COLEGIO NUESTRA SEORA DE EL CAEMREN PLAN DE ASIGNATURA CASTELANO AREA HUMANIDADES GRADO1 BASICA PRIMARIA HORAS: SEMANALES 25 HORAS

EDUCADORA: LIC. TERESA GALVIS SALAZAR OBJETIVO GENEAL: Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades ldicas y experiencias educativas tomando como base la reconstruccin de la experiencia propia del estudiante. EJES TEMATICOS. PRIMERA UNIDAD Aqu estamos de nuevo ESTANDAR: Producir comunicativos. textos orales que respondan a distintos propsitos

LOGROS COGNITIVOS: Reconoce y lee las vocales de manera independiente. PROCEDIMENTAL: Interacta con sus compaeros a travs del lenguaje. LOGROS 1: Completa palabras con las vocales que faltan. 1. Utilizan la conjuncin Y para establecer relaciones entre palabras. 2. Escribe correctamente al dictado, palabras que tengan las letras estudiadas teniendo en cuenta las maysculas y minsculas. 3. lee las letras estudiadas en textos sencillos. 4. Remplaza imgenes con el nombre correspondiente. EJES TEMATICOS SEGUNDA UNIDAD: ASI SOY YO ESTANDAR: Comprender textos que tengan diferentes formatos y finalidades. LOGRO CONGNITIVO: Lee el texto literarios sencillos. PROCEDIMENTAL: Relaciona grficas con textos escritos, ya sea completndolas o explicndolas. ACTITUDINAL: Utiliza de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar sus ideas. LOGROS: 1. 2. 3. 4. Resuelve con agilidad pasatiempos que contienen los fonemas estudiados. Ordena correctamente palabras para formar oraciones. Utiliza el vocablo el y es en la construccin de oraciones y textos sencillos. Leo y comprendo pequeos cuentos (poemas y fabulas).

5. Elabora mis trabajos con forma clara y ordena. CONTENIDO Consonantes ll-b-ca-co-cu-ce-ci-y-q-v--f Combinaciones cl-cr-bl-br-fl-fr Silabas inversas Divisin de palabras en silabas Construccin de textos Cuentos Fabulas Rimas Puestas Narraciones La descripcin La coma ortogrfica Signos de interrogacin ? Y admiracin ! El punto Refuerzo diario Afianzamiento Retorno diario Actividades de recuperacin Evaluacin 6. Leo y escribo cualquier texto. 7. Elaboro mis trabajos en forma clara y ordenada. CONTENIDO: Consonantes ga-go-gu-ge-gi-h-ch-2-5-k-w-x Combinacin gl-gr Smbolos y seales Adivinanzas Trabalenguas Coplas Femenino Masculino forma pareja Aumentativo y diminutivo Afianzamiento de temas vistos Actividades de recuperacin Evaluacin de todo lo visto durante la unidad. HABILIDADES O COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN ESTA UNIDAD Narrativo Descriptivo Lectura Argumentativa Valorativa Creativa Artstica

METODOLOGIA: Durante el desarrollo de esta unidad utilizamos los mtodos inductivo, deductivo, constructivita teniendo en cuenta la observacin directa de laminas con telas hacindoles dictados en el tablero, leen textos en grupo cantan coplas etc. EVALUACION: De acuerdo con el primer enfoque de la evaluacin que utilizar esta debe ser continua, integral sistemtica flexible interpretativa participativa. Realizar ejercicios de escritura con los fonemas y combinaciones aprendidas en clase. Por medio de preguntas, ejercicios en el tablero en el cuaderno hoja de block. Evaluacin escritas estilo a las pruebas del ICFES. Partes de un libro. Dramatizaciones de pequeas fabulas narraciones o cuentos. Refuerzo diario Afianzamiento de temas vistos. Actividades de recuperacin HABILIDADES O COMPONENTES QUE SE DESARROLLAN EN ESTA UNIDAD Argumentativa Propositiva Sensitiva Interpretativa Creativa Artstica Valorativa

METODOLOGIA: Aunque existen numerosos modelos de enseanza utilizar los mtodos inductivos, deductivos y el contructivista. Realizando dictados de palabras frases oraciones con los fonemas vistos mediante lecturas de fabulas etc. EVALUACION: De acuerdo con el nuevo enfoque de la evaluacin que utilizar, esta debe ser continua integral sistemtica, flexible, interpretativa, participativa. Lectura en peridico y textos diferentes. Dictados en el tableo cuaderno hoja de block. Evaluaciones estilo pruebas ICFES.

COLEGIO NUESTRA SEORA DEL CARMEN PLANES DE ASIGNATURA AREA: HUMANIDADES GRADOS: Segundo y tercero bsica primaria DOCENTE: Lic. Tilcia Tapia OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las destrezas necesarias para el dominio de la lectura mecnica y la interpretacin comprensiva del texto EJES TEMATICOS: PRIMERA UNIDAD: Que hay de nuevo? ESTANDAR: Producir textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas. TEMAS O PROBLEMAS. - La narracin ( elementos, estructura, dilogo) - El cuento ( clases y estructura ) - La fbula. - Leyendas - Ancdota, retahla, adivinanza; trabalenguas - La descripcin - La poesa ( Caractersticas de un poema, verso y rima) - Ortografa ldica - Refuerzo Diario - Act de recuperacin - Evaluacin de los temas vistos LOGROS 1. Identifica los elementos y la estructura en una narracin 2. Lee y narra, en forma oral fbulas, leyendas reconstruyendo hechos, personajes y lugares 3. Utiliza la descripcin en sus producciones escritas 4. Memoriza poemas, trabalenguas y adivinanzas sencillas.

HABILIDADES DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN ESTA UNIDAD. Comunicativa Ldica Artstica - Literaria - Propositiva - Valorativa - Lectora - Creativa - Descriptiva - Sensitiva - Interpretar.

EJES TEMATICOS O PROBLEMATICOS SEGUNDA UNIDAD: Las palabras mensajeras. ESTANDAR: Comprender textos que tengan diferentes formatos y finalidades. TEMAS O PROBLEMAS - El sustantivo (Clases, genero y nmero)

El articulo ( clases, genero y nmero) El adjetivo Los pronombres personales La oracin ( clases) El Verbo Ortografa ldica Refuerzo diario y act. de recuperacin Evaluaciones de los temas vistos

LOGROS 1. Reconoce el oficio de las palabras dentro de un escrito 2. Escribe cualidades o caractersticas sobre un objeto visto 3. Reconoce que los nombres propios se escriben con maysculas 4. Reconoce que las palabras y oraciones conectadas entre s forman una mayor llamada prrafo. HABILIDADES COMUNICATIVAS DESARROLLADAS EN LA UNIDAD. - Interpretativa - gramatical - literaria - Lectora - Creativa - comunicativa - Ldica - Propositiva. EJES TMATICOS TERCERA UNIDAD: El lenguaje de los signos ESTANDAR: Comprender la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal. TEMAS O PROBLEMAS - Las imgenes - Los signos - Los smbolos - Las seales - Expresin de sentimientos - Tarjetas ( clases) - Peridico mural - Afiches - Ortografa ldica LOGROS 1. Identifica y nombra los smbolos patrios de las naciones a la cual pertenece 2. Reconoce que las tarjetas, los afiches son medios de comunicacin, tiles en diversas ocasiones. 3. Aplica en sus escritos, la norma correspondiente al uso de signos de puntuacin 4. Se interesa por leer y actualizar el peridico y la cartelera escolar HABILIDADES DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN LA UNIDAD: Gramatical Literario - Ldico - Propositiva - Ortogrfica - Enciclopdica - Comunicativa - lectora.

EJES TEMATICOS O PROBLEMTICO

CUARTA UNIDAD: Identificar los principales elementos y roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos. TEMAS O PROBLEMAS: - Medios de comunicacin ( radio, tv, carta, computador, celular, telfono) - El libro y la biblioteca - El diccionario clases - El peridico - Ortografa ldica LOGROS 1. Comprende la importancia de los medios masivos de comunicacin en la vida diaria. 2. Reconoce la importancia del peridico, su origen y las partes que lo conforman 3. Reconoce la importancia de los libros y diccionarios 4. Practica en sus escritos, las normas ortogrficas adquiridas HABILIDADES DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN LA UNIDAD - Lectora - ldica - Creativa - Enciclopdica - Literaria - Interpretativa - Valorativa - Artstica. LOGRO FINAL Y PERIODO PARA LOS GRADOS 2 Y 3 5. Fortaleci las competencias comunicativas de la lengua 6. Castellana ( hablar, escribir, escuchar, leer) que permite al nio (a) 7. interactuar con mayor seguridad y agilidad en los diferentes contextos. La metodologa y evaluacin estn en la pag 9 y 10.

COLEGIO NUESTRA SEORA DEL CARMEN PLANES DE ASIGNATURA AREA: HUMANIDADES CURSOS CUARTO Y QUINTO GRADO DOCENTE: LIC. TILCIA TAPIA BELTRAN OBJETIVO GENERAL: Reforzar las cuatro habilidades comunicativas (hablar, leer, escribir, escuchar) en la produccin de textos orales y escritos, teniendo en cuenta la entonacin, articulacin, organizacin de ideas que requiere el acto comunicativo. EJES TEMATICOS O PROBLEMATICOS Primera Unidad: voy a contar lo que vi. en las. ESTANDAR: Producir textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratgico para su elaboracin. TEMAS O PROBLEMAS - Genero narrativo - Elementos y estructura de la narracin - Clases de narracin - El evento y sus clases - El mito y sus clases - La fbula, la leyenda, la novela, la biografa, ancdota - La descripcin ( objetiva, subjetiva, retrato, topografa) - Genero lrico - El poema ( verso y estrofa, ritmo y rima, tono y tema) - La prosa lrica - La copla y la cancin - Ortografa ldica - Refuerzo diario - Afianzamiento - Actividades de recuperacin - Evaluacin de los temas vistos. LOGROS 1. Reconoce los elementos bsicos y la estructura del genero narrativo 2. Compara textos narrativos, segn sus caractersticas 3. Reconoce y usa tcnicas de descripcin en la narracin 4. Reconoce las caractersticas y los elementos del genero lrico LOGRO ACTITUDINAL 1. Fomenta el gusto por la lectura y la escritura 2. crea un ambiente propicio para la adquisicin de los nuevos conocimientos

HABILIDADES DE COMPETENCIAS QUE SE DESARROLAN EN ESTA UNIDAD. - Narrativa - Oral y discursiva - Ortogrfica - Literaria - Argumentativa - Ldica - Lectora - Creativa - Descriptiva. EJES TEMATICOS O PROBLEMATICOS SEGUDA UNIDAD: La O lloraba o cantaba. ESTANDAR: Comprensin de diversos tipos de textos, mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la informacin. TEMAS O PROBLEMAS - Figuras literarias (Smil o comparacin, metfora, hiprbole, personificacin). - Genero dramtico (caractersticas) TEMAS O PROBLEMAS - Tragedia comedia, drama - Actores y escenografia - Gramtica ( expresiones de ideas con significado) - La oracin ( sujeto y predicado) - Clases de oraciones ( afirmativa, negativa, dubitativa, exclamativa, interrogativa) - Objeto agente, paciente, instrumento - Clases de sustantivos - Grados del adjetivo - Clases de articulo - Ortografa ldica - Afianzamiento - Evaluacin de los temas vistos. LOGROS 1. Lee y crea textos poticos utilizando figuras literarias. 2. Conoce los elementos bsicos del genero dramtico 3. utiliza diferentes clases de oraciones en sus producciones textuales 4. Emplea sustantivos, adjetivos y artculos en sus escritos. 5. Habilidades de las competencias desarrolladas en la unidad - Comunicativa - Narrativa - Textual - Ldica - Ortogrfica - Lectora - Literaria - Oral y discursiva - Argumentativa - Propositiva - Interpretativa . EJES TEMATICOS O PROBLEMATICOS TERCERA UNIDAD: Juntos saltaremos y estudiaremos ESTANDAR: Produccin de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratgico para su elaboracin.

TEMAS O PROBLEMAS - Palabras que expresan accin - Formas verbales - Terminacin de las formas verbales - Nmero, modo y tiempo del verbo - El prrafo ( caractersticas y clases) - Los conectores - Las preposiciones - Las conjunciones - Los adverbios - La acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas ORTOGRAFIA LUDICA LOGROS 1. Identifica y emplea palabras segn la funcin que cumple en la oracin 2. Reconoce las diferentes formas verbales 3. Emplea e identifica preposiciones, conjunciones y adverbios en sus producciones escritas 4. Aplica en sus producciones escritas los conocimientos ortogrficos adquiridos LOGRO. HABILIDADES DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN LA UNIDAD. - Comunicativa - Textual - Literaria - lectora - Ortogrficas - narrativa - Ldica. EJES TEMATICOS O PROBLEMATICOS CUARTA UNIDAD: Navegaremos por la red ESTANDAR: Caracterizacin de los medios de comunicacin masivos y seleccin de la informacin que emiten para ser utilizados en la creacin de nuevos textos. La comunicacin - Lenguaje de ( comic, cotidiano, cientfico) - Smbolo, convenciones ( la bandera) - Caricatura - Pintura - El afiche - El graffiti Medios de comunicacin (TV, radio, carta, cat - Los libros y la biblioteca - La exposicin - Tcnicas, grupales de estudio - Ortografa ldica

HABILIDADES COMUNICATIVAS DESARROLLADA EN LA UNIDAD. - Expositiva - Narrativa - Oral y discursiva - Argumentativa - Ldica - Lectora - Comunicativa. LOGROS. 1. Interpreta el lenguaje utilizado en los medios de comunicacin. 2. Utiliza medios informativos escritos y visuales para mejorar su comunicacin. 3. Reflexiona acerca de la importancia de las tcnicas grupales de estudio. 4. Investiga y da buen uso a la biblioteca y sus materiales LOGRO FINAL PARA LOS GRADOS 4 Y 5 5. Fortaleci las competencias comunicativas de la lengua castellana (hablar, escribir, leer, escuchar) que permiten al nio (a) interactuar con mayor seguridad y agilidad en los diferentes contextos. METODOLOGIA: Durante el desarrollo de las unidades utilizar los mtodos deductivo, inductivo, constructivo, observacin, lecturas, dictado. EVALUACIN: De acuerdo con el nuevo enfoque de la evaluacin que utilizar, esta debe ser continua, integral, sistemtica, interpretativa, participativa, solucin de talleres, evaluaciones escritas, tipo ICFES, lectura, dictados, exposiciones.

COLEGIO NUESTRA SEORA DEL CARMEN PLAN DE ASIGNATURA AREA: HUMANIDADES CURSO: SEXTO GRADO DOCENTE: LIC. TILCIA TAPIA B OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar, y expresarse correctamente. EJES TEMTICOS NOMBRE DE LA PRIMER UNIDAD: Narrando y narrando.. ESTANDAR: Comprensin e interpretacin de diversos tipos de textos para establecer sus relaciones internas. CONTENIDO: - La narracin. Elementos, anlisis de (cuentos, fbulas, ancdotas, autobiografas, historietas, pelculas, narraciones fantsticas y extraordinarias. - Interpretacin de aspectos culturales de la narracin - La tradicin oral - La leyenda - El mito - Coplas, refranes -Textos descriptivos (interpretacin y produccin) - La prosopografa, topografa, retrato Reglas ortogrficas LOGROS 1. Reconoce la tradicin oral como la fuente de la conformacin y desarrollo de la literatura. 2. Produce textos descriptivos segn las caractersticas de cada uno 3. Narra oralmente el contenido de cuentos, fabulas, pelculas etc. Segn un plan textual. 4. Aplica en sus producciones escritas las reglas de acentuacin adquiridas. EJES TEMATICOS NOMBRE DE LA SEGUNDA UNIDAD: la lengua y sus alios. ESTANDAR: Atencin a los aspectos gramaticales y de ortografa de la lengua castellana (concordancia, tiempos) cuando produzca textos oral como escritos. CONTENIDO: - Las silabas ( diptongos, triptongos, hiatos) - La palabra ( estructura, familia, formacin) - Sustantivos, clases - Adjetivos ( clases) - Verbos - El adverbio ( clases) - Reglas ortogrficas

Evaluacin de los temas vistos

LOGROS 1. 2. 3. 4. Reconoce y usa sustantivos, artculos, adjetivos, verbos adecuadamente. Escribe textos con claridad y coherencia diferencia cada uno de los elementos de la oracin Identifica y conjuga verbos correctamente en sus producciones escritas

EJES TEMATICOS NOMBRE DE LA TERCERA UNIDAD ESTANDAR: Reconocimiento de la tradicin oral como fuente de la conformacin y desarrollo de la literatura. CONTENIDOS - Proposicin y conjuncin - La poesa - Elementos visibles: Los versos y las estrofas - Elementos no visibles la musicalidad. Figuras literarias. (Metfora, smil, hiprbole, personificacin) La declamacin Textos poticos (cancin, poemas, coplas) Genero dramtico El teatro como genero literario Formas teatrales ( la tragedia, comedia, drama) Ortografa Ldica

LOGROS 1. Conceptualiza los elementos bsicos de la poesa 2. Define e interpreta las diferentes figuras literarias estudiadas 3. Inventa poemas de acuerdo con las pauta establecidas previamente. 4. Identifica las caractersticas del gnero dramtico y crea guiones teatrales cortos. EJES TEMATICOS NOMBRE DE LA CUARTA UNIDAD: Palabras e ideas ESTANDAR: Reconocimiento en situaciones comunicativas autenticas, de situaciones que emplean lenguaje verbal y no verbal. CONTENIDO: - Los signos ( clases y significados) - Los gestos (interpretacin (elementos, medios masivos y clasificacin de los medios masivos). - Tcnicas grupales de estudio - La exposicin

El ensayo ( anlisis e interpretacin) La entrevista ( tipos de entrevistas)

LOGROS 1. Reconoce con el proceso de comunicacin la funcin de sus elementos. 2. Reconoce como los gestos y las manos juegan un papel determinante en los actos comunicativos orales. 3. Expone oralmente temas de inters 4. Realiza con propiedad una entrevista METODOLOGIA: La metodologa utilizada durante los 4 periodos sern los ms adecuados para los nios. Mtodos inductivo, deductivo, constructivo, observacin, guas individuales y grupales. EVALUACIN: La evaluacin Ser continua, integral, cualitativa, flexible, interpretativa y participativa esto de acuerdo al nuevo enfoque de la evaluacin. - Evaluaciones escritas estilo ICFES.