| an pO pO pO PZ EE $B fo 0Fiche 1 ‘a. Qu’est-ce que le vocabulaire ... Mau croisés...... Fiche 2 ‘a. Le dictionnaie, livre ressource, Mots fléchés du dictionnaire... Fiche 3 a. ordre alphabétique. b.Paysd’Asie clasés, = Fiche 4 8, Les mots signa eevee eres BL ‘b Le labyrinthe des mots signaux. oncom nsenn 32 = Fiche 5 a. Anatomie dum article enna 33 >. Articles en puzzle eas = Fiche 6 2. Define U8 MOL ener 35 b. Littgrature définitionnelle.... «= Fiche 7 a. Le vocabulaire des consignes.. a Say . Mots eroisés des consignes cn = Fiche 8 8, Le vocabulaire de la grammaie goon 39 b, Classes de mots MECh€eS 00 nnn AO « Fiche 9 Le vocabulaire dela conjugaison .--so-nanne Al ', Mots melés de Ia ConjugaisOM enn 42 » Fiche 10 a. Le vocabulaire des mathématiques 00-0 enan 43 b. Le labyrinthe des mathématiques.....— 44 « Fiche 11 a. Le vocabulaire de la géométrie._... =a b. Mots croisés dela péométrie 4 » Fiche 12 a. Le vocabulaire des probltmes. yu. 47 1b. Problémes C1086... AB = Fiche 13 a. Le vocabulaire de Vhistoire BE ao) b, Mots fléchés de Mhistoire 50, «= Fiche 14 a. Le vocabulaire de l'éducation civique . Anagrammes civiques-—eeweenewnn $2 = Fiche 15, Le vocabulaire de la géographie... b. Lrenquete du g60graphe sane 84 © Fiche 16 a. Le vocabulaire des sciences anne 5S b. Enquéte sur apparel digestif... 36 Onacevt Er FomuAmon pes Mas oS Fiche 17 8. Lorigine des mots (1) o-oo nunnernenees 57 b, Mots mélés grees. 58 = Fiche 18 a. Lorigine des mots (2) <--eeeeneennnne nen 59 b. Mots croisés venus ailleurs... 60 «= Fiche 19 a. Familles de mots. ei ol et at Fiche 20 a. Les mots composés asics a ay Bb. Mots composts €r08 ene 4 «= Fiche 21 a. Suffixe, radical et dérivé. 65 bi. La spirale des dérivés 66 «Fiche 22 Les diminutifs.._.... < or ». Mots melés et eroisés des diminutifs 6 = Fiche 23, a. Préfixe, radical et dérivé... cy b. Dérivés néchés — an « Fiche 24 a. Des préfixes pour former des contraires......... 71 b. Mots croisés des contraires... Seen «= Fiche 25 Collections de mots et termes g6n6tiques. o-oo. 73 ’, Mots mélés en collections. = ™ = Fiche 26 8. Sens propre, sens figure TS b. Le caret des express ea Fiche 27 a. Les registtes de langue enon nner TT b. Des synonymes soutemts. nen TB & Fiche 28 a 1D Wares creates a Fiche 29 2. Les syonyMeS oneness — 'b. Mots melés des synonyms... as = Fiche 30 a. Les contratites nea eo 3 >. Mots croisés des contraires aM « Fiche 31 a, Un mot, des sens (2) — 3s b. Des énigmes& double sens... = i56 « Fiche 32 8, Les homonymes een ventana ST b. Mots eroisés des homonymes 88 Fiche 33 8, Les paronymes eens 89 b. Des titres en mots tordus a 0 = Fiche 34 8 Sighs et abréviations gene neeee OL b.Teuxde lettres... egy « Fiche 35, ,Des mots pour die le pire et le meilleur......93, >. Synonymes en anagrammes o-oo « Fiche 36 ‘Emotions et sentiments SESS osse texplo- eve de CM2 erune des au long de et efficace noptimale livre out ension de page exp ire, en tout on familia. que propre “entrée », lictés avec si, es trois, inition de son article, ete. eee © ».:verbe adj: adjectit nn f-:nom féminis intr}. :interjection inv :invariable ‘nmpl.:nom masculin pluie! fan. familie adv. :adverbe © » ARTICLE b, DEFINITION « CONJUGAISON @. PLANCHE e ENTREES LATLAS §: DRAPEAUX Cette fiche propose aux éléves efficacité et rapidité de recherche dans le dictionnaire : plutot que de chercher ‘un mot « & aveugle », de s'6puiser & tourer un nombre considerable de pages sans succés,ils'agitici de s’entrainer mener une réflexion rapide avant méme d'ouvrir le dictionnaire (au début, aw milieu, @ la fin ?), de fagon A localiser plus rapidement le mot par la suite, ‘On pourra multiplier les jeux de recherche rapide & la fagon de ces deux exemples - «Les 3 coups »: en individuel, trouver la page des «$ » en moins de trois coups, celle des «j», des «b >, ete. - « Les ambassadeurs du dictionnaire » : les 6lbves sont répartis en équipes de quatre joueurs numérotés de 1 4. Chaque équipe dispose d'une feuille de papier numérotée de 1 48, ¢'un crayon et d'un seul dictionnaire (de la méme dition pour toutes les équipes). On aura préparé aupa- ravant, sur une feuille& part, une liste de douze mots & trouver, ainsi que les numéros des pages correspondantes «dans le dictionnaire pour vérifier les réponses. Annoncer voix haute le premier mot de la liste. Seuls les joueurs 1° 1 des équipes cherchent dans e dictionnaire, et doivent rapporter a lenseignant leur feuille avec le numéro de la page correspondante (et non la définition). Sila réponse es juste, écrire sur la feulle de 'équipe Ie deuxiéme ‘mot de la iste, Le joueur n®2 est chargé de trouver & son tour le mot dans le dictionnaire, d'inscrre sa réponse sur ta feuille, de Papporter a Venseignant, puis de rapporter la ‘question suivante au oueurn®3, et ainsi de suite. "Equipe ui a localis¢ la premigre les douze mots de la liste (chaque joueur participe donc trois fois) a gagné. Seules les aides ‘rales peuvent etre admises. Comigés dela fiche 3a @ Watt: la fin. | Mesure au milieu; 6.017 sens (selon les dictionnaires) Tanzanie (drapeau) : au début ou la fin (selon les dictionnaires). Pays voisins de la Colombie : & la fin (Atlas) ; Venezuela, Equateur, Brésil, Panama, Pérou. Acquiescer sau début ; accepter, donner son accord. (Comps humain : au début; 0s du bras: humérus, radius, cubitus Conjugaison de résoudre: la fin ; « vous résolvez.» [P| [were ana] [tt | @ TECN: CENT- TEDN: DENT- XUHO: HOUX FOFERT: EFFORT- EXDU : DEUX. 1. Afghanistan ~2. Cambodge ~3. Chine —4, Inde~ 8. Iran 6. Japon 7, Laos ~8, Malaisie —9, Népal ~ 10, Sti Lanka 11 Thallande - 12. Vietnam, cary Les mors fan Faute d'une stratégie de recherche efficace, les éleves 8 €puisent trés souvent a vouloir lire le content de chaque | page de dictionnaire du début la fin, quéte tou aussi inef- ficace que décourageante. Les mots signaux en haut des pages remplissent le role de « adresse» du mot. Il sufit de savoir se servi de ces précieux repéres au lieu de se fatiguer inutilement. Les €leves pourront s'y entrainer 8 'aide de jeux de recher- ches ts simples, Ainsi pour le« mot mystere » (en indi- Viduel ou par équupes, avec ou sans ditionnaire) :choisit ‘unmot a devine et écrre au tableau les deux mots signaux correspondant& sa place dans le dictionnaire. Une fois rendu aux pages correspondantes, chacun doit annoncer tune entrée au hasard, On répondra soit avant, soit apres, selon la place du mot mystére. Le premier (ou la premitre équipe) a Favor trouvé par déduetion proposera son tour tun nouveau mot & deviner.a 1 ts +4 8 BERS ote BF el PILE 21° sued P1 © HEAT * EP TEA © arpa t> ig acred e aIPa Te pO) 27 « ail ‘xnounoystua4e ‘un sagds9 989.9 to1q eat nO} amb lods2 sup 24019, -asqoea 59] SHON $ON ¥-moqeA B| ap aUUOP xixd 23 geste ‘21 TeayMs9s Uor xMey MpuaL e yMoqeO ap anass9 eu] © STUVAIAO WOSSIL + “AISSaAN PaTos un 82,9 « "ATALASAD Hows aun 182.5 « @ “ane: 309 « ‘omdea urep9p ~araud: mud» ‘9910p anaqnoo aun axpuasd : s9uNOp » = pmo je: 089 « ‘aouersip 9p amnsour auuatoue : auBq » : 102709 8 SOW @ “woquyp np 9049 no rezsum np nnpuoy stoae saide yuango wo, anb siayo9p :sa}09§ -soploy Siow So step Weare taxes NEOs A “axreuuonaip 2] 10d agsodoxd apex ‘vonsxy9p (99 s0d no 810, 8) s9uUOp UD ney (osEAU aun suep no jas) soup 2 axgnsSts YoU 2] ‘284OAUL| BO ‘squepuodsaxios apna JOUA2P ‘uoatop sanajp so] ‘apduop 39 UoRIENap aun: 2ureUUORDIP ‘us no 2040 'sadinb red no fanpyaypur uo “« aagnssu 01W > np atueues aun sasodoud wssnod wo ‘souyesiua As ano “(ja1ussjod ap seo ua asezyd wap arxoqu0o ne wonuanE) ‘ypexo uontusJap B] ap ayDraysar are ans reissue} Wyonbnod 19,3 ‘Sonafp S91 sed sopuiaygudde e seyu1P snjd sop aun, jueynod 19 ‘axreuuonp 2] auyo stow ob soquapuag sm say saounossax Sop un, | 100s SUOMI S27] TET ITT] Cee {-sojjaanousas ap sud msy g gnuas ns ap gusofia m0, (souSrosus4 ‘snuo4e =) studde quo soj snou sy ‘sau 21949 Sop sguuofur suo snow xnowsnol S27 "fs xouMLOgE souuojn sypmoqua sop anb apmaf ons oan Mets ume onsiee devant es i + Certainesrépanses sont inexactes,Cortge-es. — rprime lo evaurs en éovieamt Just réponse en aidant du texte —Rebroune stindique damole tte ce qut ta permis denipondre, ~Entgure tous les synonyms dans ce texte, = Srace un. brait autour des mats quent mime ser ~ Complte ces phrases. —> Sova los mots qui manquent dams ca ~ Barre ce qui est faux. equine consent pan dium bait Souligne le mot étquette (atoms pesripn). dans cet collection rugby -tennis-sport- quitation- football - basket - nation “judo | Bava cotte pre ‘Quand ie grosmaignt, suplrie iemaigre meure | => Goan bg maison, eersewenc Range les Tetires du mot : docvcve-e-6: | ereed-e-e-6- eee ytacap-¥ o-pey slpabetigue cachet -cacher- | cachette-cacher= Barrens | sachottere | eachoteie= dans cet faile ‘chet domots ‘chores ficheeache | ‘Lematin, Le mats | | Entoure fe groupe | tous es cafants | [tous les enfant sujetdanscette | deTécolose |ldeéole pie. | assemble dans. | Se asemblent | tans ta cour L Ia cour ag ae fy [ww] 3) f my ley fel le] fol ft hal fol tet tet ® U/PE) @>|RIE|P/R[O|D/U[T|5) ja a | E i Hep He » F 7. 2 Rarer eat {fe} *{z{ul sit} EE © + Pronom :un pronom est un mot quiserta remplacer lun nom ow une phrase.es, ela, en still, nous, vous, is les, mo 10 so, se, ¥ eur, ‘pronoms indéins ‘on, chacu, aucun are, ‘personne, nu, plusieurs, ‘quel, quiconque, tous, desquels. gut que, quo, dont, equ, Jaquet, esques, duquel, Forme du verbe = | ‘quiingique | spe | toes ae | mrt pad singe . a earns | de hme eda cacti | eu, celle, ces, a, ec, cela, eeus, eure cele. ronoms possess les vires, les eur. | lemien tte, lesen, e nde, le votre te ew, la mienne, lasienne, la tenn, les ndtres, ronoms interrogais quisertdelien, + Conjonction : une conjonct ‘qui? que? quoi? lequel? laquelle? esque? augquel? tion est un mot grammatical onontons ‘mais ou, dome, or ni car Jonctions Se etbordation Duisque, parce ques, quoique, asst que. tus quan coming, lage, pendant que, d moins que, Manigze dont | En francais ls sx modes mode | }evetbe exprime | sont indict, Vipera action dans | lesubjoncif fiat, laphrase. le conationiel le patcipe. Mot quiindique action ou état. | voir, marcher, dormir, verbe | Tvarieselon | én, te, fin, volar sont lesuje.letemps | der vebes etlemode. Verbe uiise Avoiret ere sont uriliire | pour former les S| des ausiiares ~ Parla» ete | partcipe | Formedu verbe. | présent du verbe parler» porlé» son parteip pas | (ens) | interrogait (On peut aller d New York enavion ou | camjedecvora.| Oneal. | oe eee Oaestit? ot (cns2) | Promom relait La ville ov habe et belle. dont | promom relat ‘Cest un homme ddontjeme sousiens Tent Jepense, done ess. ae EEE © + « Va» estPimpératif de «aller», e mode du verbe qui exprime rordre. + < Chant» est le radical du verbe chanter, la partie «du verbe qui ne change pas. * Dans la phrase « Flora aimait la bouillie quand elle était petite», les verbes « aimer » et « étre » sont a impart, ‘Les verbes « manger »,« finir » et « voir » sont des verbes i Vinfinitit, + Le futur antérieur le passé composé et le plus-que- parfait sont des temps composés. + Danse phrase: «Je le ferais situ me le demandais», le verbe « faire » est au conditionnel. PERSE FER ep) Ps elle] @FLFrss se eli Pd 5 éTa la partie and elle Fe » sont ir » sont plus-que- nandais », LU] {i L 1 A 1 R E © + INFINITIF * INDICATIF ‘* GROUPE, + PLUS-QUE-PARFAIT * COMPOSES * PERSONNE, o em hectare ¢ ¢ enlatin centesimus=centitme décametre 4\/p en grec kilo = mille dm kilogramme ¢] } en grec hekaton = cent ha centimetre ¢ |» en latin millesimus = milliéme mi millilitre ¢ } en grec deka = dix dam décimétre ++ en latin decimus = dixieme @ additionner | —__addition ‘somme soustraire soustraction aitrérence multiplier ‘multiplication produit diviser division ‘quotient ° ‘Teowe e quart de 160 af RWerTEM Go TERENCE ES Hs ie Le pévimte esa igne ay quidelimte le contour se} Pune figure. Le perimetre un eercie ef Sila Greontérence eas Le centre d'un cele est, le point situé esate distance de tous les points | ela erconférence. a Le diame un cercle est une droite qu pase || parte cemtre et qui est limitée parla circonférence, Lerayon d'un cece est tne droite qui va du centre = An'importe quel point ela ceconference, ‘Je suis le thers de 180 et le tiple de 29- Qui suisje? (Quel est le nombre de dizines dans 0, 394°) ‘Je sis le double de 20 a moité de 80 Ouisuisje 0 Qvel este ite des miibmes dans 80,394? 4 o 5 ses drottes qui oignent Les diagonals ‘ ‘Fun carro eoupent en leur mien. Les dlagomaes sont les sommets opposes Beet Tune figure egométrique. eee— Angle obi un angle supéricu un ange dit A “Triangle equilateral tn rangle equilateral a trois ‘ses de meme longucur et teos angles égau Angle alga un angle infércur Aun angle droit ‘Triangle rectangle un triangle rectangle a unangle droit PAWN UPS Sava eee o plus 4p tiers retirer § p quart additionner q\/p some multiplicande ¢ J» ajouter quotient He produit moitié +/+ double triple ¢|\» augmenter diviser 4 \p perdre diminuer 4 \b moins quadruple #\(% dividende différence + soustraire gagner 4 multiplier triple | ciminuer ‘ditionner | produit | diférence somme rmuliplicande | moins diviser augmenter | quadruple | soustraie | quart, agnor ‘out retire tividende ajouter multiplier | pordre oie | © *Allapompe a essence de Lévignan, le litre de super 95 coiite 1,212 €. seegmente Gant) 6 Yend-CACHEMIRG -iminve Question : (par ex.) Combien coiite un plein de 5012 Réponse : Un plein de 50 | coiite 60 € et 60 c. + En 1999, la ville de Pars eomptait2 125246 habitants. 2.142.800 habitants ont été recensés en 2004, ‘sit ~augmentsit (CEnombrait) Question : De combien habitants la population de Paris a-tele augmenté ? Réponse : Entre 1999 et 2004, la population de Paris Aaugmenté de 17 554 habitants. + Cot ascenseur peut contenir au plus 5 personnes de 85kg maximum, surminimem -attmoins -Gormaximamy) _approsimativement- plus de — exnetement Question : Quel poids maximum cet ascenseur peutil ccontenir? Réponse : Cet ascenseur peut contenir au maximum 25kg. © 1.ENONCE ‘2.DIVISER 3 SOUSTRAIRE 4ARRONDIR S.SOLUTION 6, OPERATIONS. ‘7. DONNEES S ADDITIONNER 9, DECOMPOSER e | ©(D]E|Cloim[Plols|e| ~ On fs] [5] 0 PlEIRAITIT o(w[5] »[o]o WIELE aia>kO + ee iw sf T) @ [ADDO Ti folwiwlelR 7 ir 0) A @ Pr sTeIR] Reur peut.il maximum cEIE|S] @ EMPIRE ‘a, Napoléon I” régna sur un vaste empire. ‘b. Impératrice, impérial. * MONARCHIE, ‘a. L’Espagne et la Belgique sont des monarchies. b, Monarchique, monarque.. * DICTATURE a. Hitler avait institué une dictature en Allemagne des 1933, bs, Dictator, dictareur.. © *tyrannie noble *déportation __* abolition #101 + occupation + révolution + capitulation sdémocratie * pacte sterreur PbetetsT TsTrTAIwic le] epelsTeTAlviArcle] [epmlo wale ciuy Tey [errtoivialiTi isi Tiel [shale Tsirii tcl ey [shelclalili rie] [zpslulele[ Rais |e} Pein ea] DEGREE pemes nas DSSS ROSIE [oem ie oda in| [= Jets] fehelRiAiTielR ii itiel [ebr ile vets] Popo Temi ofc RATT 1 Ppetelvioltiyi ty Toln| pale) [sTrlolciRiAlr ie] fspofetcloltTolwiiTsTalt iy oly] Pape eviotiuit ToWwivia TRE] © *SCOLARISATION *DROIT + RESPONSABILITE *SOLIDARITE + RESPECTER * MATURITE responsabilité | responsable | _responsabii z ssolidariser soigner | respeter * DISCRIMINATION * NATIONALITE ‘+ EXPRESSION + SCOLARISATION * PROTECTION ‘+ ASSOCIATION © Climat: tropical —inondations — océanique— saison ~ précipitations — réchauffement ~ équatorial ~ ‘mousson ~polaie —continental—mistral ~sécheresse ~ tempéré, Relief : montagne ~ vallée — pic - plateau ~ altitude ~ (courbe de) niveau-sommet plaine. Population: espérance de vie démographie - natalité— métropole —mortalité — densité peuplement. © La Terre se réchauffe! D'ici 2100, ce réchauffement atteindra sans doute les 3°C et aura de trés lourdes conséquences sur tout le globe. Ce sont les pays les plus pauvres qui auront le plus de difficultés. Amérique du Nord : Les sécheresses de plus en plus ‘réquentes augmenteront le nombre des incendies et pénaliseront agriculture, Europe: agriculture sera favorisée dans le nord, en raison de précipitations plus abondantes, Mais le risque demi-cercte cronophage 4 J) scince des temps et des dates historiques| polygone =f {figure sometrique quia plusicurscbiés swlophage 4f \ instrument de musique forme de lames de hemisphere #4 science qui étudie le mental area) L’oricine es mors (1) er (2) Cette premitre sensitisation a 'étymologie des mots incite es éleves& comprenaie que notre langue a beaucoup emprunté aux civilisations antiques et aux langues érange- res, Une langue a une histoire, elle vit: elle adopte, déforme, ‘oublie et invente des mots au fil des sitcles; elle meurt parfois. Appréhender la signification de certaines racines Tecques,latnes ou étrangéres, est mieux sais Ie proces: sus de la formation des mots, approfondi la compréhension des termes techniques ou scientifiques et élargir sa connas- sance de famille lexicales (par exemple : «téléphone, tél vision, téléphérique, télécommande, élescope...», mots formés partir du préfixe prec « -» qui signifi « loin»).roe ee igues ses cs de bois hémin — demi xylo- temps: pve“ ae fp 1 et ae ae a oe Senet es ee quariophiie = passion -xén0phobie = ddeTélevage enaquarium | crainte des erangers * Salle oi Ton joue aux quilles avec de grosses boules bowling (Royaume-Uni). + Bande dessinge japonaise :manga (Japon). * Instrument de musique a clavier, dont les cores sont frappées par des marteau: piano (tae). @ + Supporter : Personne qui soutient, qui encourage des sporti dans leur effort * Set : Partie d'un match de tennis, de ping-pong ou de voley-ball *Shooter : Donner un violent coup de pied dans tun ballon de football. * Challenger: Une équipe ou une personne quiaffrante lechampion pour tenter de lui ravir son tre. IMIALR] i TSTTIOTCTRIAITIIIEYD" CU ile MAI TOG RIATPIH]] | AL START? P mM RIAINI TIH[ Rol Plofcloic 1 Ejo T{v[ TET PB RTA[R [ofA folic OTH} Cie Tloltjujufe RIR GfH[RIHIA aoe tla] RIRIOININ| ojo O}o}o HIT alofe}ol Plc[olclofe of P{PlolclHiMe(R|olRi Rte tm cle Hie] P|RIRPAO[A|x|alalohtr RH Alo PN Telelt| P| Rata: E, AITIP E}H HHA F: efit i WLe Le] P fe] 4 ELELE, G Hie BIVIRIETAU CIRIAITITIE OLR TIH Ol PTH OI NT i TE} © + Pouvoir exer par Padministration et es bureaucrates: bureaucratic. ‘* Arte composer des danseset des ballets :chorégraphie, * Qui mange dela chair humaine :anthropophage. | © Chapeau militaire quia une petit visgre :képi (Allemagne), a @ |p ieee pe [CEI Troan ape stated | | oem eee biliophite = | ctaustrophobie = Gx » pacar lexcemaree m_® = | a pas saat ae eed owe de humanté inte dea foule ® © ik on) iit TR] Al My UAT IM f 5 EES rRE Grea tena En travallant sur les familles, on étudie des relations entre les mots concernant la fois la forme et le sens. Cest une étude précieuse, car lorsqu’on peut relier un mot a sa {aml il devient plus aisé d’en appréhender le sens. ne sera sans doute pas inutile de faire chercher les diffé- rents sens des mots « racine » et « souche » et de réfléchir ‘ensemble aux definitions de sens figuré qui conviennent dans ce contexte précis: ~ soucte = mot & partir duquel se sont créés un ou des déri- vés,et done une famille de mots; ~ racine = groupe de lettres que l'on retrouve dans chaque ‘mot, souvent d'origine lointaine et ancienne ; d'od V'idée ‘enfouissement des racnes, de ces vestiges qui nous vien- Galimard). ;composés, plus dries spouse | ccr-passer -cevient és par un e préposi- suie-glace, “bonheur, ete. xe de pin, eb oiseau- sans-géne, 1c, en-cas, © Mots avec « garde»: garde-chasse, garde-boue, garde- barrdre, garde-manger, gade-meuble, te. ‘Au CMD, une des compétences attendues est non seule- ‘ment de « connaitre et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille)», mais également « utiliser la construc- tion d'un mot inconnu pour le comprendre » (Instructions olficielles). Ici ntervient done! tude des relations de forme entre les mots et dela dérivation en observant a construc- tion de mots d'une méme famille aide de suffixes. Pour approfondir et réfléchir au changement de sens induit par certains suffixes, on pourra se lancer collectivement & la recherche de dérives tout en essayant den découvtit le sens. ‘On demandera a une des équipes de collecter des dérivés cen «-able » par exemple (« portable, faisable, supporta- ble, buvable, aimable, négociable...») Test alors judicieux et de «population > et signifi y «lire» es un diminutif de «ie»,e feche ‘Aéchene | petite fléche ite cote cofret lame Jamelle valle oiseau, isin isd ‘ton | | deFoisean Fétcris un suffixe@ la fin d'un mot pour former un diminutit de la méme famille qui veut dire « petit». penis pas _| Vivre avee peu vivre vivoter soter richer | michonner | mite, | __-onner faire pase sowie: | ge petaants | “ME ‘rember / trembler | tember | gt oer 16 @ 1. Petite botte : bottillon. 2, Petite tare: tartelett, 3.Petite gaufre:gaufrette, 4. Petit livre :livret. 5. Petite cabane :eabanon, 6 Petite ile silo. 7.Un peu vieux: veillo, 8. Boiterlégerement: boiler. 9. Petitlinge:Hngette. 10. Chanter mi-voix: chantonner. ‘LL Petit amour amourette. 12, Petit de Voie: oison. 13. Petite fourche : fourchette, 14, Pette ue : elle 15, Petite feuille : feuilet. 16 Siffler négligemment :sifMloter. | 17, Petite médaille :médaillon. 18, Petit mur: mut. ocREEE EEE @rAuRNolw i = v z OER vee 7] i @ pirlOlUR[ELIL|e) [v 2 _[t Ty] [2] @ (STAM OLN) 1 fel fe|__ 0, Gr coluivie|tielalw Ovg|A RalulelTitie, il et ort Ovals elton a Gorey) RADICAL ET DERIV Pour prolonger et approfondir les activités dela fiche 23, plus spécialement consacrée aux préfixes indiquant une idée de liew et de mouvement, on pourra demander aux laves de collecter des mots construits partir de « sur-», “ surmonter poser —> superposer, interposer hier — avant-hier cercler > encereler histoire — préhistoire porler— transporter lever — soulever cconscient —» subconscient ‘marin — sous-marin poser — transposer ‘marché > supermarché © Jécris un préfixe au début c’un mot pour former ‘un dérivé de la méme famille, mais de sens dtférent. evet-nager | — ‘reve sarnager- vieer=powr | __ supervise -superposer iveer- Z SEG, | santiver-siordomée | ts | Tig -poser | inerlgne-inerposer | imedela fiche 23, ndiquant une jemander aux tr de «sur-», se, « s0u(s)-» jon. De par « inter-» =» (atravers, {con tentera = és permettant oe eee a Ca ee a ae poriepoee= |i secpaie socio’ |e responsable irresponsabie mo iron linmigaton impose inpanter| honaéte tuabonatie at | Twouller-braser- | embrouilr-enbeawer- |g, mobile immobile in porter “porter winner: mowvoir- | émigrer-émowvoir-émetre | & asec | malarot-maabite-ete, | mak ee former | glee tntormer ttt | pardonnable impardonable in respect Ieespect, fe Hee | e-meg-meprine ote | © + Un sport déconseillé, c'est un sport qui n'est pas conseillé. * Des efforts disproportionnés, ce sont des efforts qui ‘ne sont pas proportionnés. * Un travail, un verbe, ete. irrégulier, Cest un travail, | un verbe, etc., qui n’est pas régulier. * Un temps un avenir, etc. imprévisible, c'est un temps, tun avenir, ete qui n'est pas prévsible. * Un adulte, un homme, et. illettré, c'est un adulte, ‘un homme, ete. quin’est pas lttré, * pas probable— IM-PROBABLE «pas limité > H-LIMITE. ‘plus congelé—> DE-CONGELE + pas responsable > IR-RESPONSABLE, «pas assez conn —> ME-CONNU ‘qualifier: disqualifier Propre: malpropre, impropre venture :mésaventure intéressé : désintéressé chance : malchance omanTarD) OMAR!ee. ee Soa Les éléves vont s’entrainer &travailler la catégorisation, a regrouper ici des collections de mots autour d’un mot _énérique :nciter le groupe classe & proposer oralement Causes eulctious Gustrunneuts a votdes, métaur, sources €nergie,champignons..) ou, au contraire,& din un mot conn en uilsant un terme générique adéquat. Ainsi, on pourra travaller le lexique des termes génériques & partir «une collection de mots courants (ex: « baleine, chauve- souris, dauphin, chat, tigre, girafe, etc. » = mammiféres ; ou bien «fer, plomb, nickel, argent, aluminium, or, et. » = métaus), Faire remarquer aux éleves que les définitions du diction- naire proposent elles aussi un mot générique permettant un tout premier accés au sens. De méme, on leur fera trouver Ia place de ce mot générique dans les articles de différentes entrées : les éleves vont s‘apercevoir que c'est souvent le premier ou le deuxitme mot de la définition. Par exemple, « sens propre. ‘Ta fait cela de bon cur. —> sens figuré, + Lasalle de cinéma était déja obscure. — sens pro * Cette histoire me paraft particulirement obscure > sens figuré.+ Le rayonnement solaire est une source d'énergie sens propre. * Cette euvre contribue au rayonnement de notre culture. + sens figuré + Nous sommes rentrés la nuit tombée. — sens figuré *Je sus tombe dans Tescaler, mais je ne me suis pas {ait mal. sens propre. ‘Elle aura du mal se sortir de ce QUEER — situation difcite + ls ont @Enigh8}es déguisements au prenier = trouvé: Test connu comme le LOUP biane. uitivement les Appeler un CHAT un CHAT. encia Cour deux LIEVRES 2a ois. ie bore Ménager la CHEVRE et le chou. eee Ifait un temps de CHIEN, un froid de CANARD. ee Monter sur ses grands CHEVAUX. pe et au sens s quel sens le se exemple). Tr cette recher- feneanienisttetd | perenne os Encore une fois, ils agit d'une notion elativement inti = lvepourlaplpart des ves convent inser mi CM ea ores sur importance d'un registre de langue approprié selon le eereaty contexte, oral comme grit (conversation entre amis ieee collegg ‘ouavec un adulte lettre officielle, production d'éerits en eee classe ou dialogues de bandes dessinées, etc). I peut étre eestor amusant de rechercher oralement les différents regstres a interprétation d'une phrase anodine, puis d’en établit en 9 Je classement du plus soutenu au plus families. des compa- ee on Corrigédetafiche 278 chiens »,en ede) od © regarder trouille manger | « Occupe- crevé embétement ennui od frayeur lorgner se grouller pa per élave. ‘désagrément sehiter peur meg boutter fatigue epuisé Eras Rent sedépécher / > déguster seruter fies de coeur. © Faramineus: ou jamilir = cher, énorme (registre courant) sorbitan, fantatique tegstresoutenu) sens propre. a © © courant: Je ris en voyant ce fou avec son dréle de chapeau. * familier: J rigole en lorgnantce cnglé avec son glu rin marrant. *soutenu : Je nesclaffe en scrutant cet insensé avee son désopilant couvre-hef © * ric = argent + radin = avare, pingre + bousiller = endommager, abimer + braller = rier, murer + se chamailler =e disputer, se quereller += becqueter = manger, se restaurer + moche = laid, vitain ‘nul = mauvais faible, insufisant + bicogue = maison, eabane, taudis ‘+ embéter = emnuyer, agacer + crétn = idiot, imbécite + piger = comprenare, sasir + cossard = paresseus, fainéant * costaud = fort, résstant + copain = ami, camarade + rouspéter = protester, stinsurger Corrigés dela fiche 27) © LTrogne— VISAGE 2.Flemme— PARESSE 3.Fourbi DESORDRE 4, Balade— PROMENADE 5.Fan— FANATIOUE 6,Bosser > TRAVAILLER 7.Piger > ASSIMILER ‘8. Boulot— LABEUR 9. Rigolade —» PLAISANTERIE 10, Crécher > DEMEURER F PILIALiIS|a/WITIELR BEG) ri=ehzials! Om E|N/ALDIE Fiche 28 Un mor, ves sens (1) (Cette fiche sinscrit dans axe sémantique, puisque la notion de polysémie d'un verbe y est étudiée. Ici, seule la lecture une phrase dans son ensemble donne une indication sur le sens trés différent d’un méme verbe, relativement ‘courant. On pourra s'exercer oralement & trouver d'autres exemples de polysémie d'un méme verbe. Par exemple, «prendre»: 1/sasir,2/s'emparer de, ¥/ capturer, 4/ absorber, ‘5 uiliser, 6 suivre, 7/ choisir, 8! enlever, 9) considérer, ee. Faire remarquer aux éléves comment les différents sens un méme mot sont numérotés dans le dictionnaire, et leur faire chercher les mots les plus polysémiques.© + Tupeux mettre ton cabier sur le bureau. placer * Mets ton cirg il pleut. > enfiler 4 Ilsest mis 616 de moi. — sastaler ¢ Tumetscombien de suctes dans ton café? ajouter # Je me suis mise au travail ts 101. commencer * Vousmettez table? Cestheure de manger. disposer © + 11 faut mettre votre nom dans la marge, —+ rire + Mettez le lait dans la pate puis mélangez le tout = ajouter ‘Le Petit Poucet mit les bottes de TOgre etséloigna grands pas. chausser *Jen’ai vraiment plus rien me mettre.» habille * Pouvez-vous me mettre surla iste dattente ? —inserire + On ne peut pas mettre cette femme en prison. = emvoyer * Celamettra un certain temps avant que tout le monde comprenne.— durer © + Touslescitoyens doivent se soumettre aux mémes lis, * Cette maladie se transmet facilement. + Lemédecin m'a permis de sort. ++ Fadmets que j'ai eu tort, mais je ne i pas fait expres ! * Ilstest démis’épaule en tombant. © ial E » ft | a fe | R|_{e) | Ovsielriziaaice) @»RIETWIETTIT/aIE] fp OME: @ Expressions trouver: mettre sa main au feu (= affit- ‘mer son propos avec ferveur) - mettre de Peau dans son in (= se modérer) ~mettre le pied & Vétrier (= aider) eer) feecena Les éleves doivent savoir distinguer au CM contraires, synonymes et homonymes. Réactiver ces notions en propo- sant des jeux rapids sous forme de questionsréponses sur le cahier d’essais. L’animateur (un éleve) pioche un mot avoir sur soi *Tu portes ton cartable sur le dos ? — supporter tm poids + Je me porte bien, ma santé est bonne. — aller ‘+ Cest une responsabilité lourde & porter. > supporter * Une jument porte son petit onze mois. avoir dans son ventre + Le débat a porté sur la violence. + avoir pour sujet © +1 parte fort, sa voix porte trés loin, + stentendre ‘Elle porte un chéque la banque, > apporter + L’économic de ce pays se porte assez mal aller * Lesambulanciers portent le malade sur un brancard. = transporter ‘Les jours d'automne portent a la mélancolie. > inciter * Vous portez ce projet avec beaucoup de courage. = supporter © + Noubie pas de me rapporter mes cles, * La France exporte ses produits de luxe.* Pourra-t-on se faire téléporter dans le futur? * Le bessé a ét¢ immédiatement transporte &hopital 1LLA SOURIS. 11. DES PIECES 2.LES PIEDS 12. LESNOTES 3.L’AMPOULE, 13. NEUF 4. LES FRUITS 14 LORANGE SLELIT 15.LA PLUME 6.LES PUCES 16. LE COUCOU 7.LES BRAS 17. LES PLANTES &.LEPALAIS 18. LAVOCAT 9. UNE CHAINE 19.LA PERCHE 10, DES RAYONS 20, LES PUNAISES Limage de « mots jumeaux » peut permettre de mieux appréhender le sens de Fhomonymie, pusqu’eleinsiste & 4a fois sur la ressemblance « physique » etl différencia- tion des deux éléments. D’autant plus que, tout comme les << vrai jumean »,certaine homonymes présentent cxa {ement la méme morphologic tout en ayant des sens tota- Jement différents (on les appelle alors « homographes ») ils sont traités dans la fiche 32b. Seul le contexte de la Phrase permettra alors de les différencier. D'autres, en revanche, proches des « faux jumeaux », présentent une petite diffrence orthographique permettant de les distn- aguer pls faclement, y compris hors contexte. © vint-vingt- vin vain i ‘fin —feint —faim fap per pei a == sing cet san “sent vend vet tante ~tente ~ (il) tente mere~maire~ mer peau pot | © Deux homonymes se prononcent ; de la méme fagon, - ‘Deux homonymes ont le méme sens. eaten Deux homanymes ont la méme nature. “ON ar Deux homonymes ont le méme genre. ‘Deux homonymes ont la méme orthographe. © On ne vend [va] pas le poisson qui est encore dans lamer. (Turquie) Le vent [va] n'a pas de mains et pourtant il secoue les arbres. (Corée) est dans les vieux pots [po] qu’on fit les meilleures soupes. (France) Le loup peut changer de peau [po], ine changera pas de caractére. (Bulgarie) s ‘Quiest habitué a ton pain aura faim [4] en te voyant. (Arabic) ‘La mer n'est pas une amie, méme si elle feint[f€] de Tetre. (Norvége) A\la fin [f€} de la partie, le roi et le pion retournent dans la méme boite. ali) ‘Unamic’est une route, un ennemi c'est un mur. [:2yr] (Chine) Au fond des taillis sont les mires. [m yr] (France) lune chanson et un chant battre ‘un pré ou un champ bondie le haut et le bas verte ille bat Iiterie blew ou vert goater got champétre ‘un saut et un bond basse couche ou lit chanteur CITE aver Pee) Pata Derrigre ce terme compliqué se cache une notion simple= les paronymes sont deux mots qui ont une prononei proche, mais ni la méme orthographe, ni le méme sens leur faire détecter que la différence entre paronymes: également phonétique (On peut, par exemple, érie au tableau les mots « Poisson » et « pin/pain » et faire analyser leurs diffé ‘ences: lesquels sont homonymes lesques sont paronymes Laclasse sera chargée de trouver autres exemples queles <éleves viendront inscrire au tableau, soit dans la colonne des homonyms, soit dans celle des paronymes.paronymic est ailleurs une notion avec laquelle ils ont jouer trés jeunes (a partir des albums de Pef notamment, Le Prince de Motordu, son « chapeauichateau » et -, « patisserie» et « tapiserie », ete. + immerger v. Mettre sous eau. + émergerv. Apparaitre hors de eau + coassement nm. Cri de la grenouille * roassement rm, Cri du corbeau, + falloir v. Etre nécessaire. + valoir v, Avoir une certaine valeur, + carnassier n.m, Animal qui chasse et se nourrit de chair crue. + carnivore .m. Qui mange de la viande. + décennie n.f Durée de dix ans. + décade nf. Période de dix jours. * affirmerv. Dire avec assurance. *infirmern.f: Démentir. © + Le prisonnier a fait une tentative d'évasion. invasion des Huns eut iew au v sitele, + Le seigneur du village opprimait les paysans. Lachaleur oppressat. * Le chien a enfoui un os dans le jardin ‘Laccusé s'est enfui parle tot. sIa colonne F corthographe, onymes est © + Deux paronymes se prononce ts « poison! dela méme fagon. ae Jeurs diffé- ‘Deux paronymes ont le méme sens. sci paronymes? + Deux paronymes ont la méme nature. #™\ {teow ples que les # Deux paronymes ont la méme eet li. cil + La Belle au Bois dormant + Les Mille et une nuits * Cendrillon + Le Bon Gros aéant + Alice au pays des merveilles LaBelle et la Bete + Hansel et Gretel + Jack et le haricot magique + Le Géant de Zéralda + James et a grosse péche Le Roman de Renart + Ali-Baba et es quarante voleurs ‘Les Douze Travaux d'Hereule + Charlie eta chocotaterie + La Petite Fille auxallumettes + Les Voyages de Gulliver + La Soreidre du placard aux balais + Sacrées Sorcieres Pacer eee atte fiche permet d'aborder quelques-uns des sigles et abréviations fréquemment rencontrés dans le quotidien, afin de mieux les comprendre. Lessigles permettent de réfléchirau sens des lettres est pourquoi a fiche 34b joue sur la polysémie de certaines lettres (R = « air», etc). [est intéressant et atrayant ’en faire imaginer autres aux éleves. ___ Conrigés deta fiche Ma @ UNICEF: Fonds des Nations Unies pour Penfance VIT: Vélo tout terrain ‘TTC: Toutes taxes comprises, SDF: Sans domicile fixe SAMU :Service aide médicale 'urgence LEP : Lycée d'enseignement professionnel OVNI: Objet volant non identifié HLM: Habitations 8 loyer modéré CP: Cours préparatoire (CEE: Communauté économique européenne QCM : Questions & choix multiples TVA: Taxe tla valeur ajoutée TGV: Train a grande vitesse ‘ONU : Organisation des Nations Unies ‘UE: Union européenne RER: Réseau express régional ° ‘mot0- -visation — métro- GLACIAL De BON +> SUCCULENT ENNUYEUX — FASTIDIEUX SECRET —; ENIGMATIQUE Oc CLAIR —> LIMPIDE. e GROS > FNORME COURAGEUX — INTREPIDE (CHER > EXORBITANT sl FORT + INTENSE DROLE —. DESOPILANT "1 el ek C A ex org Les éléves sont ici invités & regrouper par champs lexi- caux des mots de classes grammaticales différentes (noms, c verbes, adjectifs) renvoyant spécifiquement & des notions abstraites. La encore, pour approfondir, on pourra tenter de nuancer leur degré d'intensité entre « contentement » cet « euphorie » par exemple, « morose » et « consterné «craindre » et « redouter », « peur » et « épouvante », «surpris» et « stupéfait», ete), surpeende Iterogue shohisement| super stupa ‘oan shoudNom : om: '* Comprendre les notions de « vocabulaire » et de « mot » 1 Réfléchie aux otributs d'un mot. Date = « Constrire des phrases & partir de contraintes lexicales. @ Cette fiche est la premiére d’un travail sur le vocabulaire. Connais-tu le sens exact de ce mot ? Compléte sa carte d’identité 4 l'aide d’un dictionnaire. + Mot :wecabubaine * Définition :.. + Exemple : @ La plupart des mots forment des familles et ont des relations entre eux. Complete ce tableau 4 l'aide de tes connaissances et d’un dictionnaire. Attention 4 'orthographe ! exclure ee ‘ é exclusion - Sais z EPA —evconnne |amineir - émincer - orgueil eon ear See | peniorgmellit << ee _ © Ce tableau présente les différentes natures d'un mot, avec des exemples. Complate-le 4 l'aide d’un dictionnaire. © Cite trois natures de mots qui sont invariables. _ @ Rédige deux phrases en choisissant des mots de l’exercice n°3. 25Nom : ° No Date : ? Da Lis ce dialogue. OAl ~ Dis-moi dix mots doux. ‘SOL — Dix maux d’ot ? 3 x ~Dix mots de la langue francaise | one ae nt a ~«Maux » en combien de lettres ? Haat ciclosie | hg oie us dans ce dialogue | a = Alors, comme maux bien frangais, 3 al je dirais : « orthographe », « grammaire », « vocabulaire »... a = Ah bon, « orthographe » c’est un mot doux pour toi? i —Non, plutét un mal doux ! = ~ Je ne comprends pas le sens de ton langage. Quelle définition tu donnes au mot «mots»? eC — Pour moi, les maux n’ont pas de sens, Ils font mal, c’est tout ! bh iL @ Trouve les mots définis ci-dessous, 4 l'aide du dialogue. er ro ‘*Maniére correcte d’écrire les mots. I I e mas ‘* Ensemble des régles qu'il faut connaitre pour écrire syn et parler correctement une langue. > _ plus « Explication ducens d’un mot. —- | arti + Caractéres d’écriture. > I leslext iS ast © Tro + Signification. = + Ensemble de signes permettant de communique. * La plus petite partie d'une phrase qui a un sens, méme sion ’emploie seule, = ‘* Ensemble de mots et de régles qu’on utilise pour parler, comprendre ce quiest dit, éerire et lire. > u PAC + Ensemble de mots que on connait. > [aj ac © Place ces mots dans la grille.* Reptrer es ifeenes ressources un diconncie + Comprendrels codes utilises dan ses ances. * Désignorcerons teres propres a diionnav. © A Iaide de ton dictionnaire, complete les pointillés et barre les mots soulignés qui ne conviennent pas. a. Ton ditionnaire a. b. Tu peux y trouver. Pages. sons MOS OU « entrées », 6. AU MOINS ...oosnsnn00» Méfinitions texpliquent les « entrées ». QTY 8 oocsoossssnnnn plamches thématiques. €. La partie « conjugaisons » commence page .... et finit page £. Tu peux consulter une earte de I’Amérique du Sud page ... g- On texplique les abréviations (comme v., pl, fam. etc.) page S h. Tu cherches le drapeau de la Syrie. Il est : au début - Ja fin de ton dictionnaire. i. L’alphabet phonétique se trouve page © Trouve l'abréviation ou le signe qui correspond & ces mots. mots » ? | = masculin : féminin : f bi = conjugaison : synonyme : - contraire (ow antonyme) préposition : pluriel on nom: eS votmmune — personnel: article pronom : = —— ANA on © Trouve les mots qui correspondent ces abréviations. ve Sis interj.: BU inv, nf: nmpl @ Toutes ces ressources sont dans ton dictionnaire. Lis leur définition et compléte-les en remettant dans l’ordre les lettres de ces mots-mystéres. PADEUXAR - ERESENT - SALTA - TAIRLEC - JUNCOIGASON - PHANCEL - FNOIDITENI a. Court texte correspondant a une entrée du dictionnaire, —» | b, Explication du sens d'un mot, > ‘| ¢. Ensemble des formes que peut prendre un verbe.— | d, Regroupement d'illustrations sur le méme theme. > { | © Mots étudiés dans un dictionnaire,—> [|_| £. Recueil de cartes géographiques. > ] 8 Morceaux d’étoffe aux couleurs d'un pays, —> | eae28 Nom : .. Ne Date : Da Complete la grille 4 l'aide des définitions et de la liste de mots. @ ADUECTIF CCONJONCTIONS FAMILIER INVARIABLE PROVERBE sf ADVERBE CONIUGAISON —_FEMININ MASCUIN SENS 3 ALPHABETIQUE CCONTRAIRE. HOMONYMES NOM SINGULIER *@ ARTICLES: DEFINITION ILLUSTRATION PLURIEL SYNONYME R ATLAS, EXEMPLE INTERIECTION PREPOSITION VERBE *Q ® R ® +9 R +0 R +0 R +0 e © Mot quia le méme sens qu'un autre. @ Ce quiillustre ou démontre une idée, un discours. © Signification. © Oui ne change pas d’orthographe. © Ordre des lettres de Palphabet. © Mot qui désigne une personne, un animal cou un objet. @ Mais, ou, e, donc, or, ni, car sont des de coordination © Contraire de masculin. © Contraire de singulier © Dicton. @ Mot invariable qui exprime un sentiment (oh thélas !.). de suis, wes, ib est... fais, tu fais, i fait. ® Mot invariable qui aceompagne un verbe ou un adiectit. @ Recueil de cartes géographiques. 2 7.) = @ Mots de méme son mais de sens et orthographes différents (par exemple, ain, pein‘ pin). ® Mot qui accompagne et qualifie le nom. © Contraire de féminin, © Mot qui se conjugue et qui désigne une action ou un état. ‘Mot de sens opposé (8 un autre). Explication du sens d'un mot. © Mor invariable qui introduit un complément (vers, dans..). @ Lela, les sont des sont des... indéfinis. Style employé entre camarades Image, dessin ou photo pour illustrer. ® Contraire de plurel. ° aoe ee [[ [| | xuHo> | | | rorerts[T [ [ [| _] exous | 29© Classe ces dix pays d’Asie dans ordre alphabétique. Japon - Inde - Thailande - Iran - Sri Lanka - Laos - Népal - Chine - Malaisie - Afghanistan - Vietnam - Cambodge © Colorie leur drapeau en taidant du dictionnaire,* Comprencre organisation d'un diconnaire. * Se repérerfoilement avec les mots signaux + Trouver pls vite le mot recherche. Ouvre ton dictionnaire aux pages 390-391 et complete ce tableau. Premiére entrée de la page 390 : Premiére entrée de la page 391 : Derniére entrée de la page 390: oe entrée de la page 391: Quelles entrées sont écrites Pourt’aider Wes cisaing fois en hak Ces mots signavy sont des reperes. 5 Pour trouver plus vite un mot, des pages ? ne lis que les mots signavx ! + En haut et & gauche de la page 390... + En haut et a droite de la page 391 : Observe la colonne des « mots & chercher » et complate le tableau. fiole | eillére beffroi tain | © Barre les dix mots que tu ne peux Pas trouver entre ces deux mots signaux. éluder ~ elle — étixir - embaucher ~ embargo - (d’)emblée — élucider — embryon — embarras — éloge ~ élytre — émail - élogieux - élite ~ embout ellipse embellir éméché ~ émanciper ~ émeraude - embléme —_ ¢locution - électron ~ émaner— émerger - éloquent © A quelles pages du dictionnaire se trouvent tes mots préférés ? Complete ce tableau. 31‘Nom : Date : Compléte le labyrinthe des mots signaux en écrivant ces vingt-cing mots a la bonne place. Aide-toi des définitions et du dictionnaire. 6luder- elle -élixir - embaucher - embargo - (d'Jemblée - élucider - embryon - embarras - éloge - élite - élytre - émail - élogieux - embout - éméché - émanciper - émeraude - embléme - élocution - électron - émaner - émerger - éloquent toca interdetion eee engages, toute = ga weer ae Be 1 ; Al i Be Lit 1 vi cont compliment, def oements "aeage ‘sions i a mI 8 et Le mM j C sate ro fol nutck venir de » ° sr Suna N Gel lelci tls loin es \ FF [Bl tacon de pare, ariuler [A expiguce 22) Ro Cris a Bar i [F} partie des es CCL Bc “Sa eC a oo setters BLT CT Tel Twat IM TT TT pierre précieuse verte Date : © Cherdl © relic phrase s phras* Analyser les différents éléments d'un article de dictionaire, en comprendre les codes. * Dilférencer definition et exemple © Cherche le mot « communication » dans ton dictionnaire puis : + complate les cadres avec les différents éléments de l'article ; « relie-les aux explications qui conviennent. | Ladefinition vexplique Te sens du mot, . ce quil veut dire. Icielle est aumérotée ‘at le mot a plusieurs sens. mot en gras —> mot abrégé —> . eee Cette 2 définition ©) Cexplique un autre sens du mot, phrase standard n? 1 —> . Les phrases en ialique sont des exemples, pour mieux ‘comprendre le mot employé dans une phrase. SS rf, mom f phrase en italique > . | __ Guste apres entrée) | abréviation indiquant a classe, le genre ct parfois ere ae le nombre du mot, Le mot que tu sherches est en gras il est plus gros phrase standard n?2—> ohiecea| ie es autres. | Dans un ditionnaire, Cest entrée @ Les six mots de cette grille ont tous un rapport avec la communication. Lis bien chaque definition et compléte la grille. @ Emission et transmission de sons par le moyen des ondes. @ Engin mis en orbite autour de la Terre permettant de retransmettre des émissions t€lévisées ou de faire des observations météorologiques. Vibrations, produites par un émetteur, qui transportent les sons. © Tout petit élément électronique qui stocke des informations et qui se trouve dans les ordinateurs, les téléphones, les cartes bancaires, etc. | © Dispositit qui capte les ondes. @/ol TTT) fe © Réseau informatique qui permet oO de communiquer avec le monde entier.Ces articles de dictionnaire sont dans le désordre : + découpe les bandes et reconstitue les trois articles ; © colle-les sur une feuille dans l’ordre alphabétique. @ Cherc Pour.t'aider.. Fais bien attention 4 la nature des mots ! informer y, On m’a donné de nouvelles informations sur ce voyage. 2. Nowvelles politiques, sportives, etc, que donnent la radio et la télévision tous les jours. 1. Les journaux nous ont informés des événements, La science et la technique des ordinateurs. informe adj. information 7n.f. ils nous les ont appris. (= avertir, renseigner) oi ’on ne peut reconnaitre aucune forme connue. 2. Tres-tu informé de sa santé ? *Sonr La banque se sert de Vinformatique pour gérer les comptes de ses clients. aan informatique 7.f. *Lesr : 7 ss 1. Renseignement. i a © Troy 11 écoute les informations a huit heures. comm Asctu pris de ses nouvelles ? Ex.:€ Une In’y avait sur la feuille que des gribouillis informes.* Chercher la déinition dun mot rare * Analyser des mots qui ont plusours sens. + Trouver un mot deprés so défniton tions. Cherche ces mots rares dans ton dictionnaire. Colorie les bonnes défi Grand récipient dans Poussitres produites | lequel les boulangers par le bois pétrissent le pain. | que l'on scie. | Liquide huileux tiré Déchets que l'on peel: | an cureslsamant scories + obtient aprés avoir de source d’énergie. | jtooan auminerst el | ou bralé du charbon. Inquiétudes que Oiseau marin vivant Yon a quand on se dans les mers froides. | demande si ’on doit | faire une chose. © Observe les différents sens de ces mots. Aide-toi de ton dictionnaire et barre ceux qui ne conviennent pas. Atfention aux piéges ! ligne : trajet emprunté par un bus ou un métro - fil de nylon muni d’un hamegon - trait fil ou cable conduisant I’électricité - ancienne mesure de distance - suite de mots disposés dans une page - forme d'un objet ou d’un corps + leger : qui a peu de poids - légal - peu abondant - chaud - vif et gracieux - mince, fin - leger gal - g peu important - irresponsable - insouciant * donner : fournir-offrir- prendre une couleur dorée - confier - accorder - indiquer * prix : pridre - valeur - dédain - importance - récompense - eapture * courir : aller vite- planter - participer & une course - se répandre - étre exposé -tenter © Trouve les adjectifs qui correspondent a ces définitions. * On peut eroire son histoire —Crestunehistoire| CTR[E| | | L] + Son regard exprime ses sentiments, = Crest un regard| E |X” [ * Les reptiles se reproduisent én pondant des ceufs. > tissont| 0] v | @ Trouve le verbe qui correspond & chaque expression en gras, comme dans exemple, Ex. Ce vent nous est favorable. — II fuser la navigation * Une erreur de calcul a rendu faux ton résultat. Elle I’'a * Ce prix donne de la valeur a vos efforts. Il les * Vivre dans espoir que tout ira bien, c'est un avenir heureux.Nom : Date : @ Certains noms communs de ces titres de contes sont remplacés par leur définition, Retrouve ces titres, comme dans I'exemple. + Le petit mammifére domestique a poils doux botté. > Be at botts, * La Belle au terrain couvert d’arbres dormant. > ire définitionnelle * Poils bleus qui poussent sur la figure d’un homme. —> ++ La jolie personne et ’animal. > * Peau d’animal domestique voisin du cheval. > + Le vilain petit oiseau au large bec et aux pattes palmées, > * La petite marchande de brins de bois dont un bout est enduit d’un produit qui s‘enflamme quand on le frotte. > © Le vaillant petit homme dont le métier est de faire des vétements sur mesure. > @ A toi! Remplace les noms en gras par leur définition. Tu obtiendras un titre méconnaissable et drélement documenté. Aide-toi du dictionnaire et fais attention aux accords ! * Blanche Neige et les sept nains. > f * La petite siréne. > * La reine des neiges. > * Le brave soldat de plomb. >+ Matriser et comprendke le vocabulaire des consignes. * Réfléchir oux mots essentels des consignes. + Analyser des consignes de exécutées. F a; { Enumére les différents sens de ce mot. ae Développe ta réponse. yp ime lo» emauno env erioarnt Coche les réponses justes. | qual lla nipondne | | Certaines réponses sont inexactes. Corrige-les. § omen ele erecrtsene Ee Rate Fame apis saa toulan Justifie ta réponse en aidant du texte. be. i ees Entoure tous les synonymes dans ce texte. | bets une oie devant bn bonnes: niger Parone oindiqe dame taste Complate ces phrases. A pa eal eeinl Sie | Barre ce qui est faux. ne i ltl pe | © Rédige les consignes qui correspondent & ces exercices. rugby - tennis - sport - équitation football - basket - natation - judo Quand le gros maigrit, le maigre meurt. ete tee eal Rangeleslettresdumot |d-c-c-e-e-& «encyclopédie » dans peg = Vordre alphabétique. be fot | ieee | cackatia — cache, | Barre Tintrus dans cette 1 | famille de mots. f, EE im _ Entoure le groupe sujet a stool | dans cette phrase.Nom ; Date : Date Les vingt verbes de cette liste sont souvent utilisés 4 l'impératif dans des consignes. @ Chercl Place-les dans la grille 4 l'aide des définitions ci-dessous. puis c¢ ACCORDE - ASSOCIE - BARRE - COLORIE - COMPLETE - DECOUPE - DECRIS - a ENCADRE - ENTOURE - ENUMERE - JUSTIFIE - RECOPIE - REDIGE - RELIE - REPRODUIS - RESUME - SOULIGNE - SUPPRIME - VERIFIE f prono prono ® i | prong ie } | prone prono prono + Conj conjor de coc o =a | conjor | de sut ol le) © Compl ia ® Raye d'un trait = ® Ecris ce qui manque. © Trace un trait autour. ae Horizontalement © Dis un aprés l'autre. oi (se @ Coupe en suivant les contours. ® Donne des détails, dépeins. © Retrace la figure a Videntique. © Mets des couleurs. dont © Contrdle pour voir sila réponse est exacte. © feris A nouveau ce qui est déja écrit. ‘can © Redis en moins de mots, abrege. @ Tire un trait sous un mot. © Mets dans un cadre. @ Mets au méme genre et au méme nombre. © Rédigy © Explique ta réponse. @ Trace un trait pour joindre deux mots b. Fau © Réunis, regroupe qui vont ensemble. = © Ecris un texte. ® Enleve, fais disparaitre.* Décrypier les abréviations du dictionnaire. * Uilser des canjonetions de coordination et de subordination dans ds phrases. @ Cherche dans ton dictionnaire la définition des mots en gras puis compléte le tableau avec des exemples. * Pronom: + Identifier et désigner différents pronoms et conjonctions. pronoms personnels pronoms indéfinis > pronoms relatifs pronoms démonstratifs pronoms possessifs Pronoms interrogatifs * Conjonetion: conjonetions de coordination d conjonetions | de subordination 4 © Complete ce tableau 4 l'aide de ton dictionnaire. od (sens 1) oi (sens 2) dont done © Rédige deux phrases : a. l'une avec une conjonction de coordination ; b. autre avec une conjonction de subo1 a b.couvtie Aide-toi du dictionnaire | Trouve la nature de ces mots pour remplir la grille. la bon " | temps Ga ae se ae o | T mode fl Es 1 | fad | = E | auxilia | sien © Colorie comme compl BeEney quicor = ved * «Char * Dans! «étre *Lesve Le fut * Dans! muNom : * Kdenifer et défnir les mots de la conjugaison. + Apprendre des uilsor @ bon ecient. Date : * Distinguer des nations proces : emps et mode, ovxilisre f pace, ote: Tous ces mots ont plusieurs sens, dont un concerne la conjugaison. Trouve la bonne définition et propose des exemples, a l'aide de ton dictionnaire. Forme du verbe indiquant Liimparfait, le passé simple, temps sil'action se situe dans le passé, | le futur antérieur, le présent.. le présent ou le futur. | sont des temps de Vindicatif. Manitre dont le verbe exprime mode action dans la phrase. Mot qui indique action ou Pétat. I varie selon le sujet, le temps et le mode. auxiliaire participe Colorie les quinze mots que I’on peut employer en conjugaison, comme dans l’exemple. y | discours lettre | personne | exclamation! mot | pluriet | mode syllabe singulier subjonctit composé | point son | impératif infinitif phrase sens imparfait_| temps — lettre © Complete ces exemples du dictionnaire avec les mots coloriés de Vexercice n°2 qui conviennent. © [ ] * Temps compost du passé dans lequel 'auxiliaire est aI’ 2SeEnhec ei nemetes ‘* Indication qui permet de distinguer qui parle, & qui l'on parle, de qui et de quoi ’'on parle. >| P 42om « Avoir une meileure connaissance des termes mathéma fiquesen observant leurs racines grecques et latins. Date * Nommer, comprendre et utlser avec précsion le vocabulaire spécique aux mothératiques. Relie chaque abréviation au terme mathématique et & la racine grecque ou latine qui lui correspond, comme dans l’exemple. om hectare en latin centesimus = centitme kg décametre en grec kilo = mille dm kilogramme en grec hekaton = cent ha centimetre en latin millesimus = milliéme ml + millilitre . © engrec deka = dix dam ¢ © décimétre = * © enlatin decimus = dixitme © Classe ces huit mots dans le tableau et trouve des exemples. quotient - soustraction - somme - différence multiplication - soustraire - diviser - produit Verbe Opératon | _Resutat | Exemple additionner addition 11,08 + 0,735 multiplier division © Observe ces exercices de numération réalisés. Compléte les consignes l'aide de ces neuf mots. Attention | Chaque terme n’est utilisé qu’une fois ! quart - nombre - triple - dizaine - moitié - milliéme - chiffre - double - tiers Trouve le de 160. 40 | Quel est le des dans 80,394? = fea de 180 ete de 20, Qui suisje? 60 Quel est le de dans 80,394? 8 Je suis le de 20 et la de 80. Qui suis-je ? 40Compléte la spirale des mots que I’on emploie en mathématiques 4 l'aide des exemples entourés.Nom : Date : Le Le la b, Ensuite, legende les illustrations. qui délimite le contour d’une figure. Comprendre, analyser, illstrer et réinvestr avec récision le vocabulaire spécifque & a géométrie. © a. Complete les définitions avec ces termes géométriques. diamétre - cété - rayon - circonférence - sommet périmétre - milieu - diagonale - centre est la ligne d'un cercle est Le... dela ie un cercle est le point situé a égale distance de tous les points d'un cercle est une droite qui passe par le et quiest limitée par la 5 a | Le wnossmn d'un cercle est une droite quivadu importe quel leaietes Les sont des droites oil jolgnent ie nee Bq d'une figure géométrique. | Les un carré se coupent en leur | angle cigu : @ Ecris les definitions de ces termes géométriques 4 l'aide du diction Puisillustre-les avec précision, en utilisant au besoin les outils adapté: ‘angle obtus : triangle équilatéral :Nom : Date : Complate la grille avec les noms des solides ou les termes géométriques qui convionnent, En eas de doute, aide-toi du dictionnaire ! Nom : Date : © Tous ce Relie ch plus addition quotient triple diminue différen © «a. Entor dans ce b. Rédig + Alape ‘ugmen Questio Réponse * En 199 recensé compta Questio Répons * Cot ase au mi Questio Réponse