EDUCACI FSICA

Seqncia trimestral de continguts.

1r TRIMESTRE UNITATS DIDCTIQUES 0-Higiene i salut 1-El nostre cos 2-Tornam a l'escola 3-Ens posam en forma EDUCACI BLOC DE CONTINGUTS 0-Bloc de Continguts: Activitat fsica i salut 1-Bloc de Continguts: Imatge i percepci 2-Bloc de Continguts: Activitat fsica i salut 3-Bloc de Continguts: Habilitats motrius
FSICA

4t

2N TRIMESTRE UNITAT DIDCTICA 0-Higiene i salut 4-Expressam amb el cos 5-Jocs del mn 6- Jugam amb raquetes 7- Activitats amb stick 3R TRIMESTRE UNITAT DIDCTICA 0-Higiene i salut 8-Iniciaci al minibasket 9-Iniciaci al badminton 10-Descobrim el korfball BLOC DE CONTINGUTS 0-Bloc de Continguts: Activitat fsica i salut 8-Bloc de Continguts: Jocs i activitats esportives 9-Bloc de Continguts: Jocs i activitats esportives 10-Bloc de Continguts: Jocs i activitats esportives BLOC DE CONTINGUTS 0-Bloc de Continguts: Activitat fsica i salut 4-Bloc de Continguts: Activitats fsiques artstiques i expressives 5-Bloc de Continguts: Jocs i activitats esportives 6-Bloc de Continguts: Habilitats motrius 7-Bloc de Continguts: Habilitats motrius

ANGLS

2.- SEQENCIA TRIMESTRAL DE CONTINGUTS.

1r TRIMESTRE
En cada una de las Unidades didcticas de SPARKS 4 se integra una variada tipologa de contenidos as como los cuatro bloques de contenidos establecidos por el currculo para la Lengua Inglesa a partir de la LOE: Bloque 1 [B1]: Escuchar, hablar y conversar. Bloque 2 [B2]: Leer y escribir. Bloque 3 [B3]: Conocimiento de la lengua. Bloque 4 [B4]: Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural. Situaciones habituales de comunicacin oral y escrita en la lengua materna. Nociones bsicas del ingls y su funcionamiento en el discurso. Reconocimiento, produccin y consolidacin del vocabulario bsico. Expresiones y frmulas bsicas de la comunicacin oral.

Intencions comunicatives i funcions [B1; B2; B4]:

Practicar el vocabulario, los sonidos y las estructuras de la unidad. Mejorar la expresin oral y escrita. Disfrutar de una historia y expresar los gustos y preferencias hacia l. Practicar la lectura y la escritura. Asociar la informacin oral con su representacin visual. Completar una autoevaluacin de progreso. Dar una respuesta activa a instrucciones orales sencillas. Cooperar en el desarrollo de las actividades de la unidad. Asociar la informacin oral con su representacin visual. Participar en juegos orales. Participar de forma activa en las actividades escolares. Mostrar empata hacia los dems. Fomentar la amistad y el compaerismo en clase.

Vocabulari [B3]: Pases; Ciudades; Habitaciones y muebles; Partes del cuerpo; Movimientos; Ejercicios; y letras del alfabeto. Estructures gramaticals i lingstiques [B3; B1, B2]: UNITAT 0: o o o o o o o o o o o o o o Questions forms. Shes at the (shopping centre). Are there any museums? Comparative adjectives We (eat) in the (dining room). Are there any? Yes, there are. / No, there arent. Comparative adjectives: Youre/Hes/Shes taller/ shorter than Present continuous: Im moving my foot. Imperatives: Do sit ups! Possessive adjectives How far is it from (London) to (Paris)? Present continuous: What are they doing? Theyre ing Questions: Who? What? Where? When? UNITAT 1:

UNITAT 2:

UNITAT 3:

Pronunciaci [B3]: Escribir palabras y practicar los sonidos sh (sharpener, shelf, sheep, shirt, shorts) y

ch (children, chess, cheese, chicken, chair); y el sonido -ing (climbing, driving, reading, playing, tidying). Utilizacin de los diversos elementos que se integran en cada uno de los materiales de SPARKS 4. Aplicacin productiva de las estructuras gramaticales y lingsticas programadas. Audicin y representacin de canciones para reforzar el vocabulario y las estructuras lingsticas. Comprensin global de mensajes sencillos procedentes del profesor, de otros compaeros o de los medios audiovisuales e informticos utilizados. Demostracin de comprensin oral y escrita mediante actividades lingsticas y no lingsticas. Empleo de frmulas bsicas de interaccin. Expresin oral de ideas, sentimientos y experiencias, respetando los aspectos normativos de la lengua. Participacin creativa en situaciones de comunicacin oral. Participacin en juegos lingsticos. Participacin en sencillos intercambios orales. Prediccin de contenidos a partir de ilustraciones. Pronunciacin de los sonidos estudiados. Pronunciacin y entonacin de palabras y frases. Realizacin de manualidades y proyectos incorporando el vocabulario y las estructuras lingsticas estudiadas. Reconocimiento de la importancia de ser capaz de comunicarse oralmente y por escrito en la lengua inglesa. Tcnicas de identificacin (sonidos, palabras y nmeros), relacin y asociacin (de pronunciacin de vocabulario e informacin oral con su representacin grfica y pictrica). Tendencia a superar las dificultades que surjan en la comunicacin oral, explotando las estrategias de comunicacin disponibles. Toma de conciencia de la capacidad para comprender globalmente un mensaje sin necesidad de comprender todos y cada uno de los elementos del mismo. Uso activo de vocabulario relacionado con los diversos campos conceptuales que se desarrollan en las Unidad didctica. Utilizacin de las frmulas lingsticas habituales de relacin social. Utilizacin de los mecanismos implicados en el aprendizaje (escuchar, hablar, leer, cantar, representar, interpretar el contexto visual, establecer comunicacin en parejas o en grupo, escribir, etc.). Valoracin del ingls como medio para ampliar el conocimiento del mundo exterior. Confianza en la capacidad personal para progresar. Curiosidad, inters y respeto por las formas de vida de los pases donde se habla ingls. Inters y curiosidad por conocer las ideas expresadas en textos escritos en ingls. Valoracin positiva de los comportamientos sociolingsticos que facilitan las relaciones de convivencia y de comunicacin (uso de frmulas de cortesa, gestos, tono de voz, etc.). Valoracin positiva de los medios de aprendizaje extraescolares. Inters por conocer el vocabulario y las estructuras lingsticas necesarias para expresar las necesidades elementales de comunicacin. Autoevaluacin del propio progreso de forma oral y escrita.

2N TRIMESTRE
Intencions comunicativEs I funcions [B1; B2; B4]:

Practicar el vocabulario, los sonidos y las estructuras de la unidad. Mejorar la expresin oral y escrita. Disfrutar de una historia y expresar los gustos y preferencias hacia l. Practicar la lectura y la escritura. Asociar la informacin oral con su representacin visual. Completar una autoevaluacin de progreso. Dar una respuesta activa a instrucciones orales sencillas. Cooperar en el desarrollo de las actividades de la unidad. Asociar la informacin oral con su representacin visual. Participar en juegos orales. Participar de forma activa en las actividades escolares. Mostrar empata hacia los dems. Fomentar la amistad y el compaerismo en clase.

Vocabulari [B3]: Puntos cardinales; Transporte; Preparacin de comida; Composicin de comida; Cultura y Tipos de museos. EstructurEs gramaticals i lingstiques [B3; B1, B2]: UNITAT 4: o o o o o o Present continuous Countable and uncountable nouns: a, an, some, any How much? How many? Present simple 3rd person: He sells the tickets Questions: Does (Jack) like concerts? No, he doesnt. Pronouns: he, she, they

UNITAT 5:

PROJECTE DE CICLE Pronunciaci [B3]: Escribir palabras y practicar los sonidos w (where, what, were) y th (there, that, they); j (jumper, jam, jug, juice, Jack) y y (yellow, yogurt, you, yum); y los sonidos s/sc (scissors, scarf). Utilizacin de los diversos elementos que se integran en cada uno de los materiales de SPARKS 4. Aplicacin productiva de las estructuras gramaticales y lingsticas programadas. Audicin y representacin de canciones para reforzar el vocabulario y las estructuras lingsticas. Comprensin global de mensajes sencillos procedentes del profesor, de otros compaeros o de los medios audiovisuales e informticos utilizados. Empleo de frmulas bsicas de interaccin. Expresin oral de ideas, sentimientos y experiencias, respetando los aspectos normativos de la lengua. Participacin creativa en situaciones de comunicacin oral. Participacin en juegos lingsticos. Participacin en sencillos intercambios orales. Prediccin de contenidos a partir de ilustraciones.

Demostracin de comprensin oral y escrita mediante actividades lingsticas y no lingsticas.

Pronunciacin de los sonidos estudiados. Pronunciacin y entonacin de palabras y frases. Realizacin de manualidades y proyectos incorporando el vocabulario y las estructuras lingsticas estudiadas. Reconocimiento de la importancia de ser capaz de comunicarse oralmente y por escrito en la lengua inglesa. Tcnicas de identificacin (sonidos, palabras y nmeros), relacin y asociacin (de pronunciacin de vocabulario e informacin oral con su representacin grfica y pictrica). Tendencia a superar las dificultades que surjan en la comunicacin oral, explotando las estrategias de comunicacin disponibles. Toma de conciencia de la capacidad para comprender globalmente un mensaje sin necesidad de comprender todos y cada uno de los elementos del mismo. Uso activo de vocabulario relacionado con los diversos campos conceptuales que se desarrollan en las Unidad didctica. Utilizacin de las frmulas lingsticas habituales de relacin social. Utilizacin de los mecanismos implicados en el aprendizaje (escuchar, hablar, leer, cantar, representar, interpretar el contexto visual, establecer comunicacin en parejas o en grupo, escribir, etc.). Valoracin del ingls como medio para ampliar el conocimiento del mundo exterior. Confianza en la capacidad personal para progresar. Curiosidad, inters y respeto por las formas de vida de los pases donde se habla ingls. Inters y curiosidad por conocer las ideas expresadas en textos escritos en ingls. Valoracin positiva de los comportamientos sociolingsticos que facilitan las relaciones de convivencia y de comunicacin (uso de frmulas de cortesa, gestos, tono de voz, etc.). Valoracin positiva de los medios de aprendizaje extraescolares. Inters por conocer el vocabulario y las estructuras lingsticas necesarias para expresar las necesidades elementales de comunicacin.

Autoevaluacin del propio progreso de forma oral y escrita.

3R TRIMESTRE
Situaciones habituales de comunicacin oral y escrita en la lengua materna. Nociones bsicas del ingls y su funcionamiento en el discurso. Reconocimiento, produccin y consolidacin del vocabulario bsico. Expresiones y frmulas bsicas de la comunicacin oral.

Intencions comunicatives i funcions [B1; B2; B4]:

Practicar el vocabulario, los sonidos y las estructuras de la unidad. Mejorar la expresin oral y escrita. Disfrutar de una historia y expresar los gustos y preferencias hacia l. Practicar la lectura y la escritura. Asociar la informacin oral con su representacin visual. Completar una autoevaluacin de progreso. Dar una respuesta activa a instrucciones orales sencillas.

Cooperar en el desarrollo de las actividades de la unidad.

Asociar la informacin oral con su representacin visual. Participar en juegos orales. Participar de forma activa en las actividades escolares. Mostrar empata hacia los dems. Fomentar la amistad y el compaerismo en clase.

Vocabulari [B3]: Animales, partes del cuerpo animal y clasificacin de animales; Planetas, y actividades asociadas a viajes espaciales; Nacionalidades, lugares de inters, actividades y objetos. Estructures gramaticals i lingstiques [B3; B1, B2]: UNITAT 6: o o o o o o o o o o Tigers live in the jungle. A lizard eats flies What do (elephants) eat? Elephants eat plants. Does a (frog) lay eggs? Yes, it does. / No, it doesnt. Comparative and superlative adjectives: Mars is smaller than the Earth. Jupiter is the biggest planet.

UNITAT 7:

Pronunciaci [B3]: Escribir palabras y practicar los sonidos: uh como sonido final (para todas las formas de deletreo: spider, feather, brother, mirror, motorbike, doctor), n (moon, Sun, Ben, pen), m (room, arm, drum, mum, alarm), eu (newspaper, dune, computer) y uu (shoe, glue, fruit) Utilizacin de los diversos elementos que se integran en cada uno de los materiales de SPARKS 4. Aplicacin productiva de las estructuras gramaticales y lingsticas programadas. Audicin y representacin de canciones para reforzar el vocabulario y las estructuras lingsticas. Comprensin global de mensajes sencillos procedentes del profesor, de otros compaeros o de los medios audiovisuales e informticos utilizados. Demostracin de comprensin oral y escrita mediante actividades lingsticas y no lingsticas. Empleo de frmulas bsicas de interaccin. Expresin oral de ideas, sentimientos y experiencias, respetando los aspectos normativos de la lengua. Participacin creativa en situaciones de comunicacin oral. Participacin en juegos lingsticos. Participacin en sencillos intercambios orales. Prediccin de contenidos a partir de ilustraciones. Pronunciacin de los sonidos estudiados. Pronunciacin y entonacin de palabras y frases.

Realizacin de manualidades y proyectos incorporando el vocabulario y las estructuras lingsticas estudiadas. Reconocimiento de la importancia de ser capaz de comunicarse oralmente y por escrito en la lengua inglesa. Tcnicas de identificacin (sonidos, palabras y nmeros), relacin y asociacin (de pronunciacin de vocabulario e informacin oral con su representacin grfica y pictrica). Tendencia a superar las dificultades que surjan en la comunicacin oral, explotando las estrategias de comunicacin disponibles. Toma de conciencia de la capacidad para comprender globalmente un mensaje sin necesidad de comprender todos y cada uno de los elementos del mismo. Uso activo de vocabulario relacionado con los diversos campos conceptuales que se desarrollan en las Unidad didctica. Utilizacin de las frmulas lingsticas habituales de relacin social. Utilizacin de los mecanismos implicados en el aprendizaje (escuchar, hablar, leer, cantar, representar, interpretar el contexto visual, establecer comunicacin en parejas o en grupo, escribir, etc.). Valoracin del ingls como medio para ampliar el conocimiento del mundo exterior. Confianza en la capacidad personal para progresar. Curiosidad, inters y respeto por las formas de vida de los pases donde se habla ingls. Inters y curiosidad por conocer las ideas expresadas en textos escritos en ingls. Valoracin positiva de los comportamientos sociolingsticos que facilitan las relaciones de convivencia y de comunicacin (uso de frmulas de cortesa, gestos, tono de voz, etc.). Valoracin positiva de los medios de aprendizaje extraescolares.

Inters por conocer el vocabulario y las estructuras lingsticas necesarias para expresar las necesidades elementales de comunicacin. Autoevaluacin del propio progreso de forma oral y escrita. CASTELL

2.- Seqencia trimestral de continguts. PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD 1: Una noticia estremecedora: - Lectura: Una noticia estremecedora (Alfredo Gmez Cerd: La ciudad que tena de todo. Ed. Anaya, 1995). - Vocabulario: Uso del diccionario. - Ortografa: Las maysculas. - Gramtica: La comunicacin. - Expresin escrita: Alargar y acortar frases. - Expresin oral: Las adivinanzas. UNIDAD 2: El ms poderoso del mundo: - Lectura: El ms poderoso del mundo (Reviejo, C.: Cuentos a la luz de un candil. Ed. SM, 2001). - Vocabulario: Palabras sinnimas. - Ortografa: Slabas tnicas y slabas tonas. - Gramtica: Letras, slabas y palabras. - Expresin escrita: La exposicin. - Expresin oral: Lectura en voz alta.

UNIDAD 3: Hombres distintos a nosotros: - Lectura: Hombres distintos a nosotros (Ventura, P, y G.P. Ceserani: Los viajes de Cook 1983. Ed. Magisterio Espaol). - Vocabulario: Antnimos. - Ortografa: Las palabras agudas. - Gramtica: La oracin. - Expresin escrita: La noticia. - Expresin oral: Contar una noticia. UNIDAD 4: Los tres cerditos: - Lectura: Los tres cerditos (Dahl, R.: Cuentos en verso para nios perversos. Ed. Altea, 1987). - Vocabulario: Polisemia. - Ortografa: Palabras llanas y palabras esdrjulas. - Gramtica: Sujeto y predicado. - Expresin escrita: La definicin. - Expresin oral: Describir imgenes. UNIDAD 5: El gran diluvio: - Lectura: El gran diluvio (Philip, N.: El libro ilustrado de los mitos. Ediciones. 1996). - Vocabulario: Palabras homfonas. - Ortografa: Los diptongos y los hiatos. - Gramtica: Oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas. - Expresin escrita: Estructura del relato. - Expresin oral: Contar un cuento. UNIDAD 6: Un rbol de veras especial: - Lectura: Un rbol de veras especial (Pitzorno, B.: La casa del rbol. Ed. Anaya, 1997). - Vocabulario: Palabras compuestas. - Ortografa: Palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-. - Gramtica: El nombre. - Expresin escrita: Las notas. - Expresin oral: Tipos de mensajes. SEGUNDO TRIMESTRE UNIDAD 7: Un curioso duelo: - Lectura: El libro y la tele (Frabetti, C.: Fbulas de ayer y de hoy. Ed. Alfaguara). - Vocabulario: Prefijos re- y pre-. - Ortografa: Palabras terminadas en -d y en -z y palabras con x. - Gramtica: El gnero y el nmero. - Expresin escrita: Recrear poemas. - Expresin oral: Memorizar y recitar poemas. UNIDAD 8: Vida de plantas: - Lectura: Vida de las plantas (Armstrong, A.J.: Preguntas sorprendentes, respuestas increbles. Ed. Rialp, 2001). - Vocabulario: Prefijos mono-, poli- y semi-. - Ortografa: Adjetivos terminados en -avo, -eve e -ivo. - Gramtica: El adjetivo y la concordancia. - Expresin escrita: Estilos directo e indirecto. - Expresin oral: Lectura dramatizada.

UNIDAD 9: El sueo de Niki: - Lectura: El sueo de Niki (Knister: El huevo prehistrico. Ed. Bruo, 2005). - Vocabulario: Prefijos super-, tele- y aero-. - Ortografa: Palabras con ll y con y. - Gramtica: Determinantes artculos y demostrativos. - Expresin escrita: Interpretar datos. - Expresin oral: Obtener informacin. UNIDAD 10: El abeto del Pirineo: - Lectura: El abeto del Pirineo (Las mejores leyendas espaolas). - Vocabulario: Sufijos -n, -ona, -azo, -aza y -ante. - Ortografa: Palabras que empiezan por hue-, hie- y hui-. Verbos con h. - Gramtica: Determinantes posesivos y numerales. - Expresin escrita: Expresar la opinin. - Expresin oral: El debate. UNIDAD 11: El globo aerosttico: - Lectura: El globo aerosttico (El gran libro de los inventos, Centro Iberoamericano de Editores Paulinos). - Vocabulario: Gentilicios. - Ortografa: Palabras terminadas en -aje, -eje, -jero, -jera y -jera. - Gramtica: El pronombre personal. - Expresin escrita: Resumir. - Expresin oral: Exponer. TERCER TRIMESTRE UNIDAD 12: Gorros y botas: - Lectura: Gorros y botas (Armijo, C.: Bam, bim, bom. Arriba el teln! Ed. Min, 1981). - Vocabulario: Familias de palabras. - Ortografa: Verbos terminados en -aba, -abas, -aban Haber y a ver. - Gramtica: El verbo (I). - Expresin escrita: El cmic. - Expresin oral: Dramatizar. UNIDAD 13: La lucha contra la enfermedad: - Lectura: La lucha contra la enfermedad (Endacott, G.: Inventos y descubrimientos. Ed. Celeste, 1992). - Vocabulario: Campo semntico. - Ortografa: Verbos terminados en -ger y en -gir. Palabras que empiezan por geo- y gest-. - Gramtica: El verbo (II). - Expresin escrita: Instrucciones. - Expresin oral: El chiste. -UNIDAD 14: Juan Ramn y Platero: - Lectura: Juan Ramn y Platero (Platero y yo contado por Concha Lpez Narvez. Ed. Anaya, 2006). - Vocabulario: Frases hechas. - Ortografa: Verbos acabados en -bir y en -buir. - Gramtica: El verbo (III).

- Expresin escrita: Explicar algo. - Expresin oral: Explicar oralmente. -UNIDAD 15: La Luna: - Lectura: La luna blanca. La media luna es una luna. Nana (Romero Yebra, A., M., Unamuno y J. Ibarbourou, en Por caminos azules. Ed. Anaya, 1999). - Vocabulario: Otros lenguajes. - Ortografa: Las abreviaturas. - Gramtica: El adverbio. - Expresin escrita: Figuras literarias. Expresin oral: Recitar poemas.

CATAL

2.- Seqencia trimestral de continguts. PRIMER TRIMESTRE

Tema 1. Na Rita: La comunicaci. Sllabes tniques i tones. Descripci de persones. Diccionari
Tema 2. Missatges: Cartes. Camps semntics. Text i pargraf. Separaci sillbica dels dgrafs. Tema 3. Llepolies Mallorca: Poemes. Frases fetes. El punt i la coma. Consonats x i ix. Tema 4. Tenim l'equip!: Les parts de la narraci. Paraules antnims. Subjecte i predicat. L'apstrof. Tema 5. Alan, Alurt Alaqu!: El dileg. Paraules compostes. Classes d'oracions. El guionet Tema 6. En Tonet: Els cartells. Camp semntic: els vehicles. Gnere i nombre. b/p, d/t, g/c.

SEGON TRIMESTRE
Tema 7. Les maduixes primerenques. Donam ordres. Refranys. L'article. Consonants mudes h i r. Tema 8. Hivern: Teatre. Famlia de paraules. L'adjectiu qualificatiu. Consonant c i qu Tema 9. Paisatges illencs: Descrivim paisatges. Sufixos i prefixos. Els demostratius. La s sonora (s i z). Tema 10. Un nin a casa?: Contes. L'aeroport. Possessius i numerals. Vocal neutre a final de paraula. Tema 11. Avi, t'estimo ms que a ning: Notcies. Expressions sinnimes. Pronoms personals. Consonants j/g/tj/tg

TERCER TRIMESTRE
Tema 12. Pinotxo fa un gran descobriment: Comparam cartells. Famlies de paraules. El verb: conjugacions i temps. Consonants tx i ig a final de paraula. Tema 13: Les tortugues marines: Les fitxes. Locucions. El verb persona i nombre. Els diftongs. Tema 14: Agent secret: Narraci i dileg. La roba i el calat. El verb: la concordana. La essa sorda (s, ss, c i ). Tema 15: Un curs de cuina: El cmic. Les paraules polismiques. Els adverbis de lloc. Consonats ny, ll i ll. MATEMTIQUES

2.- Seqencia trimestral de continguts.

PRIMER TRIMESTRE

Tema 1. El sistema de numeraci decimal. Valor de les xifres d'un nombre. Els nombres de sis i
set xifres. Aproximaci de nombres. Nombres romans Tema 2. Sumar i restar: La suma i les seves propietats, la resta portant-ne el parntesi en sumes i restes. Tema 3. La multiplicaci. Propietats commutativa, associativa i distributiva SEGON TRIMESTRE

Tema 4 i 5 . La divisi: Termes, divisi exacta i inexacta. Divisors de dues xifres i divisions entre deu
cent i mil. Tema 6. Les fraccions: Significat, comparaci i fraccions equivalents. Tema 7. Els nombres decimals: Les dcimes i centsimes, comparaci i ordenaci de nombres decimals i suma i resta de nombres decimals.

Tema 8. La mesura de la
longitud. gram.

TERCER TRIMESTRE longitud: Divisors i mltiples del metre, sumes i restes amb mesures de

Tema 9. Les mesures de capacitat i de pes: Mltiples i divisors del litre, mltiples i divisors del Tema 10. Rectes i angles: Semirrectes, segments i angles, classes d'angles i la seva mesura Tema 11. Les formes planes: Els poligons, triangles, quadrilaters, circunferncia i cercle. Tema 14. Planols i mapes: La nostra posici en l'espai, els mapes, els planols i els croquis i el pla
quadriculat. AQUESTS TEMES ES TREBALLARAN A L'REA DE PLSTICA

Tema 12. Regularitats i simetries: Regularitats amb les figures planes, els poligons regulars i figures
amb eix de simetria.

Tema 13. Els cossos geomtrics: Els poliedres i classes. Els cossos rodons.
Tema 15. Atzar i probabilitat: Situacions i experincies aleatries, possibilitats expressades en nombres, la possibilitats a partir de les dades. MEDI

2.- Seqncia trimestral de continguts. Primer Trimestre

Tema 1. El temps atmosfric i el clima: El temps atmosfric. Variacions del temps degudes a les estacions. El clima: principals climes d'Espanya. Tema 2. El relleu i l'aigua en el paisatge: Les formes del relleu i el paisatge. Les masses d'aigua de la terra. Estudi de les caracterstiques del riu.

Orientaci en el terreny. Tema 3. Les roques en el paisatge: Les roques i les seves caracterstiques. Tipus de roques. Canvis en les roques del paisatge. Tema 6. Que feim amb els ssers vius?: Com hem utilitzat els ssers vius al llarg de la histria. Els principals cultius. Els principals tipus de ramaderia.

SEGON TRIMESTRE
Tema 7. Ens relacionam amb el mn: La funci de relaci amb les persones. Els sentits i els seus rgans. La cura de la nostra funci de relaci Tema 8. Vivim treballam ens divertim: La poblaci del lloc: variacions i estudi. La distribuci de la poblaci en relaci amb el treball. Festes i tradicions. Tema 9. L'organitzaci social: Organitzaci municipal. Organitzaci d'Espanya i la Uni Europea. Els drets i obligacions dels ciutadans. Projecte Tema 10 i 11. Les societats canvien

TERCER TRIMESTRE
Tema 12. Les coses com son i com canvien: La matria tipus i mescles. Les forces i els seus efectes sobre les coses. Tema 13. L'energia: L'energia i les seves transformacions. La llum com a forma d'energia. Les fonts d'energia i el seu aprofitament efica. Tema 14. Les mquines i la tecnologia. Mquines simples i complexes. Els motors i les seves aplicacions. Les mquines automtiques i els robots. Projecte: tema 15 Un planeta per a tots

MSICA

2.- Seqencia trimestral de continguts. PRIMER TRIMESTRE

BLO C 3. ESC OLT A BLO C 4. INT ERP RET ACI I CRE ACI MUS ICA

Reps dels continguts del curs anterior Audici dels instruments del companys msics Teora: Percussi corporal Ritme: introducci de la blanca amb puntet i negra amb puntet i corxera Creaci de ritmes sencills de percussi corporal per grups Flauta dola Canons: Joc de la truita (A. Miralpeix) Dansa i moviment Audici: Pere i el llop (S. Prokofiev)

X X X X

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X X X X

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SEGON TRIMESTRE
BLO C 3. ESC OLT A BLO C 4. INT ERP RET ACI I CRE ACI MUS ICA L X X X X

Reps dels continguts adquirits el passat trimestre Teoria: Lorquestra simfnica Contacte amb diferents instruments de laula presents a la orquestra simfnica

Ritme: introducci del silenci de corxera Flauta dola: Carros de foc Canons: La pau Dansa i moviment: El guerrer Zul Audici: La mquina descriure (L. Anderson)

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TERCER TRIMESTRE
BLO C 3. ESC OLT A BLO C 4. INT ERP RET ACI I CRE ACI MUS ICA L X X X X X X X X X X X X X X

Reps dels continguts adquirits en els anteriors trimestres Creaci duna pea musical en gran grup Enregistrament acstic duna de les canons apreses durant el curs Preparaci duna actuaci musical per al festival de fi de curs Teoria: El musicograma: interpretaci i creaci de musicogrames Ritme: introducci combinacions de corxeres i semicorxeres Flauta dola: Pirates del Carib, Simpson Canons Dansa i moviment Audici: La pantera rosa (H. Mancini)