COLEGIO NTRA. SRA.

DEL PILAR - Marianistas Jerez de la Frontera ACTA REUNIN 3 EVALUACIN FECHA: 21-06-10 TUTOR/-A: Fernando Traves Villar Reunido el Equipo Educativo de Evaluacin. Se tratan los siguientes puntos: 1. Visin general que de la clase tienen los alumnos. 2. Visin general de la clase para el tutor/-a: - n de alumnos con 0 suspensos: - n de alumnos con 1-2 suspensos: - n de alumnos con 3-4 suspensos: - n de alumnos con 5 o ms suspensos: Suspensos totales 1 95, 2 60 y 3 56 PUEDEN REPETIR: Antonio Piero y Alejandro Ramirez Jimnez. 3. Problemas generales detectados en la clase y comentados por los diferentes miembros del equipo educativo. Acuerdos tomados, en su caso. 3 C , comienza la reunin de la 3 GRUPO: 3 C

4. Alumnos con NEE. Alumno/a:ARJ (Indicar el alumno/a con sus iniciales) a) Diagnstico: TDHA Repiti 2 de Eso y puede repetir 3, ya que tiene 7 suspensos adems de las 2 pendientes de 2 de Eso que tampoco aprueba. Ha tenido seguimiento tanto por el Departamento de Orientacin como por parte de este tutor. Personalmente no voy a entrar en el tema de si su diagnstico es no discutible (aunque para la orientacin de EP lo es). Lo que si quiero decir es que tiene problemas de aprendizaje y gran parte de esos problemas de aprendizaje estn en la propia actitud del alumno frente al esfuerzo (es muy flojo).Desde la tutora se han abordado los siguientes temas: 1.- El alumno presenta un problema de ausencias y retrasos desde al menos el ao pasado. Estos retrasos se han reducido progresivamente ,aunque el problema permanece ya que se aleja con mucho de la media d ella clase. Fue avisado l y su familia de que de continuar en esa actitud , podra perder el derecho a ser evaluado en aquellas asignaturas en las que reiteradamente llegara tarde o se ausentara. Tras esto mejor algo pero hay que seguir encima.

COLEGIO NTRA. SRA. DEL PILAR - Marianistas Jerez de la Frontera 2.- En colaboracin con el Departamento de Orientacin se le elabor un plan de mejora curricular que implicaba el compromiso de la familia y del alumno, este plan no ha dado frutos ya que salvo alguna iniciativa no ha logrado mejorar en el alumno ni los medios, ni el inters, ni el rendimiento. 3.- Se le ha pasado un cuestionario de auto-evaluacin para detectar sus puntos fuertes y dbiles pero el documento no arroja claves claras para encauzar su actitud ante el estudio (ver informe para orientacin). 4.- Se ha pedido a los profesores en cada sesin de evaluacin que adapten, si lo consideran oportuno el proceso de enseanza-aprendizaje a la luz de las pautas que el departamento de Orientacin ha elaborado para alumnos con TDHA. En este sentido, en CCSS se ha realizado un Aci no significativa sobre los mnimos de 3 de ESO en la cual se han priorizado contenidos, se han fragmentado tareas y se han adaptado exmenes. MEDIDAS FUTURAS. Es pronto para hablar de medidas futuras que que falta septiembre, lo que s parece prudente ahora es asegurarnos de que se lleva POR ESCRITO todos los informes individualizados de las asignaturas que tiene para septiembre, incluidas las pendientes. An as habr que tener en cuenta: continuar con el trabajo en ausencias y retrasos,implantar el plan de mejora desde 2 trimestre o antes,implantar Acis no significativas regladas desde el principio al menos en CCSS,CCNN y Matemticas; as como evaluar una significativa en LCL, asistencia de Ana al menos una hora semanal para supervisar el proceso de aprendizaje en concreto la planificacin del tiempo, no para acceder a los contenidos. e) Coordinacin con otros servicios Alumnos con NEE. Alumno/a:ACLM (Indicar el alumno/a con sus iniciales) a) Diagnstico: SOB. Se le adelant un curso en EP. Este ao su media final es de 860. No es la media mas alta de la clase, es la segunda junto a otra aluna con la que coincide. El CCSS se han tomado medidas para enriquecer su curriculum(exposiciones orales sobre artculos de prensa relacionados con el temario, trabajos de ampliacin de geografa de Europa). Algo ms? 5. Alumnos especialmente considerados por algn miembro del equipo educativo o por el tutor Jose M Bazn:Da seales de vida hoy 21 tras intentos de todo tipo de comunicar con la familia. En el Sneca no tiene plaza reservada y no ha entregado los libros .Se le ha dicho al padre con claridad que se le pedir el importe de los libros si no los trae o los trae en mal estado y que debe dar noticias sobre la escolarizacin del alumno en secretara. Bazn deja de asistir a clase tras las vacaciones de Semana Santa. Tras muchos intentos logro un contacto y el padre viene al cole para decir que la familia ha decidido que el chico se presente al examen de acceso de mdulos y ( cosa de la que ya fue informado en tiempo y forma sin mostrar inters alguno). Aunque la decisin es tarda est en plazo y el Jefe de Estudios y el Orientador le dan la informacin oportuna. No tengo informacin sobre los resultados de la prueba y el padre tampoco lo sabe. En fin si no aprueba lo tenemos aqu el ao que viene en repitiendo.

COLEGIO NTRA. SRA. DEL PILAR - Marianistas Jerez de la Frontera Antono Piero: Repiti segundo de E.S.O y este ao finaliza en Junio con 6 o 7 mas 2 pendientes de 2 (Tena 5). Puede repetir tambin 3 de E.S.O. La familia fue informada en tiempo informa sobre el acceso a otras vias formativas, pero no mostr ningn inters. No ha sido hasta el 3er trimestre cuando a madre pudo entrevistarse conmigo. En aquella ocasin plante en primer lugar el tema de la SALUD y a continuacin la posibilidad de que Antonio repitiera. Este chico no tiene diagnstico de ningn tipo por problemas de aprendizaje. Tampoco lo necesita. Sus malas notas son solamente porque estudia para ir pasando y con frecuencia se queda corto. Me pregunto si su peso esconde algo, pero esto vincula ms al centro de salud que al colegio. La repeticin est asumida por l y por sus padres. Los suspensos que le habis puesto son con notas muy bajas as que no pido nada para l. Alvaro Corb: Esta repitiendo 3 de Eso. No tiene pendientes, pasar con 7 o con lo que diga septiembre. Es muy probable que repita 4 ya que promocionar con muchas. Ha tenido un ao difcil pero eso no justifica sus notas de junio. Noelia Ramos: Obtiene 6 suspensos y tiene pendiente las matemticas de segundo de E.S.O. Las suspende con un 4 ?. Salvo lo que pueda pasar en septiembre, en estos momentos la alumna puede repetir. ltimamente le dan ataques de ansiedad. Tanto si promociona como si repite, da el perfil para orientacin profesional. Marta Prez: Clara Delgado: Obtiene 4 suspensos. Puedo observar su proceso a lo largo del curso. De 7 en la primera pasa a 5 en la segunda y a 4 en la tercera; aprueba adems las dos pendientes. Clara y su hermano han pasado un ao muy difcil. Luis Gonzaga Soto: Empeora respecto a la segunda evaluacin, all sac tres y ahora cuatro. No tiene pendientes, aunque puede sacarlas en septiembre todas 3 de esos 4 suspensos son con un 4. Marta Prez Carcao:Esta repitiendo por lo que promocionar conlo que le quede; an as obtiene 4 suspensos. Aprueba por fin la pendiente de 2 de ESO. Creo que todos sabemos como es Marta: antojadiza, demasiado preocupada por la imagen,revoltosa e incluso descarada. Pero si miramos con atencin los resultados, veremos que pasa de 6 suspensos en la 1 evaluacin, 5 en la 2 evaluacin y 4 suspensos en la tercera. Adems en este proceso aprueba la pendiente antes mencionada. Hay que aadir algo que debemos tener en consideracin. Sus padres han estado y estn muy encima, todo lo que pueden, sin embargo hoy por hoy ven incapaces de reconducir la inmadura e irresponsable actitud e Marta. Ante este hecho decide pedir ayuda especializada. La pre-adolescencia y la adolescencia de Marta ha sido y est siendo un foco de tensin en el seno familiar. Tras meditarlo mucho, deciden acudir a un gabinete psicopedaggico. Entre los objetivos de estas sesiones est el de la mejora del rendimiento acadmico de Marta; puede que de ah venga el progreso en los resultados del que antes hablaba.. Sin embargo , los cuatro suspensos van a empeorar la situacin ya que es muy probable que vuelva de nuevo la actitud rebelde de M. Es por ello que me veo en la necesidad de preguntaros si esta es vuestra ltima palabra.