La Lune continue de nous dévoiler ses secrets

Thème du programme :

3- La Terre, un astre singulier (partie 3.3 : la Terre dans l’Univers)

Item histoire, enjeux et débats (éventuellement) : exploration spatiale, le premier homme

sur la Lune et quelques controverses associées

Objectif principal :

Identifier et mettre en œuvre des pratiques scientifiques

Ce qu’on construit chez les élèves :

 Savoirs :
o Observée dans un référentiel géocentrique, la Lune tourne autour de la Terre
sur une trajectoire quasi-circulaire.
o Elle présente un aspect qui varie au cours de cette rotation (phases).
o La Lune tourne également sur elle-même et présente toujours la même face à
la Terre.

 Savoir-Faire :
Interpréter l’aspect de la Lune dans le ciel en fonction de sa position par rapport à la
Terre et au Soleil.

Durée approximative : 2h

Organisation du travail :

L’activité peut être adaptée en classe entière ou en groupe à effectif réduit, en fonction des
ressources disponibles dans l’établissement.

Les animations ou vidéos peuvent être consultées :

- par les élèves en binôme dans une salle équipée de PC

- de manière individuelle dans le cas d’un lycée 4.0 et d’un équipement individuel (PC +
casque)

- de manière collective dans le cas d’une classe complète

Différenciation :
En fonction de la constitution et du niveau du groupe (élèves suivant en parallèle
l’enseignement de spécialité PC ou non), il est possible d’aller plus loin pour les élèves qui le
souhaitent : picto : Pour aller plus loin

Matériel nécessaire et documents fournis :

- l’énoncé qui suit inclut les documents nécessaires

- des vidéos peuvent être utilisées pour alimenter le débat autour de la 2 ème partie
Questionnement - consignes :

En 2019 est célébré le 50ème anniversaire du 1er homme qui a marché sur la Lune, l’occasion d’étudier
de plus près notre satellite.

Doc 1 : La Lune photographiée sous tous les angles

http https://
s://photos.lci.fr/images/613/344/moon-20aa90-0@1x.jpeg www.lesechos.fr/medias/2019/01/03/2233665_pourquoi-explorer-
la-face-cachee-de-la-lune-web-tete-060451230987.jpg

https:// https://
p6.storage.canalblog.com/63/58/641464/52399248.jpg 6nomades.files.wordpress.com/2018/05/image3.png?w=616

1) Attribuer une légende à chaque image du Doc.1 en précisant de quel point (de la Terre ou
de l’espace) la photographie de le Lune a été prise.

1ère partie : la Lune vue depuis la Terre

Doc2 : les phases de la Lune
Lors de son mouvement de rotation autour de la Terre, la
Lune présente une face visible qui change d’aspect : c’est
ce qu’on appelle les phases de la Lune.
Selon sa position sur la Terre, un observateur ne voit pas
la Lune de la même façon : les phases de la Lune ont
donc un aspect différent vu de l’hémisphère nord ou vu
de l’hémisphère sud.

https://i0.wp.com/owdin.live/wp-content/uploads/2018/11/moon-
flipped.jpg?resize=584%2C365&ssl=1

L’animation suivante permet d’illustrer les phases de la Lune vues dans l’hémisphère nord :
http://www.pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/cinquieme/optique/phases_lune.htm
2) Pour les principales phases de la Lune numérotées de 1 à 8,
représenter ci-contre l’aspect de la Lune vu par un observateur
depuis la Terre (ici dans l’hémisphère nord), sur le modèle de ce qui est fait sur le document
pour le premier croissant.

3) Un moyen mnémotechnique permet de différencier le premier et le dernier quartier de

Lune : à gauche le premier quartier et à droite le dernier.

https://download.vikidia.org/vikidia/fr/images/thumb/8/80/Phases_lune.jpg/200px-Phases_lune.jpg

Qu’en est-il dans l’hémisphère sud ?

Doc3 : la Lune en chiffres

La Lune effectue une rotation complète autour de la Terre en 27
jours environ : c’est ce qu’on appelle un mois sidéral. Ce mois ne doit
pas être confondu avec la périodicité des phases de la Lune, d’une
durée de 29,5 jours appelée mois lunaire (ou lunaison).

https://theta.obs-besancon.fr/lunap/Niveau1/methodetude/Images/puel11.gif

https://file1.science-et-vie.com/var/scienceetvie/storage/images/article/la-plus-precise-image-de-la-lune-jamais-realisee-4560/15322-1-
fre-FR/La-plus-precise-image-de-la-Lune-jamais-realisee_exact1024x768_l.jpg

Distance Terre-Lune Rayon de la Lune Intensité de la Quelques repères à la surface

pesanteur
384 400 km 3476 km 1,6 N.kg-1 Le point culminant s’élève à 8200
Distance mesurable C’est le ¼ du diamètre C’est 6 fois moins que m de haut.
depuis les missions de la Terre sur Terre Le cratère Aitken (sur la face
Appolo (pose de cachée) mesure 13 km de
réflecteurs sur la profondeur et 2500 km de
surface de la lune) diamètre.

4) Dans quel référentiel se place-t-on pour affirmer l’expression soulignée dans le Doc3 ?
Décrire le mouvement de la Lune dans ce référentiel.

Pour aller plus loin : http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/ressource/Lune.xml

5) Expliquer pourquoi il y a une différence entre le mois sidéral et le mois lunaire.

Pour aller plus loin : La distance Terre-Lune augmente d’un peu plus de 3 cm par an. Rechercher une
explication à ce phénomène et expliquer pourquoi dans quelques centaines de millions d’années, les
éclipses totales de Soleil ne seront plus observables.

6) Comment mesurer la distance Terre-Lune ? son rayon ? l’intensité de la pesanteur ? la

taille des cratères ? l’altitude ?
Constituer des groupes de travail et pour chacune de ces questions, rédiger une réponse qui
devra comporter : 1 illustration, une réponse (simple) à la question dans laquelle tous les
termes sont compris.
Publier le document sur l’espace d’échange proposé par le professeur.

2ème partie : à la conquête de la Lune

Doc4 : l’homme sur la Lune

Le 21 juillet 1969, Neil Armstrong fut le premier homme à
marcher sur la Lune. D’autres firent de même dans les
années 1970, mais dans un contexte de guerre froide et de
défiance, dès le retour de la mission Apollo 11 sur Terre,
des doutes apparaissent : l’homme a-t-il vraiment marché
sur la Lune ou est-ce un montage dans un studio ?

https://img.maxisciences.com/article/astronaute/apollo-
17_025b9c1b6ceda9c36678e92cbc6f0ac7734a85c1.jpg

7) Après avoir visionné la vidéo, construire un tableau récapitulatif des arguments donnés
par les sceptiques et des preuves fournies par les scientifiques pour conforter la théorie de
l’exploration lunaire.

Doc5 : Exploration de la face cachée de la Lune

Le 3 janvier 2019, la Chine est devenue la première nation à se poser sur la face cachée de la Lune.
Les enjeux vont au-delà de la prise d’images puisque depuis 1959, des images de cette face cachée
étaient disponibles grâce à des sondes qui l’avaient survolée.
Il s’agit d’expliquer pourquoi la face cachée de la Lune n’a pas le même aspect que la face visible
depuis la Terre et remonter dans le temps grâce à
cette face qui est restée « plus primitive » car plus à
l’abri des rayons cosmiques. Il est aussi envisagé d’y
installer un radiotélescope qui serait à l’abri des
interférences venues de la Terre.
Des plantations de graines de pommes de terre et
d’une plante au cycle de vie rapide seront
également effectuées pour comprendre si une plante peut survivre dans des conditions de
microgravité.
A plus long terme, l’objectif pour la Chine est de construire sur la Lune une base habitée (à partir de
2035) afin d’y mener différentes expériences.

https://photos.lci.fr/images/613/344/sonde-chang-e-4-by-yutu-2-8404c2-0@1x.jpeg

8) Pourquoi parle-t-on de face visible / face cachée de la Lune ?

9) Quels sont les objectifs de la mission chinoise ?
Eléments de réponses attendues :
1) légende des photos :

Depuis l’ISS Depuis une sonde spatiale qui photographie la

face invisible depuis la Terre

Depuis un point de l’hémisphère sud Depuis un point de l’hémisphère nord

2) les phases de la Lune :

3) Dans l’hémisphère sud, la lettre p correspondrait au dernier quartier et le lettre d au

premier.

4) Le mouvement de la Lune est approximativement circulaire et uniforme dans le référentiel

géocentrique.
5) Le mois sidéral correspond au temps mis par la Lune faire un tour complet sur elle-même
(environ 27 jours). Pendant ce temps, le système Terre-Lune aura continué sa rotation
autour du Soleil et il faut 2,5 jours supplémentaires pour que la Lune présente à nouveau le
même aspect depuis la Terre, c’est-à-dire pour que la même phase de la Lune soit visible.
6) Publier le document sur l’espace d’échange proposé par le professeur : Padlet, espace
d’échange du réseau, de mon bureau numérique, etc...
Ou une diapo à présenter à la classe ?...

Mesure de la distance Terre/Lune :

https://www.caminteresse.fr/economie-societe/comment-a-t-on-mesure-la-distance-terre-lune-
1163430/

Mesure du rayon de la Lune :

http://www.vsmp.ch/crp/bibliographie/telechargement_module/dist_terre_lune_pdf.pdf
https://media4.obspm.fr/public/ressources_lu/pages_tp-rayon-distance-lune/impression.html

Mesures des cratères et altitudes :

https://fermedesetoiles.com/documents/supports/calcul-des-dimensions-des-cratere-lunaires.pdf

Mesure de la masse de la Lune et intensité de la pesanteur :

http://www.linternaute.com/science/espace/comment/06/masse-planetes/masse-planetes.shtml
 http://webphysique.fr/intensite-de-la-pesanteur-g/

7) Tableau comparatif des arguments sceptique/scientifique : (vidéo « l’homme a-t-il

vraiment marché sur la Lune ? »

Les sceptiques Réponses des scientifiques

Impossible d’envoyer des images en direct - les radiotélescopes de l’époque le permettaient,

depuis l’espace en 1969 mais avec un débit faible (image de mauvaise
qualité pour les 1ères missions)
- le signal a été capté par des amateurs

Les images sont truquées, tournées en studio :

- Forte luminosité Le soleil éclaire fortement un côté de l’astre

- On ne voit pas les étoiles La forte luminosité (soleil) ne permet pas de voir
les étoiles dans le ciel noir

- Le drapeau oscille dans le « vent » Le drapeau était chiffonné après le voyage

- Il n’y a pas de cratère dû à l’atterrissage Les rétrofusées ont écarté la poussière et créé un
halo visible sur certaines images, prises
notamment par d’autres pays

Sortir du champ magnétique terrestre aurait Ce n’est pas dangereux si la durée est courte
conduit à la mort des astronautes

Les EU n’auraient pas pris le risque d’un La NASA a régulièrement pris ce risque, et il y a eu
accident mortel en direct 2 explosions de navettes spatiales en direct depuis.

Pas de preuve matérielle ramenée depuis Des roches qui ont des caractéristiques spécifiques
l’espace (anciennes, d’origine extraterrestre), ont été
ramenées et sont disponibles pour tout laboratoire
qui souhaite les analyser

On était capable d’aller sur la Lune en 1969 L’exploration lunaire était une priorité nationale, ce
mais on ne sait pas aller sur mars en 2019 n’est plus le cas aujourd’hui pour Mars (problème
de financement)

8) La Lune met autant de temps pour tourner sur elle-même que pour faire le tour de la
Terre : elle nous présente toujours la même face appelée face visible.
9) objectifs de la mission chinoise :
- expliquer les différences d’aspect entre la face visible et la face cachée
- installer un radiotélescope « à l’abri » des ondes (interférences) venues de la Terre
- expériences scientifiques : croissance de végétaux, ...
- construction d’une base habitée
Evaluation éventuelle

Les recherches de la question 6) peuvent être évaluées : pertinence par rapport à la question, choix
d’une illustration, reformulation des textes trouvés pour les rendre accessibles