SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES ESCUELA

NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDA ESCOLARIZADA

S E C U E N C I A

D I D C T I C A D E C I E N C I A S E N Q U M I C A

I I I

N F A S I S

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE III PERIODO DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2011

Escuela Telesecundaria: Vctor Hugo Clave C.T.: 21DTV0073A Domicilio: Av. del sol n. 32, Concepcin la Cruz, San Andrs Cholula, Puebla Alumno Normalista: Ulises Pacheco Lpez Asignatura: Ciencias III nfasis en Qumica Bloque: I (Las caractersticas de los materiales)

Turno: Matutino Zona: 01

Grado: Tercero Secuencia: Juntos o revueltos?

Grupo: A

Tema: La clasificacin como forma de sistematizar el conocimiento. Clasificacin de sustancias en diferentes culturas. Mezclas homogneas y heterogneas. Propsito y Perspectiva de la Secuencia Presentar las mezclas como un material formado por dos o ms sustancias componentes y estabelecer los criterios para clasificarlas en mezclas homogneas y heterogneas. Desde una perspectiva CTS, los alumnos reconocern las diferencias entre diversos materiales para clasificarlos en sustancias y mezclas. Podrn seleccionar un mtodo adecuado para separar los componentes de una mezcla segn sus propiedades y valorarn la riqueza de los conocimientos de las culturas indgenas de las plantas medicinales y las mezclas curativas que se preparan a partir de ellas. Aprendizajes Esperados Identifica algunas formas de clasificacin de sustancias utilizadas por otras culturas as como sus propsitos, fines y usos. Interpreta la clasificacin como una forma de sistematizar el conocimiento con un fin determinado. Diferencia mezclas homogneas y heterogneas a partir del uso de diversos criterios para clasificarlas. Distingue las mezclas de otro tipo de sustancias con base en sus propiedades fsicas y sus mtodos de separacin.
RECURSOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS Libros de texto

SESIN

MOMENTO DE LA SECUENCIA Actividades de inicio 1.- Recuperar el conocimiento previo a partir de una lluvia de ideas. 2.-Analizar y socializar el texto introductorio.

PROPSITOS Muestra la gran cantidad de plantas medicinales que se conocen y la Utilidad de clasificarlas.

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Actividades de desarrollo 1.-Analizar, resolver y comentar que se piensa del problema presentado. 2.- Realizar el experimento y completar la tabla. 3.-lectura y anlisis del texto Qu es una mezcla

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Reconocerlas diferencias entre diversas sustancias. Valorar la utilidad de clasificar los materiales para conocer ms de su entorno.

Comprende la diferencia entre mezcla y sustancia. As como la de mezcla homognea y heterognea.

Por equipo: Tres vasos transparentes iguales, 100 ml de agua de la llave, 400 ml de alcohol etlico de 96 (alcohol para curaciones), tres cucharadas de arroz blanco, una cuchara, una hoja de acelga o espinaca.

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Actividad de evaluacin Elaboracin de un esquema de manera grupal.

Elabora sus propias conclusiones. Libro de texto.

TITULAR DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE III

JEFA DEL REA DE DOCENCIA

DIRECTORA DE LA E.N.S.F.E.P.

_______________________________ Profr. Francisco Meneses Morales

______________________ Mtra. Mirna Martnez Sols

__________________________ Mtra. Mara Teresa Lara Herver

TITULAR DEL GRUPO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA

DIRECTORA DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA

______________________________ Mtra. Josefina Jannette Espinosa Ramrez

________________________________ Mtra. Rosaura Gil Merino