AMANDA GONALVES BATISTA

Produo Textual: tarefa relativa Disciplina Especifica III Teorias da Leitura

VITRIA 2009

TEORIAS DA LEITURA

No decorrer da histria o conceito de leitor sofreu muitas mudanas. E essas mudanas sempre foram acompanhadas pela transformao do pensamento filosfico, presente em cada poca. Correntes tericas como o positivismo, o formalismo e algumas outras rotulavam as aes dos leitores empricos como sendo errneas e repletas de vcios e falhas. Somente em meados do sculo XX que surgiu estudos que buscavam compreender o papel dos leitores nos textos literrios e o resultado e impacto que as obras literrias causavam em seus leitores, nascendo assim, o estudo da recepo. O conceito de leitor sofreu muitas mudanas no decorrer do tempo, e o leitor passou a ser definido como recebedor do texto, havendo assim uma forma de troca entre eles. Ocorrendo ento, uma interao entre texto e leitor que ocorre na medida que o recebedor entende a inteno do autor. Dessa forma, o leitor passa a ser um agente determinante no sistema literrio. Por isso, os estudos no se limitavam a conhecer o comportamento do leitor, mas entendem a leitura como uma cincia. A evoluo do conceito de leitor acompanhada pela evoluo do conceito de leitura. Duas correntes filosficas influenciaram diretamente os estudos de recepo, a fenomenologia e a hermenutica.

Fenomenologia:

Teve como precursor o pensador alemo Edmund Hurssel. Trata-se de um sistema filosfico que prega a interdependncia entre o ato de pensar e o objeto a ser pensado. Considerando que a conscincia constitui ativamente o mundo e no um registro passivo dele. No que se diz respeito literatura tem a concepo de que o texto literrio s existe quando passa para a conscincia do leitor.

Trata a leitura como um processo articulado de informaes e situaes estabelecidas pelo leitor, estando sempre em contnuo movimento.

Hermenutica:

Teve como precursor Hans Rober Jauss. Aborda a questo da interpretao textual como um todo. Uma obra literria no se limita nas intenes do autor, pois, permeia por contextos histricos e da novos significados podem nascer. Com isso, o significado de uma obra ganha sentido dentro de uma cultura, concepo ou momento histrico ao qual seja lida.

Com isso, dentro das teorias da leitura temos o leitor inserido no processo histrico para a construo de sentidos. O leitor torna-se um constante produtor de sentidos dentro de um mesmo texto, pois, pode mudar suas concepes de acordo com o momento ao qual est passando. Ao entrar em contato com o objeto de leitura, o leitor traz a tona suas experincias, seus conhecimentos e suas ideologias, dessa forma o leitor se torna colaborador do texto. Ler construir significados, na leitura o texto se realiza enquanto significado. Dessa forma, o leitor um agente ativo no processo de construo de sentidos. O importante no se limitar a um tipo de leitura, mas viver em constante aperfeioamento para ter domnio e fruio de todas, sendo que sempre uma completa o entendimento da outra. Existem vrios tipos de leitura, mas cabe ao leitor escolher a que melhor lhe cabe e de maior eficincia, visando sempre o entendimento global das idias.

Existem inmeras estratgias de leitura com a finalidade de auxiliar o leitor dependendo da sua inteno, mas em todas elas o leitor o nico capaz de dar vida ao texto por meio de sua compreenso e significados.