1.

Hacer un recorrido por cada uno de los enlaces que se encuentran en el aula para completar el siguiente cuadro comparativo segn el ejemplo. Se debe mostrar la descripcin de cada uno de ellos y la utilidad que presta. Con este ejercicio usted identificar la configuracin del curso de Herramientas Informticas, dnde podr ubicar la informacin y cules son las herramientas que tiene a disposicin para el desarrollo del mismo. Este es un ejemplo de la descripcin de enlace de participantes y su utilidad:

ENLACE Participantes

DESCRIPCIN Informacin del nmero del grupo al que pertenece el estudiante, los nombres de los participantes y el del tutor Informacin acerca de las calificaciones por actividades, puntos posibles y calificacin obtenida. Acceso y comunicacin con los participantes y tutor.

UTILIDAD Conocer cules son los integrantes del pequeo grupo colaborativo y el tutor encargado de guiar las actividades del curso

Calificaciones

Correo Interno

Preguntas Frecuentes

Enlace de envo preguntas al tutor.

de

Noticias del Aula

En este foro se encuentran las novedades y anuncios del curso, es de solo informacin, los estudiantes no pueden responder este foro , En este espacio los tutores colocan temas de discusin y los estudiantes pueden contestar Muestra las actividades, fechas de aperturas y cierres de las

Permite al participante conocer la calificacin obtenida por cualquiera de las actividades asignadas en el curso. Permite el envo de mensajes internos por correo electrnico al director del curso, tutor o compaeros. Espacio que permite la resolucin de preguntas interactuando el tutor con el estudiante. Sirve como Acceso de para estar informado sobre las novedades del curso

Foro General del Curso

este foro sirve como un espacio de discusin entre los participantes del curso Este recurso le sirve a los estudiante para saber las fechas de

Agenda del Curso

Glosario

actividades, as como los posibles puntos de calificacin En este recurso se incluye la palabras claves del curso y su significado En este recurso se incluye todo el contenido del curso.

Contenido en Lnea

Act1:Leccin Evaluativa

Proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una serie de pginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un nmero de respuestas posibles. Dependiendo de cul sea la eleccin del estudiante, progresar a la prxima pgina o volver a una pgina anterior.

inicio y de cierre de cada actividad, su puntaje y la fecha de realimentacin Nos sirve para recurrir al cuando necesitemos la identificacin de una palabra mediante su concepto. Se puede consultar las veces que se quiera, siempre que se tenga conexin a internet y sirve de consulta de las temticas abordadas en el curso. Se utilizan para entregar informacin sobre un tema especfico y el estudiante debe contestar a las preguntas propuestas relacionadas con las lecturas que se coloquen en la leccin evaluativa

Reconocimiento General Quiz 1 La actividad cuestionario es una actividad automticamente evaluable, lo que quiere decir que tan pronto lo haya realizado, obtendr una calificacin, directamente del sistema, basado en las respuestas que haya dado. Los cuestionarios tiene un lmite de tiempo entre 20 y 60 minutos y utiliza preguntas tipo ECAES para En este recurso incluye todo el contenido del curso como mdulos. Permite la obtencin de una calificacin con ponderacin alta acerca de la unidad temtica observada.

Contenido descarga

el estudiante lo puede descargar en su computador para

consultarlo las veces que quiera, una vez descargado no se necesita estar conectado al campus virtual. 2. Hacer una revisin del contenido del protocolo. En esta actividad usted podr identificar cules son los objetivos que se persiguen con el curso, las competencias que adquirir al finalizar el mismo, las metas y propsitos que persigue, la metodologa a seguir, el acompaamiento tutorial, el sistema de evaluacin y las actividades a realizar. Debe completar el siguiente cuadro con sus propias palabras, no es copiar y pegar, es un relato de su autora.

TEMA Objetivos

DESCRIPCION Entrenar y orientar al estudiante en el uso de las herramientas informticas para que le sirva de apoyo en su proceso de formacin acadmica y desempeo profesional en el contexto en que se desenvuelva. Que el estudiante identifique el origen de la informtica, su fundamentacin y los cambios tecnolgicos que se han generado desde sus inicios

Metas y propsitos

Metodologa

El estudiante estar en la capacidad de instalar software de aplicacin en un computador personal de acuerdo a la necesidad y de desarrollar presentaciones poderosas como herramienta para la sustentacin de proyectos, ponencias, y otras actividades propuestas por el tutor. La metodologa a usa es a distancia, adems se utilizar un estudio independiente Acompaamiento tutorial: tutora individual, tutora en pequeos grupos colaborativos, tutora grupo de curso. , El estudiante manejar cognitiva y contextualmente los sistemas computacionales (hardware y software), como herramienta bsica para el logro de competencias inherentes a la formacin profesional que cursa y ejercicio como futuro profesional. Experiencias previas de aprendizaje en

Competencias

Reconocimiento

Profundizacin

Transferencia

Acompaamiento Tutorial

Sistema de evaluacin

determinado campo del conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos, condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de mtodos, tcnicas y herramientas que le faciliten este proceso. Se refiere al conjunto de actividades previamente planificadas de manera didctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de rdenes diferentes, segn los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje establecidos en el curso. Todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede permitir la transferencia de situaciones conocidas a situaciones desconocidas. Es decir, las actividades de aprendizaje planeadas en la gua didctica deben agregar valores de re contextualizacin y productividad al conocimiento que se aprende a las competencias derivadas Es el apoyo que la institucin y el programa brindan al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formacin El sistema de evaluacin tiene como propsito la comprobacin y verificacin de los procesos de aprendizaje del estudiante centrados en la generacin de competencias para resolver situaciones y actividades en formatos evaluativos mltiples, tanto de carcter cualitativos como cuantitativos. Maneja tres sistemas: Heteroevaluacin Coevaluacin Autoevaluacin El estudiante encontrar en el mdulo del curso (Contenido para descarga) toda la informacin necesaria para su seguimiento, con su bibliografa y referencias a sitios Web Experiencias previas de aprendizaje en determinado campo del conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos, condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de mtodos, tcnicas y herramientas que le faciliten este

Estrategias metodolgicas

Reconocimiento General

Trabajo Colaborativo

proceso. Utiliza tres herramientas del aula virtual estas son el foro del trabajo colaborativo, el wiki y la tarea El foro de trabajo colaborativo o de reconocimiento: Es un espacio de interaccin entre el grupo de trabajo colaborativo y el tutor Tarea: Es un espacio de consulta para el estudiante, en este espacio el tutor coloca la nota y su respectiva realimentacin.

Wiki: Es un espacio para la construccin colectiva del producto final a entregar el grupo. Trabajo Individual Es la fuente bsica del aprendizaje y de la formacin e implica responsabilidades especficas del estudiante con respecto al estudio del curso acadmico, corresponde a las actividades de identificacin de los propsitos del curso, sus intencionalidades, del plan analtico, gua didctica, estudio del material sugerido por la UNAD, consulta de fuentes documentales.