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Nancy Universit UFR Lettres 2010-2011, 1er semestre

De la phrase au texte
CM Licence 1

Enseignante : Mathilde Dargnat

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In f o r m a t io n c o n c e r n a n t l e T D S y n t a x e Un 3e groupe a t ouvert : mercredi 17h-18h Ceux/celles qui ne sont pas encore inscrits doivent choisir ce TD-l

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B ib l io g r a p h ie

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Quelques rfrences
Grammaire gnrale conseille Grammaire mthodique du franais, M. Riegel et al. Dictionnaires Articles plus ou moins prcis et parfois associs un courant thorique (intrt de les comparer) Ouvrages pdagogiques en linguistique textuelle Plus ou moins rcents, utiles pour une introduction gnrale et des dfnitions synthtiques Pour aller un peu plus loin Ouvrages, chapitres et articles spcialiss
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Rfrences pendant le cours


Soit la rfrence est dans la liste donne Type : AUTEUR, date de publication : page Exemple : Blablabla bla. Blablabla bla, bla bla bla. Blablablablabla bla... bla, bla. (Riegel et al., 2006 : 225) Soit il sagit dune nouvelle rfrence Elle sera alors indique entirement Localisation des ouvrages et revues Dans les diffrentes bibliothques (BU, Lettres, Linguistique, etc.)
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Cont enu du c our s

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Liste des thmes abords


Introduction + quelques dfnitions Cohsion et cohrence Le problme de lunit danalyse Le systme anaphorique Les types de progression thmatique La notion de paragraphe *** Les supports seront dposs ladresse suivante : http://mathilde.dargnat.free.fr Cliquer sur COURS puis sur lintitul du cours.

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P e r s p e c t iv e s g n r a l e s

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Questions sous-jacentes

Qu'est-ce qu'un texte ?

dfnition intuitive trs gnrale mise en perspective avec les notions de phrase et de discours les relations entre les textes

Qu'analyse-t-on en linguistique textuelle ?

essentiellement les phnomnes de connexion interne, mais aussi des contraintes extralinguistiques (ex. les genres) utilit d'une mise au point sur la notion d'acte de langage
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Dfnition intuitive de la textualit


Une production verbale est dite textuelle quand on peroit : a. Son unit Un texte est peru comme un tout, une unit indpendante des diverses structures qui le composent. b. Sa continuit Un texte contient un certain nombre de marques formelles qui permettent de faire passer le sens audel de la frontire propositionnelle ( phrastique).
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c. Son intentionalit Un texte est un acte de communication par lequel le locuteur cherche entrer en interaction avec un interlocuteur, via le systme linguistique. d. Son adquation Un texte est en corrlation avec l'ensemble des circonstances non linguistiques qui environnent son actualisation (ex. la situation, les connaissances partages) e. Sa topicalit Un texte porte sur quelque chose, il dveloppe au moins un thme identifable par l'interlocuteur.
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f. Son informativit Un texte doit vhiculer un contenu informationnel minimal. On ne considre pas comme texte une production tautologique o il n'y a pas de dveloppement d'information.

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Au -d e l d e l a p h r a s e

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Les critres de dfnition de la phrase


Traditionnellement : unit suprieure de la grammaire.

Notion mal dfnie.

Plusieurs critres sont avancs, tous les niveaux de la description linguistique.

- critre graphique - critre prosodique - critres smantico-pragmatiques - critre syntaxique - critre d'autonomie
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Critre graphique

Une phrase est place entre deux signes de ponctuation forte (usage des points et des majuscules).

Critre prosodique

Une phrase est associe une unit mlodique. On parle alors souvent de pauses, de mlodie montante, descendante ou plate.

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Critres smantiques et pragmatiques

- Une phrase est une unit compose d'lments smantiquement compatibles et a un sens complet. - Une phrase est une unit de communication :
Elle constitue un message, donne une information propos de quelque chose. Sa ralisation en contexte correspond un acte de langage (ex. assertion, interrogation, ordre, conseil, invitation).

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Critre syntaxique (autour du verbe)

Une phrase est compose d'lments : ordonns linairement (ordre des mots) lis par des relations de dpendance Il y a deux catgories : les arguments et les ajouts. Les lments d'une phrase ont des fonctions Sujet (du verbe), complments directs et indirects.

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Le plus souvent, la dfnition syntaxique minimale de la phrase est centre sur la prsence d'un verbe conjugu : Une phrase verbale en franais est un groupe de mots qui comporte au moins un verbe conjugu et tous ses arguments obligatoires. Rem. C'est ce niveau-l que certains auteurs parlent aussi de proposition, compose d'un GN et d'un GV.

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Critre d'autonomie

Une phrase est prsente comme une unit grammaticale autonome (= indpendante).

Exemple de dfnition grammaticale courante La phrase est une unit linguistique constitue par un ensemble dlments smantiquement compatibles, syntaxiquement ordonns autour dun verbe, vhiculant une proposition doue de sens, et dote dune unit mlodique.
Denis & Sancier-Chateau, 1994 : 420
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Intrts et limites de cette dfnition

Dfnition a priori satisfaisante

- Multi-critres : prosodie, syntaxe, smantique - Permet la description de beaucoup de cas, par ex. : Les formes : affrmatif/ngatif Les modalits : dclaratif, interrogatif, exclamatif, injonctif Les voix : actif, passif Les modes : personnel, impersonnel

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Mais, quand mme des problmes

Prenons quelques exemples. Non-coextensivit des diffrents critres Les diffrents critres ne s'appliquent pas uniformment et ne se correspondent pas forcment. Des phrases averbales ex. vasion des dtenus de la prison de Lyon. Naissance dune nouvelle star. Plus de femme(s), plus de dpense(s) inutile(s).

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Les mots-phrases dans les rponses. A - Tu viens demain ? B - Oui. / Non./ Peut-tre. Certaines constructions ex. Mon frre, son vlo, le guidon il est cass. Ces souliers, j'crase les pieds de tout le monde. Le chocolat, j'adore.
Rf. Berrendonner (2002), Blanche-Benveniste (2000), Creissels (1995), Riegel et al. (2006), Gardes-Tamine (2003), Kleiber, G. (2003), Marchello-Nizia (1979), Riegel et al. (2006).
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Le texte comme suite de phrases ? (oui et plutt non)

Au-del de la phrase simple On peut fabriquer des phrases plus complexes : par subordination, par coordination et par juxtaposition. Au-del des paquets de phrases Un texte ne se rsume pas une accumulation de phrases. Celles-ci sont organises en blocs (priodes, paragraphes), et lies entre elles par des phnomnes plus gnraux, qui dpassent leur structure interne.

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T e x t e / d is c o u r s

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Le texte comme discours


Texte et discours sont des units d'une autre nature (et souvent plus grandes) que la phrase et l'nonc.

Texte et discours sont souvent dfnis sur la base des mmes principes de la communication verbale :

- unit (un tout) - continuit (cohsion) - intentionalit (acte de langage) - adquation (cohrence) - topicalit (identifcation d'un thme gnral) - informativit (progression thmatique)
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Texte versus discours


Texte et discours sont parfois opposs.

Sur la base du canal : texte crit vs discours oral. Sur la base des composantes de description :

Le texte est vu comme le rsultat oral ou crit d'un acte de communication (= ce qu'on entend/lit), alors que le discours inclut aussi le contexte de production.
cf. la clbre formule de Adam (1990), trs discute : DISCOURS = TEXTE + CONTEXTE TEXTE = DISCOURS - CONTEXTE
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Linguistique textuelle et analyse du discours


Il s'agit plus de deux perspectives d'analyse du mme objet (la production verbale) que de deux disciplines diffrentes et concurrentes. La distribution des tches n'est pas claire. L'analyse du discours, telle qu'elle est pratique en France, s'intresse certes au produit linguistique oral ou crit, mais aussi/surtout ses ancrages situationnels et aux contraintes gnriques et idologiques qui le faonnent.

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La linguistique textuelle correspond plus franchement l'analyse des fonctionnements linguistiques internes au texte, qui font qu'un texte est peru comme tel (ex. liens entre phrases, connecteurs, anaphores, etc.).

On trouve une branche plus technique, celle de l'analyse statistique des donnes textuelles, par ex. la lexicomtrie, qui rend compte des frquences, coocurrences, etc. de certains mots).

Rem. Historiquement, dans les pays anglo-saxons, la Discourse Analysis correspond plus l'analyse textuelle et l'analyse conversationnelle.
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L e s f r o n t i r e s d u t e x t e

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Contexte et cotexte
Pour une unit linguistique donne, on parlera de : Cotexte, pour dsigner l'entourage linguistique de cette unit dans le texte (= ce qui est dit/crit avant et aprs). Contexte, pour dsigner les lments extralinguistiques (la situation de communication, les con-naissances communes, les connaissances partages des interlocuteurs, etc.). Rem. L'usage des termes n'est pas trs rigoureux.
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Le systme de la thorie littraire


Dans la thorie littraire (not. Genette, Kristeva, Barthes), on distingue plusieurs types de relations entre les textes. La paratextualit dsigne la relation du texte avec ce qui l'entoure et le prolonge : le pritexte et l'pitexte.
La pritextualit dsigne la relation du texte avec ce qui est physiquement autour de lui, son contact (ex. notes, titres, tables des matires, prface) L'pitextualit dsigne la relation du texte avec ce qui est en plus, l'extrieur de lui, (ex. entretiens avec l'auteur, correspondance et journal de l'auteur)
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La mtatextualit : la relation qui unit un texte avec un autre texte qu'il commente, sans forcment le citer. C'est une relation critique. L'intertextualit : la relation qui unit un texte avec un ou plusieurs textes antrieurs au(x)quel(s) il fait rfrence de manire implicite ou explicite (ex. citations, paraphrases, allusions). L'architextualit : la relation qui unit un texte aux diffrentes classes auxquelles il appartient (en particulier les classes gnriques), relation pas forcment explicite.
Cf. Genette, G. (1982). Palimpsestes, Paris, Seuil.
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