INSTITUTO LA PAZ DE QUERETARO, A.C.

TODOS HACIA UNA MEJORA CONTINUA

TANIA ALEJANDRA ARTEAGA ESTRADA

PRIMER SEMESTRE

LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR

TICS

MISS. PATY

PANORAMA INTERNACIONAL A CERCA DE LAS TIC EN LA SOCIEDAD Y LA EDUCACION

Equipamiento TIC e internet
Es la implantacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin donde se observan desigualdades. El acceso a internet y el nmero de PCs en los hogares es cada vez mayor, observndose incrementos muy importantes en la integracin y conectividad en pases de OCDE y unin europea. Pases como estados unidos, Japn, corea del sur y Dinamarca se enmarcan entre los pases con mayor nmero de pcs y conexin a internet. En Amrica latina la brecha digital queda patente analizado los ltimos resultados publicados por entidades como OCDE y UNESCO. Brecha digital internacional Se refieren a usuarios que se conectan a internet desde distintos lugares e indican que en 2004 la proporcin en Amrica latina y el caribe es mayor que en Asia pacifico y medio oriente/norte frica pero muy inferior en pases de la unin europea y estados unidos. Amrica latina presenta la tasa ms alta de crecimiento mundial lo que reduce la brecha digital. La brecha interna Se refiere a desigualdades de acceso a las TIC que tienen lugar en los pases latinoamericanos, un elemento de gran importancia en esta brecha es el nivel de ingreso de los hogares. Impacto de las TIC en educacin en Europa y Amrica latina Uno de los indicadores de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje es la disponibilidad de PCs en el centro de estudios y el porcentaje de estos que tienen conexin a internet. En Europa el uso de las TIC en la educacin y forma ha sido una prioridad en la mayora de los pases en la ltima dcada pero el progreso no se ha realizado al mismo nivel. Un pequeo porcentaje de centros educativos de algunos pases han integrado las TIC en la programacin y muestran altos niveles de uso efectivo y apropiado para apoyar y transformar la docencia y aprendizaje en un amplio abanico de asignaturas. Incursin en la banda ancha internet y los ordenadores

Han llegado a los centros educativos y son ampliamente utilizados, durante los ltimos cinco aos ha habido un gran aumento en el uso de las TIC y los centros se han pasado a la banda ancha. Nmero de ordenadores por cada 100 estudiantes La media de UE es un ordenador por cada 9 alumnos, esto significa que hay 7.2 M ordenadores en los centros. La situacin tiene un aspecto menos positivo para los 10 nuevos Estados miembros de la UE, la disponibilidad de ordenadores se reduce a la mitad de la media de la UE donde un ordenador es compartido por 17 alumnos. Uso de las TIC en el aula por parte del profesorado en los ltimos 12 meses Profesores informan que han usado las TIC , los datos de los centros en el informe 2010 proceden del ejercicio de comparativa nos permite tener un primer punto de vista sobre como los centros progresan con las TIC. El estudio que proporciona los datos bsicos que cubren la infraestructura y el uso de las TIC en los centros.

CONECTIVIDAD EN ESCUELAS PBLICAS Y PRIVADAS EN PAISES EN PAISES SELECCIONADOS.

Considerando las realidades locales particularmente de las zonas rurales, aisladas o marginales: Duplicar el nmero de escuelas pblicas y bibliotecas conectadas a internet o llegar a conectar un tercio de ellas Aumentar el nmero de computadoras por estudiante en establecimientos educativos Capacitar al menos un tercio de los profesores en el uso de las TIC

Entre los inhibidores identificados en el gran auge de las TIC en los informes que se encuentran a disposicin, observamos: *barreras referentes al conocimiento del profesorado: la competencia del profesorado en el uso de las TIC y la falta de confianza en el uso de nuevas tecnologas en la enseanza son dos determinantes muy significativos de sus niveles de compromiso con las TIC. *Barreras referentes al nivel del centro educativo: acceso limitado a las TIC, baja calidad y el mantenimiento inadecuado del hardware, as como un software educativo poco apropiado.

*Barreras referentes al nivel del sistema: en algunos pases es el sistema educativo en s mismo y sus rgidas estructuras de evaluacin lo que impide la integracin de las TIC en las actividades diarias de aprendizaje. La evidencia proporciona anlisis en el proceso en el que el profesorado adopta nuevas tecnologas.

OPINION El uso de las TIC es muy importante en todos los pases. En los pases que tienen limitaciones con las TIC deberan implementar ms equipos para que se desarrollen mejor y tengas ms avances. Existan ms actividades de integracin con respecto a las TIC El gran crecimiento de PCS que tiene amrica latina y estados unidos es notable es interesante ya que esto indica el uso de internet pero esto provoca que reduzca la brecha digital. se debe de contar con un equipo adecuado y bien cuidado para su uso. REFERENCIA Segura, M. Candioti, C. y Medina, C. (s/f) Las TIC en la Educacin: panorama Internacional y situacin espaola. Elaborado en el Centro Nacional de Informacin y Comunicacin Educativa (CNICE), Fundacin Santillana: Espaa