viable e interesante la acción y hemos
decidido fortalecerla. La idea de estas
redes es buscar soluciones conjuntas e
integrales a problemas de índole común.
Se ha brindado capacitación y se ha
trabajado con otras organizaciones
vinculadas a la temática. También es un
trabajo que conlleva mucho
acercamiento y coordinación con los
gobiernos locales.
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7. Logros en fortalecimiento de
organizaciones juveniles: el tema de
organizaciones juveniles es muy
importante dentro de IDY y en donde
tenemos muchas posibilidades de hacer
cosas interesantes. El primer paso en
este aspecto fue buscar a una persona
con los conocimientos y la experiencia
suficiente para impulsar este trabajo en
la región. En el mes de noviembre se
contrató a dicha persona y fue ahí donde
inició de manera más organizada y
sistemática el trabajo con grupos de
jóvenes.
En un inicio se levantó un inventario de
las organizaciones de jóvenes en la
región. Aquí se recogió información
tanto de grupos con los cuales se había
interactuado anteriormente como de
grupos completamente nuevos para
nosotros. Algo interesante que surgió de
este levantamiento es que a nivel de las
cinco microrregiones priorizadas
existen alrededor de 20 grupos
organizados que aglutinan a más o
menos 600 jóvenes.
Después de revisar el inventario de
grupos se procedió a seleccionar
aquellos con los cuales se iniciarían las
acciones. Se definió trabajar en esta
etapa inicial con 9 grupos en donde
participan 326 jóvenes, de los cuales
212 son hombres y 114 mujeres. Las
áreas en las que estos grupos se
desenvuelven son: arte y cultura,
protección del ambiente, desarrollo
comunitario y generación de ingresos.
Una vez identificados y seleccionados
los grupos se desarrollaron talleres de
consulta con cada uno de ellos para
conocer con más profundidad a los
mismos. En dichos talleres se
identificaron fortalezas, debilidades,
intereses, si cuentan con una buena
planificación, grado de organización,
relación con otros grupos e instituciones
y sobretodo si están interesados en

formar parte de la iniciativa. Después de
estos talleres confirmamos que todos los
grupos demuestran gran interés en que
desarrollemos actividades conjuntas. De
cada grupo se generó un documento que
plasma y refleja todo lo expresado
anteriormente y que es la guía para los
trabajos con cada uno de ellos.
Como resultado de los talleres se
determinó iniciar un programa de
empoderamiento juvenil, el cual tiene
por objetivo capacitar y preparar a los
jóvenes para que sean verdaderos
gestores de desarrollo en sus
comunidades.
Durante el período de julio a diciembre
2004 se establecieron contactos con
instituciones vinculadas al tema
juventud, especialmente con la
Asociación Cristiana de Jóvenes (ACJ)
con quienes se han definido las líneas
de cooperación para el futuro. Una
actividad concreta de esta relación fue
la participación de un técnico del
proyecto y 20 jóvenes en el Foro
Nacional de la Juventud. Dicho foro se
llevo a cabo en Puerto Cortes, Honduras
y en el mismo participaron jóvenes de
todo el país. Los grupos de la Región
del Yeguare quedaron registrados
dentro del foro y serán considerados en
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las discusiones y eventos que se lleven a
cabo en el transcurso del año.
El tema de juventud es donde mas
hemos crecido en los últimos meses y
en donde creemos que hay un fuerte
potencial de lograr impactos positivos
en el corto plazo.
8. Logros en apoyo a sistemas de
salud y educación: el trabajo en este
sentido podríamos decir que es el que
mas despacio ha marchado. Eso debido
a que antes de planificar acciones es
necesario conocer bien los sistemas, las
instituciones involucradas y sobretodo
las políticas relacionadas al
funcionamiento de los mismos.
Con apoyo del Instituto Internacional de
Planeamiento de la Educación (IIPE) se
levantó información sobre la situación
del sistema educativo de la región.
Aunque ya se cuenta con información
útil que fue relevante para el plan
estratégico de IDY era necesario
conocer mas a fondo el sistema para
poder plantear los tipos de apoyo que se
necesitan. Esta consulta se llevó a cabo
con autoridades educativas de la región,
docentes, padres de familia, estudiantes
y ONGs vinculadas al tema. Una vez
analizada la información tendremos una
idea mas clara de cómo centrar la
intervención.
Igual metodología se ha seguido en el
área de salud. Se han identificado
debilidades y se ha planteado un
programa de apoyo al sector. Este será
un área de trabajo prioritario para los
primeros meses de 2005.
9. Logros en monitoreo y evaluación
(MyE): después de seis meses de
discusiones continuas y de revisión
constante de información relacionada a
monitoreo y evaluación tenemos un
diseño de lo que será el sistema de MyE
del proyecto. Durante el proceso se

definieron indicadores de impacto,
indicadores de proceso y también las
herramientas que servirán para
alimentar el sistema. Se ha pensado en
un sistema que sea sencillo, flexible,
participativo y que contribuya a la toma
de decisiones oportunas. Queda
pendiente para inicios del 2005 empezar
a alimentar el sistema y hacer los
correctivos necesarios. Durante el
período también se continuo con el
trabajo de levantamiento de línea base.
10. Logros en integración con
docentes y estudiantes de Zamorano:
durante los primeros seis meses de
ejecución del proyecto intentamos por
diversos medios de integrar las acciones
entre IDY y otras unidades de
Zamorano. Se ejecutaron acciones
interesantes dentro de las cuales la más
importante a nuestro parecer es la
vinculación con estudiantes de
Zamorano.
En su segundo año de estudios en
Zamorano los estudiantes pasan por un
Aprender Haciendo (AH) denominado
Desarrollo Rural Sostenible. Este AH
tiene como objetivo brindar un primer
acercamiento a los estudiantes con el
sector rural, que conozcan algunas
herramientas de abordaje comunitario y
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que entiendan la problemática y
participen en el planteamiento de
alternativas de solución.
Como parte de este AH los estudiantes
desarrollan un trabajo comunitario
(proyecto autodirigido) en donde tienen
que participar en la identificación del
problema, diseño de perfil de proyecto,
consecución de fondos y ejecución del
mismo. En todo este proceso tienen que
interactuar con los diferentes actores
locales interesados o relacionados al
problema.
A partir del inicio de IDY, el AH forma
parte de la misma y son responsables de
la correcta formación de los estudiantes
tanto los técnicos encargados del AH
(docentes prácticos) como los técnicos
del proyecto. En conjunto se planifican
los trabajos y eso garantiza que hay una
estrecha vinculación entre las
actividades de campo y la academia.
Ya en su tercer año, los estudiantes
pasan por el AH de “Proyectos de
Desarrollo”, en este caso, el fin
primordial es formar a los muchachos
en formulación de propuestas de
proyectos y en herramientas de
sistematización, monitoreo y evaluación
de proyectos. Igual que el AH anterior,
en esta oportunidad también se procura
una coordinación de acciones que
garantice una formación de calidad a los
estudiantes. Todos los trabajos de
campo tienen que ver con la IDY y los
mismos deben de contribuir a
solucionar una problemática
determinada.
Posteriormente durante su cuarto año,
también los estudiantes tienen la
oportunidad de participar en diferentes
etapas de la IDY. En este caso su
vinculación esta más relacionada con
desarrollo de sus trabajos de
investigación (tesis) y mediante
pasantías. Durante 2005 se desarollarán
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Período de julio a diciembre, 2004.

por lo menos tres tesis en la región y

dos estudiantes harán su pasantía en
IDY.

Con todos los elementos mencionados

anteriormente, estamos demostrando
que IDY no es una actividad aislada
dentro de Zamorano, sino que forma
parte y contribuye de manera efectiva a
la formación de los estudiantes de la
institución.

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III. LECCIONES APRENDIDAS.

Como lecciones aprendidas del período
consideramos aquellos aspectos que a
nuestro criterio son importantes de
compartir y que de alguna manera nos
hacen crecer en el proceso.
Como lecciones aprendidas tenemos:
• La aplicación del modelo de trabajo
con las unidades sociales no es tan
fácil en la práctica. El personal
vinculado a desarrollar los proyectos
debe tener internalizados estos
conceptos y debe de haber claridad
en su aplicación. Si no, se corre el
riesgo de desarrollar proyectos en
forma tradicional y desvinculada del
enfoque teórico.
• A pesar del poco resultado positivo
de organizaciones y grupos
comunales, en general la población
mira en la organización una mejor
opción para la solución de sus
problemas. Es decir, hay anuencia
de la gente de participar y
organizarse para emprender
acciones de beneficio comunal. Un
ejemplo de ésto fue el alto número
de grupos de jóvenes encontrados en
la zona y la alta participación de los
mismos en actividades de desarrollo
comunal.
• Para efectos de planificación y
diseño de estrategias es
recomendable que el equipo
vinculado al proyecto se haga
asesorar de personas que estén fuera
del engranaje del proyecto.
Mencionamos esto porque en
nuestro caso, la mayor parte del
equipo ha estado relacionado con
proyectos anteriores y al inicio fue
difícil arrancar el proceso de
planificación por los sesgos que
cada uno tiene. Contar con alguien
externo, sin prejuicios sobre el
proyecto y sobre la región nos
permitió ser más objetivos en el
proceso de planificación estratégica.
• El haber conformado un equipo
humano con experiencia en la
región facilitó en gran medida el
arranque del proyecto. El
conocimiento de la zona es básico al
momento de diseñar intervenciones.

• Un tema que aglutina y ayuda

mucho a consolidar acciones en las
comunidades es el tema ambiental.
Todas las organizaciones,
independientemente de su
orientación principal están
preocupadas por hacer algo por el
ambiente, especialmente lo
relacionado con le recurso agua.
Esto es importante considerar al
momento de planificar acciones ya
que es una motivación que debemos
apoyar.

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IV. ALIANZAS
ESTRATEGICAS Y •
APALANCAMIENTO DE
FONDOS.
En IDY estamos convencidos que sin
una red consolidada de alianzas será
difícil lograr los impactos propuestos.
Es imperativo establecer alianzas con
actores locales, instituciones del sector
público, empresa privada,
organizaciones de desarrollo y cualquier
otro actor que juegue un rol importante
en la región.
Recordemos que el fin de IDY es
consolidar la región como un modelo de
desarrollo y para eso es vital el
concurso de la diversidad de actores que
interactúan en el territorio. Estas
alianzas deben ir encaminadas al
intercambio de experiencias,
conocimientos, coordinación de
acciones en campo y en algunos casos
al apalancamiento de fondos.
Hasta el momento creemos que vale la
pena mencionar lo siguiente:
• A través de una ONG española
(FUNDESO) se presentó una
propuesta a la Comunidad de
Madrid encaminada a continuar
promoviendo en la región la
metodología de Comités de
Investigación Agrícola Local
(CIAL) y al fortalecimiento de su
organización. La propuesta fue
presentada y en el mes de
noviembre fuimos informados que
la misma fue aprobada por un monto
de 124,000.00 EUROS. Este monto
es muy importante y aunque es de
un donante diferente, será manejado
desde la IDY para garantizar el
enfoque de trabajo con unidades
sociales y una intervención
centrada en los jóvenes. Su inicio de
ejecución esta previsto para el mes
de febrero de 2005.
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Mediante un convenio con la
Dirección Nacional de Desarrollo
Rural Sostenible (DINDERS) se
desarrollaron dos trabajos muy
importantes. El primero tuvo que
ver con un Análisis comparativo de
tres metodologías como alternativas
de desarrollo en al región del
Yeguare y el segundo una
Sistematización de la experiencia de
ASOCIAL YEGUARE. Estos
trabajos ya terminaron, se
presentaron los documentos y
marcan un punto de mucha
importancia para IDY, como es la
relación con el ente rector del
desarrollo rural a nivel del gobierno
central. Es una alianza que debemos
continuar fortaleciendo para
beneficio de nuestras comunidades.
• En relación al trabajo con
organizaciones juveniles, se han
establecido contactos con
instituciones que también trabajan
con jóvenes y que están más
relacionadas con aspectos de gestión
de políticas. Entre estas
instituciones tenemos a la
Asociación Cristiana de Jóvenes
(ACJ), con quienes se ha acordado
utilizar en la región un programa de
formación en ciudadanía que ellos
ya tienen elaborado.
• DSEA también ejecuta, con
financiamiento de la República de
China Taiwán un proyecto de
fortalecimiento de la educación
media técnica agrícola en
Centroamérica. Este proyecto en su
primera etapa ha desarrollado
acciones en 11 institutos de
Centroamérica, fortaleciendo
aspectos administrativos,
académicos, productivos, y
capacitación de personal entre otros.
Este proyecto ha entrado en una
segunda etapa y se ha acordado que
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ejecutará acciones en los institutos

de educación media de la Región del
Yeguare. Esto constituye un gran
apoyo para IDY y de esa manera
garantizamos mayor presencia a
nivel del sector educación.

• Las alianzas con actores locales

(gobiernos y grupos organizados)
también es importante. Continuamos
manteniendo excelentes relaciones
con gobiernos locales, asociaciones
de productores y grupos de base de
las comunidades. Estos son los
aliados más importantes para
nosotros y con quienes debemos
trabajar de manera conjunta para
lograr los impactos deseados en la
región.

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V. PRIORIDADES PARA EL
PROXIMO PERIODO
(enero/junio 2005)
Después de revisar lo ejecutado a la fecha,
los principales logros y de comparar estos
logros con lo establecido en el plan
estratégico, podemos plantear con
propiedad las prioridades para lo que resta
del primer año de ejecución de IDY.
En ese sentido, se ha definido como
prioridades lo siguiente:
• Es urgente ampliar las inversiones en
proyectos productivos a nivel de todas
las microrregiones. Estos proyectos
productivos deben ser tanto a nivel de
grupos organizados, municipios o de
carácter regional.
• Aprovechando el inicio del año escolar
es importante empezar también con las
intervenciones a nivel del sector
educativo. En coordinación con el
proyecto SICA/Zamorano/Taiwán
debemos abordar esa problemática y en
conjunto buscar soluciones a la misma.
Para que estas acciones tengan éxito es
indispensable hacer un trabajo
coordinado con las autoridades
educativas de la región.
• A nivel de los grupos de jóvenes se
deben de consolidar los planes de cada
grupo y aprovechando la coyuntura de
que muy pronto se practicaran
elecciones en el país, debemos empezar
con el programa de formación
ciudadana y democracia. Se deben
propiciar foros de discusión a nivel de
municipios en donde los jóvenes tengan
la oportunidad de manifestar la
problemática que enfrentan y las
soluciones sugeridas. Con los grupos
que aplique es necesario fortalecer las
acciones de generación de ingresos.
• Por el riesgo, que con cambios en las
estructuras de gobiernos locales los
procesos se vean truncados, en los
próximos meses hay que trabajar
arduamente en acciones que garanticen
la sostenibilidad de los procesos de
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organización, especialmente lo
relacionado con la mancomunidad de
municipios de la Región del Yegüare.
Relacionado con lo anterior, también es
prioritario iniciar el proceso de
discusión con los demás actores en la
región sobre la conformación de una
organización regional que lidere los
procesos de desarrollo en el Yeguare.
• También es prioritario dar seguimiento
al cumplimiento de los planes
estratégicos municipales. Estos planes
son producto de un proceso altamente
participativo y para evitar
desmotivaciones en la población, en
conjunto con la UTI se deberán revisar
y evaluar su aplicación.
• Intensificar las acciones a nivel del
sector educativo y sector salud. En los
próximos meses deberemos ejecutar
mas acciones de fortalecimiento de
estos sectores tan importantes para el
desarrollo de un territorio.
• Concretizar alianzas estratégicas con
actores claves. Ya se tienen
conversaciones y coordinaciones a
nivel de campo pero es importante
formalizar dichas alianzas. En los
próximos meses debemos procurar la
firma de convenios y el establecimiento
de relaciones de manera mas
permanente y formal.
• Otro aspecto prioritario en los meses
siguientes es iniciar la aplicación del
sistema de monitoreo y evaluación de
IDY y debemos completar lo
relacionado a la línea base.