UNIVERSITAS CESAR VALLEJOS

Kursus: Psikologi Sekolah

Guru : Ps. Cesar Ruiz Alva

DAFTAR PERTANYAAN
KETERAMPILAN
VOKASI
 KUESIONER KETERAMPILAN VOKASI

1. LEMBARAN DATA
Pengarang : YOLANDA BLANCO
Administrasi : KOLEKTIF ATAU INDIVIDU
Durasi : 15 MENIT

Makna : MENGUKUR KETERAMPILAN VOKASI

Mengetik : OLEH PJES BERASAL KE PROFIL

2. ATURAN APLIKASI
MENURUT KUESIONER

3. KOREKSI DAN PUNGTUASI

Skor ditambahkan berdasarkan Bagian, memperoleh total.

4. PENAFSIRAN

SKOR TINGKAT KEBUGARAN

18 – 20 Tinggi
15 – 17 Sedang Tinggi
11 – 14 Setengah
5 – 10 Rendah
 DESKRIPSI KETERAMPILAN DAN KARIR VOKASI
KUESIONER KETERAMPILAN VOKASI

KECAKAPAN PENJELASAN PROFESIONAL ATAU

PEKERJA
Keterampilan untuk mendefinisikan dan Penulis - Pengacara - Guru
Lisan memahami kata-kata Editor - Jurnalis
Ilmu komunikasi
Kemampuan untuk mengoperasikan objek Akuntan – Ahli Statistik
secara mental, untuk memahami, Matematikawan – Kalkulator
numerik membayangkan dan menganalisis bentuk Ilmu akuntansi
dalam dua dan tiga dimensi: untuk berpikir Ekonomi
tentang mekanisme dan gerakan
Kemampuan untuk mengoperasikan objek Montir
secara mental, untuk memahami, Teknik Mesin/Sipil
Mekanis dan membayangkan dan menganalisis bentuk Arsitek
Konstruktif dalam dua dimensi: untuk berpikir tentang Teknik Metalurgi
mekanisme dan gerakan teknik Industri
Teknisi Sistem
Keterampilan dan selera untuk menangkap Dekorasi
dan mengapresiasi bentuk dan keselarasan Pematung
Artistik - Plastik unsur atau warna suatu benda, gambar atau Pelukis
lukisan, untuk menciptakan karya seni lukis, Ilmu komunikasi
patung, ukiran atau gambar
Menangkap beragam suara, membayangkan Musisi – Konser
dan mereproduksinya secara kreatif, Guru musik
Musikal
kepekaan untuk menyelaraskannya Komposer musik
Penyanyi
Kemampuan menyimpulkan, mendefinisikan Peneliti
dan memahami prinsip, pemahaman Ilmuwan (umum)
Ilmiah hubungan sebab akibat, kemampuan Ahli Biologi – Kimiawan
memecahkan masalah Fisikawan – Psikolog
Dokter - Insinyur
Kemampuan untuk berhubungan dengan Ilmu komunikasi
orang lain, untuk bekerja sama dan Ilmu Hukum dan Akuntansi
Sosial
membujuk, mengetahui apa yang pantas Ilmu Pengetahuan Manusia
dalam situasi sosial baru (Psikologi)
Kemampuan menggunakan tangan untuk bahasa Inggris Metalurgi dan
Ketangkasan manual memegang perkakas, ketepatan dan Material
koordinasi gerakan Teknisi Sistem
Efisiensi dalam hal-hal praktis, pengendalian ilmu administrasi
Praktik diri di bawah tekanan atau risiko, keberanian, Hukum dan ilmu politik
ketekunan dan keberanian
Inisiatif, kepercayaan diri, ambisi, ilmu administrasi
kemampuan untuk mendominasi situasi sosial teknik Industri
Eksekutif
dan hubungan antar orang Hukum dan ilmu politik
Ilmu komunikasi
Keakuratan dan kecepatan dalam menangani Teknisi Sistem
Kantor Kerja nama, nomor, dokumen, sistem dan detailnya Ekonomi
Ilmu akuntansi
 KUESIONER KETERAMPILAN

Di bawah ini adalah daftar aktivitas yang mungkin pernah Anda alami secara pribadi.
Kami ingin Anda memberi tahu kami seberapa cocok Anda menganggap diri
Anda untuk masing-masing dari mereka.
Untuk menunjukkan hal ini, Anda akan melanjutkan sebagai berikut:
Anda akan membaca setiap soal dan menulis 1, 2, 3 atau 4 dengan berpedoman
pada penjelasan berikut:
1: Jika Anda menganggap diri Anda TIDAK KOMPETEN untuk aktivitas itu
2: Jika Anda menganggap diri Anda cukup cocok
3: Jika Anda menganggap diri Anda CUKUP COCOK
4: Jika Anda menganggap diri Anda SANGAT COCOK

Anda akan menuliskan jawaban Anda pada Lembar Jawaban.

Sebelum menuliskan jawaban Anda, cobalah mengingat atau membayangkan apa

saja isi kegiatan tersebut. Perhatikan bahwa kami tidak menanyakan apakah Anda
menyukai aktivitas yang disebutkan, melainkan apakah Anda menganggap diri Anda
cocok, dan sejauh mana, untuk mempelajari atau melakukannya. Anda harus
bersikap adil dan tidak memihak dalam penilaian Anda karena Anda ingin
mendapatkan laporan yang akurat tentang diri Anda, untuk membantu Anda
mengatasi masalah bimbingan kejuruan Anda.

Saat Anda membaca setiap ide, pikirkan:

Menurut Anda, seberapa cocok diri Anda?

BAGIAN A BAGIAN B
1. Untuk mengekspresikan diri Anda dengan 1. Untuk menjalankan mekanisasi aritmatika
mudah di kelas atau saat mengobrol dengan dengan cepat dan akurat
teman-teman Anda
2. Untuk menulis komposisi atau artikel jurnalistik 2. Untuk memecahkan masalah aritmatika atau
aljabar
3. Untuk menulis ayat-ayat yang serius atau lucu 3. Untuk memecahkan masalah matematika
4. Untuk menulis cerita, narasi atau komik 4. Untuk menyelesaikan masalah trigonometri
5. Untuk mengetahui cara membedakan atau 5. Untuk memecahkan masalah geometri
mengapresiasi karya sastra yang baik

BAGIAN C BAGIAN D
1. Untuk merakit dan menyusun benda mekanis 1. Untuk menggambar rumah, benda, figur
seperti lencana, lonceng, dll. manusia, dll.
2. Untuk membongkar, merakit dan merakit 2. Untuk melukis pemandangan
mainan yang rumit
3. Untuk memecahkan teka-teki kawat atau kayu 3. Untuk mendekorasi ruang tamu, koridor,
panggung atau teras secara artistik
4. Untuk merakit dan menyusun furnitur umum 4. Untuk membuat model dari tanah liat atau
plastisin atau mengukir di kayu
5. Untuk mempelajari pengoperasian mekanisme 5. Mengetahui cara membedakan atau
 rumit tertentu seperti mesin, jam, pompa, dll. mengapresiasi lukisan yang bagus

BAGIAN E BAGIAN F
1. Bernyanyi dalam grup modern 1. Untuk memahami prinsip atau eksperimen biologi
2. Untuk belajar memainkan alat musik 2. Untuk memahami prinsip atau eksperimen fisika
3. Untuk membedakan bila tidak selaras pada 3. Untuk memahami prinsip atau eksperimen kimia
lagu atau karya musik
4. Untuk belajar menyanyikan lagu-lagu populer 4. Untuk memahami prinsip dan fakta ekonomi dan
dengan benar sosial
5. Untuk mengetahui cara membedakan dan 5. Untuk memahami sebab-sebab yang
mengapresiasi musik yang bagus menentukan peristiwa sosial

BAGIAN G BAGIAN H
1. Untuk mencoba berbicara dengan bijaksana 1. Untuk kegiatan yang memerlukan ketangkasan
dan bijaksana dengan orang-orang tangan seperti memotong, memaku, menjahit,
merajut, menggunakan obeng
2. Menjadi anggota klub atau kelompok sosial 2. Untuk terampil menangani perkakas, seperti
yang aktif dan berguna palu, pesawat, gergaji, penjepit, dll.
3. Berkolaborasi dengan orang lain demi 3. Untuk memudahkan penanganan alat mekanis
kebaikan mereka dan diri Anda sendiri seperti tang, kunci pas, obeng
4. Untuk mengetahui bagaimana mendengarkan 4. Untuk terampil menangani bagian-bagian kecil
orang lain dengan sabar dan memahami sudut dan peralatan, seperti jarum, tangan, perhiasan,
pandang mereka bagian jam tangan, dll.
5. Untuk berkomunikasi di pesta dan pertemuan 5. Untuk membuat garis geometris dengan mudah
dengan sukses dan alami menggunakan bantuan persegi, penggaris dan
kompas

BAGIAN I
1. Berpartisipasi dalam aktivitas yang 1.
membutuhkan keberanian, keberanian, tekad,
seperti memanjat, melakukan lompatan
berisiko, berpartisipasi dalam situasi
berbahaya
2. Untuk mendominasi diri sendiri dalam situasi 2.
berbahaya atau berbahaya tanpa kehilangan
ketenangan atau kendali atas situasi tersebut
3. Untuk mengendalikan saraf Anda dan 3.
melanjutkan apa yang Anda lakukan pada
saat, karena suatu bahaya, semua orang ingin
melarikan diri
4. Untuk segera memulihkan ketenangan dan 4.
ketenangan setelah ketakutan
5. Agar tidak menulari diri Anda dengan rasa 5.
takut atau panik dari orang lain
BAGIAN J
Menjadi pemimpin kelompok, tim, atau
perkumpulan anak laki-laki
Untuk mengatur dan memimpin pertemuan
seperti festival, acara olahraga, tamasya atau
kampanye sosial
Memberi perintah kepada orang lain dengan
aman dan alami
Untuk meyakinkan orang lain agar melakukan
apa yang menurut Anda seharusnya mereka
lakukan
Untuk memimpin tim atau kelompok keluar dari
situasi sulit atau berbahaya

BAGIAN K
1. Menyimpan catatan kelas dengan benar dan teratur
2. Untuk mengatur dan mengklasifikasikan dokumen dan korespondensi di kantor
3. Belajar menjawab dan menulis surat, surat, memorandum, dll dengan benar.
4. Untuk mencatat dan mengelola nama dan nomor serta data kantor lainnya secara akurat dan cepat
5. Menjaga penerimaan, penulisan dan penyampaian pesan, tanpa melupakan detail-detail penting
 KERTAS JAWABAN
KUESIONER KETERAMPILAN VOKASI

Nama dan nama :

keluarga
Tingkat pengajaran : Usia :
Tanggal : Sebutkan 3 karir yang :
paling Anda sukai

PETUNJUK:
Bacalah setiap pertanyaan dan tuliskan 1, 2, 3, 4 dengan dipandu oleh penjelasan di bawah ini:
1: Jika Anda menganggap diri Anda TIDAK KOMPETEN untuk aktivitas itu
2: Jika Anda menganggap diri Anda cukup cocok
3: Jika Anda menganggap diri Anda CUKUP COCOK
4: Jika Anda menganggap diri Anda SANGAT COCOK

BAGIAN A" BAGIAN B" BAGIAN C" BAGIAN “D”

1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
T T T T

BAGIAN “E” BAGIAN “F” BAGIAN “G” BAGIAN “H”

1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
T T T T

BAGIAN “Saya” BAGIAN “J” BAGIAN “K”

1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
T T T
 PROFIL
KUESIONER KETERAMPILAN VOKASI

Nama dan nama : Usia :

keluarga
Tingkat pengajaran : Sekolah : Tanggal :

BAGIAN PTJE KEBUGARAN DISTRIBUSI SKOR

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
KE Lisan * * * * * * * * * * * * * * * *
B numerik * * * * * * * * * * * * * * * *
C Mekanika * * * * * * * * * * * * * * * *
D Seni plastik * * * * * * * * * * * * * * * *
DAN Musikal * * * * * * * * * * * * * * * *
F Ilmuwan * * * * * * * * * * * * * * * *
G Sosial * * * * * * * * * * * * * * * *
Ketangkasan
H
manual * * * * * * * * * * * * * * * *
yo Praktik * * * * * * * * * * * * * * * *
J. Eksekutif * * * * * * * * * * * * * * * *
K Kantor Kerja * * * * * * * * * * * * * * * *
TINGKAT KEBUGARAN RENDAH SETENGAH SEDANG TINGGI TINGGI