SYNTHÈSE

LE SOCLE DE É VA LUAT I O N S
MÉTHODE
PÉDAGOGIQUE:
COMPÉTENCES
Parcours
Un ensemble de principes et d'étapes ordonnées
et logiques à construire, qui constituent un moyen Découverte du
d’évolution
milieu
pour parvenir à un résultat.

Etat flottant
L’enfant progresse en :
Test d’aisance
aquatique
Corps équilibré

Avec
sécurité possibilité
de port
Se mouvoir en 3D d’un gilet
COLLABORER
plaisir
Corps projectile

autonomie Savoir-Nager
Optimisation du
GESTION DES déplacement
ÉMOTIONS Idem
Education
Nationale
Autonomie
respiratoire
Affectif Physique
Améliorer les capacités de

Nages codifiées
l’apprenant pour mieux
Le M.A.C.C:

apprendre.

L’Apprenant

BONNE
rétropédalage
Savoir-Nager
ÉDUCATION
MOTRICE sécuritaire
Cognitif Sociale
 Parcours d’évolution qui permet d’observer les progrès de
chaque enfant, avec un regard bienveillant et personnalisé sur le
Parcours plan psychomoteur et de l’aider à se familiariser avec le milieu
d’évolution aquatique.
Ce qui lui permet de passer dans le groupe « Ludinage » dans de
très bonnes conditions.

Permet de pratiquer l’une des activités suivantes (Canoë, Kayak,

Test d’aisance Nage en eau vive, Raft, Voile) au sein d’un établissement
aquatique d’activités physiques et sportives, qu’il s’agisse d’une pratique
Avec encadrée ou d’une simple location. (arrêté du 9 septembre
possibilité 2015)
de port
d’un gilet

Il correspond à une maîtrise du milieu aquatique. Il reconnaît la

Savoir-Nager compétence à nager en sécurité, dans un espace surveillé
(piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce).
Idem
Education
Nationale

Il augmente le niveau de compétences dans le milieu aquatique

Savoir-Nager grâce à la pratique des nages alternées codifiées et à une
sécuritaire aisance respiratoire.

David Sueur
Découverte du
milieu Découvrir un nouvel univers sans appuis plantaires en maitrisant son apnée.

Etat flottant La flottaison correspond à une forme d’équilibre statique dans le milieu
aquatique. C’est prendre conscience et connaissance que son corps flotte.

Corps équilibré Savoir développer une motricité qui permet de maintenir les différents
équilibres et savoir en changer, ce qui donne l’orientation du déplacement.

Se mouvoir en 3D
Savoir se mouvoir dans toutes les dimensions du bassin.

Corps projectile
Être capable de transpercer l’eau sans déformer son corps.

Optimisation du
déplacement Efficacité des membres inférieurs et supérieurs dans le mouvement.

Autonomie Etre capable de contrôler et de réguler sa respiration aquatique sur différents

respiratoire
actions et modèles de nages codifiées.

Développement des aptitudes physiques et physiologiques pour maintenir une

Nages codifiées propulsion efficace dans un effort de plus en plus long dans la distance et dans
le temps.

Rétropédalage
Technique de nage qui consiste à se maintenir et à se déplacer dans toutes les
directions en position verticale sans utiliser les bras.

David Sueur
UN CHEMINEMENT CLAIR
QUELLES SONT NOS VALEURS ?
 Respecter le rythme de l’apprenant.
 Pratiquer une pédagogie bienveillante.
 Avoir un langage clair et commun pour mieux partager entre parents, enfants et éducateurs.

 Les mots clés : Sécurité, Plaisir, Efficacité.

 On n’apprend pas à nager, on va plus loin.

Récréa fait plus qu’apprendre des nages, on

accompagne l’enfant dans son développement
personnelle et on lui donne les outils pour
construire sa propre culture du sport.

Nos objectifs:
 Répondre aux besoins de nos
clients.
 Construire le public de demain.

NOUS RESTONS A L’ECOUTE SUR CETTE HARMONISATION.

David Sueur
d.sueur@récréa.fr
07-50-15-35-43

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synthèse
 « UNE MANIÈRE DE MESURER LA PERTINENCE
D’UN MODÈLE ÉDUCATIF EST LE NIVEAU DE
BONHEUR D’UN ENFANT » MARIA MONTESSORI

« SAVOIR NAGER ET NAGER POUR SAVOIR SE

CONNAÎTRE»
FABIEN CAMPORELLI