PLANIFICACIONES DIARIAS SECTOR DE APRENDIZAJE: Matemtica NIVEL: 8 Ao Bsico Profesora: Ruth Ulloa Rodrguez AO 2011

UNIDAD 1: Nmeros Mes: Marzo Abril APRENDIZAJES ESPERADOS MAPAS DE PROGRESO

1. Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y NIVEL 4 divisiones de nmeros enteros. Reconoce a los nmeros enteros como un conjunto numrico en donde se pueden resolver problemas que no admiten solucin en los nmeros naturales, reconoce sus 2. Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias propiedades y los utiliza para ordenar, comparar y cuantificar magnitudes. Establece de base entera y exponente natural. proporciones y las usa para resolver diversas situaciones de variacin proporcional. Comprende y realiza las cuatro operaciones con nmeros enteros. Utiliza races 3. Determinar propiedades de la multiplicacin y divisin cuadradas de nmeros enteros positivos y potencias de base fraccionaria positiva, de potencias de base entera y exponente natural. decimal positivo o entero y exponente natural en la solucin de diversos desafos. Resuelve problemas y formula conjeturas en diversos contextos en los que se 4. Verificar que propiedades de potencias de base entera y deben establecer relaciones entre conceptos. Justifica la estrategia utilizada, las

exponente natural se cumplen en potencias de base conjeturas formuladas y los resultados fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente procedimientos y relaciones matemticas. natural. 5. Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.

obtenidos,

utilizando

conceptos,

CLASE N Marzo 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana Abril 1 semana 2 semana

CONTENIDOS Multiplicacin y divisin de nmeros enteros. Propiedades de la multiplicacin y divisin de nmeros enteros. Potencias de base entera, fraccionaria y decimal positiva con exponente natural. Propiedades de las

ACTIVIDADES - Anlisis evaluacin diagnstica. - Calculan adiciones y sustracciones con nmeros enteros. - Ubican nmeros en la recta numrica. - Resuelven multiplicaciones y divisiones con nmeros enteros. - Resolucin de problemas que involucran las 4 operaciones bsicas con nmeros enteros. - Aplicacin de las propiedades de la multiplicacin en los nmeros enteros. - Clculo de ejercicios combinados con reduccin de parntesis. - Clculo de potencias.

INDICADORES DE EVALUACIN - Calculan multiplicaciones y divisiones de enteros utilizando la estrategia establecida. - Resuelven problemas relativos a multiplicaciones de enteros. - Aplican correctamente la regla de los signos y la prioridad de las operaciones en la resolucin de problemas de operatoria combinada con nmeros enteros. Calculan potencias de base entera y exponente natural utilizando las propiedades determinadas. - Calculan multiplicaciones de potencias de base fraccionaria positiva y exponente natural. - Verifican que propiedades relativas a la divisin de

3 semana 4 semana

potencias de base entera, fraccionaria y decimal positiva con exponente natural.

- Aplicacin de las propiedades de las potencias en los nmeros enteros. - Aplicacin de las potencias en nmeros fraccionarios. - Resolucin de problemas con nmeros enteros. - Resuelven problemas y analizan la pertinencia de los resultados obtenidos.

potencias de base entera exponente natural se cumplen en potencias de base fraccionaria positiva.

UNIDAD 2: Potencias Mes: Mayo - Junio APRENDIZAJES ESPERADOS 1.-Aplicar estrategias para resolver problemas que involucran crecimiento y decrecimiento exponencial. 2.- Resolver problemas que involucran potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. 3.- Aplicar habilidades bsicas del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos. 4.- Analizar la validez de los procedimientos utilizados y de los resultados obtenidos MAPAS DE PROGRESO Reconoce a los nmeros enteros como un conjunto numrico en donde se pueden resolver problemas que no admiten solucin en los nmeros naturales, reconoce sus propiedades y los utiliza para ordenar, comparar y cuantificar magnitudes. Establece proporciones y las usa para resolver diversas situaciones de variacin proporcional. Comprende y realiza las cuatro operaciones con nmeros enteros. Utiliza races cuadradas de nmeros enteros positivos y potencias de base fraccionaria positiva, decimal positivo o entero y exponente natural en la solucin de diversos desafos. Resuelve problemas y formula conjeturas en diversos contextos en los que se deben establecer relaciones entre conceptos. Justifica la estrategia utilizada, las conjeturas formuladas y los resultados obtenidos, utilizando conceptos, procedimientos y relaciones matemticas

CLASE N
Mayo 1 Semana

CONTENIDOS
Potencia de base entera y exponente natural. Valor de la potencia. Multiplicacin de potencias de igual base. Divisin de potencias de igual base. Multiplicacin de potencias de igual exponente. Divisin de potencias de igual exponente. Potencia de una potencia. Potencia de base fraccionaria positiva y

ACTIVIDADES Calculan potencias de base entera y exponente natural utilizando las

propiedades determinadas. Calculan multiplicaciones de potencias de base fraccionaria positiva y exponente natural. Verifican que propiedades relativas a la divisin de potencias de base entera En las pginas 60, 61, 62 y 63 del Texto del Estudiante se trabajan los conceptos de crecimiento y decrecimiento exponencial. Cabe destacar que dichos conceptos son tratados de forma simple, pues se estudiarn con profundidad en cursos posteriores. Resuelven de problemas en contextos diversos y significativos que involucran , potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural, enfatizando en el anlisis crtico de los procedimientos de resolucin y de los resultados obtenidos.

INDICADORES DE EVALUACIN
Calculan potencias de base entera y exponente natural. Aplican propiedades relativas a la multiplicacin y divisin de potencias que tienen base entera y exponente natural. Analizan y resuelven situaciones que involucran potencias de base entera y exponente natural. Aplican propiedades relativas a la multiplicacin y divisin de potencias que tienen base fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. Analizan y resuelven situaciones que involucran potencias de base fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. Resuelven problemas sobre crecimiento y decrecimiento exponencial Resuelven problemas que involucran potencias de base entera y exponente natural, empleando diversas estrategias.

2 semana 3 semana 4 semana Junio 1 semana

2 semana 3 Semana

exponente natural. Potencia de base decimal positiva y exponente natural. Resolucin de problemas en contextos diversos y significativos que involucran [] potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural, enfatizando en el anlisis crtico de los procedimientos de resolucin y de los resultados obtenidos.

Construyen mapas conceptuales, como herramienta visual, que permiten a los alumnos y alumnas organizar, jerarquizar y establecer relaciones entre los conceptos trabajados para sintetizar ,organizar y clasificar sus aprendizajes

Unidad III. Geometra y medicin. Mes: Julio- Agosto

Aprendizajes Esperados

Mapas de progreso Reconoce la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos identificando sus elementos, y caracteriza elementos secundarios de tringulos. Comprende el teorema de Pitgoras y el concepto de volumen. Calcula longitudes de figuras bi y tridimensionales, el rea del crculo y obtiene el volumen de distintos cuerpos geomtricos. Construye ngulos, tringulos y sus elementos secundarios, y polgonos regulares. Comprende el concepto de transformacin isomtrica y aplica estas transformaciones a figuras planas. Formula conjeturas relativas a cambios en el permetro de polgonos y al volumen de cuerpos geomtricos al variar elementos lineales y resuelve problemas relacionados con estas variaciones.

1. Identificar la circunferencia y el crculo como lugar geomtrico y 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

representarlos con lenguaje conjuntita. Identificar el arco, cuerda, secante y tangente en una circunferencia. Relacionar el nmero con el dimetro y la longitud de la circunferencia. Calcular la longitud de una circunferencia. Estimar el rea del crculo mediante el clculo del rea de polgonos regulares inscritos en la circunferencia. Conjeturar respecto del volumen del cilindro y cono. Calcular el rea del cilindro y cono. Verificar el rea total y volumen del cilindro y cono usando un procesador geomtrico. Resolver problemas en contextos diversos que involucran el clculo del rea total y volumen del cilindro, cono y pirmide.

CLASE N Julio 1 Semana 2 semana 3 Semana 4 Semana

CONTENIDOS Circunferencia y crculo como lugar geomtrico. Elementos de la circunferencia. Nmero y su relacin con la circunferencia. Longitud de la circunferencia. rea del crculo

ACTIVIDADES Actividad diagnostica. Identifican la circunferencia y crculo como lugar geomtrico. Identifican y reconocen elementos de la circunferencia arco, cuerda, secante y tangente. Identifican y relacionan el nmero con la circunferencia su longitud y rea del crculo. Calculan la longitud de la circunferencia. Estiman el rea del circulo mediante el calculo de el rea de polgonos regulares inscritos en la circunferencia. Formulan de conjeturas relacionadas con el clculo del volumen del cilindro y cono; clculo del rea de la superficie del cilindro y cono, y verificacin, en casos particulares, mediante el uso de un procesador geomtrico. Resuelven problemas en situaciones significativas que involucran el clculo de la longitud de la circunferencia,

Agosto 1 Semana 2 semana 3 Semana 4 semana

Definicin del nmero pi y su relacin con el dimetro y la longitud de una circunferencia. Clculo de la longitud de una circunferencia y estimacin del rea del crculo por medio de polgonos regulares inscritos en la circunferencia.

INDICADORES DE EVALUACIN Reconocen la circunferencia y el crculo como lugar geomtrico. Representan la circunferencia y el crculo con lenguaje conjuntista. Identifican el arco, cuerda, secante y tangente en una circunferencia. Relacionan el nmero con el dimetro y la longitud de la circunferencia. Calculan la longitud de una circunferencia. Estiman el rea del crculo mediante el clculo del rea de polgonos regulares inscritos en la circunferencia. Calculan el volumen del cilindro y cono. Calculan el rea del cilindro y cono. Calculan elementos del cilindro y cono, tales como base y altura, a partir de su rea total y volumen. Resuelven problemas que implican el clculo del rea total y volumen del cilindro, cono y pirmide. Calculan el volumen del cilindro y cono. Calculan el rea del cilindro y cono. Calculan elementos del cilindro y cono, tales como base y altura, a partir de su rea total y volumen.

l rea del crculo, la superficie del cilindro, cono y pirmides y el volumen del cilindro y cono.
Aprendizajes Esperados

Resuelven problemas que implican el clculo del rea total y volumen del cilindro, cono y pirmide.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Mapas de progreso Relaciona la representacin grfica de rectas en el plano cartesiano y los sistemas de Efectuar traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras geomtricas planas ecuaciones a que dan origen. Caracteriza puntos, rectas y planos en el espacio, describe cuerpos generados por traslaciones y rotaciones de figuras planas. Determina el mdulo de por medio de construcciones con regla y comps. Realizar traslaciones reflexiones y rotaciones de figuras geomtricas planas un vector en dos o tres dimensiones y el rea y volumen de cuerpos generados por traslaciones y rotaciones. por medio de un procesador geomtrico. Reconocer los aspectos que se mantienen al realizar transformaciones Describe la homotecia de figuras planas mediante el producto de un vector y un escalar. Formula conjeturas en relacin a la forma de los cuerpos generados a partir de rotaciones y isomtricas. traslaciones de figuras planas en el espacio. Construir teselaciones regulares y semirregulares. Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de ecuaciones lineales, utilizando Reconocer y argumentar respecto de las transformaciones isomtricas mtodos analticos y grficos. utilizadas en teselaciones regulares y semirregulares. Resolver problemas en contextos diversos que involucran la aplicacin de transformaciones isomtricas. Analizar la validez de los procedimientos utilizados y de los resultados obtenidos.

Unidad IV Movimientos en el plano Mes: Octubre

N Octubre 1 Semana 2 semana 3 semana 4

CONTENIDOS Transformaciones de figuras y objetos. Traslaciones de figuras planas. Reflexiones de figuras planas. Rotaciones de figuras planas. Teselaciones: Teselaciones regulares Y semirregulares.

ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACIN

Identifican caractersticas de figuras que representan una Efectan traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras transformacin isomtrica. geomtricas planas por medio de construcciones con regla y Determinan si ciertas figuras se pueden obtener aplicando una comps. transformacin isomtrica. Construyen con regla y comps la imagen de una figura al aplicar Realizan traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras una transformacin isomtrica. geomtricas planas por medio de un procesador geomtrico. Realizan transformaciones isomtricas empleando un procesador geomtrico. Determinan los elementos que no varan, al aplicar una Reconocen y discuten acerca de las invariantes que se generan transformacin isomtrica a una figura plana.

semana

al realizar transformaciones isomtricas.

Construyen teselaciones regulares. Construyen teselaciones semirregulares. Construyen teselaciones regulares y semiregulares. Distinguen las transformaciones isomtricas involucradas en una Realizan actividades de refuerzo en su libro Pg., 123, 128, teselacin. 129 del libro para analizar, recordar , identificar y aplicar los Resuelven problemas que involucran traslaciones, reflexiones o contenidos. rotaciones.

UNIDAD 5: Datos y azar Mes: Noviembre Diciembre Aprendizajes Esperados 1.

2. 3. 4.

MAPAS DE PROGRESO

NIVEL 4 Analizar informacin a partir de tablas de frecuencia, con datos Organiza datos en grficos y tablas, reconociendo las aplicaciones, ventajas y desventajas de distintos tipos de representacin. Extrae e interpreta informacin desde agrupados en intervalos. Construir tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos, en tablas de frecuencias con datos agrupados en intervalos. Comprende los conceptos de forma manual y mediante una planilla de clculo. representatividad y aleatoriedad de una muestra Interpretar la informacin que entregan las tablas y sus efectos en conclusiones e inferencias acerca de una poblacin determinada. Analizar situaciones donde es necesario tomar muestras al azar en Comprende que a travs del modelo de Laplace es posible predecir el valor de la experimentos aleatorios. probabilidad de ocurrencia de un evento simple, sin realizar el experimento aleatorio.

5. Determinar el comportamiento de una poblacin, usando medidas de Resuelve problemas simples de probabilidades, conjetura y verifica resultados usando
tendencia central

el modelo de Laplace y tambin las frecuencias relativas.

6. Analizar muestras de datos, determinar la media aritmtica y moda en

estos casos para estudiar su comportamiento.

7. Analizar situaciones donde los resultados son equiprobables en

experimentos aleatorios, en diversas situaciones y mediante el uso de herramientas tecnolgicas.

CLASE N Noviembre 1 Semana 2 semana 3 semana

CONTENIDOS Interpretacin de tablas de frecuencia. Construccin de tablas para datos agrupados Censos y muestreo

ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACIN

Diciembre

Media aritmtica para

Interpretan informacin a partir de tablas de frecuencia, - Interpretan datos. - Construyen tablas de frecuencia con datos agrupados en intervalos, con datos agrupados en intervalos. en forma manual y mediante herramientas tecnolgicas. Construyen tablas de frecuencia con datos agrupados en - A partir de diversos contextos y determinan la media aritmtica y la intervalos, en forma manual y mediante herramientas moda en estos casos. tecnolgicas. - Analizan el comportamiento de una muestra de datos, en diversos contextos, usando medidas de tendencia central y argumentacin acerca Discuten respecto de la importancia de tomar muestras al de la informacin que ellas entregan. azar en experimentos aleatorios.

1 semana 2 semana

datos agrupados. Moda para datos agrupados. Anlisis de encuestas. Equiprobabilidad de eventos. Espacio muestral y principio multiplicativo. Modelo Laplace.

- Discuten respecto de la importancia de tomar - muestras al azar en algunos experimentos aleatorios para inferir sobre las caractersticas - de poblaciones, ejemplificacin de casos - Resuelven y analizan datos. - Identifican el conjunto de los resultados posibles en experimentos aleatorios simples (espacio muestral) y de los eventos o sucesos como subconjuntos de aqul, uso del principio multiplicativo para obtener la cardinalidad del espacio muestral y de los sucesos o eventos - Discriminacin de estrategias adecuadas. - Calculan medidas de tendencia central. - Comparan informacin a travs de las medidas de tendencia central. - Identifica experimentos aleatorios. Uso de Laplace en clculo de probabilidad simple

Analizan el comportamiento de una poblacin, usando medidas de tendencia central. Analizan muestras de datos en experimentos aleatorios, y estudian su comportamiento, determinando la media aritmtica y la moda. Analizan situaciones donde los sucesos son equiprobables, en diversas situaciones y mediante el uso de herramientas tecnolgicas.