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Rapport technique
PP/1 977-78/4.131.5
DU CAP VERT
Coopération
avec les Etats m e m b r e s
en matière
de développement culturel
IIESC
REPUBLIQUE DU CAP YERT
U N E S C O
Rapport technique
RP/1977-78/4.131.5
FMH/CC/CD/80/137(Garcia)
le 30 juin 1980___.„
© Unesco 1980
Printed in France
TABLE DES MATIERES
Page
INTRODUCTION 1
Objectif de la mission 1
Déroulement de la mission 1
Généralités 2
Situation politique, économique et administrative 3
Situation et.potentiel culturel 5
La politique culturelle 21
L'Institut national de la culture - objectifs 22
Conseil national de la culture 23
L'Institut national de la culture - préfiguration 24
L'Institut national de la culture - phase de
mise en place 27
ANNEXES
I. Organigramme du Ministère de l'éducation
et de la culture 29
INTRODUCTION
Objectif de la mission
Déroulement de la mis'sion
Généralités
"La direction de l'Etat par le Parti doit donc se faire sur la base
d'une relative autonomie, sans nuire à l'établissement des formes d'articu-
lation qui s'imposent".
17. Or, la dialectique qui se vérifie entre ces trois mémoires est
différente selon le pays et la région. Dans le cas particulier du
Cap-Vert,- la mémoire de la société pré-coloniale, caractérisée par la menta-
lité animiste et par l'univers traditionnel, la mémoire la plus intrinsèque-
ment africaine, est aussi la plus enterrée, c'est-à-dire déracinée de son
univers originel. Souvenons-nous que les premières populations qui ont
habité le Cap-Vert le firent sous la contrainte. Cependant, cette mémoire
subsiste encore et il est urgent de la faire revivre. C'est une des sources
de l'authenticité et de la recherche de l'africanité dont a besoin la résur-
gence de la nouvelle conscience nationale. Cette mémoire se manifeste dans
de multiples pratiques traditionnelles : elle est présente dans la très riche
tradition orale. Elle est dans la tête des vieux Cap-Verdiens qui repré-
sentent un pourcentage très réduit de la population et qui disparaissent peu
à peu. Les générations plus jeunes n'auront pas beaucoup de temps pour
reconstituer et s'approprier cette "mémoire essentielle". Pour citer A.
Hampaté Ba "En Afrique, chaque fois qu'un vieillard meurt, c'est une biblio-
thèque qui brûle".
I. Histoire
- Documentation écrite
- Littérature orale
.Collecte :
proverbes
sentences
"conto nobo" (Santiago), "trod" (Saint-Vincent)
devinettes
"finaçon"
"rabolo"
"manidjas"
contes ou histoires
contes pour enfants
.Analyse et sélection
- Coutumes et traditions
.Collecte :
.Collecte :
.interviews;
.collecte;
•description et nomenclature.
- Peurs et superstitions
- Jeux d'enfants
.chansons de ronde;
.jeux de ronde et de cachette.
.Poterie;
.Travaux en osier : nattes
paniers, cabas
chapeaux de paille;
- Art culinaire
.Recettes;
.Principaux plats régionaux (différentes sortes de "cochupa",
"djagacida", etc.);
.Interviews;
.Monographies
.Analyse de l'évolution; compréhension du phénomène.
(d) La documentation
31. Comme nous l'avons déjà dit, le travail de documentation est pré-
caire. Les archives du pays sont dispersées, mises dans des caisses
et emmagasinées dans de mauvaises conditions. La Direction générale de la
culture n'a pour le moment ni archives (le département n'existe que depuis
septembre-octobre 1978), ni documentation de travail.
- numéro d'entrée
- numéro de cote (oeuvres déjà répertoriées)
- auteurs
- éditeurs
- titres
- classement par sujets
- organisations internationales
- géographie - par pays
- Cap-Vert : généralités et les îles
- périodiques (avec les sections suivantes : numéro de cote,
éditeurs/adresses, titres, exploitation par thèmes).
Le Centre publie un bulletin et possède une salle de lecture et
de consultation qui est l'une des rares du pays.
(e) L'artisanat
36. Bien que ce secteur de l'activité culturelle soit dans une position
relativement privilégiée par rapport aux autres domaines du déve-
loppement culturel - parce qu'il est lié à l'économie et à la production -,
nous ne pouvons pas en conclure que la situation soit favorable. Certaines
traditions artisanales risquent de s'éteindre avec la disparition de leurs
détenteurs ou par manque d'intérêt. Un réseau d'appui et d'encouragement
n'est pas établi; le recensement des activités et des artisans n'est pas fait.
(g) Le théâtre
- 14 établissements d'enseignement;
- pas d'université;
(8) Infrastructures
Bien que n'étant pas une organisation de masse, cet Institut a une
action si élargie et son importance est si grande qu'il devient un des piliers
du développement culturel.
Régions
53. C'est avec une plus grande acuité encore que se pose le problème de
la définition d'une stratégie culturelle cohérente intégrée à la
stratégie globale pour la reconstruction nationale. En effet, les principes
généraux de la politique culturelle sont définis, mais la stratégie ne l'est
pas. Et elle ne pourra pas l'être tant que ne sera pas réalisé'un travail
méthodique d'information, de sensibilisation et de consultation au niveau
des régions.
La politique culturelle
Patrimoine culturel
Action culturelle
Principes :
58. Les observations qui précèdent résultent des discussions qui ont eu
lieu,.soit au Ministère, soit avec les responsables des organisations
intéressées, soit encore et surtout au cours des visites dans les régions
(contact direct avec les populations).
59. Trois objectifs ont été définis pour le futur Institut national de
culture :
Observations du consultant :
- Parti;
- Direction générale de la culture du Ministère de l'éducation et
de la culture;
- Direction générale de l'éducation du Ministère de l'éducation
et de la culture;
- Secrétariat d'état à la coopération et au plan;
- Secrétariat d'état de l'administration interne (représentant le
pouvoir local);
- Ministère de la santé et des affaires sociales;
- Ministère du développement rural;
- Ministère de la coordination économique;
- Ministère des affaires étrangères;
- Direction générale de l'information;
- Institut cap-verdien du cinéma;
- Institut cap-verdien du livre;
- Commission nationale pour la défense du patrimoine;
- Institut cap-verdien de solidarité;
- Institut des coopératives;
- Centre national de l'artisanat;
- 24 -
- planification;
- relations culturelles extérieures;
- documentation et information;
- patrimoine culturel : Centre de linguistique appliquée et de la
culture orale; collectes et recherche;
- formation d'animateurs, formation artistique et formation de
spécialistes ;
- action culturelle; centres culturels régionaux, soutien aux
organisations de masses; soutien aux groupes locaux; activités
extra-scolaires ; post-alphabétisation;
- la recherche;
- la planification - dans un souci de concertation et de
développement de programmations intégrées;
- l'évaluation et la systématisation d'expériences;
- l'appui à la création culturelle et sa stimulation;
- la promotion d'expériences-pilotes, pouvant servir d'exemples
et d'encouragement.
Ce travail pourrait être lancé avec l'appui des organisations de masses, des
Secrétariats administratifs et des groupes locaux. Pour cela, l'Equipe pour
le développement culturel devrait réaliser, au préalable, des voyages de
prospection et de sensibilisation dans tous les cantons.
- etc.
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ANNEXE II