Pensamiento crtico. Qu es y qu propone?

El pensamiento crtico es la capacidad para reflexionar, evaluar, comparar, analizar, criticar y resumir (Coon y Mitterer, 2010). El pensamiento crtico propone examinar la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de vida diaria, y tiene una doble vertiente: analtica y evaluativa. Intenta superar al aspecto mecnico del estudio de la lgica, as como entender y evaluar los argumentos (Hinojosa y Reyes, 2008). Cuando una persona posee un pensamiento crtico, tiene la capacidad para juzgar una situacin adecuadamente, no solo en funcin de una mente estructurada y lgica, sino tambin con base en ciertos valores y principios ticos y en un manejo adecuado de las emociones. Si no se potencia el desarrollo de este tipo de pensamiento, evoluciona hacia un campo mucho ms emocional que racional. Como resultado se evidencian muchas creencias errneas y actitudes irracionales a las que nos aferremos de manera rgida y persistente, haciendo odos sordos a cualquier informacin. De esta manera, somos incapaces de evaluar crticamente nuestras opiniones y las de los dems. Cuanto ms entrenado se est en este tipo de pensamiento, estaremos en mejor posicin para evaluar nuestras propias ideas y las de los dems, as como sus actitudes y acciones. Tenderemos a evitar juicios precipitados y a considerar antes todas las evidencias. El entrenamiento del pensamiento crtico: Qu es lo que promueve? Llevar a cabo la prctica del pensamiento crtico, trae como consecuencia que se promuevan actitudes positivas, que a su vez resultan en un pensamiento de calidad; en el siguiente esquema se muestran las actitudes que el pensamiento crtico promueve: Curiosidad intelectual Objetividad Flexibilidad Juicio prudente Mente abierta Relevancia Persistencia Capacidad de decisin Respeto por el punto de vista de los dems

Caractersticas del pensamiento crtico: En qu consiste? El pensamiento crtico no se caracteriza como destructivo o demoledor, sino como un pensamiento reflexivo que fundamenta debidamente las afirmaciones. Tambin nos ayuda a interpretar ideas complejas, a evaluar las evidencias a favor de un argumento y a distinguir entre lo razonable y no razonable (Hinojosa y Reyes, 2008). Este tipo de pensamiento emplea el manejo de informacin para interpretar el contexto sobre el que se basa un juicio, ya que est encaminado a comprender y evaluar la verdad. Por esta razn debe ser:

Reflexivo: puesto que interpreta y debate los datos e informacin, utilizando la interrogacin como herramienta , con el objetivo de llegar a nuevas percepciones y por lo tanto, optimizar la afirmacin o negacin del asunto que est tratando. Razonable: Se debe contar con la capacidad de examinar y emitir juicios para facilitar la interpretacin y, por consiguiente, resolver un problema. Ya que ser razonable permite percibir las realidades de un entorno, evitar falsos aprendizajes y abordar la complejidad de cualquier situacin. Evaluativo: Para considerar si el contenido de una nocin determinada como autntica, es realmente verdadera. Para ello es necesario contar con aptitudes, destrezas y tcnicas.

La importancia del pensamiento crtico radica en que, para que un conocimiento sea vlido, debe pasar por un proceso de valoracin en el cual se determine de manera sistemtica y objetiva, la pertinencia, eficacia y eficiencia del mismo. Ahora bien, una mejor manera de entender este tipo de pensamiento, es caracterizndolo y conociendo sus rasgos ms relevantes que hay dentro de una persona que posee este tipo de pensamiento. As, el pensador crtico ideal posee ciertas capacidades y habilidades.

Capacidades del pensador crtico.

Es la capacidad de reconocer los limites de nuestro conocimiento, incluyendo la sensibilidad de las circunstancias en las cuales un egocentrismo innato puede funcionar de forma autorreceptiva, y tambin la sensitividad a los patriotismos, prejuicios y limitaciones sobre un punto de vista. La humildad intelectual requiere que uno reconozca que no sabe ms de lo que en realidad sabe, implica carencia de pretensin intelectual combinada con un conocimiento de la fuerza o de la debilidad de las funciones sociolgicas de las propias creencias. Es el deseo de enfrentarse y escuchar ideas, creencias y puntos de vista justos que no se han odo seriamente, sin importar nuestras fuertes reacciones haca ellos. Este coraje surge de reconocer que las ideas consideradas peligrosas o absurdas estn justificadas racionalmente, y que las conclusiones o creencias expuestas por aquellos que estn en el entorno (o que se han inculcado) son a veces falsas o confusas. Lo anterior con el fin de determinar cules son las que se deben aceptar de forma crtica, y no por convencionalismo. Consiste en tener conciencia de que uno debe ponerse en el lugar del otro para entenderlo; tambin en reconocer nuestras tendencias para identificar la verdad con nuestras percepciones inmediatas o creencias profundas. Este tratado est relacionado con la habilidad de reconstruir con precisin los puntos de vista y los razonamientos de otros y analizar desde las premisas, suposiciones e ideas nuestras. Este tratado consiste en reconocer la necesidad de ser justos con nuestros propios pensamientos, en ser consientes de los estndares intelectuales que se aplican en la vida cotidiana, en medirnos con los mismos estndares rigurosos de evidencias y comprobacin que pedimos a nuestros antagonistas, y en admitir honestamente las discrepancias e inconsistencias de nuestros pensamientos y acciones. El deseo y la conciencia de la necesidad de perseguir un conocimiento intelectual y la verdad, a pesar de las dificultades, obstculos y frustraciones es la perseverancia intelectual. Tambin lo es adherirse firmemente a los principios racionales a pesar de la oposicin irracional de los otros, es tener un sentido de la necesidad de luchar con la confusin, y con preguntas no elaboradas sobre un tiempo prolongado, es lograr un profundo entendimiento del conocimiento.

Humildad intelectual

Coraje intelectual

Empata intelectual

Buena fe intelectual

Perseverancia intelectual

Uso de la razn

Sentido intelectual de la justicia

Es la confianza en que, a largo plazo, nuestros mayores intereses y aquellos de los dems servirn para dar libertad de funcionamiento a la razn, animando a la gente a llegar a sus propias conclusiones por medio de un proceso de desarrollo de sus facultades racionales. Es la fe de que, con nimo y prctica, la gente puede aprender a pensar por s misma, a desarrollar puntos de vista racionales, a llegar a conclusiones razonables, a pensar en forma coherente y lgica, a persuadir a otros por medio de la razn, y a llegar a ser crticos, a pesar de los profundos obstculos asentados en el carcter de la mente. Es el deseo y la conciencia de que se deben alcanzar todos los puntos de vista de forma compasiva y favorecer (a quienes tiene estos puntos de vista) con los mismos estndares intelectuales sin referencia a la propia ventaja de la propia nacin, o del propio grupo (Czares, 2006).

Habilidades del pensador crtico.

Interpretacin Anlisis Inferencia Evaluacin Explicacin Permite entender y expresar el significado de diversas situaciones o experiencias, seleccionndolas, organizndolas, distinguiendo lo relevante de lo no relevante, escuchando y aprendiendo para luego organizar la informacin Es descomponer situaciones en todas sus partes esenciales, tratando de descubrir nuevas relaciones y conexiones, y comparando la informacin. Permite identificar y asegurar los elementos necesarios para llegar a conclusiones razonables, formular hiptesis, deducir consecuencia de la informacin tratada. Se caracteriza por valorar proposiciones, argumentos o formas de comportamientos. Se refiere a saber argumentar una idea, plantear su acuerdo o desacuerdo, dominar la lgica de la razn y utilizar evidencia y razonamientos al demostrar procedimientos o instrumentos que corroboren lo expuesto. Es la habilidad ms importante del pensamiento crtico, consiste en monitorear conscientemente las actividades cognitivas del individuo, permitiendo la autorregulacin del pensamiento.

Metacognicin

Para llegar a ser un hbil pensador crtico es necesario desarrollar una actitud que permita la entrada de ms informacin, y por ende, detenerse a pensar.

El pensamiento crtico promueve:

Curiosidad intelectual

Preguntarse por qu, cmo, qu, quin, cundo y dnde.

Objetividad

Confiar en evidencias (datos probables) y en argumentos vlidos ms que en impresiones emocionales y subjetivas.

Felxibilidad

Evitar los dogmas, la rigidez de pensamiento y la creencia de que uno tiene siempre la verdad y las respuestas para todo. Considerar la posibilidad de que quiz no estemos en lo cierto.

Juicio Prudente

Acaptar las conclusiones como ciertas solo despeus de que las evidencias (pruebas objetivas) lo hayan confirmado.

Mente Abierta

Considerar afirmaciones, incluso nuestras creencias ms araigadas.

aunque

contadigan

Relevancia

Evitar lo irrelevante.

Persistencia

Tenacidad en la baqueda de la evidencia.

Capacidad de decisin

Tomar aquella decisisn que est siempre respaldada por la evidencia.

Respeto por el punto de vista de Considerar y escuchar con atencin los argumentos y los dems opiniones diferentes a la nuestra.