Escala de receptividad social (SRS)

La SRS se cumplimentó el XXXX. El nombre del alumno se valoró en 5 subescalas: Conciencia social, Cognición
social, Comunicación social, Motivación social y Manierismos autistas.

La información recogida en esta lista de control es muy útil para evaluar los puntos fuertes y débiles de un alumno en
las áreas de:
Conciencia social: Capacidad para captar señales sociales
Cognición social: Capacidad de interpretar las señales sociales una vez captadas
Comunicación social: Incluye la comunicación social expresiva
Motivación social: El grado en que un encuestado está generalmente motivado para participar en conductas
sociales-interpersonales; aquí se incluyen elementos de ansiedad social, inhibición y orientación empática
Manierismos autistas: Incluye comportamientos estereotipados o intereses muy restringidos característicos del
autismo

Puntuaciones T totales de 76T o superiores = Rango severo

Las puntuaciones en este rango están fuertemente asociadas con un diagnóstico clínico de Trastorno Autista,
Trastorno de Asperger o casos más severos de PDD-NOS. Sugieren una grave interferencia en las interacciones
sociales cotidianas. En la mayoría de los entornos clínicos y educativos, las puntuaciones del SRS iguales o
superiores a 76T de dos informantes distintos proporcionan pruebas muy sólidas de la presencia de un trastorno del
espectro autista diagnosticable clínicamente.

Puntuaciones T totales de 60T-75T= Rango de leve a moderado

Las puntuaciones en este rango indican deficiencias en el comportamiento social recíproco que son clínicamente
significativas y que dan lugar a interferencias de leves a moderadas en las interacciones sociales cotidianas. Estas
puntuaciones son típicas de niños con trastornos del espectro autista leves o de "alto funcionamiento", como PDD-
NOS, y de niños de alto funcionamiento con Trastorno de Asperger.

Puntuaciones T totales de 59T o menos= Rango normal

Los niños de la población general y no afectados por trastornos del espectro autista suelen obtener puntuaciones en
este rango. Cuando se obtienen en valoraciones en entornos clínicos, las puntuaciones en este rango suelen sugerir
la ausencia de una afección del espectro autista y es más probable que cualquier disfunción psicosocial observada
en el momento de la derivación se deba a una afección no relacionada con el autismo. En raras ocasiones, los niños
con trastornos del espectro autista muy leves y de "alto funcionamiento" pueden situarse en el extremo superior de
este intervalo (55T-59T).

Informe de los padres Resultados del SRS

Puntuación bruta Puntuación T Gama

SRS Total
Conciencia social
Cognición social
Comunicación social
Motivación social
Manierismos autistas

Informe del profesor Resultados del SRS

Puntuación bruta Puntuación T Gama

SRS Total
Conciencia social
Cognición social
Comunicación social
Motivación social
Manierismos autistas