5.

2 Anlisis cualitativo: En relacin al Pensamiento posee nociones de anlisis y sntesis de nivel grafico ya que respondi satisfactoriamente los test aplicados, sin embargo an posee inseguridad en sus argumentos lgicos, adems posee nocin de abstraccin y simbolizacin as como un pensamiento racional sin embargo deba en ciertos ocasiones preguntar, observar o tocar el material aunque se infiere que puede ser por su hiperactividad que quiere tocar todo Completar analoga posee la agilidad de transitividad con relacin al desarrollo lingstico indicado de acuerdo a su edad. Reconocimiento de absurdos posee una escasa tolerancia a la frustracin sin embargo reconoce errores y absurdos de forma correcta. Ordenacin temporal presenta dificultades al recepcionar instrucciones verbales ya que no posee seriacin en el orden de las instrucciones al responder relacionado a la falta de atencin. En relacin a la nocin del Lenguaje presenta una Recepcin auditiva del lenguaje oral escaso hacia el lado izquierdo por lo que se dificulta a su vez la Percepcin del lenguaje oral. En relacin a la Comprensin del lenguaje oral, Conocimiento de vocabulario pasivo, Comprensin de vocabulario pasivo y Comprensin oral de oraciones no posee dificultades, en relacin a palabras de campo palabras utilizadas en el diario presenta algunas dificultades, sin embargo, el Desarrollo lingstico es adecuado para su edad, ya que presenta un Reconocimiento de vocabulario y Educcin de relaciones abstractas al momento de Verbalizar una respuesta. En relacin a la Atencin de corto tiempo presenta dificultades ya que se muestra impulsiva e hiperactiva al momento de presentarle los test. La Atencin verbal es difcil ya que no escucha de manera optima instrucciones verbales. Presenta nociones de inclusin y categorizacin por lo que es capaz de Determinar una categora en forma verbal asi como Asociar conceptos pertenecientes a una misma categora, Nominar de elementos a partir de una categora verbal de manera abstracta, tangible o verbal. En relacin con la Retencin verbal de series con significado as como en Recepcin secuencial oral posee dificultades de seriacin y organizacin temporo-espacial que se presume sean por los problemas visuales y auditivos que presenta. En relacin a Memoria presenta dificultades ya que se muestra desatenta e impaciente en relacion a la Memoria visual se presume que por su dificultad visual no pueda fijarse bien en los detalles perceptivos y falle a causa de esto. En relacin de Memoria kinestsica no posee problemas de motricidad al momento de desplazarse realizando figuras en el aire

En relacin de Memoria Auditiva presenta dificultades al retener las instrucciones dadas se sospecha que es a causa de problemas de hipoacusia bilateral. En relacin a la Psicomotricidad no presenta mayor complejidad. Sin embargo en relacin con la Orientacin y organizacin espacial presenta dificultades a nivel grfico ya que no respeta espacios ni mrgenes, no obstante, en relacion a la Orientacin y organizacin temporal no presenta dificultades a nivel grfico. A nivel de Psicomotricidad fina la Coordinacin visomotriz-manual no presenta dificultades, sin embargo su Esquema corporal (con relacin a la orientacin espacial) se ve afectado al acercar sus extremidades hacia el centro de su cuerpo y hacia su cabeza al no ver satisfactoriamente los objetos.