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Conversation autour d’une oeuvre


Le débat peut prendre la forme d’un débat télévisé ou radiophonique.
La forme du devoir : il s’agit d’un fichier audio ou vidéo qui sera présenté en classe.
Nombre de participants : 3 (1 animateur et 2 intervenants)
Le but de ce débat : donner un avis argumenté sur un livre ou un film.
Conseils :
Prenez le temps de voir plusieurs films, de lire plusieurs livres avant de faire votre choix.
Lisez bien le barème et prenez connaissance des compétences évaluées avant de vous lancer dans votre travail.

Attention : un film ou un livre par groupe ou par personne… Formulez votre choix rapidement !

Consignes Commentaires du professeur


La forme du débat
Ce qui est donné à voir et/ou à entendre se présente
clairement comme une émission consacrée au cinéma ou
à la littérature. /2 points
Les intervenants sont facilement identifiables. Ils sont
nommés régulièrement et l’on distingue clairement le
propos de chacun. / 2 points
Le propos de chacun est clair, spontané et dynamique.
Aucune question ou réponse ne donne l’impression d’être
lue. Il s’agit d’un débat et non d’une série de monologues
juxtaposés. / 4 points
Le contenu de l’entretien télévisé ou radiophonique
Les questions posées par l’animateur sont pertinentes et
permettent de faire avancer la réflexion menée par les
critiques cinématographiques ou littéraires

Les questions sont posées dans un ordre établi. / 2 points


Les réponses des intervenants témoignent d’une bonne
connaissance du film et de son réalisateur ou du livre et
de son auteur / 2 points
Les réponses des intervenants sont argumentées.

/ 4 points
Les réponses des intervenants reposent sur des exemples
précis. / 2 points

Les réponses des intervenants renvoient à d’autres œuvres


artistiques (cinématographiques, littéraires, musicales,
picturales.) / 2 points
Les réponses des intervenants sont des réponses
personnelles. Elles font part de leur ressenti, de leurs
émotions, de l’impact du film ou du livre sur leur vision du
monde

Bonus : + 2 points

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