AMPLIADO ESTUDIANTIL 3 DE OCTUBRE UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE Tabla: CONFECH FIN DE SEMANA BECAS (ver con urgencia) Veedores

s Discusiones en torno a primer semestre, segundos semestre, ley de presupuesto, mesas de dialogo. Temas a tratar en prximo Ampliado

CONFECH FIN DE SEMANA FEUSACH: existen universidades que decidieron no finalizar el semestre a nivel nacional. El resto ya estn en ese proceso. En el confech anterior mencionamos el tema del segundo semestre y que sea una temtica transversal a nivel del CONFECH. Hay universidades que ya empezaron su segundo semestre, la mayora esta en definicin de empezarlo o no. recalcamos e hicimos un llamad ano iniciar el segundo semestre. Algunas universidades plantearon que no les afecta el tema del 7 de Octubre (matriculas anuales) y por eso esa poltica de presin no les llegaba de forma directa. Mencionaron que no se poda unificar la forma de movilizacin debido a las diferentes realidades de las casas de estudio (inicio del segundo semestre, estado de movilizacin y matriculas anuales) Pero si se hace un llamado a nivel de CONFECH a seguir movilizados. Muchas universidades estn en paro indefinido, finalizando el primer semestre, etc. Sobre mesa de dialogo, se hace una critica en torno a que se entrego el mircoles pasado un documento a la mesa ejecutiva y esta no lo entrego hasta el da sbado. Se solicita que los documentos se entreguen en forma oportuna. No se pudo hacer observaciones a ese documento. Tambin se hace la crtica de que las garantas no se estaban desarrollando de buena forma, como por ejemplo el acta que el ministerio no ha entregado, lo segundo es en torno a los proyectos de ley que no se han congelado. Becas: se enviara un documento especfico en torno a las becas. Sobre el FS se le han quitado el beneficio a estudiantes por exceder la permanencia (es decir que han estado mas tiempo que la carrera). Sobre becas no arancelarias, por disposicin del ministerio,

para poder mantenerlas los estudiantes deben estar matriculados antes del 7 de Octubre. Si no se hace, se perderan los beneficios, se le hace un hincapi en torno a que tenemos estudiantes que no se pueden matricular por dinero y para esto estn viendo posibilidades de pagarles la matricula y que despus la paguen y as no afectar a los estudiantes. Esta informacin saldra el da de maana. Nosotros levantaremos el tema de la media beca matricula pero no se podr responder antes del 7 de Octubre. Sobre crditos complementarios, se comprometen a que estarn pero no han podido. Marcha, se desarrollara este Jueves e intentar de que sea de carcter familiar. La caracterizacin se dar por zonal. TCI: que es lo que impide que se acte como bloque a nivel de confech para el inicio del segundo de semestre. Feusach: son varios elementos que no permiten unificar: inicio del segundo semestre por algunas casas de estudio, las matriculas anuales, estados de movilizacin, etc. se hizo el llamado a que no se inicio el segundo semestre pero no se puede imponer esa decisin a las diferentes universidades. Castellano: se debera poder unificar el tema en la CONFECH. Preguntan si esta zanjado el tema de que los rectores asistan a la mesa de dialogo. Feusach: el ministerio invito al cruch a participar, el cuestionamiento que se hace es cual ser la posicin de los rectores en las mesas de dialogo. Cuando se genera esta mesa, se hace en la reunin con el presidente y ellos aceptaron. Podramos discutir si nos acercamos a los rectores ovamos por nuestro lado. Bachillerato: se comparte que nos e puede unificar la forma de movilizacin. Pero si se podra decir si se hace o no el segundo semestre. Proponen un voto en torno a este tema. TCI: debemos ser nosotros quienes decidan si queremos a los rectores en la mesa. Debe haber una sancin a lso que no enviaron en documento a las dems universidades del CONFECH. Se debe pelear el tema de la trasparencia en las mesas. Ap: en mi carrera ya se esta iniciando la inscripcin de ramos. Queremos saber cual ser la postura de rectora con esto. Publicidad: que pasa si no inscribimos los ramos. Debemos increpar a Zolezzi para que de sus posturas en torno a estos temas. FEUSACH: nosotros enviamos una carta a rectora en torno a que nosotros no iniciaremos el segundo semestre y esperamos una respuesta de los en torno a cual ser su postura.

Los rectores estaban invitados desde el principio en las mesas de dialogo. Debemos zanjar si queremos conversar con los rectores o no, pero ellos ya estn en la mesa. Debemos discutir en torno a la triestamentalidad, debemos ver que queremos con los aportes basales que se incrementan en las universidades. Ingeco: nos estamos equivocando en la forma de las movilizaciones. Hace un llamado a tomar decisiones con la mayor informacin posible y no tan sesgada. Consideramos que no se deba votar el tema del segundo semestre aun. Se debe hacer un planteamiento ms all en torno al segundo semestre. Publicidad: hay desconocimiento en torno a cmo funcionan estas mesas, que se esta haciendo, dialogar o negociar. Si no estn negociando, queremos que se hagan votaciones en torno a que personas queremos en mesas de negociacin. Si el ejecutivo cierra la posibilidad de la gratuidad que se salga la CONFECH. Obstetricia: nace la duda de porque la mesa de dialogo de gratuidad no esta seguida de la de becas y crditos. : preguntan si la CONFECH esta asesorada por expertos. Feusach: plantea que enviaran el documento a una comisin de experto que los puede asesorar en torno a la gratuidad y se explica que son los representantes quienes participan de las mesas no los expertos, porque son los primeros los que tienen la responsabilidad poltica de avanzar en la gratuidad.

BECAS Los estudiantes beneficiados por becas no arancelarias (Presidente de la repblica Indgena y Alimentacin. DEBEN matricularse hasta el 7 de octubre (informacin DAE). Esto es porque el Ministerio requiere este trmite para poder otorgar el mantenimiento. Los compaeros que tienen problemas para matricularse a esa fecha y cuentan con estos beneficios, la Direccin de Asuntos Estudiantiles a solicitud de la FEUSACH pondr a disposicin un documento que compromete al estudiante pagar despus de la fecha indicada. Acerca de la media matricula FEUSACH, las postulaciones se pondrn a disposicin del estudiante desde el da de maana. Solicitamos estar atentos a la pgina y correos de nuestra feusach.

DISCUSION POR CARRERA Feusach: debemos discutir en torno a proyecciones internas y externas. En la interna tenemos una propuesta de veedores que sera uno por facultad y rotativo a los CONFECH. Este sera financiado en su transporte por parte de la feusach. Y tambin debemos ver que est pasando con el primer semestre. Tratar de ayudar a los compaeros que han sido afectados en sus ramos por este problema del cierre del semestre.
Carrera Temtica Interna Temtica Externa Ley de Presupuesto Revisar bien las glosas del presupuesto, para ver como es repartida por un espacio de tiempo. Cimentar la gratuidad a travs de la ley de presupuesto. Si no se logra patiamos la instancia de negociacin. La gratuidad no esta en los aportes basales. No se trabaje el voucher. Piera deja un flanco abierto, en el financiamiento de la gratuidad, para tocar la reforma tributaria efectiva, que no sea con impuestos regresivos.

Historia Nadie inicie el semestre de forma efectiva, hay que ver como aplicamos la democratizacin y la toma sea el viernes, el objetivo principal es para que no se inicie el segundo semestre. Transparentar las gestiones internas por parte de rectora. Sobre las mociones de voto del segundo semestre, que se haga efectivo la postura para todo el semestre y que se defina como nica postura. Cual ser el mecanismo de movilizacin sin iniciar las clases, cuales sern las actividades que se desarrollaran. Viernes sea la votacin para ver estado de movilizacin. Se debe hacer paro y/o toma. Tenemos que ver que pasar con los compaeros de primer ao que tienen currculo anual. Calanderizar, pero se vio que no es viable por las posturas de la universidad. Ver medidas para no iniciar el segundo semestre efectivamente. No cambiar forma de votacin de estado de

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Estudio Internacionales

Gratuidad se quiere un 100% y esto este condicionado para seguir o no seguir. Sobre el Acceso: ingreso por bachillerato, estructura nacional y pruebas estandarizados y rechazo de la PSU. El documento tcnico respecto al acceso. Plantear como objetivo amarrar la gratuidad como proceso. Ver la predisposicin de la clase poltica en torno a esta materia. Que defina la implementacin de la gratuidad por los partidos polticos, que sea la clase poltica en general. Reforma Tributaria a las empresas y reformar las gestiones a nivel de las universidades. La confech debe convocar a los distintos trabajadores porque tienen bastante peso en la maquinaria del pas (confusam - del cobre portuarios).

Radicalizar con mas contenido nuestras manifestaciones y socializarla con mas fuerza.

Ver pronunciamiento acerca del proyecto de Ley de criminalizar las movilizaciones. Tiene que ser enftico en rechazar esta postura.

Ing. Informtica

movilizacin.

Bachillerato Hay que alinear a las diferentes carreras. Debido a la decisin que se toma como ampliado y como se respetan a nivel de las carreras. Ing. Geogrfica

Se empiece hablar en la forma de financiamiento como es el royalty, reforma tributaria. Que sea vea la gratuidad de forma mas holstica y no parcializada como lo ha hecho el ejecutivo. Que se vea que pasa con el lucro, que en esta mesa se deje al cabo suelto. Que exista una mesa de sntesis para este tema.

Psicologa

Obstetricia

Forma de movilizarnos sin intervencin. Que pasar con Voto de plantear el arancel los beneficios y sus amenazas diferenciado como camino a la en el segundo semestres. gratuidad. Hay que estar pendiente del pronunciamiento acerca de la negativa de Piera acerca de este tema. Hay que evaluar la baja de las mesas de forma que no se nos catalogue como Debido a los pronunciamientos intransigentes y asi se vea el de Piera: nos bajamos de la gobierno por no responder a mesa de dialogo? Si - no - Abs nuestras demandas. Apoyamos la gratuidad de forma progresiva. Ver como lograr gratuidad en esa mesa a largo plazo. Ver los escenarios, como que esta sea negada de plantear plazos y en ese La mayora de los estudiantes se sentido, evaluar la continuidad han matriculado. Hay que de las mesas de dialogo. superar lo administrativo y ver Respecto a la mesa numero 10, como efectivamente no esto debera ser un derecho y participamos en clases lectivas. no una mesa.

El presupuesto no se ve por la cantidad de plata sino como funcionaran las universidades en torno a este tema. Fomentar la nacionalizacin del LITIO. Hay que analizar los proyectos de gratuidad. La ley de presupuesto es un reflejo del GANE y no es un avance en torno a nuestras temticas. No es un avance histrico. La comisin deben ser apartidista. Ver el plebiscito como forma de salida. El apoyo al plebiscito ciudadano, que haremos. El documento de gratuidad, hay que ver el punto de corte de las becas.

LICAF

Mandar la propuesta de veedores de la feusach a las carreras. Hay que ver las metodologas de evaluacin para finalizar el semestre. El Estado de movilizacin que no sea toma. Ver el foro que se estaba convocando por facultades. Clarificar el trabajo del Tricel. Que pasa con los compaeros que estan en prctica. Cuales son las propuestas del Rector. La mesa no se presente el documento tcnico al gobierno, sino que se utilice como respaldo o referencia a la discusin. Informar si el Como universidad no debemos gobierno llevar a sus expertos iniciar el segundo semestre y para que la CONFECH pueda debemos ser firmes. participar. Se ha discutido en torno a la reforma penal. Y mas las posturas del gobierno en torno a las movilizaciones. Que haremos como universidad. No nos subimos a las mesas con condicin de parar esa reforma. (garanta) Aportes Basales hay que trabajar en torno a este tema y presionar esa salida para agarrar algo por ah. Las mesas Ver la posibilidad de que se hay que proyectarlas, los temas haga una votacin definitiva, alternativos hay que verlo con responsable y democrtica. mayor preponderancia.

Traduccin

Castellano

Ing. Comercial

TEMAS DE DISCUSIN prximo ampliado Ley de presupuesto participacin FEUSACH CONFECH: hay que ver que la ley de presupuesto en educacin ha sido enviada, por ende quisiramos saber cual es nuestra posicin en torno a este documento (adjuntado) y como presionar para que esta sea mejorada. Objetivos de presin (actores instituciones, etc): ahora aparecen nuevos actores al escenario poltico. Antes era nicamente el Ejecutivo en la contienda, hoy es legislativo. Por lo que comprende que podamos evaluar como presionar a ambas partes si es que queremos vincularnos o seguir vinculndonos con ellos. Expectativas de Mesas de Dialogo: analizar cuales son nuestros objetivos por cada mesa, ya que de esta manera podremos evaluar el avance que se tienen en las reuniones y si es que estamos conformes con ello. Posturas a tratar por TEMAS de dialogo: cual es la posicin de la USACH en cada uno de los ejes temticos, acogindose a las resoluciones ya tomadas y definiciones de confech.

EL DIA VIERNES SE VOTA: SI NO ABS (SEGUIR EN LA MESA DE DIALOGO). Esperar Confech informativo del jueves y/o acta de reunin para evaluar.