CESAR VALLEJOS UNIVERSITÄT

Kurs: Schulpsychologie
Lehrer: Ps. Cesar Ruiz Alva

FRAGEBOGEN
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
 FRAGEBOGEN ZU BERUFLICHEN KOMPETENZEN

1. DATENBLATT
Autor : YOLANDA BLANCO
Verwaltung : KOLLEKTIV ODER INDIVIDUELL
Dauer : 15 MINUTEN

Bedeutung : BERUFLICHE KOMPETENZEN MESSEN

Tippen : VON PJES ZUM PROFIL ABGELEITET

2. ANWENDUNGSREGELN
NACH FRAGEBOGEN

3. KORREKTUR UND INTERPUNKTION

Die Punkte werden nach Abschnitten addiert, wodurch Gesamtsummen entstehen.

4. DEUTUNG

ERGEBNISSE TRAININGSZUSTAND
18 – 20 Hoch
15 – 17 Mittelhoch
11 – 14 Halb
5 – 10 Niedrig
 BESCHREIBUNG DER BERUFLICHEN KOMPETENZEN UND
KARRIERE
FRAGEBOGEN ZU BERUFLICHEN KOMPETENZEN

Eignungen ERLÄUTERUNGEN PROFESSIONELL ODER

ARBEITER
Fähigkeiten, Wörter zu definieren und zu Schriftsteller – Anwalt – Lehrer
Verbal verstehen Herausgeber - Journalist
Kommunikationswissenschaften
Die Fähigkeit, geistig mit Objekten Buchhalter – Statistiker
umzugehen, Formen in zwei und drei Mathematiker – Rechner
Dimensionen wahrzunehmen, sich Buchhaltungswissenschaften
Numerisch
vorzustellen und zu analysieren: über Wirtschaft
Mechanismen und Bewegungen
nachzudenken
Fähigkeit, geistig mit Objekten umzugehen, Mechaniker
Formen in zwei Dimensionen wahrzunehmen, Maschinenbau/
sich vorzustellen und zu analysieren: über Bauingenieurwesen
Mechanisch und
Mechanismen und Bewegung nachzudenken Architekt
konstruktiv
Metallurgische Technik
Wirtschaftsingenieurwesen
Systemingenieur
Fähigkeiten und Geschmäcker, um Formen Dekor
und die Harmonie der Elemente oder Farben Bildhauer
eines Objekts, einer Zeichnung oder eines Maler
Künstlerisch - Plastik
Gemäldes zu erfassen und zu schätzen, um Kommunikationswissenschaften
Werke von künstlerischem Wert in Malerei,
Skulptur, Gravur oder Zeichnung zu schaffen
Erfassung vielfältiger Klänge, deren kreative Musiker – Konzertist
Vorstellung und Wiedergabe, Sensibilität für Musiklehrer
Musical
deren Harmonisierung Musik Komponist
Sänger
Fähigkeit, Prinzipien abzuleiten, zu definieren Ermittler
und zu verstehen, kausale Zusammenhänge Wissenschaftler (allgemein)
Wissenschaftlich zu verstehen, Probleme zu lösen Biologe – Chemiker
Physiker – Psychologe
Arzt - Ingenieur
Fähigkeit, mit Menschen umzugehen, zu Kommunikationswissenschaften
kooperieren und zu überzeugen und zu Rechts- und
Sozial wissen, was in neuartigen sozialen Buchhaltungswissenschaften
Situationen angemessen ist Humanwissenschaften
(Psychologie)
Fähigkeit, mit den Händen mit Werkzeugen Ing. Metallurgie und Materialien
Manuelles Geschick umzugehen, Präzision und Koordination von Systemingenieur
Bewegungen
Effizienz in praktischen Angelegenheiten, Verwaltungswissenschaften
Üben Selbstbeherrschung unter Druck oder Risiko, Rechts- und Politikwissenschaft
Mut, Beharrlichkeit und Kühnheit
Initiative, Selbstvertrauen, Ehrgeiz, Fähigkeit, Verwaltungswissenschaften
soziale Situationen und persönliche Wirtschaftsingenieurwesen
Exekutive
Beziehungen zu dominieren Rechts- und Politikwissenschaft
Kommunikationswissenschaften
 Genauigkeit und Geschwindigkeit im Umgang Systemingenieur
Büroarbeit mit Namen, Nummern, Dokumenten, Wirtschaft
Systemen und deren Details Buchhaltungswissenschaften
 FRAGEBOGEN ZU FÄHIGKEITEN

Nachfolgend finden Sie eine Liste von Aktivitäten, bei denen Sie möglicherweise
persönliche Erfahrungen gemacht haben. Wir möchten, dass Sie uns mitteilen, für
wie geeignet Sie sich für jede einzelne davon halten.
Um dies anzuzeigen, gehen Sie wie folgt vor:
Sie lesen jede Frage und schreiben 1, 2, 3 oder 4, wobei Sie sich an den folgenden
Erklärungen orientieren:
1: Wenn Sie sich für diese Aktivität als INKOMPETENT erachten
2: Wenn Sie sich für mäßig geeignet halten
3: Wenn Sie sich selbst für ziemlich geeignet halten
4: Wenn Sie sich für SEHR GEEIGNET halten

Ihre Antworten schreiben Sie auf den Antwortbogen.

Bevor Sie Ihre Antwort aufschreiben, versuchen Sie sich zu erinnern oder sich
vorzustellen, woraus die jeweilige Aktivität besteht. Bitte beachten Sie, dass wir Sie
nicht fragen, ob Ihnen die genannten Aktivitäten gefallen, sondern vielmehr, ob Sie
sich für geeignet halten und in welchem Maße, sie zu erlernen oder durchzuführen.
Es ist notwendig, dass Sie bei Ihren Beurteilungen fair und unparteiisch sind, da Sie
genaue Berichte über sich selbst haben möchten, die Ihnen bei Ihrem
Berufsberatungsproblem helfen.

Denken Sie beim Lesen der einzelnen Ideen Folgendes nach:

Für wie fit halten Sie sich?

ABSCHNITT A ABSCHNITT B
1. Damit Sie sich im Unterricht oder beim Chatten 1. Um arithmetische Mechanisierungen schnell und
mit Ihren Freunden leicht ausdrücken können genau auszuführen
2. Aufsätze oder journalistische Artikel schreiben 2. Zur Lösung arithmetischer oder algebraischer
Probleme
3. Ernsthafte oder humorvolle Verse verfassen 3. Mathematische Probleme lösen
4. Geschichten, Erzählungen oder Comics 4. Trigonometrieprobleme lösen
schreiben
5. Zu wissen, wie man gute Literatur 5. Geometrieprobleme lösen
unterscheidet oder schätzt

ABSCHNITT C ABSCHNITT D
1. Mechanische Gegenstände wie Abzeichen, 1. Zum Zeichnen von Häusern, Gegenständen,
Glocken usw. zusammenbauen und menschlichen Figuren usw.
zusammenstellen.
2. Zum Zerlegen, Zusammenbauen und 2. Landschaften malen
Zusammenbauen komplizierter Spielzeuge
3. Zum Lösen von Draht- oder Holzrätseln 3. Zur künstlerischen Dekoration eines
Wohnzimmers, Flurs, einer Bühne oder einer
Terrasse
4. Gemeinsame Möbel zusammenbauen und 4. Zum Modellieren in Ton oder Plastilin oder zum
zusammenstellen Gravieren in Holz
5. Erlernen der Funktionsweise bestimmter 5. Zu wissen, wie man gute Malerei unterscheidet
komplizierter Mechanismen wie Motoren, oder schätzt
Uhren, Pumpen usw.

ABSCHNITT E ABSCHNITT F
1. In einer modernen Gruppe singen 1. Biologische Prinzipien oder Experimente
verstehen
2. Lernen, ein Musikinstrument zu spielen 2. Um physikalische Prinzipien oder Experimente zu
verstehen
3. Um zu erkennen, ob es bei Liedern oder 3. Um chemische Prinzipien oder Experimente zu
Musikstücken verstimmt ist verstehen
4. Lernen, beliebte Lieder richtig zu singen 4. Wirtschaftliche und soziale Prinzipien und Fakten
verstehen
5. Zu wissen, wie man gute Musik erkennt und 5. Die Ursachen verstehen, die gesellschaftliche
schätzt Ereignisse bestimmen

ABSCHNITT G ABSCHNITT H
1. Versuchen Sie, taktvoll und taktvoll mit 1. Für Tätigkeiten, die handwerkliches Geschick
Menschen zu sprechen erfordern, wie Schneiden, Nageln, Nähen,
Stricken, mit einem Schraubenzieher
2. Ein aktives und nützliches Mitglied eines Clubs 2. Der geschickte Umgang mit Werkzeugen wie
oder einer sozialen Gruppe sein Hammer, Hobel, Säge, Spante usw.
3. Mit anderen zum Wohle von ihnen und sich 3. Zur einfachen Handhabung mechanischer
selbst zusammenarbeiten Werkzeuge wie Zangen, Schraubenschlüssel,
Schraubendreher
4. Zu wissen, wie man anderen geduldig zuhört 4. Der geschickte Umgang mit Kleinteilen und
und ihre Standpunkte versteht Werkzeugen wie Nadeln, Zeigern, Schmuck,
Uhrenteilen usw.
5. Sich auf Partys und Meetings mit Erfolg und 5. Einfaches Zeichnen geometrischer Linien mit
Natürlichkeit unterhalten Hilfe von Quadraten, Linealen und Zirkeln

ABSCHNITT I
1. An Aktivitäten teilnehmen, die Mut, Kühnheit
und Entschlossenheit erfordern, wie Klettern,
riskante Sprünge oder die Teilnahme an
gefährlichen Situationen
2. In gefährlichen oder kompromittierten
Situationen dominieren, ohne die Gelassenheit
oder Kontrolle über die Situation zu verlieren
3. Um Ihre Nerven zu kontrollieren und mit dem
weiterzumachen, was Sie tun, in einer Zeit, in
der jeder wegen einer Gefahr fliehen möchte
4. Um nach einem Schrecken schnell wieder
Gelassenheit und Ruhe zu finden
5. Um sich nicht mit Angst oder Panik bei
anderen anzustecken
ABSCHNITT J
1. Der Anführer einer Gruppe, eines Teams oder
einer Gesellschaft von Jungen sein
2. Organisation und Leitung von Treffen wie
Festivals, Sportveranstaltungen, Ausflügen oder
sozialen Aktionen
3. Anderen sicher und natürlich Befehle erteilen
4. Andere davon überzeugen, das zu tun, von dem
Sie denken, dass sie es tun sollten
5. Ein Team oder eine Gruppe aus schwierigen
oder gefährlichen Situationen herausführen

ABSCHNITT K
1. Um Unterrichtsnotizen korrekt und ordentlich aufzubewahren
2. Dokumente und Korrespondenz in einem Büro organisieren und klassifizieren
3. Lernen, Briefe, Briefe, Memoranden usw. richtig zu beantworten und zu schreiben.
4. Zur genauen und schnellen Erfassung und Verwaltung von Namen, Nummern und anderen Bürodaten
5. Sich um das Empfangen, Aufschreiben und Übermitteln von Nachrichten kümmern, ohne dabei die wichtigen
Details zu vergessen
 ANTWORTEN PAPIER
FRAGEBOGEN ZU BERUFLICHEN KOMPETENZEN

Name und :
Nachname
Ausbildungsgrad : Alter :
Datum : Nennen Sie 3 Berufe, :
die Ihnen am besten
gefallen

ANWEISUNGEN:
Lesen Sie jede Frage und notieren Sie 1, 2, 3, 4 anhand der unten aufgeführten Erklärungen:
1: Wenn Sie sich für diese Aktivität als INKOMPETENT erachten
2: Wenn Sie sich für mäßig geeignet halten
3: Wenn Sie sich selbst für ziemlich geeignet halten
4: Wenn Sie sich für SEHR GEEIGNET halten

ABSCHNITT A" ABSCHNITT B" ABSCHNITT C" ABSCHNITT „D“

1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
T T T T

ABSCHNITT „E“ ABSCHNITT „F“ ABSCHNITT „G“ ABSCHNITT „H“

1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
T T T T

ABSCHNITT „I“ ABSCHNITT „J“ ABSCHNITT „K“

1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
T T T
 PROFIL
FRAGEBOGEN ZU BERUFLICHEN KOMPETENZEN

Name und : Alter :

Nachname
Ausbildungsgrad : Schule : Datum :

ABSCHNI
PTJE FITNESS ERGEBNISVERTEILUNG
TT
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ZU Verbal * * * * * * * * * * * * * * * *
B Numerisch * * * * * * * * * * * * * * * *
C Mechanik * * * * * * * * * * * * * * * *
D Plastische Kunst * * * * * * * * * * * * * * * *
UND Musical * * * * * * * * * * * * * * * *
F Wissenschaftler * * * * * * * * * * * * * * * *
G Sozial * * * * * * * * * * * * * * * *
H Manuelles Geschick * * * * * * * * * * * * * * * *
Yo Üben * * * * * * * * * * * * * * * *
J. Exekutive * * * * * * * * * * * * * * * *
K Büroarbeit * * * * * * * * * * * * * * * *
TRAININGSZUSTAND NIEDRIG HALB MITTEL HOCH HOCH