Revue française de pédagogie

La didactique en alternance ou comment enseigner dans

l'alternance?
André Geay, M. Jean-Claude Sallaberry

Abstract
A didactic of alternation, that is to say a way of teaching different from that usually practiced in schools, is to be invented. Of
course, lectures, which are a didactic method especially well adapted to the transmission of theorical knowledges, have their
place in teaching by alternation. But experience acquired in working situation must be exploited didactically. So, teachers must
accept to reverse their disciplinary logic and to enter interdisciplinary logic of knowledge production, from explication and proble-
matization of true life situations.

Résumé
Une didactique de l'alternance, c'est-à-dire une autre manière d'enseigner que celle employée classiquement dans l'école, est à
inventer. Bien sûr, il faut continuer à faire des cours magistraux dans l'alternance, méthode didactique expositive
particulièrement bien adaptée à la transmission des savoirs théoriques. Mais il faut aussi exploiter didactiquement l'expérience
acquise en situation de travail. Ce qui suppose que les enseignants acceptent d'inverser (au moins en partie) leur logique
disciplinaire pour entrer dans une logique interdisciplinaire de production de savoir, à partir de l'explicitation et de la
problématisation des situations vécues.

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Geay André, Sallaberry Jean-Claude. La didactique en alternance ou comment enseigner dans l'alternance?. In: Revue
française de pédagogie, volume 128, 1999. L'alternance : pour une approche complexe. pp. 7-15;

doi : https://doi.org/10.3406/rfp.1999.1069

https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1999_num_128_1_1069

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