Tes psikometri

Tes psikometri
1.- Pada 2 seharga 5 sen, berapa banyak pensil yang dapat dibeli dengan 50 sen?
R = 20

2.- Berapa jam yang diperlukan sebuah mobil untuk menempuh jarak 660 kilometer
dengan kecepatan 60 kilometer per jam?
A= 11 jam

3.- Jika seorang pria menghasilkan $20,00 sehari dan membelanjakan $14,00, berapa hari
yang dibutuhkannya untuk menabung $300,00?
J = 50 hari

4.- Jika dua kue berharga $0,60, berapa sen harga seperenam kue?
R = $0,05

5.- Berapa kali lebih banyak 2 x 3 x 4 x 6 daripada 3 x 4?

R = 12 kali lebih banyak

6.- Berapa 16% dari $120,00?

R = $19,20

7.- Empat persen dari $1.000,00 sama dengan delapan persen dari jumlah berapa?
A = $500.00

8.- Kapasitas sebuah lemari es berbentuk persegi panjang adalah 48 meter kubik. Jika
panjangnya enam meter dengan lebar empat meter,
Berapa tinggimu ?
R = 2 meter

9.- Jika 7 orang membuat sumur sepanjang 40 meter dalam 2 hari, berapa banyak orang
yang dibutuhkan untuk melakukannya dalam waktu setengah hari?
A = 28 orang

10.- (A) memiliki $180,00; (B) memiliki 2/3 dari apa yang dimiliki (A); dan (C) 1/2 dari apa
yang dimiliki (B); Berapa banyak yang mereka miliki bersama?
R = $360

11.- Jika seorang pria berlari 100 meter dalam 10 detik, berapa meter rata-rata yang dia
tempuh dalam 1/5 detik?
R = 2 meter

12.- Seorang pria membelanjakan 1/4 dari gajinya untuk rumah dan makanan dan 4/8
untuk pengeluaran lain, berapa persen dari gajinya yang dia tabung?
R= 25%
1. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan yang lainnya? SINGA |
CHEETAH | HARIMAU | PUMA | SERIGALA | LEOPARD

Kata yang tidak cocok adalah WOLF, karena ia adalah karnivora tetapi bukan kucing
seperti yang lainnya. 2. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan yang
lainnya? Peraturan | menulis | Sekretaris | Petugas | Penyalin |

Tertib, itu satu-satunya profesi yang tidak ada hubungannya dengan menulis 3. Saya
laki-laki. Jika putra Juan adalah ayah dari putra saya, apakah saya dari Juan? Kakeknya
| Ayahnya | Anakmu | Cucunya | Saya Yohanes | Pamanmu

4. Kata apa yang tidak termasuk dalam kelompok berikut? pisau | angsa | senyum |
pena | cantik | pikiran

Kata lainnya adalah kata benda. 5. Pada kelompok berikutnya, tunjukkan kata yang
karena artinya tidak mencerminkan konsep yang sama. ekor | saringan | klip | paku |
tali |

Kata lainnya adalah menyatukan elemen dan yang ini memisahkan. 6. Kata mana yang
tidak berhubungan dengan yang lain: Serrucho | Obeng | Serak | Kapur | |

Ini lebih merupakan alat untuk tukang listrik 7. Kekuasaan legislatif adalah untuk
Cortes Generales sebagai kekuasaan Eksekutif untuk: Kongres | Senat | Mahkamah
Konstitusi | Pemerintah Negara Bagian | |

8. Komedi untuk Dramatis seperti Novel untuk: Liris | narasi | humor | Didaktik | |

9. Tomás, Pedro, Jaime, Susana, dan Julia mengikuti ujian. Julia mencetak lebih tinggi
dari Tomás, Jaime mencetak lebih rendah dari Pedro tetapi lebih tinggi dari Susana,
dan Pedro mencetak lebih sedikit dari Tomás. Siapa yang mendapat skor tertinggi?
Tomas | Petrus | jamie | Susanna | julia |

10. PEAR untuk APPLE seperti POTATO untuk: BANANA | lobak | Stroberi | PEACH |
selada |

RADISH, keduanya tumbuh di bawah tanah

11. Lengkapi analogi ini dengan kata enam huruf yang diakhiri dengan A. "Tinggi
adalah rendah seperti surga ke Bumi. | Gergaji | Mauve | Simpan | |

12. Dalam kelompok berikutnya, tunjukkan dua kata yang karena artinya tidak
mencerminkan konsep yang sama. lem dan paku | saringan dan gergaji | paku dan
klip | tali dan ekor | |

Semua kata lain adalah untuk bersatu.

13. Gunung ke bumi seperti pusaran air ke: cairan | basah | laut | langit | hujan |

Pusaran air adalah bagian dari laut karena gunung adalah bagian dari daratan.

14. Manakah dari kata-kata ini yang tidak termasuk dalam grup? mikroskop | kaca
pembesar | mikrofon | teleskop | telegraf |

Yang lain menunjukkan objek yang memperbesar gambar atau suara (B juga dapat
diterima: satu-satunya yang tidak memiliki awalan "tele" atau "mikro").

15. Temukan dua kata yang paling mirip artinya. (a) balok (b) tonjolan (c) tertawa (d)
kilat (e) kumpulan a dan c | ayd | sampai jumpa | cye | pewarna |

adalah sinonim (A dan E juga dapat diterima, kata benda kolektif yang dapat
diterapkan secara bergantian untuk hal yang berbeda).

16. Potensi untuk tinggi sebagai kinetik untuk ... mekanik | Gerakan | Gerak |
akselerasi | |

17. Aksiomatik adalah untuk tegas seperti zuzar adalah untuk ... Pendorong | Tolak |
Tolak | menarik | |

18. HSCÑ adalah untuk Fran sebagaimana RBDMQ adalah untuk... paulus | pabel |
paulus | tongkat | |

19. Jepang terhadap yen seperti halnya Aljazair terhadap... dinar | Berat | drama |
dolar | |

dua puluh. E-book sama elektroniknya dengan buku... Lembar | Sedang | huruf |
Kertas | |
2

. 1. Denmark ke Denmark seperti Spanyol ke ... Hispanik | Spanyol | Ibero | Ibrani | |

2. Mekah berbentuk kubus seperti piramida Cheops... Mesir | Kleopatra | piramida |

Kekaisaran | |

3. Bunga adalah putik sebagaimana wanita adalah... rahim | vagina | perut | Tahun |
|

4. 3 berbanding 9 karena 2 berbanding... 7 | 5 | 1 | 6 | |

5. Surat adalah -gram karena wajah adalah... -edro | -wajah | -peter | -ista | |

6. Deca adalah 10 seperti duodeca adalah... 11 | 22 | 32 | 12 | |

7. Pendengar adalah penerima sebagaimana pembicara adalah... Sedang | Emiten |

Saluran | gangguan |

8. Piktogram untuk menggambar sebagaimana histogram untuk... Kode | Garis | Bilah

| rentang | |

9. Kilobyte ke Kb sama seperti jaringan ke... ISDN | R | internet | bersih | |

10. Khatulistiwa sejajar dengan kutub-kutub... Ketinggian | Meridian. | Lintang |

Fokus | |

sebelas. Medan bagi surveyor seperti besi bagi... pandai besi | besi | besi | Ferralista
||

12. Kematian adalah untuk tanato- seperti penyakit untuk... bebek- | -itu | kami- |
sono- | |

13. Perempuan adalah untuk progesteron sebagai laki-laki adalah untuk ... Androgen |
Progesteron | Testosteron | eksteroid | |

14. Scalene adalah satu seperti sama kaki adalah ... Tiga | Empat | Enam | Dua | |

limabelas. Persegi panjang ke silinder sama dengan setengah lingkaran ke… Lingkaran
| persegi | bola | segitiga | |

Tubuh ketika memasuki revolusi menghasilkan angka 16 ini. Mentega untuk lemak
seperti nasi untuk... Lemak | Karbohidrat | Kompleks | Gula | |

17. Cacing untuk annelida seperti bintang laut untuk... binatang berkulit tebal |
hermafrodit | Berbintang | echinodermata. | |

18. Jaringan saraf bagi neuron sama seperti otot bagi... Miofibril | Serat otot | Sinopsis
| Benteng | |

19. Serak adalah untuk batang seperti ode adalah untuk ... modus | telur | lonjong |
Mode | |

dua puluh. Komputer sama pentingnya dengan makhluk hidup... organ | jari | Kulit |
sel |
TERMAN-MERRIL. Ini adalah tes yang tujuan utamanya adalah untuk mengukur
IQ orang yang memiliki tingkat pendidikan yang memadai, yang dengannya
mereka dapat memahami masalah yang disajikan dalam bentuk tertulis.

Alat ini menemukan kecemerlangan intelektual, dan struktur ini dalam sepuluh seri
di mana informasi budaya, penilaian, logika, penalaran verbal, kemampuan
numerik, konsentrasi perhatian, klasifikasi dan diskriminasi selektif terdeteksi.

Waktu penerapannya memakan waktu sekitar 35 menit, dan dapat diberikan secara
individu atau kolektif.

Subtes disusun sebagai berikut:

Pertanyaan atau item (soal) diklasifikasikan ke dalam tiga kelompok, yang pertama
sesuai dengan pertanyaan yang dapat dijawab oleh siapa pun, apakah mereka
memiliki pendidikan sekolah atau tidak, yang kedua mencakup pertanyaan yang
diharapkan dapat dijawab oleh mata pelajaran yang telah lulus sekolah menengah.
pendidikan, dan yang ketiga mengacu pada pertanyaan-pertanyaan yang hanya
dapat dijawab oleh mata pelajaran dengan spesialisasi tertentu.

Untuk subtes, mereka diberi skor dalam beberapa kelompok, sesuai dengan faktor
spesifik yang mengevaluasi masing-masing subtes. Jadi kita memiliki: kelompok
pertama adalah apa yang disebut sangat verbal, yang sesuai dengan informasi,
pemahaman, kesamaan, dan subtes kosa kata, karena operasi yang diperlukan
untuk menyelesaikan tugas yang terlibat dan jawabannya adalah verbal. Kelompok
kedua disebut perhatian dan konsentrasi, yang termasuk subtes aritmatika dan
pengulangan digit. Urutan aplikasi harus sesuai dengan manual, untuk memastikan
penerapan yang ketat dari standar hasil. Untuk mengetahui kerangka teori yang
menjadi dasar tes ini, penelitian terkait dilakukan, mengunjungi berbagai
perpustakaan, serta orang-orang yang terlibat dalam media ini. Informasi diperoleh
dari berbagai kontak dan diketahui bahwa tes tersebut berasal dari Amerika
Serikat, dan mulai disebarluaskan di Republik Meksiko melalui Kota Monterrey,
NL Tes kertas dan pensil ini memiliki formulir aplikasi dan lembar jawaban. Berisi
10 seri, masing-masing dengan batas waktu tidak melebihi empat menit:

APA YANG DIUKUR SEPULUH TERMAN SUBTEST?

1. Informasi atau pengetahuan umum dan memori.- Budaya dan pengetahuan

umum; itu mencerminkan ide dan pengalaman yang telah dipelajari dan
diorganisasikan oleh individu. Mediasi memori (jangka panjang) Semantik.

2. Pemahaman.- Penghakiman dan akal sehat, pengelolaan realitas.

3. Makna Kata.- Kapasitas analitis dalam pembentukan konsep verbal,

pengetahuan umum.

4. Seleksi Logis.-Kemampuan untuk bernalar dan secara logis menyimpulkan

konsep menurut pengalaman, kapasitas abstraksi.

5. Aritmatika.- Penalaran dan pengelolaan aspek kuantitatif dan pengetahuan yang

diperoleh.
6. Penghakiman Praktis.- Kemampuan memahami situasi kehidupan sehari-hari
dengan akal sehat.

7. Analogi.- Konsep yang mudah dipahami diungkapkan dengan kata-kata.

Kemampuan untuk bernalar, abstrak, menggeneralisasi dan berpikir dengan cara
yang terorganisir.

8. Pengurutan Frasa.- Perencanaan, pemahaman dan pengorganisasian konsep-

konsep verbal, dan perhatian pada detail-detail kecil.

9. Klasifikasi.- Diskriminasi logis dari konsep verbal.

10. Seriation.- Analisis dan sintesa dalam pengelolaan aspek kuantitatif. Kapasitas
deduksi.

APLIKASI

Tes TERMAN dikelola sendiri. Biasanya pengguna membutuhkan waktu sekitar 35

menit untuk menyelesaikannya.

WAKTU APLIKASI PER SERI

SERI WAKTU

saya 2 menit

II 2 menit

II 2 menit

IV 3 menit

V 5 menit

VI 2 menit

VII 2 menit

VIII 3 menit

IX 2 menit

x 4 menit

INTERPRETASI BERDASARKAN SERI

SERI 1.- Informasi, pengetahuan umum dan memori.

Subtes ini pada dasarnya berorientasi untuk mendeteksi seberapa banyak informasi
yang telah disarikan individu dari lingkungannya; Operasi yang digunakan adalah
memori jarak jauh dan kapasitas asosiatif. Itu dapat mencerminkan ambisi
intelektual pribadi.
SERIES II.- Akal sehat, penilaian dan penalaran logis.

Subtes ini menyiratkan kapasitas penilaian untuk memahami dan menanggapi

situasi tertentu dalam praktik.

Ini menunjukkan tingkat fungsi intelektual, menemukan skor rendah pada subjek
dengan kecerdasan konkret yang ditandai, sedangkan subjek dengan kecerdasan
abstrak akan mencapai skor tinggi. Ini juga dapat menunjukkan penyesuaian
terhadap norma sosial yang ditetapkan, dan penggunaan yang memadai dari
pengalaman sebelumnya.

SERI III.- Arti kata: Kosakata.

Ini menyiratkan pengelolaan simbol verbal, dan kekayaan kosa kata yang berhasil
dikembangkan orang tersebut di lingkungannya. Subjek membutuhkan operasi
yang benar dari perhatian terarahnya, dan pemahaman ide atau konsep.

Skor tinggi akan ditemukan pada orang dengan kekayaan konsep yang lebih besar,
manajemen pemikiran abstrak yang memadai, dan tingkat budaya yang tinggi.

Skor rendah menunjukkan kosa kata yang buruk, kesulitan mengekspresikan diri,
atau tingkat membaca dan budaya yang rendah.

SERI IV.- Seleksi logis, klasifikasi, organisasi.

Latihan ini membutuhkan konseptualisasi prinsip-prinsip benda melalui

klasifikasi, sesuai dengan pentingnya pengorganisasian materi itu sendiri, dan
akhirnya pemilihan menurut logika yang sudah mapan.

Mengukur kualitas informasi yang dicapai di lingkungan

SERI IV.- Seleksi logis, klasifikasi, organisasi.

Latihan ini membutuhkan konseptualisasi prinsip-prinsip benda melalui

klasifikasi, seleksi menurut logika yang sudah mapan. Ini mengukur kualitas
informasi yang dicapai di lingkungan.

Skor tinggi menunjukkan pembentukan konsep yang benar dan objektivitas untuk
menghargai lingkungan.

Skor rendah disajikan dalam mata pelajaran praktis dan sangat spesifik, dengan
analisis elemen penilaian yang dangkal.

SERI V.- Masalah aritmatika, kemampuan numerik, penalaran, konsentrasi

perhatian.

Mengukur kemampuan subjek untuk menangani operasi jenis aritmatika. Ini

mencerminkan praktik dan pengalaman dalam menangani masalah berbasis
kuantitas dan matematika. Alasan proporsi digunakan. Orang tersebut
memanfaatkan perhatian dan konsentrasinya untuk memahami masalah,
menanganinya secara mental, dan mengusulkan operasi aritmatika yang
diperlukan untuk menemukan hasilnya.
Skor tinggi menunjukkan keterampilan dan pengalaman dalam menangani operasi
aritmatika, serta tingkat perhatian dan konsentrasi yang tinggi pada tugas di bawah
tekanan waktu.

Skor rendah ditemukan pada orang dengan kesulitan berkonsentrasi pada

pekerjaan, kecemasan tentang tekanan waktu, dan kesulitan menangani operasi
aritmatika.

SERI VI .- Arti kalimat, pengetahuan umum, ingatan.

Latihan ini memiliki isi yang mirip dengan seri pertama, menemukan pemahaman
dan makna kalimat sebagai operasi dasar kecerdasan.

Skor tinggi ditemukan pada orang dengan budaya yang luas, pemahaman membaca
yang gesit, dan penilaian realitas yang akurat. Skor rendah akan diperoleh dari
orang-orang dengan kesulitan membaca dan memahami teks, serta budaya dan
informasi yang terbatas.

SERI VII Analogi, penalaran verbal, kosakata.

Serial ini menyiratkan analogi berdasarkan area abstrak, mencari proporsi dan
kesamaan. Penalaran perlu dikonseptualisasikan berdasarkan kosa kata dan
klasifikasi yang sesuai.

Skor tinggi akan ditemukan pada orang yang mudah berbicara dan presisi dalam
penggunaan konsep, gesit dalam memilih di antara alternatif.

Skor rendah akan berada di antara orang-orang dengan kosa kata yang berkurang,
kemungkinan rendah untuk memahami analogi dalam kalimat abstrak dan verbal
mereka; demikian juga kita akan memiliki subjek yang lambat untuk memilih dan
memutuskan di antara alternatif

SERI VIII Penyusunan frase, organisasi logis, pemusatan perhatian.

Mengukur kemampuan mengurutkan materi yang tidak terstruktur, menggunakan

klasifikasi detail dan logis untuk mengarah pada pembentukan kalimat. Ini
membutuhkan tingkat perhatian dan perhatian yang baik terhadap detail, serta
tetap memperhatikan tugas dan datang untuk menyusun materi yang terorganisir,
sehingga seri ini kaya dalam mengukur kemampuan mensintesis elemen untuk
membentuk sebuah program.

Skor tinggi pada orang yang cepat menemukan cara untuk memecahkan masalah,
kreatif dengan inisiatif. Skor rendah ditemukan pada orang dengan perhatian
rendah terhadap detail, dan dengan perhatian lebih besar pada keseluruhan global.

Skor rendah ditemukan pada orang dengan perhatian rendah terhadap detail dan
dengan perhatian lebih besar pada unit individu daripada pengamatan keseluruhan
global.

SERIES IX.- Klasifikasi, diskriminasi, hirarki, organisasi.

Seri ini mengukur kecepatan konseptualisasi, dilanjutkan dengan melakukan
klasifikasi, diskriminasi, dan hierarki konsep itu sendiri.

Skor tinggi pada orang yang tangkas dalam memahami makna konsep dan kata,
dengan visi untuk mengklasifikasikan dan menemukan perbedaan dalam materi
yang ditanganinya.

Skor rendah menunjukkan rendahnya perhatian terhadap detail, kecemasan

tentang tekanan waktu, dan penanganan angka dan proporsi yang terbatas.

KUALIFIKASI

Kualifikasi dilakukan oleh sistem (aplikasi itu sendiri), sehingga dapat

menghasilkan grafik dan laporan yang sesuai dengan orang yang diperiksa, serta
daftar kualifikasi yang diperoleh di setiap seri, juga menunjukkan intelligence
quotient (IQ) mereka. , IQ de Terman, jangkauan dan kemampuan belajar.

Dari jumlah poin yang diperoleh di setiap seri, diperoleh skor mentah yang diubah
menjadi skor usia mental dalam bulan, sesuai dengan tabel korespondensi untuk
tes ini. Untuk mendapatkan Kecerdasan Intelektual, rumus berikut harus
dilakukan:

IQ = USIA MENTAL (dalam bulan) X 100

USIA KRONOLOGIS (192 bulan)

Di lingkungan industri, orang yang menangani tes ini menentukan usia kronologis
pada 192 bulan karena dimulai dari dasar bahwa setiap orang dewasa pasti sudah
mengatakan kedewasaan. Namun, hasil ini akan lebih valid jika usia kronologis
yang diambil untuk menjalankan rumus tersebut adalah yang sesuai dalam
beberapa bulan dengan usia individu saat ini.

Terlepas dari apa yang dilaporkan sebelumnya, ini adalah tes yang digunakan
dengan ledakan besar di berbagai institusi Meksiko, karena dapat diterapkan secara
individu dan kolektif, ini mengevaluasi berbagai bidang kapasitas intelektual subjek
dan mudah untuk memenuhi syarat.

Ini adalah instrumen yang cukup lengkap karena aspek yang dievaluasi. Namun,
untuk penggunaan tes yang benar dan valid, perlu dilakukan studi statistik tentang
tes tersebut, menstandarkannya dan menyesuaikannya dengan kebutuhan
populasi.

ATURAN KOREKSI

1. Satu poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar, poin nol jika jawabannya
salah atau kosong.

2. Dalam seri II, V, X jumlah pukulan dikalikan dua untuk mencapai hitungan
parsial.

3. Pada seri III, VI, VIII, kurangi jumlah jawaban yang salah dari jumlah jawaban
yang benar.
4. Dua jawaban diminta untuk setiap pertanyaan, skor akan menjadi satu poin
untuk setiap item yang lengkap; artinya, satu poin hanya akan diberikan jika kedua
jawaban benar.

5. Untuk memperoleh IQ, tambahkan poin yang dicapai di setiap seri, dan jumlah
tersebut harus diubah menjadi "Tabel Usia Mental" terlampir. Didapatkan usia
mental dalam bulan, harus dibagi dengan 192 dan dikalikan dengan 100 (Tabel I).

Perhatikan bahwa Anda akan bekerja dengan orang-orang yang berusia di atas 16
tahun, dalam hal mempelajari anak-anak di bawah usia 16 tahun, usia mereka
harus diubah menjadi bulan dan ini akan menjadi penyebut untuk mengubah usia
mental mereka menjadi IQ.

IQ = USIA MENTAL (dalam bulan) X 100

USIA KRONOLOGIS (192 bulan)

PENAFSIRAN

126 dan lebih baik

120 –125 Atas

110-119 Di atas rata-rata

90-109 Jangka Menengah

80-89 Di bawah rata-rata

71-79 Bawah

70 atau kurang Buruk

CATATAN* Untuk mengonversi hasil parsial dari setiap deret menjadi rentang,
gunakan tabel Interpretasi menurut Seri.