MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, REPUBLIQUE DE COTE D'IVOIRE ET DE L’ALPHABETISATION 4, Union-Discipline-Travail Cireataire N° () 2.5 0 5 menaspprc au__'9'4 2029 LE MINISTRE Monsieur Inspecteur Général, Coordonnateur Général de Inspection Générale (pour information et suivi) Mesdames et Messieurs les Directeurs Centraux et Chef de Services Rattachés (pour information et suivi) Mesdames et Messieurs les Directeurs Régionaux et Départementaux (pour information et suivi) Mesdames et Messicurs les Chefs des Antennes de a Pédagogie et de la Formation Continue (pour information et suivi) Mesdames et Messicurs les Chefs des établissements Publics et privés de l’enseignement secondaire (pour exécution) Mesdames et Messieurs les Professeurs des tablissements publics et privés de Tenseignement secondaire (pour exécution) OBJET: Coefficients dans les premier et second cyeles de l'enseignement secondaire général. A compter de année scolaire 2022-2023, je vous instruis de vous référer au tableau des coefficients annexé a {a présente circulaire, pour le calcul des moyennes trimestrielles ow annuelles, aussi bien au premier qu’att second cycle de l’enseignement secondaire général et & l'examen du BEPC. n religicuse et de travaux manuels ne doivent pas étre prises en compte dans le calcul des les et annuelles. attache du prix a Vexécution de la présente circulaire dans tous les établissements publics et privés de Penseignement secondaire général P.J: coefficients des premier et second cycle du secondaire généralaanmynoey = 284 St=tV = y & Ora leissiwe | 1 Gg) eee ee wz or or “1 un ‘TWWLOL t z z ® z 1 z g @ t z Z| 2891 #1 9p 19 914 &1 9p soouatg ’ s + s i ’ z z z z z any a-aubiskyat z z gi z z e = z = = = = amydosonya + Shel eae leeee Chea € € € € € sonbnewaurey, wat | eT € cea | eat € L g T T ze = Cdsa UY) TAT z t € z es € z € t a t z a1ydeas095)-0.038177 * ¢ £ a ‘Sueur TOL, {WORDED ig z E 1 fetop _uorssaudeg € £ ’ € € +r € + aureummay) Stussy y u i Td k aydastomug SDT ' u uy UT [4 aero _uoyssaudxey [ I I U l 1 I T T I T 1 ‘sad a = = = = = = = T I I T HCA U I I U I : I : ? T T r areorsnyy'Pa/sonbyseid Sy L T ¢ z z + € € z z 7 Zz sepsuy SANITAIOSIO aL OL VE | Goel | Daal | Want | et | Vor | mf | omb | mS | cand a ‘IVAANAD AMIVANODAS LNAWANSTASNALT Fd SATOAD pul NC LA oT 0 SINIOAAIOD £20z-Z207 atejoas apuuy NOLLVSLLASVHTV.140 La SRIIOAL.G 4109 ga ANOI TANGA ATVNOLLYN NOLLV9NGA.1 3 SAALSININMINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE REPUBLIQUE DE COTE D'IVOIRE ET DE L’ALPHABETISATION & Union-Discipline-Travail Cireutaivene_ 7025.0 Anuexas perc *< LE MINISTRE a Mesdames et Messicurs les Directeurs Régionaux/ Départementaux (pour information et suivi) Mesdames et Messieurs les Chefs d’Antenne de la Pédagogie et de la Formation Continue (pour information et suivi) Mesdames et Messieurs les Directeurs de CAFOP. (pour exécution) Mesdames et Messieurs les Chefs de Circonseription (pour information et suivi) Mesdames et Messieurs les Directeurs des écoles Publiques et privées de enseignement préscolaire et primaite (pour exécution) Mesdames ct Messieurs les Enseignant(e)s de Penseignement primaire (pour exécution OBJET : Dispositions pratiques pour 'administration de la Dietée classique dans I'enseignement primaire Pour relever le défi de l'amélioration des performances des éléves de I'école primaire en orthographe, la dietée classique est réintroduite dans les contenus d'enseignement/apprentissage du frangais, Afin daccompagner la mise en oeuvre de cette activité dans les salles de classe, un guide pratique d'administration de la dictée classique est mis a la disposition des enseignants et des encadreurs pédagogiques. Ce guide comprend: 1- Les niveaux d'administration de la dictée ; 2- Le type de dictée pour chaque niveau ; 3- Les plages horaires d'administration de la dictée ; 4- Les fiches théoriques d'administration de la dictée. Les Directeurs Régionaux/Départementaux sont chargés de faire unc large diffusion de ce guide et de veiller a la bonne exécution de ces dispositions. PJ: Guide pratique pour Vadministration de la dictée ae cine 3DISPOSITIONS PRATIQUES POUR L’ADMINISTRTION DE LA DICTEE 1, LES NIVEAUX D’ADMINISTRATION DE LA DICTEE La dictée est administrée dans I’enseignement primaire, aux cours préparatoires (CP1- CP2), aux cours Elémentaires (CE1-CE2) et aux Cours moyens (CM1-CM2) 2. LE TYPE DE DICTEE POUR CHAQUE NIVEAU CONTENUS “Lettre ou groupe de lettres-syllabes-mois-phrases simples Dictée de lettres sons, de syllabes, de mots ou de phrases Dictée de lettres sons, de syllabes, de mots ou de phrases | Dictée de lettres sons, de syllabes, de mots ou de phrases | Texte de 20 A 25 mots en rapport avec les séances exploitation de texte 1 et 2 déja étudiés dans la semaine. NIVEAUX | TYPES DE DICTEE contenant les notions étudides © CPI (4 mots) Lecture : lecon 1 2 legon 4, Semaine 1a 4 Dictée uniquement de lettres sons. Lecture : legon 5 at Iegon 20 cr Dictée simples de 4 mots, Lecture : legon 21 a legon 29 simples de 4 mots. © CP2(8 mots) | simples de 8 mots. * Dictée préparée ic + Dictée de controle © Dictée préparée cM * Dictée controle Texte de 30 & 40 mots en rapport avec les séances exploitation de texte 1 ot déja étudiés dans la semaine.3. LES PLAGES HORAIRES D’ADMINISTRATION DE LA DICTEE NIVEAUX PLAGES HORAIRES © Mercredi - De 8 H55 4 9H10 (15 min) : Séance d’écriture De 9H10 09H25 (15 min) : Dictée 1 (Préparation) cri 4 partir de la semaine 7 5 ~ 9130 & 9H145 (15 min) : Séance d’écriture ~ 9H45 10H (15 min) : Dictée 2 (Administration) © Mereredi: - De 8H55 a 9H10 (15 min): Séance d’écriture ~ De 9H10 09H25 (15 min) : Dictée 1(Préparation) cP2 © Jeudi ~ 9130 a 9H45 (15 min) : Séance d°écriture ~ _ 9H45 a10H (15 min) : Dictée 2 (Administration) |e Vendredi - De 9H20 a 9135 (15 min) : Dictée 1 (préparation) - De IIH15 (15 min) : Dietée 2 (Administration) CEL - La dictée, exercice d’évaluation, sera administrée aprés les séances exploitation de texte 1 et 2 qui ont abordé les notions dorthographe, de vocabulaire, de grammaire et de conjugaison. © Vendredi ~ De 9H20 4 9H35 (15 min) : Dictée 1 (préparation) - De 11HIS5 (15 min) : Dictée 2 (Administration) en La dictée, exercice d°évaluation, sera administrée aprés les séances exploitation de texte 1 et 2 qui ont abordé les notions d’orthographe, de vocabulaire, de grammaire et de conjugaison © Vendredi = 9H40 a 10H (20 min) : Dietée 1 (préparation) = De 11H 11h30 (30 min) : Dictée 2 (Administration) cm 5 Roe ; La dictée, exercice d’évaluation, sera administrée aprés les séances exploitation de texte | et 2 qui ont abordé les notions d’orthographe, de vocabulaire, de grammaire et de conjugaison © Vendredi - 9120 a 10H 20 min) : Dietée 1 (préparation) = De 1130 a 12h (20 min) : Dictée 2 (Administ ) M2 " Pll 4 é La dictée, exercice d’évaluation, sera administrée aprés les séances | @exploitation de texte 1 et 2 qui ont abordé les notions d’orthographe, de vocabulaire, de grammaire et de conjugaison4-FICHES THEORIQUES DICTEE PREPAREE, ‘Théme : voir progression Niveaux : CP1- CP2 Notions a étude : voir progression ‘Séance : préparation-production Support : lettres, groupe de lettres, syllabes, mots, Durée : Cf. Emploi du temps Document : Guide pédagogique page.. HABILETES | CONTENUS a] Connaitre Berire Les lettres, les groupes de lettres, les mots étudiés lors des legons précédentes. DEROULEMENT Phases didactiques et tés du Maitre-dela | Stratégies aes étapes Maitresse pédagogiques |-PRESENTATION “Dire la Situation “Feoutent et répondent Exploitation de la situation | d’apprentissage. aux questions sur la @apprentissage Poser des questions de | Travail collectif | situation d'apprentissage. compréhension sur la situation. I-DEVELOPPEMENT Lecture -Lire les lettres, les groupes de lettre, les mots portés au tableau. Copie faire copier chaque lettre, chaque groupe de lettres, | Tvailcollectif | Copiony Dietée- flash chaque mot porté au tableau “Faire une dictée flash des lettres, des groupes de lettres, des mots -Ecrivent Te RE -Dicter dictée des lettres, des aed groupes de lettres, des mots. | Travail individuel -Berivent Corriger immédiatement Correction -Corrigent.DICTEE PREPAREE Théme : voir progression Notions a étude : voir progression Niveanx : CE-CM ‘Séance : 1/2 : Préparation du texte Support : Texte a dicter Durée : Cf. emploi du temps Document : Guide pédagogique page. HABILETES CONTENUS | ‘Comprendre Le sens général du texte qui est en congruence avec les séances d’exploitation | et 2 déja étudiées (orthographe, vocabulaire, grammaire, conjugaison) Connaitre Les notions étude en relation avec les séances dexploitation de texte 1 et 2 abordées antérieurement | Berire Les mots du texte DEROULEMENT Phases didactiques et étapes | Activités du Maitre — de la Stratégies ‘Activité des éleves Maitresse pédagogiques L-PRESENTATION Faire tre la situation -Lisent et répondent Exploitation de la situation _| ¢'apPrentissage. ee tues ou eset Poser des questions de Travail eollectif | situation compréhension sur la situation, apprentissage. T- DEVELOPPEMENT -Faire Tite silencieusement Te -Découverte texte porté au tableau par les -Lisent élaves. Travail collectif’ | silencieusement poser des questions orales de -Répondent aux compréhension générale sur le questions texte, Poser des questions précises ~Analyse/Manipulations pour faire dégager la notion & Pétude. Dégagent les notions aPétude, -Isoler la notion et Pécrire au tableau. Les isent et les écrivent -Fixer par la lecture et Pécriture la notion isolée. faire rappeler la régle d°écriture | de la notion isolée. II-EVALUATION -Dicter deux ou trois mots “Font Pexercice contenant les difficultés proposé orthographiques Travail -Corriger immédiatement individuel -Corrigent.DICTEE PREPAREE, ‘Theme : voir progression Notions a Pétude : voir progression Niveaux : CE-CM Séance : 2/2 : Production Support : Texte a dicter Durée : Cf. emploi du temps Document : Guide pédagogique page... HABILETES CONTENUS Connaitre Les notions déja étudiées dans Te texte de la ‘Comprendre Le sens général du texte dicté Eerire Le texte dicté ituation d’apprentissage .... DEROULEMENT Phases didactiques et | Activités du Maitre — de | Stratégies ‘Activité des élaves étapes Ia Maitresse pédagogiques “Faire rappeler Te ttre et Donnent le tire et Pdge ear aa Vidée générale du texte de | Travail collectif | générale du texte. er la séance 1 “Donner les conseils usage -Beoutent -Lire une premigre fois te texte a voix haute. Eerivent jeter Ie texte en: - DEVELOPPEMENT | * Articulant Production correctement ; Travail individuel * Respectant -Vérifient Pexactitude de intonation ; leur production. *Indiquant les signes de ponctuation. -Relire le texte en entier -Ramasser les productions -Dicter deux ou trois mots -Découvrent le texte M1-Correction contenant les difficultés -Repérent et corrigent les orthographiques erreurs, -Corriger immédiatement