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Moodle

Environnement numrique dapprentissage (ENA)

Outils Exprience dapprentissage Comprendre ENA Base en technopdagogie

ENA (DECclic I et II, LEA, Moodle)

Mon exprience en tant qutudiante

Travailler avec un nouveau mdium Enseignement individualis permis par les TIC Grande autonomie pour lapprenant Rtroactions frquentes et rapides

Rfrence de la mta analyse (Karsenti etc.)

Impact positif sur la motivation

Retour vos souvenirs Est-ce que vos enseignants du collgial encourageaient :


-

le courriel ? le forum ? le dpt de fichier numrique ? les sites web ? le dpt de travaux numrique ? les notes par voix lectronique ?

Lever la main!

Pourquoi les enseignants sous-utilisent les ENA et les outils TIC ?

Questionnement

Les enseignants utilisent peu les ENA et les outils TIC Les enseignants ont besoin de :

Soutien technopdagogique Dides, de suggestions De modles, dexemples concrets Besoins + outils + stratgies pdagogiques = innovations pdagogiques

Mon exprience en tant que conseillre pdagogique TIC

Des pistes de motivations :


Formateurs-modles Participation un cours dont les TIC sont optimise

Rfrence : La Mta analyse de Karsenti, etc.

On enseigne comme on a t enseign

Selon Brinkerhoff, Ku, Glazewski et Brush (2001)

Le manque de formation

Exemple : a) des notes de cours en format web : pas de plus value lapprentissage b) outils collaboratifs : construction du savoir par socioconstructivisme

Une barrire lutilisation des TIC

Courriel - la premire marche du virtuel! Dpt de document - la suite! LEA - un environnement simple! Moodle- labondance des outils et la disponibilit dune communaut

Se lancer dans le virtuel, cest se lancer dans linconnu!

Mes solutions proposes :


Formation incluant des ENA Performa Guide en rdaction

Autres solutions ? Avez-vous des ides ?

Un enseignant sinspire des enseignements quil a reu.

Plusieurs outils simples Tutoriaux vido des logiciels Scnario pdagogique et TIC Comprendre la gnration C, la ntiquette, la base du vocabulaire technique Partenaire : Profweb, CCDMD, etc.

Mon exprience en tant quenseignante aux enseignants

Monter un cours propos de LEA dans Moodle Contradiction ou comparaison ou premier pas ?

Mon dfi : de monter un cours compltement en ligne!

Les problmes suivre une formation en ligne pour lenseignant

Vido : http://dchantal.ep.profweb.qc.ca/video_c ours_en_ligne_obstacles Avez-vous des solutions proposer ?

La ralit dans la formation en ligne

Vido : Les solutions

http://dchantal.ep.profweb.qc.ca/video_cou rs_en_ligne_planification

La ralit dans la formation en ligne

Premier cycle Les outils de LEA et les outils complmentaires Intgration des TIC Pratico pratique Initiation au forum de discussion Appropriation de Moodle

Deuxime cycle Mise en ligne dactivits dapprentissage Le web 2.0 Principes et pratiques dencadrement en ligne Stratgies pdagogiques et TIC

Formation Performa sur Moodle

Un guide :
Bientt ! Truc et astuce peu importe lENA

Un guide !

DECclic-Moodle

Mot de Franois Lizotte

Profweb

Mot de Philippe Aub

ENA et lEspace personnel (EP) de Profweb...

Profweb cest

un environnement regroupant les ressources des associations et organismes TIC : -chroniques et rcits -rpertoire de ressources -nouvelles et vnements -activits de perfectionnement et -lEspace personnel

ENA et lEspace personnel (EP) de Profweb...

LEspace personnel cest

vos postes :

Site : http://www.usherbrooke.ca/moodlecours/ Cours : Les outils de LEA

Mains sur les touches!

Barrette, Christian, Une grille d'analyse pour jeter un regard critique sur les activits TIC, Clic no. 71, octobre 2009, [En ligne], http://clic.ntic.org/cgibin/aff.pl?page=article&id=2146, (page consulte le 27 avril 2011). Barrette, Christian, Cadre oprationnel des formations PERFORMA visant le dveloppement de la comptence intgrer les TIC sa pratique professionnelle, octobre 2005. Barrette, Christian, RFRENTIEL DE LA COMPTENCE INTGRER LES TIC SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE , Performa, juin 2005, AG0405-3-71_REFERENTIELTICvf.pdf. Barrette, Christian, Russir lintgration pdagogique des TIC, CLIC, no. 63, janvier 2007, [En ligne], http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2020, (page consulte le 27 avril 2011). Barrette, Christian, Mieux comprendre les rles exercs par le personnel enseignant et les tudiants dans un contexte d'intgration des TIC, CLIC, no. 71, octobre 2009, [En ligne], http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2147, (page consulte le 27 avril 2011). Forget, Dominique, Impact des TIC dans lenseignement collgial : une mtasynthse ralise par lassociation pour la recherche au collgial, http://vega.cvm.qc.ca/arc/doc/ARC_metasyntheseTIC_articlefranco.pdf, [En ligne], Pdagogie collgiale (volume 18, numro 3, mars 2005, p. 43-47), (page consulte le 23 avril 2011).

Pour en savoir plus!

Lebrun, Marcel, Des mthodes actives pour une utilisation effective des technologies, [En ligne], http://www.ipm.ucl.ac.be/Marcell/TECHPED/MethTech.html, 2002, (page consulte le 27 avril 2011). Lebrun, Marcel, Courants pdagogiques et technologies de lducation, http://www.europeanmediaculture.org/fileadmin/bibliothek/francais/lebrun_courants/lebrun_courants.pdf , [En ligne], (page consulte le 27 avril 2011). Karsenti, Thierry et Monique Brodeur, Colette Deaudelin, Franois Larose, Maurice Tardif (2002), Intgration des TIC dans la form@tion des enseignants : le dfi du juste quilibre. http://www.cesc.ca/pceradocs/2002/papers/TKarsenti_OFR.pdf, [En ligne], consulte le 18 septembre 2011. Marchand, Louise, Jean Loisier, Pratiques dapprentissage en ligne, Montral, Chenelire ducation, 2005, 150 p. Martinez-Emin, Valrie, Modlisation dirige par les intentions pour la conception, le partage et la rutilisation de scnarios pdagogiques, http://tel.archivesouvertes.fr/docs/00/54/55/53/PDF/TheseEmin2010.pdf ,[En ligne], (page consulte le 1 aot 2011).

Pour en savoir plus!

Poellhuber, Bruno, Bernard Brub, un rfrentiel de comptences technopdagogiques, [EN LIGNE], http://eureka.ntic.org/file_download.php?lom_id=2761&filename=referentiel.p df, juin 2005, (page consulte le 23 avril 2011). Poellhuber, Bruno. Un rfrentiel de comptences technolopdagogiques pour le personnel enseignant , publi sur Profweb le 17 janvier 2006. [En ligne], http://site.profweb.qc.ca/index.php?id=96 (page consulte le 23 avril 2011). St-Germain, Martine, Lappropriation du paradigme dapprentissage chez des enseignants de cgep par laccompagnement dune conseillre pdagogique, [EN LIGNE], http://www.cdc.qc.ca/parea/787036_st_germain_paradigme_apprentissage_ce gep_outaouais_PAREA_2008.pdf, (page consulte le 23 avril 2011), Serveur WEB du CDC :: Rapport PAREA, Cgep de l'Outaouais, 2008, 169 pages en format PDF.

Pour en savoir plus!