SPEARMAN (1863-1945) Su contibucin ms notable al campo de la Psicologa de la inteligencia proviene tanto del campo metodolgico, con el anlisis factorial;

como del terico, con su teora bifactorial de la Intelingencia y las subteoras explicativas de la cognicin. Observ que si aplicados dos tests mentales a una muestra de sujetos, el coeficiente de correlacin obtenido era casi siempre positivo; cabra suponer que estos test no midieran atributos totalmente idependientes del funcionamiento mental. Esto apuntaba hacia la existencia de una estrucutura subyacente ms sencilla. Se formularon dos posibilidades: 1. estrucutra oligrquica (las correlaciones son reducidas a un pequeo nmero de atributos independientes que corresponderan a compartimentos separados con localizacin cerebral especfica). 2. estrucutra monrquica (las correlaciones son reducidas a un solo factor general o g subyacente). Estos modelos parten de la idea de que las diferentes aptitudes intelectuales tienen un nico factor comn generador de las mismas: el factor g. Por tanto el modelo que se establece es de tipo bi-factorial, y plantea que la inteligencia estara compuesta por dos tipos de aptitudes: una comn o factor g generador de aptitudes, esencia de la inteligemcia; y varias especficas. En el plano rasgo, esta aptitud genrica determinara el comportamiento inteligente que podemos observar cuando se realizan tareas de resolucin de tareas. Con estos planteamientos establece el primer modelo cientficamente falsable de la inteligencia, basado en dos hiptesis cruciales que intentan explicar las intercorrelaciones entre los tests: 1. Existe un nico factor comn y slo uno, entre las intercorrelaciones, que es un indicador de la mencionada capacidad general. 2. Para cada test individual existe un factor especfico , nico para cada test, que es un indicador de una aptitud especfica.

Subteoras explicativas

Spearman da varias subteoras explicativas de la cognicin, entre las que cabe distinguir:

1. Las leyes cualitativas de la noegnesis. Noegnesis esta compuesto por notico, que significa todo conocimineto autoevidente y lo forman proposiciones autoevidentes; y gentico que se entiende el dar origen a un conocimiento nuevo. Por tanto noegnesis es la generacin de un contenido nuevo en el plano de la cognicin. Se plantean 3 leyes noegensicas: a) Ley de la aprehensin: Cualquier experiencia vivida tiende a evocar de forma inmediata un conocimineto de sus caractersticas y de las que las ha experienciado. b) Ley de educcin de reacciones: cuando una persona tiene en mente dos o ms ideas, posee ms o menos poder para atraer a su mente cualqiuer relacin que exista entre ellas. c) Ley de educcin de correlatos. cuando una persona tiene en mente alguna idea junto con alguna relacin, posee ms o menos poder para atraer a su mente la idea correlativa.

2. Las leyes cuantitativas de la cognicin. La cantidad en los procesos cognitivos de la teora noegentica Spearman entiende claridad y velocidad. Para este autor g contiene ambas dimensiones en tanto que estas aparecan como dos manifestaciones alternativas de una y la misma unidad funcional subyacente. Estas leyes son: a) Ley del rendimiento costante: Toda mente tiende a mantener su rendimineto cognitivo total simultneo, costante en cantidad, aunque variable en calidad. b) Ley de la retentividad: La ocurrencia de cualquier suceso cognitivo produce una tendencia a que dicho suceso pueda suceder con posterioridad. Las manifestaciones de dicha ley pueden dividirse en dos leyes subsidiarias: b.a) Ley de la inercia: Los sucesos cognitivos siempre cominezan y terminan ms gradualmente que sus aparentes causas. b.b) Ley de la facilitacin: Cualquier suceso cognitivo, por el hecho de ocurrir tiende a volver a ocurrir ms fcilmente. c) Ley de la asociacin: Cuando dos o ms sucesos cognitivos ocurren juntos, tienden a aparecer juntos con mayor facilidad. d) Ley de la fatiga: La ocurrencia de cualquier envento cognitivo produce una tedencia opuesta a su pronta re-ocurrencia. e) Ley del control conativo: La intesidad de la cognicin puede ser controlada por conacin. f) Ley de las potencias primordiales: Toda manifestacin de los cuatro principios cuantitativos precedentes est superpuesta, a modo de sus ltimas bases, sobre ciertas potencias individuales primordiales pero variables.

3. Procesos anoegensicos. Se entiende por anoegnesis el conjunto de procesos cuya naturaleza no son proposiciones autoevidentes (anoticas) y no generan conocimeintos nuevos (agenticos). a) Reproduccin: consiste en la evocain de tems ya representados en la cognicin. b) Desaparicin: este proceso pretende dar cuenta de la desaparicin de detalles en el plano cognitivo. c) Variacin de calridad: este proceso consistira en una especie de tensin mental que permitira mantener un contenido cognitivo, a un cierto nivel de definicin, durante un cierto periodo de tiempo, retrasando su tedencia regresiva a la indefinicin.

Las leyes que rigen los fenmenos cognitivos son las leyes cualitativas de la noegnesis y los procesos anoegeneicos. Uniendo ambas tendramos las leyes cuantitativas de la cognicin.

Subteora biolgica

Spearman tambin procur dotar al estudio de la inteligencia de una base terica explicativa sobre qu podan significar los factores encontrados en la teora bifactorial.

Se plantean tres posibles teoras explicativas sobre los factores encontrados: a) G como cualidad caracterizadora del sistema nervioso total del individuo. Dicha cualidad se describe como la plasticidad relativa de cada sistema nervioso. b) G como energa mental. Se considera al cerebro o a una porcin importante del mismo que poseen una caracterstica cualitativa global que opera como si all hubiera una costante produccin de energa, distribuida entre las diferentes partes del rgano en proporciones varias. c) Se considera al cerebro funcionalmente divisible en un gran nmero de elementos, cuyo efecto total es la suma de los efectos elementales. Con especto a la natulareza de los elementos mencionados, se fromulan tres propuestas: Neuronas cerebrales, sipnasis neuronales, y los elementos que se encuentran en los genes responsables de la herencia mental y fsica.