Mi trabajo y la empresa

Presentacin
En esta unidad haremos un recorrido que nos ayudar a comprender mejor qu es una empresa, la empresa en que trabajamos o queremos trabajar. Veremos qu tanto sabemos acerca de los propsitos u objetivos de la empresa; qu actividades se necesitan hacer para lograr los propsitos; cmo estn organizadas las personas y sus tareas; qu importancia tiene el trabajo de cada quin y qu necesitamos hacer en nuestra forma de organizarnos y comportarnos para ser mejores en nuestro trabajo. Trataremos de que este recorrido sea entretenido y emocionante, su experiencia y participacin sern los ingredientes ms importantes. Pngase el casco, los guantes, los lentes y todo el equipo necesario porque nos espera mucha actividad; ya estamos en la puerta de la empresa

. . . psele!

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Mi trabajo y la empresa
I. LA EMPRESA EN QUE TRABAJO 1.1 La empresa: suma del esfuerzo de muchos para un propsito 1.2 Propsitos, tareas y recursos en la empresa 1.3 Las personas en la empresa: funciones y responsabilidades 1.4 Con quin y cmo me relaciono en el trabajo Recordemos lo aprendido II. CON QU HACEMOS EL TRABAJO? LOS COMPONENTES MATERIALES DEL PROCESO DE TRABAJO 2.1 El trabajo es un proceso 2.2 Los elementos materiales del proceso de trabajo 2.3 Los instrumentos de medicin y clculo de medidas en el trabajo 2.4 El costo del uso inapropiado Recordemos lo aprendido III. EL TRABAJO MEJORA CON TECNOLOGA Y ORGANIZACIN 3.1 Qu tecnologa usamos en el trabajo? 3.2 Qu es la organizacin? 3.3 La organizacin del proceso de trabajo 3.4 La organizacin en el puesto de trabajo Recordemos lo aprendido Qu he aprendido y para qu me sirve?

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1. La empresa en que trabajo

En este tema trataremos aspectos importantes sobre la empresa en que usted est empleado. Se espera que usted reconozca cul es el objetivo de la empresa, cmo est organizada para realizar las tareas o actividades necesarias para lograr su propsito; en qu parte de la empresa se encuentra su trabajo, con quin y cmo se relaciona para hacer sus tareas.
1.1 La empresa: suma del esfuerzo de muchos para un propsito Para introducirnos al tema, veamos cul es la idea que usted tiene de lo que es una empresa. Escrbalo en las siguientes lneas. Para m, una empresa es:

Revise la ficha de consulta 5 Qu es la empresa? y despus escriba su propia definicin a partir de lo que revis. Empresa es:

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Fortalezcamos la idea de empresa y su importancia.

Dentro de un taller, fbrica, almacn, tienda o cualquier lugar de trabajo en el que participan varias personas, muchas veces no damos importancia al lugar que ocupa nuestro trabajo, como parte del conjunto de actividades que ah se realizan. Por qu es importante lo que yo hago para los otros que trabajan conmigo? Mi puesto de trabajo es importante en el resultado final?; si el producto final sale bien o mal me interesa o me afecta en algo a m y a los dems? Como respuesta a estas preguntas normalmente se piensa: cada quien lo suyo. Nos pasa un poco lo que a los ciegos con el elefante, que slo conocan una parte y lo confundan con el todo. Veamos en qu consisti el problema. Los ciegos y el elefante Hay un cuento que narra la historia de seis ciegos que no conocen un elefante. Para conocerlo deciden un da tocar a un elefante que c a s u a l m e n t e pasa por donde ellos estn. Cada ciego toca una parte del elefante y les comunica a los dems cmo piensa que es ese animal.

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Esta es la idea que se hizo cada ciego del elefante de acuerdo con la parte que toc: Ciego 1 2 3 4 5 6 Parte que estaba tocando cuerpo pata colmillo oreja trompa cola Yo pens que el elefante era igual a una pared no muy lisa... como el tronco de un rbol... como una lanza, una estaca curva... como un abanico, como una gran hoja... ms bien como una serpiente... como una cuerda, un lazo pequeo...

Ninguno acert Por qu?

Los ciegos slo tocaron una parte del elefante y no a todo el elefante. Confundan la parte con el todo. Si hubieran compartido sus conocimientos parciales tendran una mejor idea de lo que es el elefante completo. Es importante tener en cuenta que si slo vemos las partes de algo, no sabremos la utilidad y valor del todo, del conjunto. Ningn producto, sea bien o servicio, puede realizarse adecuadamente si no se toman en cuenta todos los aspectos que se necesitan para hacerlo, es decir, los recursos como: dinero, materiales, equipo y las personas para llevar a cabo las actividades necesarias para obtener el producto deseado. En una empresa se renen todos estos elementos para producir y ofrecer un bien o un servicio.

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Una empresa es un conjunto de personas que trabajan para producir un bien o un servicio que satisface alguna o algunas necesidades, valindose de recursos materiales, dinero, organizacin y tcnica.

$+ +

= Empresa

Las personas que participan en una empresa tienen intereses particulares, pero para la produccin de un bien o servicio, juntan sus voluntades, sus conocimientos, habilidades y actitudes para lograr un buen resultado. Ese resultado es el propsito comn de quienes participan en la empresa. Para afirmar esta idea, realicemos el ejercicio que se presenta a continuacin: Juguemos a las fuercitas para mover un objeto. Siga las instrucciones que se presentan a continuacin. Aydese con uno o ms conocidos y d respuesta a las preguntas.

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1. Escoja un objeto muy pesado que no pueda mover usted solo. Intente moverlo usted solo, una distancia cualquiera, un metro, por ejemplo: concntrese en el esfuerzo que realiza.

2. Pida a uno o dos compaeros o conocidos que le ayuden a moverlo la misma distancia, empujando o tirando en distintas direcciones, como indica el dibujo. Concntrese en el esfuerzo que tiene que realizar y comprelo con el esfuerzo del primer intento.

3 3. Intenten de nuevo, pero ahora tirando o empujando todos en la misma direccin. Comparen el esfuerzo realizado, por cada quin.

Compare qu pas en los tres intentos. En cul de ellos fue ms fcil mover el objeto? Escriba el nmero de la imagen.

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Por qu?

Algo parecido sucede en una empresa. Si no se unen las fuerzas para tirar en un solo sentido, es decir, hacia el propsito u objetivo, se realizan muchos esfuerzos en vano y no se logran los resultados deseados. Localice y lea la ficha de consulta 6 La empresa y su propsito.

Vaya a su cuaderno de trabajo y realice el ejercicio Los propsitos ms importantes. Al igual que el equipo deportivo, la familia, el hospital y el grupo de amigos, la empresa tiene un propsito. Es importante tener presente que el objetivo de la empresa no es el de cada uno de los que en ella trabajan, sino un propsito u objetivo general y es importante que todos lo conozcan. Para usted cul es el propsito u objetivo de la empresa en que trabaja?

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En donde usted trabaja, todos conocen el propsito u objetivo de la empresa? S No Qu pasa cuando algunos o la mayora de las personas no conoce el propsito u objetivo de la empresa?

Conocer el propsito de la empresa en la que trabajamos, es importante porque as todos los que participan en ella trabajan en un mismo sentido, suman sus esfuerzos. En este mdulo seguiremos la siguiente definicin de propsito: El objetivo o propsito de la empresa es el resultado que se desea lograr con la actividad organizada de quienes la integran. El propsito puede ser el beneficio colectivo, la satisfaccin de los clientes o la ganancia monetaria. 1.2 Propsitos, tareas y recursos en la empresa Para lograr un propsito u objetivo se requiere saber qu y cmo es necesario hacer las cosas. Veamos un caso. Suponga que est prximo el cumpleaos de algn familiar. Usted tiene como propsito festejarlo con una comida especial.
Pero, para lograrlo, debe realizar muchas acciones organizadas como comprar y preparar alimentos, invitar gente, atenderla, etc., y ocupar cosas o recursos como dinero, utensilios,

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mesas, sillas, tiempo y posiblemente otras cosas que a usted se le ocurran. A continuacin haga una lista de lo que necesita hacer para realizar el festejo, indique qu hace primero y qu hace despus:

Para lograr el objetivo o propsito se necesitan acciones o actividades organizadas y recursos. Esas actividades son como puntos intermedios, estaciones o paradas en la ruta, que si no se pasa por ellas no se puede llegar al final. As es tambin en una empresa. Vamos a ver como es el asunto:

En la pgina 67, usted anot cul es el propsito de la empresa donde trabaja. Cpielo en las siguientes lneas para que lo recuerde y le ayude en la siguiente actividad.

Para lograr ese propsito, en la empresa donde usted trabaja se realizan muchas actividades. Algunas las puede reconocer fcilmente porque se hacen en el rea de trabajo donde usted est. Otras actividades se realizan en otras reas o departamentos y por ello es ms difcil ubicarlas.
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A continuacin realizaremos un ejercicio en el que reconoceremos cuntas y cules actividades se realizan en la empresa para la cual trabajamos. Podemos ayudarnos, consultando con compaeros o jefes. En la siguiente lista, marque con una cruz las actividades que se realizan para cumplir con el propsito de la empresa donde usted trabaja. Agregue las que considere necesarias en los espacios vacos. Siga el ejemplo. Actividades Ejemplo: 1.Vender productos o servicios. 2. Operar herramientas y mquinas para producir algo. 3. Moverse de su lugar de trabajo a cada rato. 4. Revisar y garantizar que la produccin se realice bien. 5. Pagar los sueldos y salarios. Actividades

10. Atender a los clientes. 11. Comprar los materiales y equipo.

12. Interrumpir el trabajo de los dems. 13. Almacenar y/o transportar productos. 14. Desperdiciar los recursos o materiales de la empresa.

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6. Discutir y reir con los compaeros de trabajo. 7. Hacer reparaciones cuando haya descomposturas. 8. Llevar las cuentas de la empresa. 9. Contratar personal.

15. Organizar a las personas en el trabajo. 16

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Todas las actividades que ayudan a lograr el propsito de la empresa son importantes. Algunas se realizan antes que otras, pero la empresa no funcionar si no se realizan todas. En su cuaderno de trabajo haga el ejercicio Lista de las actividades y el propsito de la empresa. Despus de este ejercicio, usted podr tener una idea mucho ms completa de lo que se hace en la empresa donde trabaja. Las actividades que usted consider necesarias para que la empresa donde trabaja logre su propsito estn relacionadas entre s. Algunas se relacionan con la contabilidad y el manejo del dinero, otras con el trato a los trabajadores y con organizar sus tareas y responsabilidades, otras se refieren a la produccin o a las ventas. Normalmente se organizan como departamentos o reas dentro de las empresas. Se agrupan de acuerdo a lo que tienen en comn.
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En el siguiente cuadro se sugiere una forma de organizar las actividades que se realizan en una empresa. Escriba las actividades que faltan para completar, la forma en que est organizada la empresa en que usted trabaja. Cuadro de funciones principales Oficinas Produccin administracin u operaciones Personal Ventas

Organizar a las personas en el trabajo. Comprar materiales y equipo. Revisar y garantizar que la produccin se realice bien.
Hacer reparaciones cuando haya descomposturas.

Atender clientes.

Pagar los sueldos y salarios.

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Si su empresa es ms sencilla o ms compleja, disee su propio cuadro de actividades en el ejercicio Organice las actividades de la empresa, en su cuaderno de trabajo.

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Los grupos de actividades que usted organiz en las columnas del cuadro que elabor seran los grupos de actividades principales o funciones principales de la empresa en que trabaja. Comntelo con su jefe o el asesor y tmelas en cuenta para los ejercicios que vienen despus. Para llevar adelante las tareas o funciones de la empresa se necesitan recursos de distinto tipo. Veamos. Los recursos materiales: se componen del dinero necesario para obtener todos los elementos con los que trabaja la empresa y para pagar sueldos y salarios. Tambin comprende los medios de produccin compuestos por los edificios, locales de trabajo, oficinas, medios de transporte, mquinas y equipo, materias primas y todos los objetos materiales que intervienen en alguna actividad de la empresa. Las personas que participan o recursos humanos: se considera la capacidad de las personas para cumplir con las actividades que les corresponden y el nmero de personas que participan en cada actividad. Recursos tcnicos: incluyen las tcnicas y procedimientos que se necesitan utilizar. Por ejemplo, el tipo de maquinaria y calidad de materiales. Tambin comprende a la o rganizacin y administracin de las actividades, de las personas que las realizan, el dinero y los materiales. Finalmente, consideran a la tecnologa, que se refiere a la forma en que se incorporan los avances cientficos a la produccin, distribucin y venta de bienes y servicios.
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Escriba en las lneas cules son los recursos que se necesitan para realizar las actividades ms importantes y lograr el objetivo de la empresa para la que usted trabaja.

Cul de esos recursos considera usted que sea el ms importante dentro de la empresa? Explique por qu.

Las personas y su trabajo son los recursos ms importantes, pues son ellas las que realizan las actividades que sostienen a las empresas y tambin al pas. De ello hablaremos a continuacin.

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1.3 Las personas en la empresa: funciones y responsabilidades Las actividades en la empresa son muchas y variadas. Todas son necesarias porque sirven para lograr el propsito general de la empresa. Las actividades son realizadas por personas que a su vez cumplen una funcin en la empresa, es decir asumen la responsabilidad de realizar las funciones que le tocan y de cumplirlas bien. El propsito de la empresa se realizar correctamente slo si cada quin asume sus funciones como propsito propio, como compromiso personal. Las diferentes funciones en una empresa quieren decir diferentes responsabilidades. Cuando una funcin es ms compleja o delicada, la responsabilidad de la persona que la realiza es mayor. Por esa razn, las personas que cumplen una funcin con mayores responsabilidades tienen mas autoridad dentro de una empresa. Para ampliar la idea acerca de las funciones y responsabilidades, veamos un ejemplo relacionado con un equipo deportivo.

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Lea el siguiente texto y observe el esquema. En primer lugar vamos a poner al dueo y representante: es el que compra los uniformes y realiza todos los trmites necesarios para que juegue el equipo. Todos reconocen que l es quien toma las decisiones ms importantes. Por ello le dan la mayor autoridad. En segundo lugar estn el entrenador y el preparador fsico, que son quienes saben de la tctica y estrategia del deporte y de cmo mantener en forma a los jugadores. Despus del dueo son los que tienen ms autoridad. Luego siguen los miembros del equipo: unos defienden, otros atacan, otros organizan.

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Todos cumplen con sus responsabilidades y el equipo funciona muy bien. De acuerdo con el texto anterior, conteste las siguientes preguntas: Cul o cules son las responsabilidades y funciones del dueo y representante del equipo?

Cules son las responsabilidades del tcnico?

Quines tienen la mayor autoridad?

El tipo de relaciones en una empresa no son deportivas o de amistad, son de propiedad o laborales. Tienen autoridad y toman decisiones quienes son propietarios o quienes realizan funciones o tareas consideradas de mayor responsabilidad. Veamos con ms detalle estos aspectos.
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Primero veamos un ejemplo de cmo se organizan algunas empresas. Aqu se presenta un conjunto de cuadros organizados de arriba hacia abajo.

Organigrama
Direccin general o propietario

Planeacin

Administracin

Produccin

Ventas

Mantenimiento

Supervisin

Operacin de planta

Los cuadros de arriba tienen ms autoridad o jerarqua dentro de la empresa. Los que estn en un mismo nivel tienen entre s la misma autoridad, de acuerdo con sus funciones y responsabilidades. El director general o el propietario tiene una mayor jerarqua, decide sobre las actividades ms generales de la empresa y da instrucciones y coordina a los responsables de las distintas reas. Los responsables de cada rea, a su vez deciden sobre los asuntos de cada una de ellas y tienen bajo su responsabilidad

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y coordinacin a otras personas. En el organigrama se da el ejemplo del rea de produccin, que coordina y es responsable de las reas de mantenimiento, supervisin y operacin de planta. Ahora trataremos de hacer el organigrama de la empresa en la que trabajamos. Para ello: Revise la ficha de consulta 7 Qu es un organigrama? y dibuje el organigrama de su empresa en el espacio que sigue. El organigrama de mi empresa:

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Dentro del organigrama que acaba de elaborar en qu funcin o grupo de funciones se ubica su trabajo?

Comente con sus compaeros y asesor la respuesta a la pregunta anterior. Ahora podr valorar mejor la importancia que tiene la organizacin de las funciones y responsabilidades, que le tocan a cada quien en la empresa en que trabaja y cmo contribuye cada persona a lograr los resultados esperados. 1.4 Con quin y cmo me relaciono en el trabajo Como hemos visto, a cada funcin le corresponde una responsabilidad propia y ciertas funciones tienen mayor autoridad o jerarqua en la empresa. Usted ha ubicado su trabajo como parte de un amplio conjunto de funciones que se relacionan para lograr un objetivo. Veamos ahora cmo se relaciona con la estructura o la organizacin de la empresa?, lo hace de manera adecuada? D respuesta a las siguientes preguntas. Que pasara si el trabajo que se realiza en el rea donde usted trabaja se interrumpe?
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Cmo afectara al funcionamiento de la empresa?

Si otras reas relacionadas con el trabajo que usted realiza fallan en sus funciones cmo afectaran su trabajo?

La respuesta a estas preguntas le puede ayudar a identificar situaciones o problemas que son normales en muchas empresas. Con el ejercicio siguiente, usted podr recordar y reafirmar con quin y cmo se relaciona en su trabajo. A quin acudo cuando. . . En la columna A quin acudo cuando... se encuentra una lista de problemas comunes en el trabajo. Normalmente existe una persona responsable de resolver cada uno de los problemas. En la columna Voy con..., anote el nombre y el puesto de la persona responsable de resolver los problemas planteados.

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Situaciones o problemas A quin acudo cuando... 1. No se tiene herramientas o utensilios de trabajo. 2. Faltan materiales o productos. 3. Se descompone una mquina o herramienta. 4. Hay problemas con las instalaciones elctricas. 5. Hay un accidente pequeo. 6. Hay un accidente mayor. 7. Se necesita surtir un pedido. 8. Voy a cobrar mi sueldo o salario. 9. Llegan a pedir trabajo. 10. Se quiere revisar que el trabajo se est haciendo correctamente.
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Soluciones Voy con...

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Si en la empresa donde usted trabaja se dan otros problemas, escrbalos en el cuadro de abajo e indique quin es responsable de resolverlos. Situaciones o problemas A quin acudo cuando... 1. 2. 3. 4. Soluciones Voy con...

Cmo se relaciona usted, con las personas encargadas de la solucin de los problemas anotados?

Cuando no se conocen las reas o funciones en una empresa, no se sabe a quin acudir o cmo proceder para la solucin de los problemas. Lograr una clara conciencia de la funcin de cada quien, sus responsabilidades, y cumplir con ellas es una tarea de todos los que participan en la empresa.

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Comente con el asesor o con sus compaeros algunas medidas para que cada quien cumpla con su funcin. Escriba sus conclusiones a continuacin:

Cada trabajador cumple una funcin, tiene una responsabilidad que cumplir. Su trabajo es parte de un proceso que incluye muchas voluntades, funciones y responsabilidades. Pero en especial, debe conocer el proceso de trabajo en el que interviene, sus elementos y procedimientos, su organizacin. De esto hablaremos en los siguientes temas.

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2. Con qu hacemos el trabajo?

Los componentes materiales del proceso de trabajo En este tema trataremos la actividad central de toda empresa: el proceso de trabajo para producir, distribuir o vender el bien o servicio y los elementos que intervienen en dicho proceso. Qu tanto sabe del proceso en el que usted trabaja?, conoce usted bien las mquinas, herramientas e instrumentos de medicin que se utilizan?, los usa correctamente?, necesita medir, registrar y hacer clculos en su trabajo cotidiano? El propsito es que usted identifique los componentes materiales del proceso de trabajo y que obtenga elementos para que concluya y decida qu conocimientos sobre su trabajo necesita mejorar y qu puede hacer para aprovecharlos y obtener mejores resultados.
2.1 El trabajo es un proceso Ubiqumonos en el lugar de trabajo. Lo primero que se observa es actividad. Las personas que estn ah trabajan sobre objetos diversos, los transforman, cambiando su forma de manera continua. Se ayudan de muchos objetos o instrumentos para lograrlo.

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Es como si los objetos que se utilizan realizaran un viaje durante el cual van cambiando de forma. Al final de la actividad conjunta, hay resultados distintos a la forma original que tenan los objetos al iniciar la actividad. Se trata del proceso de trabajo, que se expresa como actividades ininterrumpidas y relacionadas entre s que transforman objetos en bienes tiles. Veamos un ejemplo para comprender mejor el proceso de trabajo: Hacer el pan

Juan entrega sacos con harina, botes de manteca y bultos de sal y azcar al bodeguero.

Pedro, el bodeguero, organiza la harina, manteca, sal y azcar. Entrega productos a panaderos.

Jos, es mezclador, recibe los productos, los mezcla en la batidora. Entrega la masa a Rubn.

Rubn es panadero, le da formas diversas a la masa, las coloca en charolas y las pasa al hornero que es Too.

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Too mete las charolas al horno y cuida que el pan se cueza bien; saca las charolas y las pasa al rea de acomodar.

Rosita acomoda el pan y lo lleva a los estantes del expendio, donde la gente lo toma.

Chela embolsa el pan y hace las cuentas para saber cunto se va a cobrar al cliente.

Doa Lupe es cajera, cobra el importe que le dice Chela y da cambio cuando es necesario.

Observe cmo entre actividad y actividad los materiales se mueven, cambian de forma, hay un flujo: las actividades estn relacionadas entre s; las actividades son necesarias unas para otras. Los objetos que usted transforma y los medios de que se vale para realizarlo, son los elementos materiales que intervienen en el proceso de trabajo.
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Revisemos qu ocurre entre actividad y actividad: Antes de cada actividad, la persona recibe algo. Durante la actividad transforma lo que recibi en algo distinto. La actividad que realiza recibe un nombre. Despus de cada actividad entrega algo, un producto. Veamos un ejemplo: Una empresa agrcola transforma la naturaleza para obtener productos que se utilizan en la alimentacin o como materias primas. Un taller o fbrica elabora productos de diferente tipo. Un comercio traslada productos y los vende en los lugares donde se necesitan. Un servicio ofrece una accin que produce un beneficio a los dems; por ejemplo, un doctor, un plomero. Revise la ficha de consulta 8 Qu es un proceso? y comntela con su asesor. En donde usted trabaja o en el trabajo de una persona conocida, observe con atencin cmo se inicia la actividad y cmo se transforman los objetos sobre los que se acta, paso a paso hasta llegar al producto final. Remtase a su cuaderno de trabajo y realice el ejercicio Anlisis del proceso de trabajo.

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En el proceso que describi en su cuaderno, en cul actividad participa usted?

Qu transforma con su actividad?

Cul es el producto especfico que usted realiza?

A quin lo entrega?

De qu medios se vale para realizar su trabajo?

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2.2 Los elementos materiales del proceso de trabajo En este apartado reflexionaremos sobre los medios que utilizamos para hacer el trabajo. Lea la ficha de consulta 9 Los componentes del proceso de trabajo, en donde encontrar cules son los elementos del proceso de trabajo y su significado. Intercambie puntos de vista con su asesor y compaeros. Ahora veamos cules de esos elementos se usan en la empresa donde usted trabaja y para qu se usan. Revise el siguiente ejemplo: Ejemplo: energa o electricidad Se usa para iluminar el local de trabajo y para hacer funcionar la maquinaria Contine con el ejercicio.

Materias primas:

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Mquinas y herramientas:

Instrumentos de medicin:

Lugar de trabajo:

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Qu otros elementos se usan en su empleo?

De los elementos que anot recuerda algn problema que se haya presentado en su trabajo para utilizarlos? S No

Describa el o los problemas que haya tenido.

Qu se ha hecho para solucionar los problemas mencionados?

Los problemas y soluciones anotados nos sern de utilidad para pensar sobre la correcta utilizacin de los elementos materiales del proceso. Realicemos los siguientes ejercicios.

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Energa Observe las siguientes imgenes y escriba en los renglones de abajo lo que considere incorrecto. Siga el ejemplo.

Ejemplo:
Hay muchos focos o lamparas para un lugar chico.

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Responda ahora las siguientes preguntas. Cul es la forma de energa que se usa ms en su trabajo?

Qu otros casos de uso inadecuado de energa en su trabajo recuerda?

Qu se puede hacer para aprovechar mejor la energa que se utiliza en el trabajo?

Qu hace para evitar desperdicios o accidentes?

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Maquinaria y herramientas Observe las ilustraciones y anote en los renglones de abajo qu es lo correcto. Siga el ejemplo de la primera figura.

Ejemplo:
Cortar madera con sierra o serrucho.

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D respuesta a las siguientes preguntas. Qu formas de uso inadecuado de materiales, maquinaria o herramientas se presentan en su trabajo?

Qu problemas se presentan cuando no se usan los materiales, la maquinaria y las herramientas apropiadas?

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Cada herramienta sirve para hacer una o ms cosas. Si se quiere hacer un buen trabajo se debe utilizar la herramienta adecuada a la funcin para la que est destinada. Qu consecuencias puede tener el uso de la herramienta inadecuada?

Comente su respuesta con sus compaeros y asesor y anote a continuacin las conclusiones.

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2.3 Los instrumentos de medicin y clculo de medidas en el trabajo

Una parte importante de los medios de trabajo son los instrumentos de medicin. En casi todos los trabajos nos encontramos con la necesidad de medir, de contar y calcular. Se necesita medir distancias, objetos, volmenes, peso, temperatura, presin, carga elctrica, etc. Para hacer esto se usan instrumentos de diferentes formas y con distintas escalas o sistemas de medicin. Estos sistemas de medicin tienen como base las unidades de medida, por ejemplo, el metro o el kilo.
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En su trabajo, qu caractersticas u objetos tiene que medir o calcular?

Qu unidades de medida son las ms comunes?

Para usted es fcil o difcil hacer mediciones? Por qu?

En el ejercicio que sigue se incluye un cuadro con crculos que comprenden los instrumentos de medicin y las caractersticas fsicas que miden.

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Relacione con una lnea el instrumento de medicin y la caracterstica o propiedad que mide, sin que las lneas que van de uno a otro crculo toquen a las dems lneas o crculos. Siga el ejemplo.

electricidad cinta mtrica velocidad termmetro reloj peso tiempo barmetro reas

presin

temperatura distancia velocmetro

calibrador o vernier

voltmetro

bscula

Si desconoce alguno de los instrumentos incluidos o las caractersticas anotadas, acuda a sus fichas de consulta 10 y 11, Mediciones ms comunes y reas, volmenes, peso y temperatura. Confirme las respuestas con el grupo y el asesor.
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Para afianzar lo anterior resolvamos el siguiente ejercicio. Unidades de medida Relacione las dos listas de abajo. Coloque en la columna izquierda, el nmero de la unidad de medida que se utiliza para medir cada una de las caracterstica sealadas. Siga el ejemplo color rojo.

Caracterstica o propiedad

Unidad de medida

7 peso distancias reas temperatura volumen velocidad electricidad presin

1 voltios y watts 2 metros por minuto, kilmetros por hora 3 peso por rea 4 litros, galones 5 metros cuadrados 6 grados centgrados o fahrenheit 7 kilogramos, libras 8 metros, centmetros; yardas /pulgadas

Ahora escriba en el siguiente cuadro cul es el smbolo o escritura abreviada de cada una de las unidades de medida.

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Unidad de medida voltios watts metros por minuto kilmetros por hora peso por rea litros galones metros cuadrados metros cbicos

Smbolo o notacin

Unidad de medida grados centgrados grados fahrenheit kilogramos libras metros centmetros yardas pulgadas

Smbolo o notacin

A continuacin, veamos cmo se relacionan algunas de las anteriores unidades de medida. Para ello hablaremos de las equivalencias entre unidades de medida. Muchas veces se tienen que realizar mediciones de objetos en unidades diferentes y expresarlas en una sola. Por ejemplo, pesar gramos y libras y obtener un resultado en kilogramos. Es decir, necesitamos encontrar las equivalencias entre unidades de medida. Escriba en las lneas siguientes qu es para usted una equivalencia:

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Consulte la ficha de consulta 12 Sistemas y unidades de medida: tabla de conversiones y complete el siguiente ejercicio: Un metro (m) = 100 centmetros, un centmetro (cm) = _____ milmetros (mm).

Un metro (m) = _______ yardas (Yd), 1 yarda = _____ pies (),

un pie = ____ pulgadas ().

Un litro (lt) = _______ mililitros (ml).

Un kilmetro (Km) = _______ millas (mill). Ejercite con frecuencia convertir unidades de medida de diferente tipo, le va a servir de mucho. Las actividades de registro y clculo son cada vez ms importantes en el trabajo. Hay que registrar y calcular lo que se consume en el proceso, lo que se produce, etc. Lea con atencin el siguiente texto y realice el ejercicio que se le solicita.

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Se logr la meta de trabajo?

En una pequea fbrica de harina hay dos molinos. Juan, que est en la bodega, tiene que alimentarlos mediante unas bandas que transportan la semilla a los molinos. Jorge recibe la harina en una bscula por cada molino. Una de las bsculas mide en kilogramos y otra en libras. La meta de produccin de la fbrica es de dos toneladas es decir 2000 Kg. al final de la jornada. Cada molino produce la misma cantidad de harina. No lo olvide. Para producir un kilo de harina se necesita kilo y medio de grano. A continuacin se encuentran las hojas de registro de los dos molinos en cada etapa.

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molino 1

hora 1 2 3 4 5 6 7 8 total

semilla consumida Kg. 75 75 150 150 210 210 180 150

produccin Kg.

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molino 2

hora 1 2 3 4 5 6 7 8 total

semilla consumida Kg. 75 75 150 150 210 210 180 150

produccin en libras.

Realice los clculos siguientes: 1. Anote los totales de semilla consumida en cada molino, es decir, haga la suma de la semilla consumida. 2. Calcule la produccin por hora y total en cada molino y escrbalo en la columna que le corresponde. No olvide que la produccin del molino dos es en libras. 3. Convierta la produccin del molino 2, de libras a kilogramos. A continuacin conteste las siguientes preguntas. En qu horas se consumi ms semilla?________________________________ Cul fue la produccin total del molino 2 expresada en kilogramos?__________________________________________________________________________ Cul fue la produccin total de los dos molinos? ______________kg. que es igual a: ___________________Tons. Se cumpli la meta de produccin?_____________________________________ Cul fue su diferencia?__________________________________
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Divida los totales de semilla consumida y de produccin de harina entre ocho, que es el nmero de horas de trabajo. Los resultados que obtenga representan el promedio por hora de semilla consumida y harina producida. Anote enseguida los resultados que obtuvo. Resultados semilla consumida por hora: ___________________________________________________ produccin de harina por hora:
_______________________________________________

Remtase a su cuaderno de trabajo y realice el ejercicio Clculos y mediciones en el trabajo. Apyese en el asesor y sus compaeros.

Respuestas al ejercicio Se logr la meta de trabajo? Semilla consumida. En el molino dos se consumen las mismas cantidades de semillas que en el molino uno que suman 1200 kilogramos por ambos molinos. Porduccin de harina: Por cada kilo de harina se consume kilo y medio de grano. Luego para obtener la produccin de harina se divide el consumo de grano entre 1.5 Un kilo es igual a 2.203 libras. La produccin en kilos se multiplica por este factor y se obtiene la produccin en libras.

Produccin molino uno Produccin Hora 1 2 3 4 5 6 7 8 Total 50 50 100 100 140 140 120 100 800

Hora 1 2 3 4 5 6 7 8

Produccin molino dos Prod. Kg Prod. Lb. 50 50 100 100 140 140 120 100 800 110.2 110.1 220.3 220.3 308.4 308.4 264.4 220.3

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1762.4 La produccin total de los molinos fue de 1600 Kg. igual a 1.6 toneladas. No se cumpli la meta.

Total

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2.4 El costo del uso inapropiado Es importante recordar que el uso inapropiado de los medios de trabajo se explica por actitudes incorrectas, por el desconocimiento de las metas y el desinters por los resultados del conjunto del proceso. Estas actitudes tienen un costo.

Desarrollemos la idea mencionada al contestar las siguientes preguntas: Qu transporte utiliza para trasladarse a su trabajo?

Alguna vez se ha descompuesto o sabe de algn compaero que haya faltado al trabajo por ese motivo? ____________________________ Segn su opinin por qu razones se descompuso el medio de transporte?

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El conductor o el dueo tuvieron algo qu ver para que se descompusiera? Si No Explique sus respuestas
___________________________________________________________

Cmo afect a la gente que iba a su trabajo?

Es probable que la falta de cuidado o el uso inadecuado del medio de transporte hayan provocado prdidas de tiempo y de dinero a la gente que se transportaba en ellos. Conoce otro ejemplo de prdidas de tiempo o dinero por el uso inapropiado de los medios de trabajo y por el descuido? S No

Describa en las siguientes lneas otros ejemplos de prdidas de tiempo o dinero.

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Algo similar ocurre en otros trabajos. En general no se considera el costo que tienen las actitudes incorrectas, el descuido y el desinters. Para observarlo realizaremos una investigacin sobre el precio de las herramientas que se usan en su trabajo. Esto puede hacerlo en alguna tlapalera, ferretera o con compaeros de trabajo. Cunto cuesta el descuido? Anote en el cuadro todas las herramientas que se usan, en distintos puestos, en su trabajo. Escriba el nombre, los tipos y medidas que conozca y sus precios. Siga el ejemplo del primer rengln. Herramientas desarmador Tipos cruz y plano Medidas Precios

grandes y chicas $5.00, $10.00

Tambin se necesita que recuerde cul es la cantidad de su salario por da.

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Cunto suma el precio de las herramientas? pesos.

________________________

Cul es el salario diario que recibe?______________________________ pesos. Divida el precio total de las herramientas que investig, entre su salario.

Costo de las herramientas salario diario

=
resultado

Si una o varias personas, por descuido o uso inadecuado de estas herramientas, las rompe o descompone cmo afectara a su salario si se los descuentan?

En el ejemplo de la fbrica de harina, en qu afectara la descompostura de uno de los molinos? (tiempo, dinero, produccin, compostura, etc.)

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Conviene reflexionar ahora sobre, algunas medidas que ayuden a evitar prdidas en el trabajo. Investigue con sus jefes o compaeros y conteste la pregunta que sigue. Qu se puede hacer para evitar prdidas por uso inadecuado de los medios de trabajo?

Entre las muchas medidas que existen y las que usted encontr, es muy importante tener siempre presente lo siguiente: Comprobar que se tiene la cantidad requerida de materiales y herramientas para cumplir con la meta de trabajo. Revisar con cuidado su estado de funcionamiento: estar seguro de que se puede usar para la tarea a la que se le destina. Reportar fallas o corregirlas si se tiene el conocimiento y la autorizacin. Preguntar cuando no se sabe o se tienen dudas. Prevenir antes que remediar. Junto con estas medidas hay un aspecto de gran importancia para lograr un buen desempeo y es el del aprovechamiento de la tecnologa y la organizacin del trabajo. Esto lo veremos en el prximo tema.

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Recordemos lo aprendido
Con qu hacemos el trabajo? Los componentes materiales del proceso de trabajo. Explique qu son los componentes del proceso de trabajo?

Mencione cul es la relacin entre los distintos componentes materiales del trabajo.

Con relacin a las unidades de medida escriba cules son las equivalencias que ms utiliza, cules le cuesta trabajo hacer y por qu. Comente con su asesor sobre este aspecto.

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Explique de qu manera usted puede aprovechar ms los elementos materiales del proceso de trabajo que necesita para su actividad.

Qu propondra para que sus compaeros aprovechen ms los elementos materiales del proceso de trabajo?

Considera usted que un cambio de actitud, puede reducir el costo de produccin? S No

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Por qu?

El mal uso de las herramientas y equipo, as como el gasto innecesario de energa y tiempo, ocasiona problemas. Explique cmo afecta a: La empresa en que labora

Usted como empleado

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Revise las dudas que anot en su cuaderno de trabajo y compruebe que se hayan aclarado. Si no es as, regrese nuevamente a su libro y revise el tema con apoyo de su asesor.

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3. El trabajo mejora con tecnologa y organizacin

En este tema se pretende que usted analice la importancia que la tecnologa tiene en los procesos de trabajo, qu tecnologa utiliza en sus actividades laborales y cules son las actitudes adecuadas para aprovecharla. Tambin revisaremos la importancia de organizar el proceso de trabajo de manera eficaz, de aprovechar mejor el espacio y el tiempo para lograr mejores resultados y actividades en su puesto de trabajo. Estos aspectos son necesarios para reforzar nuestra experiencia y conocimientos sobre la tcnica que aplicamos en el trabajo y su adecuada organizacin. Ahora vamos a entrar a una empresa moderna y bien organizada; no importa si es muy pequea o grande. Lo importante es que sea ms eficaz.

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3.1 Qu tecnologa usamos en el trabajo? Para satisfacer sus necesidades, los seres humanos buscan conocer ms sobre ellos mismos y sobre todo aquello que les rodea. Se preguntan por qu ocurren las cosas o fenmenos de la naturaleza o en la sociedad, para aprovechar ese conocimiento en la vida de todos y cada uno. Al aplicar en la prctica el conocimiento se crean formas de hacer las cosas, procedimientos y objetos que ayudan a obtener mayores y mejores resultados. Se crean las ciencias y las tcnicas. La aplicacin de la ciencia y la tcnica a los elementos materiales y al desempeo de las personas en la produccin de bienes y servicios se le conoce como tecnologa y organizacin del trabajo. La tecnologa y la organizacin del trabajo son los elementos tcnicos del proceso de produccin. Iniciemos el tratamiento de estos temas con el siguiente ejercicio. Imagine que participa en una carrera. Usted es el corredor y compite contra dos personas: una maneja un auto deportivo y otra una carreta tirada por caballos. El recorrido es de 50 Km.

La carrera

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Usted

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Quin cree que gane? ____________________________________________________________ Por qu?

Para trasladarse, los seres humanos han creado diferentes medios. Para ello ha sido necesario desarrollar y aplicar conocimientos que les permiten aprovechar de la mejor manera el uso de la energa. En el caso del ejemplo las diferentes formas de trasladarse se distinguen por el tipo de tecnologa que se utiliza. Para usted qu es la tecnologa?

A lo largo del tiempo la tecnologa avanza de manera continua. Actualmente se aplica en todos los aspectos de la vida; por ejemplo para comunicarnos (telfono, radio, televisin), para preparar alimentos o limpiar la casa (licuadora, lavadora, aspiradora, estufa) y en el trabajo (plantas generadoras de energa, mquinas movidas con electricidad, aparatos electrnicos, etc.). Lea la ficha de consulta 13 Ciencia, tcnica y tecnologa y compare con la definicin que usted hizo.

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Reforcemos la idea que tenemos sobre tecnologa con el siguiente ejemplo. Ejemplo: Hacer pantalones Tres personas, dos mujeres y un hombre, tienen que coser pantalones. El seor slo cuenta con dedal, agujas e hilos; una de las mujeres usa una mquina de coser que funciona movida por un pedal y la fuerza de sus pies. La otra mujer utiliza una mquina movida por un motor elctrico de uso industrial.

Quin cuenta con mejores medios de trabajo?

Cules medios de trabajo son ms antiguos?

Cules son ms modernos?

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Cul de las tres personas har el trabajo mejor y ms rpido?

Por qu?

De acuerdo con el avance de la tecnologa en el tiempo, se pueden distinguir tres tipos: la tradicional, la moderna y la de punta. Revise la ficha de consulta 14 Distintos tipos de tecnologa y conteste las preguntas que siguen. En su trabajo qu tipo de tecnologa se usa?

Escriba algunos ejemplos.

En qu beneficia a su trabajo el uso de tecnologa?

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La tecnologa permite hacer ms eficaz y mejor las cosas. Incluso en varios procesos ha llegado a sustituir a las personas. Esto ha preocupado a muchos pues se le considera causa importante de un gran problema: el desempleo. Hay una pelcula en la cual se sugiere que en el futuro se construirn robots tan desarrollados que puedan pensar por s mismos y que terminarn dominando a los seres humanos. Incluso tratan de exterminarlos. Cree que esto sea posible? Por qu? Si No

Es muy difcil saberlo, pero en este mdulo se considera que la tecnologa es un medio creado por los seres humanos para satisfacer sus necesidades de mejor manera. Debe ser una ayuda y no un obstculo. En el trabajo, es necesario estar preparados para adaptarse a los cambios tecnolgicos. La capacitacin es la mejor medida que se puede tomar para hacer de la tecnologa una amiga. Recuerde que la tecnologa se complementa con la organizacin del trabajo para mejorar los resultados en las empresas y las personas. Para avanzar, ahora hablaremos de la organizacin.
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3.2 Qu es la organizacin? La organizacin del proceso de trabajo se refiere a la forma en que se relacionan el trabajador y los elementos tcnicos y materiales del proceso. Para tener una adecuada organizacin se necesita mejorar: La distribucin, en el lugar de trabajo, de las actividades y los medios de trabajo, es decir, las mquinas, las herramientas, las materias primas y productos. El tiempo en que se realizan las actividades. Los procedimientos o normas que se tienen que seguir para la realizacin de cada una de las actividades o tareas del proceso. La supervisin de las actividades y resultados. Revisaremos estos puntos a continuacin. Empecemos con unos ejercicios sencillos. Lea los siguientes refranes. 1. 2. 3. 4. Todo cabe en un jarrito sabindolo acomodar. Un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. Ms vale paso que dure y no trote que canse. El tiempo es oro.

A continuacin anote el significado que usted cree que tiene cada uno de los refranes. 1.

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2. 3. 4.

Los refranes anteriores se refieren a la utilizacin adecuada del espacio y el tiempo al realizar actividades, lo cual es fundamental en la organizacin del trabajo. Veamos un ejemplo en el que podemos aplicar estas ideas. Recordemos como son: un supermercado, un mercado popular y una tienda del barrio o la localidad donde usted vive.

En el supermercado hay letreros que sealan los departamentos o secciones; indican el tipo de productos que ah se pueden comprar.

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En el mercado popular aunque no se usan los letreros para identificar las secciones, los puestos se distribuyen por grupos de acuerdo al tipo de productos que venden: carnes, frutas y verduras, abarrotes, etc.

En la tiendita, se puede observar que hay estantes o espacios destinados para colocar los distintos productos: latas, jabones, refrescos, dulces, etc.

Si alguien busca un producto en el super o en el mercado sabe cmo encontrarlo, o si lo pide en la tienda el empleado sabe dnde est. Por qu?

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Qu ventajas tiene que los productos tengan un espacio destinado y en un orden conocido por el comerciante, el empleado o el comprador?

Si los productos se encontraran en desorden, es decir, desorganizados qu pasara?

A partir de lo que hemos revisado, escriba a continuacin lo que usted entiende por organizacin. Organizacin es:

Revise la ficha de consulta 15 Organizacin del proceso de trabajo y contine con la siguiente indicacin.

En su cuaderno de trabajo realice el ejercicio Mi conclusin es... Al terminar regrese aqu.

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3.3 La organizacin del proceso de trabajo Un proceso de trabajo desorganizado slo puede dar malos resultados. Profundicemos en cmo podemos hacer para mejorar la organizacin del proceso del trabajo en que participamos para lograr los resultados deseados.

En su cuaderno de trabajo revise el ejercicio Anlisis del proceso de trabajo en el que describi su proceso de trabajo. Despus lea los puntos que siguen. 1. Supongamos que le quitamos el techo al lugar donde se desarrolla el proceso de trabajo y que usted puede ver desde arriba cmo estn distribuidas las actividades, las mquinas y herramientas y todo lo que interviene en el proceso de principio a fin. 2. A cada actividad la representaremos como uno de los cuadritos que llen en el ejercicio donde describi su proceso de trabajo;
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la persona que la realiza ser un crculo. Agregaremos rectngulos para representar ciertos lugares como la entrada, la salida, la bodega o el almacn, el mostrador y la caja si es que los hay. A estos se les llama puesto de trabajo. 3. Con todas ellas trate de armar cmo se ve desde arriba el proceso de trabajo. Le ponemos como ejemplo el caso de los panaderos que vimos anteriormente. Ejemplo: El esquema del proceso de trabajo

mezclador panaderos bodega de materias primas

estante y charolas estante y charola

pan al pblico mostrador

hornero

caja fin pan al pblico

entrada y salida de clientes

Remtase a su cuaderno de trabajo y realice el ejercicio El esquema del proceso de trabajo. Al terminar regrese aqu.

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A partir del esquema del proceso de trabajo que acaba de hacer conteste las siguientes preguntas. 1. Describa la secuencia entre actividades:

2. Hay un lugar para recibir materias primas y herramientas? S No

Es un espacio adecuado, muy pequeo o muy grande?

3. Cada trabajador, recoge y guarda sus materiales y herramientas o hay una persona que los surte o abastece a todos?

4. La distancia entre un puesto de trabajo y otro es reducida o amplia?

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5. Se estorban entre los trabajadores para realizar sus tareas por falta de espacio? S No

6. Tienen que trasladarse para recibir materiales o entregar sus productos parciales? Explique:

Pueden moverse con facilidad? Llevar y traer cosas? Explique:

En la organizacin del proceso, con el orden de las actividades, o sea su secuencia, se busca que a una actividad le sigan las actividades necesarias y no otras. Tambin se busca que la distancia entre las actividades sea la adecuada para que ayude a reducir el tiempo de traslado entre una y otra y permita que los trabajadores se muevan con comodidad y rapidez. Se trata de que el tiempo entre el inicio y el final del proceso se haga bien y rpido, con comodidad y agilidad. Revisemos un ejemplo sencillo. Vamos a comparar dos formas de organizacin del proceso de trabajo, utilizando dos esquemas y siguiendo las instrucciones que se dan a continuacin
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Qu forma de organizacin es mejor? Lea la siguiente informacin para realizar el ejercicio. En cada cuadro, los crculos representan los puestos de trabajo del proceso. Observe las distancias que hay entre cada puesto y la entrada y salida del proceso. Las flechas indican el sentido del flujo. Al final del proceso se realiza la supervisin o revisin de que el trabajo est bien hecho. Si hay problemas se regresa al inicio para que se corrijan los errores. cuadro 1
Supervisin

En el primer cuadro cada trabajador tiene que recoger sus materiales de trabajo en la bodega y pasar el producto al que sigue de su actividad.

Bodega de materias primas 133

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cuadro 2

En este caso los entrega un pasador, que tambin pasa los productos intermedios entre una actividad y otra.

bodega de materias primas

Supervisin

D respuesta a las preguntas que siguen. Cul de las dos formas de organizacin es ms rpida y cmoda?

Por qu?

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Observe que en el cuadro 1 cada trabajador recorre la distancia que hay entre su puesto y la bodega para recoger y llevar materia prima. Si hay desperfectos tiene que recorrer la distancia desde la supervisin hasta el inicio del proceso. En el cuadro 2, el pasador es el nico que recorre la distancia entre la bodega y los puestos de trabajo. Los trabajadores dedican todo su tiempo a sus tareas. Si hay desperfecto, la supervisin est junto al inicio del proceso, no se pierde tiempo en trasladar los productos defectuosos. Revise nuevamente los dos cuadros y comprelos con el proceso de trabajo que describi. Si usted fuera el responsable de la organizacin del proceso de trabajo cmo la mejorara?

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3.4 La organizacin en el puesto de trabajo Al igual que ocurre con el conjunto del proceso, en cada puesto de trabajo se requiere de una buena organizacin, para lo cual hay que tener presentes los tres aspectos siguientes:

1.

Hacer bien la tarea: es decir, seguir los procedimientos o normas indicadas para realizar las actividades que nos corresponden.

Aprovechar al mximo el espacio de trabajo: es decir, que las materias primas, la maquinaria o herramienta, los estantes o el equipo y el lugar que ocupa el trabajador tengan el espacio adecuado para hacer su trabajo con comodidad, rapidez y bien hecho. Dedicar el tiempo a lo que es importante, evitar prdidas de tiempo en actividades innecesarias.

2.

3.

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Los tres aspectos estn relacionados entre s. Si no se siguen los procedimientos o las cosas no estn en el lugar y en el orden apropiado, el trabajo no sale bien. Realicemos algunos ejercicios para comprender mejor estos puntos. Dnde est el tesoro? En este ejercicio se trata de encontrar el mejor procedimiento, el ms corto, para llegar al tesoro. A continuacin se presenta un mapa y las instrucciones para encontrar el tesoro. Cada cuadro pequeo representa un paso. Tiene que dar los pasos que se indican en la direccin correcta, sin tocar los espacios verdes, para llegar al crculo del tesoro. Instrucciones 1.D dos pasos al este (derecha). 2.Cuatro pasos al norte (arriba). 3.Dos pasos al este. 4. Cinco pasos al norte. 5.Cinco pasos al este. 6.Un paso al sur (abajo). 7.Tres pasos al este. 8.Un paso al sur: Ah est el tesoro! Marque con una cruz el cuadro donde lo encontr. Mapa del tesoro

Inicio
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Partiendo del mismo punto de inicio Cuntos caminos ms cortos puede encontrar para llegar al tesoro? Indique, como se hizo en el ejemplo, los pasos que sigui en cada caso. primer camino paso 1 paso 2 paso 3 paso 4 paso 5 Comente con sus compaeros de trabajo y con el asesor los siguientes puntos: Si encontraron el tesoro a la primera, es decir, si hicieron bien la tarea. Cul fue el procedimiento para encontrar el camino ms corto. Cuando se conoce el propsito o la tarea a realizar, seguir un procedimiento adecuado y pensar creativamente para encontrar el mejor, ayuda a no perder tiempo en pasos innecesarios. Es algo de mucha utilidad en el trabajo y que conviene practicar. Veamos ahora el uso del espacio. Si se realiza el trabajo en un espacio muy estrecho resulta incmodo, pero si se hace en uno muy amplio se realizan muchos movimientos para preparar la actividad principal que realizamos o para entregar el producto del trabajo. Hagamos la siguiente actividad. segundo camino tercer camino

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Cunto espacio necesito? Lograr el aprovechamiento del espacio es muy importante. Para reflexionar sobre este punto realice las siguientes acciones apoyndose con algn compaero de trabajo o un familiar: 1. Mida la distancia que hay: de su cabeza a sus pies, estando parado, entre sus brazos extendidos, entre su cuerpo y sus brazos extendidos al frente sobre una mesa, de altura, largo y ancho, sentado en una silla, en un paso largo suyo. 2.Marque su figura en algn papel en la posicin que crea ocupa ms espacio: puede ser con manos y pies abiertas. 3.Pguela en un lugar visible: observe su figura con detenimiento. 4.Mida su lugar de trabajo: incluya el espacio que ocupa la maquinaria, las herramientas, las materias primas y todo lo que necesite. Cunto mide usted de alto? _________________________________________. Qu distancia abarca con sus brazos abiertos al mximo?

Qu distancia necesita para dar un paso en cualquier direccin?

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Dibuje en el cuadro que sigue cmo es su lugar de trabajo: dnde van los materiales y herramientas, mquinas si usa, etc.

Cunto mide su lugar de trabajo? de: ancho:__________________________ metros largo: ___________________________metros alto: ____________________________ metros Tiene espacio suficiente para moverse con comodidad?_____________ Si lo tuviera que modificar cnto medira? de: ancho:__________________________metros largo: __________________________metros alto: ____________________________metros

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Por qu cree que es importante aprovechar al mximo el espacio y el tiempo para hacer bien la tarea o sus actividades principales?

Para concluir la presente unidad, veremos ahora lo que son las actividades que se realizan en el puesto de trabajo. Lea el siguiente texto:

En todo puesto de trabajo se realiza ms de una actividad y cada una de ellas lleva tiempo. La tarea principal en un puesto de trabajo es la que le da sentido, la que lleva a la obtencin de un resultado. Junto a la tarea principal se realizan actividades previas, de preparacin y actividades posteriores o de desalojo del producto. En muchas empresas el trabajador debe realizar operaciones de revisin, registro y ajuste al mismo tiempo que la actividad principal. La eficacia de un trabajador se valora por la forma en que realiza la tarea principal, siguiendo el procedimiento establecido para lograr la calidad deseada y por el tiempo en que la realiza. Si un trabajador puede a la vez reducir al mnimo las tareas de preparacin y desalojo es ms eficiente. Lo mismo ocurre si puede revisar, registrar y ajustar en el proceso.
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Escriba con sus palabras qu es la tarea principal en un puesto de trabajo.

Para afianzar las ideas anteriores realicemos el siguiente ejercicio: Organizando la tarea En los parntesis anote una (A) si la tarea se realiza antes de la principal, una (P) si es la tarea principal y una (D) si es de desalojo del producto o posterior a la principal.

Revisar uniforme. Acomodar o entregar el producto realizado.

( ) ( )

Registrar fallas. Reportar el producto o resultado del da. Operar equipo, producir o realizar servicio. Pedir equipo, materiales y herramientas.

( ) ( ) ( ) ( )

Verificar funcionamiento ( ) de equipo. Apagar equipo o guardar herramienta. ( )

Reforcemos la actividad anterior. Haga en su cuaderno de trabajo el ejercicio Las tareas que realizo y despus conteste las siguientes preguntas.

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En su trabajo cul es su tarea principal?

La hace bien y en el tiempo necesario? S Explique por qu lo considera as:

No

Qu medidas podra tomar para hacer mejor la tarea principal?

Qu medidas podra tomar para hacer su tarea principal en el tiempo adecuado?

Cules son sus tareas de preparacin y cules de desalojo del producto?

Dedica mucho tiempo a ellas?

_________________________

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Canto tiempo?

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hrs.

Qu podra hacer para disminuir el tiempo que ocupa en estas tareas?

Realiza actividades de revisin, registro, ajuste o mantenimiento? Descrbalas:

Describa cules son sus principales dificultades para realizar bien y en el mejor tiempo sus actividades ms importantes.

Indique las medidas que tomara para superar esas dificultades y ser mejor en su trabajo.

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Conocer y aplicar la tecnologa y la organizacin del trabajo son dos aspectos fundamentales para superar problemas y lograr buenos resultados en el trabajo. Sumados a la experiencia y conocimientos que usted tiene sobre su trabajo facilitan tener un buen desempeo laboral. El conocimiento particular de la tecnologa que utilizamos en cada actividad debe reforzarse de manera continua con estudio, capacitacin y actitudes positivas para ser ms organizados y eficientes en nuestro trabajo.
Respuesta a Dnde est el tesoro? pag. 137

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Qu he aprendido y para qu me sirve?

Para que usted reconozca la utilidad de su aprendizaje, d respuesta a las preguntas y marque con una paloma los contenidos que crea necesario repasar. Unidad 2 Contenidos La empresa en la que trabajo. Con qu hacemos el trabajo? los componentes materiales del proceso de trabajo. El trabajo mejora con tecnologa y organizacin. Debo repasar

Qu aprend en esta unidad?

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Para qu me ha servido lo que he aprendido en esta unidad?

Para revisar con el asesor.

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