ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE DOMINGO 05 DE MARZO DE 2006 El texto que a continuacin comentare es en relacin a mi proceso de formacin que intercala

el inters en mi dentro de la practica docente, comienza en el momento; que mi familia , fueron los que influyeron, en la determinacin de eleccin de carrera profesional, la cual es la Lic. en Pedagoga de la Universidad Veracruzana, con la idea de que al terminar, habra campo de trabajo, en especifico ser docente en el nivel tele secundaria, para el logro de esta meta hizo falta apoyo poltico, para poder ejercer la carrera , pero la falta de informacin y asesoria para lo que tendra como futuro seguro, fue de no contar, que al jubilarse mi madre, quien era duea de la plaza de preescolar indgena, a pesar de los estudios Profesionales Universitarios por eso se me condiciono a estudiar la licenciatura de Educacin Primaria para el Medio Indgena, para tener la basificacion, fue en aquel momento frente a Secretario de Trabajos y Conflictos Indgena, quien me hara decidir mi futuro de aceptar la plaza de mi madre bajo esas condiciones por que los estudios que habra realizado anteriormente no podran de ser validados por el departamento de Educacin Indgena, ni por la seccion 32, sabiendo de mi perfil, no se pudo negociar una transferencia de plaza, percatando de antemano que no habra valido la pena haber estudiado una carrera Universitaria, pero no todo se haba perdido, porque en mi meta es ser mejor profesionalmente en cualquier empleo que fuese, fue en ese momento mi proyecto de vida conquistar mi propio futuro, a travs de la formacin pedaggica profesional y mi proyeccin en el campo de la educacin en el medio indgena, por la aceptacin de la condiciones que se me

imputaron, ya que antes el desempleo fue uno de los obstculos que hicieron darme razn de la dificultades de lograr un empleo y ejercer la carrera, pero sin embargo es la preparacin quien ha logrado despertar y brindar conocimientos, en el campo de la educacin y brindarme una mejor visin, este proceso de decisin duro aproximadamente en el transcurso de los tramites de la documentacin para adscribirme en el departamento de educacin indgena, en el preciso momento de la firma de la carta compromiso, donde hago constar de mi conformidad y compromiso de cursar la Licenciatura de Educacin Primaria para el Medio Indgena porque no me daran la clave de la plaza con el motivo de para basificacion. Durante el periodo de tramite, en el registro de la documentacin, tuve que registrarme con el ultimo grado de estudios el de Bachiller, por la cual me puse a pensar, observando las ventajas que pudiera conllevar, el tener dos carreras, por que tendra un alcance mejor y con mayor preparacin y experiencia en el campo de la educacin , principalmente por que son pocos los maestros que tienen esa fortuna, viendo el lado positivo de todo esto. Ya siendo adscrito me asignaron una zona alejada de mi lugar de procedencia y con una cultura diferente al de mi comunidad, la cual es la cultura Totonaca, que se localiza al norte de estado de Veracruz y ha diferencia de a donde fui adscrito a una zona donde se habla la lengua Popoluca y Nhuatl. Esto es en la zona de Piedra Labrada del sector 08 perteneciente al municipio de Tatahuicapan de Jurez , Ver., la comunidad se localiza en la parte sierra de los Tuxtla, al suroeste del Estado de Veracruz, ah mismo se localiza la Supervisin Escolar, A un costado se encuentra la Escuela Primaria Bilinge Gral. Emiliano Zapata con Clave 30DPB0371H, con una plantilla de 6 Docentes. Escuela en la que sustituira a otro maestro del norte del estado que

atenda el tercer grado, con 10 nios y 5 nias con un total de 15 alumnos de los cuales me percate de los problemas escolares que presentaban a mi llegada, 3 de los alumnos hombre todos ellos, tenan un promedio reprobatorio y Cuando llegue el 26 de abril y fue hasta el 2 de mayo de 2005 seria adscrito al centro antes descrito, tiempo que no dara oportunidad de poder apoyar educativamente a los alumnos con rezago educativo, entre otros., una fortuna de anticiparme a la zona, escuela y comunidad, fue haberme entrevistado con el maestro que ira en sustitucin es el haberme comentado todo lo necesario para poder tener una concepcin que me acercar a la rpida imaginacin de cmo seria la comunidad, ubicacin de la localidad y los posibles problema que enfrentara. Por suerte en el Departamento de Educacin Indgena conoc a unos maestros del Municipio de Tatahuicapan al cual seria adscrito y que tramitaban el mismo da la documentacin al igual que yo, resulto que me indicaran la ruta porque se dirigan al mismo destino, llegaramos en la camioneta que llevaba conmigo, me acompaara en el viaje y llegaramos al municipio sin ningn percance. Fue as como llegue sin problemas a la comunidad, lugares, paisajes desconocidos que jams haba imaginado fueron causa de gusto y no arrepentimiento de la eleccin que tome y de poder aprovechar todo lo que se presente . Despus de ser Adscrito a la Escuela Gral. Emiliano Zapata, de manera provisional hasta finalizar el ciclo, nicamente labore los meses mayo y junio restantes del ciclo escolar 2004-2005 y que haran corta la estancia en la comunidad tiempo necesario para adaptarme a ella ya que cuenta con las siguientes caracterstica : carretera, servicio de agua entubada, Energa Elctrica, tiendas rurales, transporte (taxis rurales), este ultimo es el nico medio de transporte que hay para trasladarse de una comunidad a otra , pero

en consecuencia el horario de servio es el problema ya que nicamente trabajan en un horario limitado que abarca desde las 4:00 am hasta las 3:30 y brindan el servicio con cierta cantidad de personas, que tienen el mismo destino, para ellos poder dar el servicio. Situaciones como esta eran ajenas a la vida en mi comunidad natal. Porque comenc adaptarme al inicio del otro ciclo escolar, ya que me Adscribieron de forma definitiva a la Supervisin como auxiliar administrativo, por sustitucin, pero para esto pase una serie de problemas en C.T. de la Escuela Primaria, como la de realizar una planeacin de clase porque no haba sido capacitado, en el primer mes fue a finales del mes de junio que convocaron a personal de nuevo ingreso a Colonia Hidalgo, a unos minutos de Acaycan, carretera Catemaco, lugar a donde llevaron acabo la capacitacin, ensendonos como elaborar un plan de clase y conocer el plan y programa 93, Avance programtico, Dosificacin, actuar en un saln de clase, as como hacer uso de todos los materiales didcticos, como libros del rincn, libro del maestro, libro del alumno , ficheros y como hacer uso del ambiente donde esta localizada el centro de trabajo. Ahora en el C.T. asignado de manera Definitiva Supervisin Escolar, en este lugar la relacin de trabajo que actualmente observo es las diferencia de formas de ver el Servicio de ser Maestro con las autoridades educativas, las responsabilidad en algunos docentes este es uno de los problemas ha destacar, porque se sienten amenazados en la forma de trabajo y horarios que laboran adems de las supervisiones a C.T., as como el manejo de informacin oportuna,( circulares, Oficios, Asignacin de Personal de Nuevo Ingreso, Cadena de cambios y de Zona a Zona), son situaciones diferentes a los que un docente frente a grupo, lidia en su C.T., Ahora ya en el nuevo C.T. me asignaron la comisin de apoyo tcnico administrativo, teniendo a mi responsabilidad el area administrativa, elaboracin de documentos, Oficios, talleres, comisiones como

la reportar informacin oportuna a los C.T. de la Zona de Piedra labrada, en ese entonces y ahora e l trabajo que ahora desempeo es la de Asesor Tcnico, comisin que me asignaron meses despus, trabajo que esta mas acertada a el perfil que cubro, consta de brindar asesoria a los docentes, asistir a talleres, brindar apoyo tcnico que constantemente esta siendo actualizada, a escuela multigrado, son esta actividades que motivan aprender todo lo que me es til en las Asesorias de la universidad para conjugar los conocimientos que obtuve en la universidad Veracruzana, que pretendo maximizar con mi desempeo aunque llevo poco tiempo en el servicio los compaeros reconocen mi esfuerzo y persistencia en tratar de mejorar la calidad de profesionalizacin, no es la forma que deseaba desempearme pero de alguna forma es parte de mis metas laborales el ser formativamente profesional y competente para llevarme al xito hacia un mejor futuro que comparto con la comunidad donde laboro y que se reconozca , aunque existen ciertos problemas como el de la lengua pero estoy tratando de aprender esa lengua con apoyo de algunos miembros de la comunidad, tambin problemas como la lejana de la familia y conocimiento de materiales para tcnicos pero con las Asesorias constantes que me brinda el asesor tcnico de Sector para hacer el uso de los materiales a discernir en los talleres son de gran apoyo tcnico profesional.