EDUC 6390: Estadstica aplicada en la educacin

Julio E. Rodrguez Torres

Conferencia 4 Representacin de datos Bosquejo I. Grficas de datos categricos (una sola variable).......................................................................2 A. Grficas circulares (pie charts)..............................................................................................2 B. Grficas de barras (bar graphs)............................................................................................3 C. Grfica de puntos (Dot chart)................................................................................................4 II. Grficas de datos numricos con una sola variable...................................................................4 A. Histograma............................................................................................................................4 B. Polgono de frecuencia..........................................................................................................6 C. Ojiva o polgono de frecuencia acumulada...........................................................................6 III.Grficas de dos variables numricas o una numrica y otra categrica)....................................7 IV. Formas y maneras de crear grficas engaosas......................................................................8 A. Corte del eje vertical del histograma o polgono de frecuencias para dar la impresin de que el aumento fue mayor.........................................................................................................8 B. Estiramiento de los ejes del histograma para dar la impresin de que el aumento fue mayor ..................................................................................................................................................9 C. Ampliacin del histograma para dar la impresin de que el aumento fue mayor..................9

Toda informacin cuantitativa puede representarse de tres formas: aritmtica, geomtrica y algebraica, que es como decir con nmeros, grficas y finalmente con smbolos. En ocasiones, una grfica puede ayudar a transmitir mucha ms informacin que una tabla de datos y en la mayor parte de las situaciones, el pblico se ve menos amenazado por una grfica que por una tabla. En la presentacin de las tablas se comenz con aquellas apropiadas para datos categricos y luego numricos. De igual forma en esta unidad primero se describirn las tablas apropiadas para una variable categrica (nominal u ordinal), despus para una variable numrica y finalmente para dos variables, una categrica y la otra numrica o ambas numricas.

I. Grficas de datos categricos (una sola variable) A. Grficas circulares (pie charts)

(Transparencia T5.3) Es una de las grficas que ms se utilizan. Sirve para representar diferencias tanto en frecuencias como en porcientos y proporciones entre las diferentes categoras de una variable nominal u ordinal. Las categoras aparecen como sectores del interior de un crculo. El tamao de cada sector depende del porciento que representa y el crculo en su totalidad representa un 100%. A menudo los sectores que se quieren hacer resaltar aparecen sobresaliendo del crculo y en colores que refuerzan el contraste.

Las grficas circulares no se usan si hay muchas categoras o stas son tan pequeas que se hace difcil identificarlas. Antiguamente se creaban usando el comps y el transportador para determinar la medida de los ngulos. El ngulo se determinaba por medio de la proporcin ngulo/360 = por ciento/100 Los programas como Excel han resuelto este problema al construir las grficas automticamente. B. Grficas de barras (bar graphs)

(Transparencia T5.2) Estas grficas proveen una alternativa a la presentacin de las grficas circulares.

Cada categora se representa por una barra que puede ser horizontal o vertical. Cada da se ven ms libros presentando las grficas de barras horizontalmente con las categoras descritas en el eje vertical o en la misma barra. En una grfica de barras todas las barras deben ser del mismo ancho, donde el largo de la barra indica la frecuencia o porcentaje de cada categora. A menudo la grfica de barras se utiliza para representar dos variables categricas. En cada categora de la primera variable se construyen varias barras que representan las categoras de la segunda variable.

Caractersticas: a. A menudo se usan barras horizontales para distinguir las variables categricas de las numricas que se representan por medio de barras verticales. b. Todas las barras tienen el mismo ancho. La diferencia entre ellas radica en el largo.

c. Los espacios entre barras deben ser de ms o menos la mitad del ancho de cada barra d. En el eje horizontal se marcan las frecuencias comenzando con el cero. Este cero para la frecuencia debe indicarse en el eje horizontal. C. Grfica de puntos (Dot chart) La grfica de puntos es una modificacin de la grfica de barras. Consiste de lneas de puntos que representan las barras y terminan con un punto grande. Son ms simples de construir.

II. Grficas de datos numricos con una sola variable A. Histograma

El histograma se utiliza para representar las diferencias en frecuencias absolutas y relativa s entre los intervalos o clases de una variable intervalar o de razn. Es un tipo de grfica de barras verticales donde el ancho de cada barra corresponde a los lmites de cada clase. Por lo tanto se diferencia de las grficas de barras de variables categricas en que las barras son contiguas (se tocan). Los lmites de cada clase aparecen en el eje horizontal y la frecuencia en el vertical. A veces se indica la frecuencia exacta sealndola en la parte superior de la barra. Cuando se representa un histograma de variables discretas las barras tambin son contiguas (se tocan) a mitad de camino entre los lmites de cada intervalo.

Ejemplo: 20-24, 25-29, 30-34, etc. En estos casos las barras del histograma tienen como lmites reales los puntos 24.5, 29.5, 34.5 etc. En el caso de variables continuas no existe esta situacin pues los lmites de los intervalos corresponden a los de las barras Ejemplo: 2.0 x < 4.0; 4.0 x < 6.0; 6.0 x < 8.0 intervalos Los intervalos siempre estn ordenados de derecha a izquierda, de mayor a menor, como se espera del eje de x. Hay histogramas de frecuencia, de proporcin o de porciento dependiendo del tipo de distribucin que representen. La forma del histograma se parece mucho a la del diagrama de tallo y hoja cuando los tallos corresponden a los intervalos. El histograma ofrece una muy buena idea visual de la distribucin de frecuencias A veces se utiliza cuando se quieren comparar dos grupos diferentes. Para lograrlo se presentan dos histogramas, uno al lado del otro compartiendo el mismo eje vertical, como lo vimos en los diagramas de tallo y hoja. Esta representacin de dos histogramas se hace, a veces, compartiendo el eje horizontal de forma que en un histograma las frecuencias se encuentran hacia arriba y en el otro hacia abajo.

B. Polgono de frecuencia

Como el histograma, tambin sirve para representar frecuencias absolutas o relativas en los intervalos de una variable intervalar o de razn. Los lmites de los intervalos se indican en el eje horizontal y la frecuencia, proporcin o por ciento en el vertical. La diferencia con respecto al histograma es que el polgono de frecuencias slo toma en consideracin el punto medio como representativo de cada clase. Construccin: a. Se colocan los puntos medios de cada clase o intervalo en la parte superior de cada barra del histograma. b. Se aaden dos puntos medios adicionales correspondientes a un primero y ltimo intervalo inexistentes. c. Se conectan todos estos puntos medios. A veces no se aaden dos puntos adicionales, de manera que el polgono de frecuencia se extiende del punto medio del primer intervalo al punto medio del ltimo. El polgono de frecuencia se utiliza principalmente cuando se comparan dos o ms grupos con respecto a la misma variable. Cuando son slo dos es posible poner un histograma al lado de otro, pero si son ms, no hay forma de poder hacerlo. (Transparencia T3.8)

C. Ojiva o polgono de frecuencia acumulada Corresponde a la tabla de frecuencia acumulada. Puede representar tanto la frecuencia absoluta como la relativa (porciento o proporcin) Cada punto en el eje vertical indica la frecuencia acumulada hasta el lmite superior del intervalo. Construccin: a. En el lmite superior de cada clase se traza el punto que corresponda a la frecuencia, proporcin por ciento acumulado hasta ah. b. El primer punto que se marca es el lmite inferior de la primera clase, que corresponde a0% c. Se conectan todos estos puntos con segmentos.

La ojiva permite la comparacin de dos grupos de datos de forma visual y de manera ms efectiva que el polgono de frecuencia. Puesto que con la simple utilizacin de una regla se puede determinar la frecuencia acumulada que se encuentra por debajo de ciertos valores. (Transparencia T3.11) Utilizando la grfica anterior conteste las siguientes preguntas: 24% de todos los perros realengos pesan menos de cunto? Qu por ciento de los perros realengos pesan menos de 9 kg?

Cules perros estn ms flacos, los que tienen dueo o los realengos? Qu aspecto de la grfica te asegura de ello? III.Grficas de dos variables numricas o una numrica y otra categrica) Estas grficas se representan en el plano cartesiano. En el caso de que una variable sea categrica y la otra numrica, la categrica se presenta en el eje de x y la numrica en el eje de y. Es importante observar que en esta situacin no se est hablando de frecuencias como ocurra cuando se presentaba una variable categrica o numrica en un eje y su frecuencia en el otro. (Hinkle p.33) Cuando ambas variables son numricas la grfica que se crea se llama un diagrama de dispersin (Transparencia T17.1) La siguiente grfica representa las puntuaciones de 30 estudiantes que tomaron una preprueba y una postprueba con puntuaciones desde 200 hasta 800. Cada punto representa un estudiante.

IV. Formas y maneras de crear grficas engaosas. Analiza los siguientes ejemplos de grficas engaosas que se han hecho partiendo de un histograma en el que se representa un aumento muy pequeo de salario de 2001 a 2002.

A. Corte del eje vertical del histograma o polgono de frecuencias para dar la impresin de que el aumento fue mayor

Cuando se construye un histograma o un polgono de frecuencias jams se debe cortar el eje vertical de las frecuencias. Si esto se hace la grfica es engaosa. Sin embargo el eje horizontal si se puede cortar y hasta el cero se puede excluir, siempre que todas las clases aparezcan en la grfica.

B. Estiramiento de los ejes del histograma para dar la impresin de que el aumento fue mayor

Si se estira el eje horizontal o se encoge el eje vertical, se puede modificar el impacto visual de la grfica dando a entender que el cambio ha sido mayor.

C. Ampliacin del histograma para dar la impresin de que el aumento fue mayor

A menudo se utilizan barras o figuras para representar frecuencias. El problema con las barras y otras figuras es que los cambios se representan aumentando el volumen total de la figura, no solamente el alto. Esto crea la impresin de que el cambio ha sido mayor. Actividades y/o asignaciones: Tomadas de Holcomb, Z.C. (1992). Interpreting statistics. A guide and workbook based on excerpts from journal articles. Los Angeles, CA: Pyrczak Publishing. 1. Construccin del histograma, polgono y ojiva utilizando Excel (en el prximo taller) 2. (Histograma) Young children who drown in hot tubs. Exercise 6. Interpreting statistics. pp.2123 3. (Polgono) Hand manipulation skills. Interpreting statistics. Exercise 7. pp.25-27 Lecturas recomendadas: Hinkle capt. 2 pp.31-41 Rodrguez-Esquerdo, unidad 2, pp.47-142 Frankfort-Nachmias, unidad 3, pp.71- 108.