COLEGIO SAN ISIDRO

Coordinacin de Lengua Castellana y Comunicacin

Lea el siguiente texto y responda las preguntas 1 y 2. Un respetable crtico norteamericano dijo que haba pelculas malas y otras tan malas que posean algo de grandeza. Agreg que a estas ltimas perteneca Pequeos genios, pelcula dirigida por Bob Clark. En ella, las guaguas hablan al estilo de los dibujos animados Aventuras en paales, pero la diferencia central es que Pequeos genios nunca alcanza el humor que aparece en el dibujo animado y, a lo ms, se acerca a los chistes sobre bebs que hablan. Pero eso ya es mucho decir. En la trama, la malvada doctora Elena Kinder, se dedica a investigar el lenguaje de los nios, supuestamente ms avanzado y poseedor de los secretos universales. Para este propsito, tena prisioneros en un edificio a un grupo de guaguas. Sin embargo, una de ellas se fuga de los subterrneos del edificio con la intencin de liberar a las guaguas prisioneras. En el final de la pelcula Pequeos genios est su mayor logro: se anuncia que de ninguna manera habr una segunda parte, ya que los productores no estn dispuestos a hacerla. La Tercera, jueves 17 de febrero de 2000 1. Segn el autor cul es el mayor logro de esta pelcula? a. hacer hablar a las guaguas b. ser tremendamente humorstica c. la escena de la fuga de las guaguas d. anunciar que no se har otra versin

a. b. c. d.

2. De acuerdo a lo que dice el crtico norteamericano, una razn para ver Pequeos genios es que es una pelcula dirigida por Bob Clark muestra el verdadero lenguaje de los nios es tan mala que llega a ser grandiosa tiene suficiente humor, aventura y misterio 3. Cul de las siguientes afirmaciones que aparecen en este aviso, corresponde a un hecho y no a opiniones?

Vendo perros de distintas razas: para trabajo, caza o compaa. Tengo el perro ideal para usted o sus hijos. Quedar encantado si nos visita. Le ofrezco precios muy convenientes. a. b. c. d. 4. Cul a. b. c. vendo perros de distintas razas tengo el perro ideal para usted quedar encantado si nos visita le ofrezco precios muy convenientes

de las siguientes oraciones contiene una opinin? en primavera podemos ver a las mariposas revoleteando entre las flores estos insectos poseen ojos compuestos muy desarrollados y antenas las mariposas son hermosas, ligeras, sutiles y embellecen los jardines d. al volar, extienden las alas y las agitan

5.

Qu significa la siguiente cita? Los hombres que mueven montaas, comenzaron por acarrear pequeas piedras. a. solo los grandes hombres realizan grandes obras

Planificaciones 8 Bsico

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Coordinacin de Lengua Castellana y Comunicacin

b. hay que tener mucha suerte para obtener la fama c. por ms que te esfuerces, no podrs alcanzar la cima d. con el esfuerzo diario podramos lograr grandes metas 6. Indique el motivo lrico que encuentra en estos versos: La casa, la escuela, la verde campia los vagos estudios, la sed de gozar. Cun lejos! Cun lejos est aquella nia con quien nunca solos pudimos hablar! a. b. c. d. serenidad nostalgia olvido muerte

Lea el siguiente texto y responda: PROBLEMAS EN LA ATMSFERA TERRESTRE Punta arenas. 15 de octubre. Este ao la capa de ozono sobre la Antrtica est por debajo de la mitad de un nivel normal, inform hoy el Instituto de Investigaciones Atmosfricas de la Universidad de Magallanes. Los cientficos expresaron que la reduccin de ozono experimenta ao tras ao un progresivo agravamiento. No es poca la preocupacin que este hecho provoca: el ozono, un tipo de oxgeno que forma una pequea capa en la atmsfera terrestre, absorbe la luz ultravioleta protegiendo a los seres vivos de los nocivos rayos que se generan en el sol y que causan cncer de piel. Ahora bien, la reduccin de ozono se relaciona con el incremento de cloro en la atmsfera, si el cloro aumenta, el ozono disminuye. La reduccin de ozono podra afectar seriamente la vida del planeta: es responsabilidad de todos los seres humanos evitarlo. Si cada persona coopera para enfrentar y resolver los problemas ambientales que hoy nos aquejan, nuestro futuro sera ms seguro.

Planificaciones 8 Bsico

7.

La breve noticia que acaba de leer, informa que: a. la Universidad de Magallanes fue a la Antrtica b. el ozono aumenta progresivamente con los aos c. los cientficos pueden reducir el ozono en poco tiempo d. en los ltimos aos, el ozono baj de su nivel normal EL POZO DE ORO Cuentan los antiguos que all en una quebrada de Peyuhue cercana al mar, haba un Toro que tena las astas de oro. All sola vrsele mirando el agua transparente del pozo verde. El oro de las astas brillaba en el agua hasta muy hondo. Dicen que entonces, desde lo ms profundo, surga una burbuja que se iba agrandando poco a poco, acompaada de un canto muy extrao hasta llegar a la superficie en grandes crculos, en medio de los cuales sala una bellsima Princesa. Estaba all encantada. Su vestido era verde plido, luminoso como luces del sol en el agua. Al escuchar el canto de la Princesa, el Toro desapareca repentinamente. Ella se sentaba en silencio en una de las rocas y comenzaba a peinar sus trenzas con un peine de oro. Si alguien la miraba desde lejos y senta miedo, se vea caer sobre ella un resplandor dorado y la Princesa comenzaba a sumergirse poco a poco, hasta desaparecer en lo ms hondo del pozo. Nadie podra libertarla nunca si no llegaba hasta all un corazn sensible, libre de terrores y pleno de la alegra de marchar hacia las cosas, y si durante uno de los momentos en que el Toro permaneca como adormecido, no realizaba estos tres actos: beber religiosamente tres sorbos de la agita clara; escuchar religiosamente las voces de la Tierra, y cantar religiosamente lo que haba escuchado. Slo as podra llegar al alma de la Princesa, el Toro no despertara para impedir su partida y ella alcanzara la alegra y la libertad.

8.

Cmo deba ser la persona que liberara a la princesa? a. valiente, segura y amorosa b. sensible, valiente y alegre c. temerosa, nostlgica y humilde d. miedosa, triste y doliente

Si yo fuera Ministro de Educacin

Daniel Manoucheri Con apenas diecisis aos salt a la fama por convocar a doce mil estudiantes a paro. Cursa tercero medio en un colegio de Coquimbo y preside el Parlamento Juvenil. Su pasin por mejorar el estado del polmico pase escolar es intensa, tanto que le fue difcil sacarse el uniforme para apropiarse de la sede del Ministerio de Educacin. A Daniel este juego a veces lo traicion. Por Pauline Kantor El peso de un joven que logr reunir a doce mil estudiantes? Peso normal, estatura alta y muchas ganas de demostrar que los jvenes quieren participar y que s se la pueden. Quin es, en definitiva, el dueo del pase? Hasta el momento, los microbuseros. Despus de la evaluacin de mayo, seguro el Mineduc (ojal) Y quin sabe si en un futuro, los estudiantes. Cmo controlara la violencia adolescente? Respetando sus derechos, no dejndolos como ltima prioridad, dndoles una sonrisa a los choferes de micro y ponindolos a ver ms a Don Graff. Mochilas: Cambiaron los tiles por bombas Molotov?

Las cambiamos por mochilas llenas de sueos y esperanzas de un Chile mucho mejor. Microbuseros versus estudiantes: Quin tiene la parte ancha del embudo? Est claro quin la tiene. Los estudiantes solo afirman la punta del cuerpo. Quin obliga a los escolares a pagar? Quienes no creen que los jvenes son el futuro de Chile. Paro: Una forma de ejercer ciudadana? En democracia, un derecho de todos. A los escolares les sirve para hacer ejercicio al arrancar de carabineros. Pero no hay que sobreexplotarlo. Disciplina: A quin le hace falta un bao del guanaco y una buena luma en el traste? A aquellos que no respetan nuestros sueos y a los organismos estudiantiles que intentan dividir a la fuerza secundaria. Alumnos: Los prefieren en las calles o en las aulas? Por supuesto que en la sala de clases. Aunque tal vez con la actual educacin chilena, muchos terminen en la calle igual. Pase escolar: Un asunto de Estado o de mercado? Por ahora de mercado. Esperamos que desde el prximo ao sea del Estado, por el bien de la Educacin. Revista El sbado, de El Mercurio, 21 de abril de 2001.

1.

De acuerdo a la entrevista, cul sera el tema para un debate? a. la rebelda de la adolescencia b. los problemas de la locomocin colectiva c. la vida de un joven estudiante de Coquimbo d. quin debe hacerse cargo del pase escolar 2. Si se hiciese de esta entrevista un debate, qu posiciones contrarias deberan defenderse? que los estudiantes salgan a las calles v/s que se queden en clases el pase escolar a cargo de los microbuseros v/s a cargo del Ministerio de Educacin que es vlido hacer un paro v/s que no es vlido hacer un paro que los estudiantes son rebeldes v/s que los estudiantes son adolescentes

a. b. c. d. 3.

El prrafo que introduce el texto de la entrevista, qu propsito tiene? a. sealar las caractersticas del entrevistado b. comunicar el propsito de la entrevista c. sealar quin realiz la entrevista d. indicar cmo se prepar la entrevista Las frases que estn en negrita, en el texto de la entrevista, a qu corresponden? a. algunos datos destacables b. opiniones del periodista c. preguntas del periodista d. opiniones del entrevistado 5. Si se hiciese del tema de esta entrevista un debate, quines seran los principales participantes en l? El Mercurio, el Mineduc y los microbuseros el Mineduc, los microbuseros y los espectadores los estudiantes, el Mineduc y los microbuseros los microbuseros, El Mercurio y los estudiantes

4.

a. b. c. d.

a. b. c. d.

6. Por qu se ha entrevistado al estudiante Daniel Manoucheri? porque tiene buenas notas y cursa tercero medio porque es de la ciudad de Coquimbo porque est a favor de un paro de estudiantes nacional por su destacada labor como presidente del Parlamento Juvenil

Hace algunos aos, la humanidad tom conciencia de estar representando la obra de teatro que no imagin jams existiera, y menos an que ella misma fuera la gran protagonista. Lo que sucedi fue que un gran dramaturgo, Eugene Ionesco, desenmascar la pobreza y decadencia de las vidas humanas, y no precisamente de las vidas que no son o han sido importantes o destacadas, sino de aquellas que, resignadamente, han acatado el comn de la gente. El siguiente es su postulado: El hombre, nacido en una sociedad competitiva, aprende junto al idioma, esquemas de comportamiento ante conceptos tambin preestablecidos, y adopta conductas programadas por mecanismos consumistas; es a travs de los modernos medios de difusin que se aliena mentalmente y consigue al fin una desastrosa incapacidad de pensar por su cuenta, de procesar l mismo su vocacin, su camino. As, alienado, inconsciente, sin cuestionrselo jams, aprende a encontrar bueno o malo lo que el slogan ha enseado a conveniencia del medio productor, y su vida, organizada por otros, desemboca en un aparataje de farsa del cual es una

marioneta ms. Sentimentalmente se repliega en s mismo, siendo incapaz de amar. Con la idntica rutina con que se instala en el microbs a la misma hora, da a da, escoge, influido por el gusto que le han diseado, tanto a su mujer como a sus amigos y tambin su destino. Es, al fin y al cabo, un ttere de la sociedad, con una frustracin a cuestas y un enorme vaco. El mismo sujeto sealado asiste, a una pequea obra sin intriga, pero con mucho drama y absurda, sin sentido. Porque sin sentido es su vida. Este es el teatro que hizo Ionesco; un teatro del absurdo. Un teatro que pretende darle sentido a aquello que no lo tiene. 7. En el segundo prrafo se menciona al hombre "Que se instala en el mismo microbs a la misma hora, da a da", con el propsito de: a. sealar el camino que sigue el hombre cada da b. dar un ejemplo que muestra el bajo nivel de avance de la poca c. comparar crticamente este hecho con el resto de las actividades del hombre d. mostrar, por medio de un ejemplo, la vida rutinaria que lleva el hombre 8. En el texto se afirma que la finalidad del teatro del absurdo es: a. darle sentido a aquello que no lo tiene b. crear conciencia de que la vida es una comedia c. ridiculizar la realidad d. mostrar la sociedad de su poca

9.

El protagonista de la obra de Ionesco es: a. el hombre consumista y competitivo b. la sociedad del siglo XX c. el hombre comn, ttere de la sociedad d. el hombre destacado de cada poca de la historia Segn Ionesco, el hombre: I. es incapaz de elegir y moldear su propio destino. II. escoge a su mujer y a sus amigos con un criterio sentimentalista. III. busca en el teatro la solucin al absurdo de su vida. IV. intenta llenar con banalidades el enorme vaco de su vida, del cual ni siquiera tiene conciencia. a. solo I b. solo III c. I y II d. I y IV

10.

Sharik En nuestro patio hay un perrito llamado Sharik, que su dueo, un muchacho, mantiene siempre encadenado; lo acostumbr as desde que era cachorro. El otro da fui a llevarle los huesos del caldo, todava tibios y aromticos. Pero en ese mismo momento el muchacho haba soltado al pobre perro para que corriera un rato por el patio. Haba una nieve blanca, abundante. Y Sharik corra como un loco, dando saltos de liebre, de un rincn al otro y luego en sentido inverso, hundiendo a cada momento su hocico en la nieve. Se aproxim a m, dio unos cuantos saltos, oli los huesos y parti de nuevo a revolcarse en la nieve! No tengo necesidad de vuestros huesos pareca decir- devolvedme solamente mi libertad!

Alexander Solzhenitsin 1. a. b. c. d. 2. a. b. c. d. 3. a. b. c. d. 4. a. b. c. d. 5. a. b. c. d. Dnde se encuentra el perrito del que se habla en la historia? en el patio que comparten los vecinos en el patio de su dueo en el patio de alguna institucin en el patio de un colegio Qu tipo de texto es este? funcional literario histrico didctico Quin relata la historia? Sharik el dueo de Sharik el vecino de sharik el perro del vecino Por qu sharik despreci el plato de comida? porque no le gustaban los huesos porque la comida estaba muy caliente porque su dueo no lo dejaba comer porque prefera correr en libertad Qu otro ttulo podra tener este texto? el maltrato a los animales el deseo de libertad la tristeza del encadenamiento un amigo triste

El best-seller irrumpi en el mercado en momentos en que una serie de transformaciones se daban en la industria editorial: aumento sustancial de las tiradas, incorporacin de colores vivos en las portadas y la reduccin del tamao del formato. Asimismo, es preciso agregar la fuerte competencia que empezaban a ofrecer el cine y radio, en pleno desarrollo. El best-seller apareci como una imperiosa necesidad de evasin: como respuesta a cierta distante erudicin, pedantera y perfeccionismo, y sin ningn afn de competencia, en trminos estructurales y de lenguaje, con la novela tradicional. Se trataba, lisa y llanamente, de contar lo ms correcta y entretenidamente posible una historia. Por este motivo, ha sido un error pretender aplicarles pautas literarias a textos que siempre van a estar vinculados al periodismo. No en vano, la mayora de quienes cultivan este gnero narrativo han salido de diarios y revistas. La mayora de los grandes best-sellers han tenido su origen en una pelcula o serie de televisin, o han dado lugar a ellas. Cuando la historia es concebida, su autor tiene muy en claro que el xito total implica la filmacin de su libro, con toda la secuela comercial que ello significa: discos, videos, ropa, juguetes, etc. En lneas generales, el best-seller trata temas de actualidad acudiendo a un lenguaje muy directo y a una estructura narrativa lineal y sencilla, dando vida a una serie de conflictos que se entrecruzan y que slo vienen a resolverse al final de sus pginas. Es muy probable que el mrito de este tipo de libros se encuentre en la informacin que maneja y proporciona, cuya recopilacin necesita a veces ms tiempo que la redaccin misma de la historia. Se enfatiza, por lo tanto, la relativa exactitud de los antecedentes que entrega.

6. El autor sostiene que el nacimiento del best-seller se produjo gracias a:

a. un mejoramiento en las tcnicas de impresin a color b. un aumento en la productividad de las mquinas impresoras c. la impresin de tirajes de tamaos ms acordes con el formato de un libro d. todas las anteriores, conjuntamente 7. Qu relacin se puede establecer entre los contenidos de los prrafos primero y segundo del texto ledo? En el primero a. se sealan los avances tcnicos en la industria editorial; en el segundo, la evolucin que experiment la creacin literaria b. se explicita una competencia comercial entre la industria editorial y el cine y la radio; en el segundo, una pugna entre la novela tradicional y el best-seller c. se sealan los cambios formales que experiment el libro; en el segundo, los cambios en el contenido del best-seller d. se enumeran los factores tcnicos y comerciales que posibilitaron el surgimiento del best-seller; en el segundo se sealan las causas psicolgicas que lo originaron 8. De acuerdo con el texto ledo, cul de las siguientes opciones NO corresponde a las caractersticas propias del best-seller? sus autores proceden generalmente del ambiente periodstico sus temas surgen de hechos que concitan el inters periodstico los temas polticos y de guerra han dado origen a las obras ms populares los conflictos que presenta se entrecruzan y slo se resuelven al final de sus pginas El texto ledo se refiere fundamentalmente a: las diferencias entre el arte literario y los libros de ediciones masivas los orgenes del best-seller y algunas de sus caractersticas esenciales la industria editorial y su relacin con el mercado literario la mala calidad de la literatura en las sociedades industrializadas

a. b. c. d. 9. a. b. c. d.

10. a. b. c. d.

Qu opcin explica mejor la finalidad del mensaje en el afiche anterior? evitar el consumo de tabaco en la poblacin escolar crear conciencia para llevar una vida sana disminuir el consumo mundial de tabaco disminuir la mortalidad en la poblacin

La educacin no es un problema exclusivo de los pedagogos, ni siquiera de los docentes, es algo de inters y de responsabilidad de todos, as como la salud no es cuestin que atae solamente a los mdicos sino a todos: a la

comunidad y a cada uno. Por qu deberamos preocuparnos de que haya conciencia pblica sobre educacin? Por algo muy simple: un pas es, realmente, los recursos humanos que tiene; un pas, una nacin, es los profesionales, los tcnicos, los especialistas, los operarios, los artesanos, los consumidores, los productores que ha formado; un pas existe sobre la base de sus recursos naturales, pero es la calidad del personal humano la que da cuenta del destino de tales recursos. Y esta calidad humana es, principalmente, resultado de la educacin.

El texto establece una analoga entre:

a. b. c. d. educacin y salud conciencia pblica y salud sociedad y pas educacin y pas

El texto expone algo referente a:

a. b. c. d.

los distintos gremios laborales la carencia de responsabilidad en el campo educativo los problemas de la educacin actual la relacin entre calidad humana y educacin

De la lectura anterior podemos decir que:

a. parte de un anlisis serio de la importancia de la educacin b. se propone polemizar sobre las condiciones de la educacin actual c. es el producto de una visin unilateral sobre el manejo de los recursos humanos d. es una reflexin que apunta a dar solucin a problemas pblicos

En relacin con el texto es VERDADERO:

a. los pedagogos son responsables parcialmente del educativo b. la comunidad sobrestima la salud y la educacin c. el progreso de una nacin depende del nmero de profesionales d. una nacin existe sobre la base de recursos tecnolgicos

tema

El propsito del segundo prrafo es:

a. b. c. d.

refutar lo sealado por el autor en el prrafo anterior argumentar la tesis o premisa sealada anteriormente comparar la educacin y los recursos naturales enumerar distintos campos ocupacionales

Cuando calificamos a un individuo de pedagogo, poltico, soldado o marino experimentado, estamos aplicndole la calificacin mxima en esos rubros y es difcil hallarle un ttulo ms alto. Pedagogo o soldado genial expresa una cualidad o capacidad incomparable, muy poco frecuente y casi mgica, que roza las ideas de facilidad y don natural; adems, porque parece destinada al mbito puramente espiritual, casi exclusivamente artstico. Con la palabra experiencia, en cambio, se designa la elaboracin en detalle y el dominio en todos sus aspectos de esferas vitales ricas en contenido y polifacticas. Este era tambin el matiz de la correspondiente voz griega. Empeiria. Las palabras griegas Empeiria, Techne (destreza) y Episteme (conocimiento), indicaban prctica de muchos aos, habilidad, competencia, eficiencia probada y perspicacia. Eso lo expresa tambin el vocablo experiencia, cuyo significado se extiende ms all de la especializacin y llega hasta la experiencia en general, la experiencia de la vida. Una persona no se ve avasallada por las

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mltiples exigencias que la vida nos impone normal y sorpresivamente, sino que est a la altura de ellas, y hace frente a todas las situaciones con igual decisin, inequvoca, en cuanto a voluntad y verstil, en cuanto a ejecucin, como procede el tcnico sobresaliente en el ramo. El propsito del autor de este texto es a. comparar los conceptos de tcnica y experiencia b. destacar la importancia de la experiencia en la vida diaria c. demostrar que la experiencia es verstil e inequvoca d. precisar el concepto de experiencia Con respecto al tema, Empeiria, Techne y Episteme a. expresan conceptos distintos del trmino experiencia b. son sinnimos del trmino experiencia c. se incluyen, en cuanto a significado, en el trmino experiencia d. expresan ideas contrarias al trmino experiencia Segn el texto, la experiencia supone a. habilidad y don natural b. voluntad, versatilidad y especializacin c. voluntad y genialidad d. especializacin y facilidad

Segn el texto, el trmino genial I. Se aplica casi siempre al mbito artstico II. Es otra forma de decir experimentado III. Se relaciona con la idea de talento innato IV. Se refiere al dominio de esferas vitales ricas y polifacticas a. slo I b. slo II y III c. slo I y IV d. slo I y III

Con respecto al texto, cul de las siguientes proposiciones es verdadera?

a. no es posible diferenciar experiencia de genio b. los vocablos griegos techne y episteme se refieren a conocimiento c. la versatilidad tiene relacin con la eficiencia de las personas experimentadas d. la voz griega empeiria corresponde a experiencia.

Los argumentos de una disciplina cientfica son: a. los que explican la razn de acciones o fenmenos y sus consecuencias b. estudios representativos de una situacin c. la defensa de ideas respetadas por todos d. conocimientos de expertos en una materia "Todos nos hemos preguntado alguna vez: Cules fueron las primeras palabras que dijo el hombre? Las respuestas a este enigma son tan variadas como las filosofas y los temperamentos. Aunque los lingistas discuten todava esta opinin, casi todos creen que las primeras expresiones orales de nuestra especie estaban ms cerca del grito que del discurso. Si el hombre comenz con el lenguaje, el lenguaje comenz con una interjeccin. Esta exclamacin original, fue de asombro, terror, deseo, alegra? Cualquiera que haya sido su ndole, con ella el hombre descubri algo no menos decisivo que el sexo, el trabajo, la muerte: un interlocutor. La primera exclamacin fue un reconocimiento: el hombre habl porque a su lado haba otro hombre; empez a ser hombre por ese reconocimiento del hombre que lo

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oa y que, al orlo, lo comprendi y le respondi. El hombre empez a ser hombre por ese reconocimiento del otro... Nos fund una exclamacin, pero una exclamacin compartida." 6. En relacin con el texto es FALSO: a. uno de los aspectos distintivos del lenguaje primitivo se manifiesta en cuanto a su carcter lgico b. el origen del lenguaje es de ndole emotiva, pues se asocia al asombro, terror, deseo o alegra c. podemos afirmar que el lenguaje surge como una necesidad social del ser humano d. ninguna de las anteriores 7. La explicacin sobre el origen del lenguaje ofrecida por el texto podra ser el contenido de una teora de tipo: a. psicolgico b. filosfico c. religioso d. social

a. b. c. d.

8. El texto afirma que: las filosofas y los temperamentos son como las adivinanzas las primeras manifestaciones orales fueron interrogaciones el hombre habl porque se sinti solo una exclamacin compartida nos inici como hombres 9. La lectura anterior nos permite concluir que: a. realmente la especie humana es la nica con capacidad de comunicacin b. se puede precisar el perodo de la historia en el cual se produjo la primera comunicacin oral c. no existe una teora que se pueda considerar como la nica explicacin cientfica sobre el origen del lenguaje d. las primeras exclamaciones del hombre fueron producidas por sus contactos sociales

Un animal irritable La expresin: Se fue hecho un quique se usa para indicar que una persona se alej muy enojada de un lugar o reunin. Esta expresin se relaciona con un pequeo animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia con que se defiende de sus enemigos, especialmente del hombre y de los perros cuando quieren cazarlo. El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola es corta. Lo distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde la frente hasta el cuello. La parte inferior, patas y nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un lquido ftido similar al del chingue o zorrillo. El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Per, Argentina. En Chile, est presente en Arica (I Regin) y luego desde Coquimbo (IV Regin) a Magallanes (XII Regin). Su hbitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas de llanuras, zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua.

Es un excelente cavador, construye largas galeras con entrada entre los matorrales y quilas. Es un animal muy astuto e irritable, como tambin se destacan sus hbitos familiares y de monogamia. En la

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poca de celo, corteja galanteando a la hembra, pero si ella no est preparada y dispuesta al apareamiento, puede causarle la muerte al macho. Una familia de quiques se moviliza en fila, con el padre en la punta, las cras en el medio y la hembra al final. Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Para alimentarse, atacan a ratones, sapos, perdices, codornices, ranas e incluso a culebras.
En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de una feroz persecucin por parte de los campesinos y los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. El quique se defiende con dientes y garras y causa ms de una herida a sus atacantes, pero generalmente termina por ser vencido. El vencedor, eso s, se convertir en un ser maloliente por varios das. Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en verdad, no se justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecolgico y a controlar las plagas de ratones. 1. Con el ttulo de este texto se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser un animal que: a. produce mucha furia en los humanos b. tiene una piel que se irrita fcilmente c. irrita a los que baa con su lquido d. demuestra su furia cuando lo atacan 2. El tercer prrafo de este texto sobre el quique nos describe: a. sus principales costumbres b. sus caractersticas fsicas c. sus amigos y enemigos d. los lugares donde habita 3. De acuerdo a la informacin entregada por el texto, el quique es un animal. a. vegetariano b. carnvoro c. omnvoro d. herbvoro 4. De acuerdo con la informacin dada por el texto, el quique habita: a. en todos los lugares de Amrica b. en pases de Amrica del Sur c. solamente en nuestro pas d. en diversos continentes 5. El texto "Un animal irritable" fue escrito principalmente para: a. informar b. entretener c. dar normas d. persuadir 6. En el texto, la oracin "Una familia de quiques se moviliza en fila" puede considerarse como: a. una idea importante b. un pequeo detalle c. el tema del texto d. la idea principal

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7. La oracin "Dichos ataques, en verdad, no se justifican" corresponde a: a. un hecho b. una orden c. una opinin d. una duda 8. El tema central de Un animal irritable, es: a. la preocupacin ecolgica por este animal b. las diferencias entre los hbitat de Amrica del Sur c. las caractersticas y formas de vida de un mamfero d. la enemistad entre perros y animales silvestres Segn una narracin antigua, recogida por Simone de Beauvoir, el filsofo Cineas le pregunt a Pirro: Cuando hayas conquistado Grecia, qu hars? -Conquistar frica! - Y luego? - Conquistar la India! - Y luego?, Sigui preguntando Cineas. Luego descansar de mis esfuerzos... -Y por qu, repuso Cineas, no empiezas a descansar ahora?. Joseph Gevaert 9. De acuerdo con el texto, Simone de Beauvoir es a. la creadora de la narracin referida b. una filsofa francesa c. la recopiladora de la narracin d. ninguna de las anteriores a. b. c. d. 10. El mensaje del texto destaca la importancia de luchar por las metas el absurdo de la guerra la ambicin poltica ninguna de las anteriores ...Y alguien, algo atrajo a la amortajada hacia el suelo otoal. Y as fue como empez a descender, fango abajo, por entre las races encrespadas de los rboles. Por entre las madrigueras donde pequeos y tmidos animales respiraban acurrucados. Cayendo, a ratos, en blandos pozos de helada baba de diablo. Descenda lenta, lenta, esquivando flores de huesos y extraos seres, de cuerpo viscoso, que miraban por dos estrechas hendiduras tocadas de roco. Hizo pie en el lecho de un antiguo mar y repos all largamente, entre pepitas de oro y caracolas milenarias. Vertientes subterrneas la arrastraron luego en su carrera bajo inmensas bvedas de bosques petrificados. Ciertas emanaciones la atraan a un determinado centro, otras, la rechazaban con violencia hacia las zonas de clima propicio a su materia. ah, si lo hombres supieran lo que se encuentra bajo ellos, no hallaran tan simple beber agua de las fuentes! Porque todo duerme en la tierra y todo despierta en la tierra. Una vez ms la amortajada refluy a la superficie de la vida. En la oscuridad de la cripta, tuvo la impresin de que poda al fin moverse. Y hubiera podido, en efecto, empujar la tapa del atad, levantarse y volver, derecha y fra, por los caminos, hasta el umbral de su casa. Pero, nacidas de su cuerpo, senta una infinidad de races hundirse y esparcirse en la tierra como una pujante telaraa por la que suba temblando, hasta ella, la constante palpitacin del universo. Y ya no deseaba sino quedarse crucificada a la tierra, sufriendo y gozando en su carne el ir y venir de lejanas, muy lejanas mareas; sintiendo crecer la hierba, emerger islas nuevas y abrirse, en otro continente, la flor ignorada que no vive sino en un da de eclipse. Y sintiendo an bullir y estallar soles, y derrumbarse, quien sabe adnde, montaas gigantes de arena...

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La Amortajada, fragmento. Mara Luisa Bombal

4. A qu se refiere la expresin: Porque todo duerme en la tierra y todo despierta en la tierra. a. para el ser humano, el resto del universo no tiene sentido, puesto que la tierra es su nica realidad conocible b. existe un nexo secreto entre la realidad de la vida y la realidad de la muerte c. tanto la muerte como la vida tienen su origen en la naturaleza d. la tierra es lo nico realmente necesario para la vida 5. Cul es la accin relatada? a. la protagonista es arrastrada hasta los confines de la tierra en donde nace la flor ignorada que no vive sino en un da de eclipse b. la amortajada se acostumbra al hecho de estar muerta y pasa a un nuevo estado, con una sensibilidad distinta c. la mujer reposa en el lecho de un antiguo mar, luego vuelve a flote, en donde se siente como en una fra cripta d. una mujer recin muerta vuelve a la vida estando en su cripta, pero decide no volver al mundo de los vivos 6. En el prrafo seis se seala que la amortajada podra haberse levantado de su tumba y vuelto a su casa, por qu no lo hace? a. disfruta de la soledad y el silencio que le provee la tumba b. porque en realidad esta posibilidad es una ilusin, los muertos no pueden levantarse de sus tumbas c. en la muerte se siente unida al universo, lo cual le parece preferible al mundo de los vivos d. no es capaz de hacerlo

HA

LLEGADO UNA SEORA!

Hace unos pocos das, escuch una extraa voz. Traa mucha alegra y estaba hecha de sol. Despierten, todos, despierten! Ha llegado una seora que quiso hacerse presente para alegrarnos las horas. Quin ser esta seora que alegra la vida entera? Si quieren saberlo ahora, ella es la primavera. La palabra seora hace pensar al lector que la primavera es: a. molestosa b. gritona c. como las personas d. como el sol

Segn el autor, el propsito de la primavera es: a. asustar con su voz b. despertar a todos

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c. mostrar su color d. hacernos felices

Los Torricos me dijeron que no estaba lejos el lugar donde bamos. En cosa de un cuarto de hora estamos all, me dijeron. Pero cuando alcanzamos el camino de la Media Luna comenz a oscurecer y cuando llegamos a donde estaba el arriero era ya alta la noche. La cuesta de las comadres, fragmento, Juan Rulfo.

En relacin con el fragmento anterior, es FALSO que: el emisor del texto no sabe de donde viene

a. el emisor del texto relata que emprendi el viaje de da b. el emisor del fragmento va acompaado por otros c. la informacin que fue proporcionada a quien relata es equvoca.

Aqu llega el Metro, atestado de gente como todas las maanas. Escojo con la mirada desde el andn a mi vctima, mientras repaso mentalmente el plan. Se abren las puertas. El ltimo en bajar es un hombre todava somnoliento. Mi vctima, digo para mis adentros. l me mira de reojo y entonces ataco: Hola, cmo est?, le digo, mientras subo y avanzo por el carro. l gira. Las puertas se cierran y veo con satisfaccin su cara de incertidumbre. Pobre hombre, pensar todo el da quin lo saludo, y yo, no puedo esperar hasta maana a mi siguiente vctima. Michel Montecinos, Metro Los Hroes, Santiago en 100 palabras.

La intencin del hombre del metro es:

a. b. c. d.

asustar a los pasajeros que el pasajero asaltado se acuerde de l asombrar a los pasajeros del metro provocar una interrogante en el pasajero asaltado

As es, Mr. Gringo, stas no son estatuas, son personas disfrazadas de estatuas. Si usted les da una moneda, la estatua se mueve. Es muy necesario que usted les d una moneda, porque si estn quietas mucho tiempo, olvidarn cmo moverse. Es un accidente tpico de nuestra capital, Mr. Gringo, y tambin ocurre con personajes pblicos. As ocurri con don Eduardo y don Arturo cuando jugaban 1,2,3 momia en la plaza. Ah estn todava. Ms tarde vino don salvador a mirarlas jugar y se qued ah tambin. Por eso es tan importante que usted les d una moneda.

Pedro Cceres, Como Estatuas, Santiago en 100 palabras. En el texto se sostiene que las estatuas son:

a. gringos que visitan la Capital y no les dan plata a las estatuas de las plazas b. funcionarios pblicos que juegan en la plaza c. ex presidentes que jugaban al 1,2,3 momia en la plaza d. personas que sufren accidentes en la capital

Lea el siguiente texto y contesta las preguntas que se hacen a continuacin:

Romance del nio que ahog a la Luna

La Luna llena y el Sol se pusieron a jugar; al escondite jugaban una tarde junto al mar.

Forman ronda las colinas

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y el Sol se oculta detrs; de donde estaba escondida la Luna sali a buscar. El nio de ojos de cielo quiso con ellos jugar; fue a decrselo a la Luna que trepaba en el pinar. Corre el nio hacia la Luna, la Luna a correr se da; y solo se detena como el nio, a descansar. Esprame, Luna boba, que no pienso hacerte mal, pero si el nio corra, la Luna corra ms. Enojado el nio bello ya no desea jugar... Frente al pozo se detiene y se empina en el brocal1; ve a la Luna que escondida muy quietecita est. El nio para guardarla la tapa pone al brocal. Tempranito al otro da a la Luna fue a librar; pero en las aguas dormidas la Luna no estaba ya. La Luna se ahog en el pozo, yo fui el culpable, mam.

Siente el corazn ms grande

y esta vez puede llorar.

Humberto Zarrilli
El autor de este texto se propuso:

describir a la familia del nio presentar un relato de misterio contar una historia vivida por un personaje hablar de la amistad entre el Sol y la Luna En este texto los sentimientos que se expresan son: ilusin, culpa y pena enojo, juego y alegra asombro, pena y tristeza soledad, alegra y miedo Siente el corazn ms grande / y esta vez puede llorar, significa que el nio: siente vergenza de llorar est preocupado por la Luna llora para aliviar la culpa que siente en su corazn tiene enojo porque no pudo jugar

Brocal: antepecho alrededor de la boca de un pozo, para evitar el peligro de caer en l.