Bitcora del da 10 de Octubre de 2011, Isaas Puntos Morales

El murmullo se hace presente en cada grupo de amigos, algunos ms fuertes que otros, pero todos en sus asuntos acadmicos o personales. Era la 1:15 cuando la profesora llego al saln para comenzar con una nueva rutina, una estrategia para entender la importancia de los obstculos en una investigacin, pero primero quiso enfatizar, antes de que se le olvidara, la metodologa que se llevo a cabo con el video, trabajo y carteles (haberlos subido al blog para que todo puedan ver los proyectos ya terminados). Adems hizo una aclaracin con cuestin de las autoevaluaciones porque muchos estaban mandando los comentarios acerca de a clase en general y no de la calificacin que nosotros pensamos tener y Por qu? Minutos despus, la profesora Cristina comenz a dar las instrucciones de la actividad que se abordara en clase: por equipo se paran y se toman de las manos en forma de circulo, el objetivo de este ejercicio era tratarle de comunicar, mediante las manos, al compaero de alado algo de su preferencia. Otro de los ejercicios, con las manos tomadas, era el desplazamiento del equipo hacia la parte donde se encuentra el pizarrn, pero siempre girando hacia el lado derecho. Una vez que todos llegaron al pizarrn, Cristina dio la orden a todos los equipos de regresar de manera lineal a la barda trasera para podernos explicar cul fue el objetivo principal del ejercicio: todo esto tuvo un sentido en particular Alguien me podra decir cul es? Por lo que la mayora de los alumnos comenzaron a decir que las bancas fueron los obstculos para desplazarse, al igual que en el trabajo de investigacin los obstculos fueron los impedimentos para poder desarrollar el trabajo ya sea por el tiempo, mala organizacin, poca informacin, etc. En efecto, despus de comentar sobre el ejercicio todos se sentaron para escuchar al equipo que nos expondran el anlisis del discurso; y esto fue lo que se present:

DISCURSO: transposicin del lenguaje (verbal/escrito) que es utilizado para la creacin de un mensaje por parte de un interlocutor. Elementos verbales:

Elementos lingsticos

Funciones del lenguaje Actos de habla: Locutivos: lo que se dice.

Ilocutivos: lo que nace para decirlo

Perlocutivo: el efecto que provoca. Elementos no verbales: Movimientos de corporales: forma de comunicar Escritura Contexto Comprende los fenmenos Anlisis del discurso

Cualitativo

Su intencin y su significado

Dimensin cultural Discurso

Carcter multidisciplinario

Se construye para otra

Significado y sentido Interaccin /practica social (uso) El mensaje y el discurso son lo mismo porque tienen el contenido, pero para las teoras cambia el receptor pasivo. Sin embargo, para el autor Roman Jakobson aclara que en todo discurso van a existir distintas funciones dentro del discurso. Contexto

Destinador
Emotiva

Funcin referencial

Destinatario Mensaje
Conativa

Potica

Cdigo
Ftica

Canal

Funcin conativa: invitacin Funcin emotiva: da su punto de vista una persona Funcin ftica: buscar que los dems estn en el mismo canal Funcin referencial: objetividad (lo ms importante) Metalingstica: la lengua explica el sentido de la palabra.

Al termino de sta exposicin, el equipo de Daniel nos comenz hablar sobre el anlisis de contenido, el cual puede ser aplicable a discursos, informacin, mensajes, textos, imgenes, etc. y se puede optar por una modalidad de anlisis cuali-cuantitativa En lo que refiere a la modalidad de anlisis cuantitativa, se refiere a distintos tipo de unidades de anlisis para obtener una visin de conjunto o efectuar comparaciones o clasificaciones, para lo cual se recurre a elementos clasificatorios o cuantificables: generalmente, habr de limitarse a aspectos formales y al contenido manifiesto (referidos a la extensin dedicada a un tema, tapa, peso, tamao, etc.). Ejemplo A.1: Grande A.2: Mediano A.3: Pequeo Pueden existir muchas repeticiones (cine, tv, radio e impresin)