PLANEACION ESTRATEGICA

Inicios de la Planeacin Estratgica

Cuando Anbal planeaba conquistar Roma se inici con la definicin de la misin de su reino, luego formul las estrategias, analiz los factores del medio ambiente y los compar Y combin con sus propios recursos para determinar las tcticas, proyectos y pasos a seguir. Esto representa el proceso de planificacin estratgica que se aplica hoy en da en cualquier Empresa. Igor Ansoff (1980), gran terica de la estrategia, identifica la aparicin de la planificacin estratgica con la dcada de 1960 y la asocia a los cambios en los impulsos y capacidades Estratgicas. Los primeros estudiosos modernos que ligaron el concepto de estrategia a los negocios fueron Von Neuman y Morgenstern en su obra <la teora del juego>; "una serie de actos que ejecuta una empresa, los cuales son seleccionados de acuerdo con una situacin Concreta". La planeacin estratgica formal con sus caractersticas modernas fue introducida por Primera vez en algunas empresas comerciales a mediados de 1950. As mismo las primeras formas de negocios y , otros tipos de organizaciones de produccin de servicios y Productos, empezaron a preocuparse por sus desajustes con el medio ambiente. La causa, que lleg a ser conocida como problema estratgico, se percibi entonces como originada en un desajuste tcnico y econmico entre los productos de la firma por un lado y las Demandas del mercado por el otro. Se vio que la solucin radicaba en la planeacin estratgica, que consista en un anlisis racional de las oportunidades ofrecidas por el medio ambiente, de los puntos fuertes y dbiles de la firma y de la seleccin de un

compromiso (Estratgico) entre los dos que mejor satisficieron los objetivos de la firma. Una vez escogida la estrategia, la parte crtica de la solucin haba sido conseguida y la firma poda Proceder a implementarla. En los aos intermedios, la percepcin del problema estratgico, ha ido experimentando cambios rpidos y dramticos, debido a una comprensin mejorada de la naturaleza real del desajuste con el medio ambiente y de los procesos incorporados Para obtener una solucin. En aquel tiempo, las empresas ms importantes fueron principalmente las que desarrollaron sistemas de planeacin estratgica formal, denominados sistemas de planeacin a largo Plazo. Desde entonces, la planeacin estratgica formal se ha ido perfeccionando al grado que en la actualidad todas las compaas importantes en el mundo cuentan algn tipo de este sistema, y un nmero cada vez mayor de empresas pequeas est siguiendo este Ejemplo. Como resultado de esta experiencia se ha producido un gran acervo de conocimiento de Este tema. El propsito de este libro es recopilar la esencia de estos conocimientos; es decir, intenta descubrir en un lenguaje sencillo y conciso los conceptos, hechos, ideas, procesos y procedimientos fundamentales acerca de la planeacin estratgica, los cuales todo directos A cualquier nivel debera conocer. La idea de que todo directivo debera tener un conocimiento bsico tanto del concepto como de la prctica de la planeacin estratgica formal se basa en un nmero de Observaciones realizadas acerca de la direccin y el xito en los negocios. En 1954 Peter Drucker opina que: "la estrategia requiere que los gerentes analicen su situacin presente y que la cambien en caso necesario, saber que recursos tiene la empresa Y cules debera tener.

1962 Alfred Chandler: " el elemento que determina las metas bsicas de la empresa, a largo plazo, as como la adopcin de cursos de accin y asignacin de recursos para alcanzar las metas" (1ra definicin moderna de estrategia >strategy andstructure>) Henry Mintzberg : "el patrn de una serie de acciones que ocurren en el tiempo" en su opinin, los objetivos, planes y base de recursos de la empresa, en un momento dado, no Son ms importantes que todo lo que la empresa ha hecho y en la realidad est haciendo. Esta concepcin enfatiza la accin; las empresas tienen una estrategia, an cuando hicieran Planes.

HACIA DONDE VA LA PLANEACIN EDUCATIVA EN MXICO?

ENSAYO DE PLANEACION EDUCATIVA

PRESENTACIN
Hablar de planeacin educativa en realidad se me hace muy difcil, pero dentro de la honorable facultad de psicologa dentro de su plan de estudios existe Una materia llamada, precisamente de esa manera planeacin educativa donde Se nos exhorta a analizar profundamente las problemticas que existieron, existentes y por existir dentro de la planeacin y de la educacin y porque no Tambin nos exhorta a criticar para mejorar. Esto no es ms que un ensayo en todo el sentido de la palabra, es decir en este escrito lo que pretendo es plasmar mis ideas ensayar un discurso coherente y atractivo, que al momento de que el lector vaya leyendo se d cuenta de mis ideas y mis inquietudes acerca de la planeacin en general y de planeacin educativa en Mxico, puesto que mi inquietud es saber hacia dnde va la planeacin educativa en Mxico, puesto que como ya hemos visto durante las clases, la planeacin en general ha pasado sobre muchas fasces aqu en Mxico, es por ello que me surge esa inquietud, el

saber hacia dnde se dirige, y que es lo que va a pasar con la educacin en un futuro dentro del pas. Es por ello que doy inicio con un panorama amplio de los antecedentes histricos de la planeacin en el pas, puesto que con ello nos ofrece un bosquejo amplio de muchas caractersticas, funciones y ejemplos de lo que realiza la planeacin en general y tenemos otros ms para poder mencionar a la planeacin educativa especficamente, para poder cuestionarnos y hacer un anlisis desacuerdo a las problemticas que se estn viviendo en la actualidad

ANTECEDENTES Retomando a Martnez Rizo con el texto La planeacin y la evaluacin de la educacin; encontramos una historia de la planeacin educativa en Mxicoverdaderamente interesante y propia para poder hacer un gran anlisis, ya que suexplicacin abarca toda la historia de la planeacin en Mxico, desde los primerosplanes como el plan de Ayutla, el plan de San Luis etc. Hasta los planes educativosimplementados en el sexenio de Salinas de Gortari.Martnez Rizo nos menciona que aos atrs la educacin era un asunto decompetencia estatal, por tanto la educacin no era equivalente en todos losestados de Mxico, puesto que haba unos estados que le ponan ms inters queotros. Sin embargo aos ms tarde llega al frente para ser precisos en el ao1881- Justo Sierra, el cual da un giro completo al mbito educativo.Justo Sierra, nos habla de que era necesario construir un sistema nacional de educacin de tipo moderno , para aquel entonces, el cual culminara con launiversidad nacional donde se integrara la parte espiritual de todo el pas. Asmismo insista con un congreso con una iniciativa de modificacin a la constitucinde 1857, as mismo exhortaba a todos los estado de la nacin a adoptar en un plazo de dos aos la enseanza primaria laica general, gratuita y obligatoria Posteriormente llega Joaqun Baranda, secretario de justicia e instruccinpblica de Don Porfirio Daz, logro disear congruentemente un verdadero sistemanacional, lamentablemente solo pudo ponerlo en marcha en el Distrito Federal. Apesar de esa situacin presente, Baranda no se dio por vencido lucho para llevar acabo la idea de Sierra, Baranda logro realizar el primer y el segundo congreso de Instruccin con el expreso propsito de formar la escuela nacional Mexicana del

porvenir con el primer congreso Baranda logr unificar un sistema nacional deeducacin cuya espina dorsal sea la uniformidad de la primara gratuita, laica yobligatoria de los seis a los doce aos para nios y nias.Aos ms tarde en 1905, despus de la renuncia de Baranda llega DonJusto Sierra Mndez y su primer logro fue que se creara una dependencia deprimer nivel exclusivamente para la educacin, tiempo despus logra realizar eltercer congreso nacional de la educacin primaria y la creacin de la universidadnacional, podemos observar el seguimiento a las viejas ideas de Sierra Lamentablemente este congreso y la inauguracin de la universidad se realizan enseptiembre de 1910, y dos meses despus estalla la revolucin, dejando ensegundo plano cualquier proyecto educativo y cualquier preocupacin diferente.Como es de imaginarse despus de la revolucin entre los aos de 1915 y 1920 elpas Mexicano entra en una tremenda crisis donde la pobreza se deja ver aldesnudo, por tanto muchas primarias dejan de funcionar porque los pagos de losmaestros y directores jams llegan.Despus de esta tremenda crisis que azot al pas, Adolfo de la Huertanombre rector de la universidad nacional a Jos Vasconcelos, mismo que despussera el secretario de la secretara de educacin pblica (SEP), organismo que seorigina con lvaro Obregn al mando. Con Vasconcelos al mando de la SEP y sureconocida gestin, se logran muchas cosas, tales como: la creacin de bibliotecas,las escuelas rurales las cuales dieron paso a las normales rurales, las campaasde alfabetizacin, la edicin de obras clsicas, apoyo al arte popular y almuralismo, entre otras cosas. Es por ello que es considerado el mejor secretario deeducacin que ha tenido Mxico.A la llegada de Lzaro Crdenas a la presidencia de Mxico se le asignanms que nunca recursos financieros a la educacin. Donde la educacin rural, laeducacin de tipo tcnica y la educacin destinada a los obreros resultaronfavorecidas.Una vez concluido el periodo presidencial de Crdenas con vila Camachocomo presidente se da un giro importante a las acciones educativas, vilaCamacho tuvo como secretario de educacin a Octavio Vjar Vzquez el cualpromovi una nueva ley la cual mantena el concepto de la educacin socialista,pero un conflicto entre agrupaciones gremiales del magisterio, termina con estaidea y as mismo termina tambin con la renuncia de Vjar. Despus de la renunciade Vjar entra Jaime Torres Bodet, con Torres Bodet al mando se realizanactividades importantes como la campaa nacional

contra el analfabetismo y lacomisin nacional revisora de planes y textos as mismo crea el instituto federal decapacitacin del magisterio; no cabe duda que el plan de Torres Bodet logrosatisfacer a las mayora de las tendencias polticas de su poca.En el sexenio de Ruz Cortines, se enfrento a varios problemasocasionados por el crecimiento demogrfico, por lo tanto las primarias que habahasta ese momento no eran suficientes, as mismo ya no bastaban cambiosmenores ni correcciones parciales, se requera algo ms.