Construction d’un projet professionnel

Le projet professionnel est parfois difficile à définir pour des étudiants et des jeunes
diplômés. Ceci est parfaitement compréhensible dans la mesure où vous n’êtes pas encore
actif sur le marché du travail. Lorsque vous êtes encore dans la vie étudiante, il peut être
complexe d’être au fait de tous les métiers présents sur un secteur d’activité et accessibles via
votre formation.

1- Définition d’un projet professionnel

Un projet professionnel peut être défini comme l’objectif que vous visez dans le monde du
travail et les moyens, la stratégie que vous mettez en œuvre pour le réaliser. Il ne s’agit pas
uniquement d’un métier, cela peut s’étendre à un poste précis, tout comme englober un type
d’entreprise dans lequel vous souhaitez évoluer, un rythme de travail qui vous conviendrait,
un niveau de responsabilité particulier, une situation géographique,…
Il est donc impossible de dissocier projet professionnel et projet personnel. Imaginez un
instant que vous souhaitiez travailler uniquement pour des entreprises multinationales
françaises en Tunisie, il vous faudra très probablement habiter le grand Tunis pour trouver un
poste. Mais vous avez profondément envie de rester proche de votre ville natale dans le Sud,
vous détestez les grandes capitales et n’êtes pas prêt à quitter votre entourage. Vous voyez
bien comment votre projet professionnel entre en contradiction fondamentale avec votre
projet personnel. Il est donc également un projet de vie, auquel il est important de réfléchir.

Avoir en tête un projet professionnel est une véritable source de motivation : il est beaucoup
plus agréable et stimulant de se donner les moyens pour avancer lorsque l’on s’est fixé un but
à atteindre. Vous verrez notamment, si vous êtes encore étudiant, que cela vous donnera
davantage envie d’être sérieux dans vos études. Et au moment de candidater, cette motivation
se ressentira, que ce soit dans votre CV, lettre de motivation ou en entretien.
De plus, cela vous permet de cibler vos candidatures. Si vous êtes en recherche de stage de fin
d’études ou d’un premier emploi, il s’agit d’une étape incontournable pour définir les offres
qui peuvent vous intéresser et celles qui ne sont pas pour vous. Vous serez ainsi d’autant plus
pertinent et efficace dans vos candidatures.
Enfin, les recruteurs vous demanderont souvent en entretien d’embauche quel est votre projet
professionnel. Or sa précision et sa cohérence peuvent faire la différence entre deux
candidats ! Cela témoigne de votre ambition, de votre motivation et montre que vous avez
choisi telle voie non pas par hasard mais par choix.

2- Objectifs du projet professionnel

Aide à l’orientation
La démarche proposée ici vise à vous aider à conforter votre choix de parcours professionnel,
que celui-ci soit au départ plus ou moins motivé. Le projet professionnel est là pour vous aider
à définir et préciser votre projet en termes d'activité professionnelle. Vous devrez confronter
ce projet aux réalités du monde du travail. Ainsi, vous analyserez les compétences et
connaissances requises pour exercer l’activité professionnelle envisagée. La construction de
votre projet, comparable à « un cheminement », se fera grâce à la réalisation de différentes
activités comme les stages, la participation à des actions d’aide à l’orientation et l’acquisition
des compétences et savoirs nécessaires.
Acquérir la méthode de la recherche
À l’occasion de la construction de votre projet professionnel, ce cours veut vous faire acquérir
une méthode, qui est aussi celle de la recherche en sciences sociales : questionnement,
recherche documentaire de type universitaire, analyse, synthèse, travail d’équipe, capacité
d’autonomie, esprit critique, maitrise de l’environnement professionnel…
Pour suivre la progression de votre projet professionnel, on fait appel au CARNET DE
BORD
Son rôle

Il doit vous permettre de suivre l’avancement de votre travail dans le temps et à réaliser plus
facilement votre dossier final grâce aux informations notées au fur et à mesure de votre
progression. Il doit donc contenir les fiches de documentation, les actions auxquelles vous
avez participé et la présentation des entretiens.
Son contenu

Vous ferez le point sur l’avancement de votre travail :

- les recherches documentaires (lieux, documents, références bibliographiques, thèmes…)
- Les entretiens (prise de contact, coordonnées de l’interlocuteur, rendez-vous…)
- Les prises de notes lors des conférences ou actions auxquelles vous aurez participé (titre,
date, lieu, nom du conférencier, thèmes abordés…)
- Les idées et analyse que vous développez au fur et à mesure de votre cheminement

Si vous n’êtes pas obligé de rendre votre « carnet de bord » à l’enseignant(e), il vous est
pourtant demandé d’en rendre une synthèse sous forme de calendrier qui sera inclus dans
votre rapport. Le calendrier peut prendre se présenter comme tel :
Semaine 1 : activités, démarches, dates et lieux……………………….
Semaine 2 : activités, démarches, dates et lieux ………………………
Etc.
3- Le bilan personnel

La construction d’un projet professionnel passe par plusieurs étapes. La première d’entre elles
et sûrement la plus déterminante est celle du bilan personnel.
Le bilan personnel, c’est faire le point sur soi :
-faire l’inventaire des savoirs, savoir-faire et savoir-être,
-les analyser,
-en tirer les points forts et les points faibles.
Les savoirs : ensemble des connaissances acquises.
Les savoir-faire :
−Ils peuvent être liés à la formation, il s’agit alors de la traduction des connaissances en
termes de compétences professionnelles. Ex je connais le droit de la famille = je sais résoudre
un cas pratique concernant l’adoption…
−Ils peuvent être liés à l’expérience professionnelle ou personnelle. Ex : je sais organiser une
conférence, animer une équipe, construire un cahier des charges, rédiger un courrier
administratif…
- Les savoir-être : ensemble des composantes de la personnalité dans la vie sociale. Ex : je fais
partie d’une association = je sais travailler en équipe…
Cet inventaire doit se traduire en termes positifs :
- Je connais…
- Je sais faire…
- Je suis doué(e) pour...
Le contenu de ce bilan n’est pas définitif ! Il va évoluer tout au long :
- de l'acquisition des connaissances académiques,
 - de la vie professionnelle : stages, emplois…,
- de la vie personnelle et sociale.
Les présents conseils sont là pour vous fournir des pistes de réflexion. Poursuivez votre
démarche en recoupant votre bilan personnel avec les informations que vous recueillerez sur
les choix qui s’offrent à vous et le monde de l’entreprise.

Sur le plan personnel :

 Ce que vous aimez, ce que vous n’aimez pas
 Vos activités extra scolaires
 Vos qualités et vos défauts
 Vos valeurs (respect, écoute, ouverture d’esprit, générosité, confiance, coopération, créativité,
discipline, efficacité, évaluation, justice, partage,…)
 Le niveau de responsabilité auquel vous aspirez
 Si vous êtes plus à l’aise en équipe ou lorsque vous êtes seul
 Quelles sont vos motivations, de manière générale et sur le plan professionnel
 Les sacrifices que vous êtes prêt à faire
 Les rôles que vous tenez dans différents contextes (famille, association, loisirs,…)
 Ce que vous préférez entre : toucher un peu à tout, avoir une vue d’ensemble sur un thème, ou
entrer dans le détail d’un sujet spécifique ? Cela vous donnera une indication sur le type de
profession qui peut vous correspondre entre un métier généraliste ou davantage spécialisé.
 Quelle est l’ambiance dans laquelle vous êtes le plus à l’aise pour travailler : une atmosphère
« familiale » (petite entreprise), une structure très hiérarchisée (grande entreprise), quelque
chose entre les deux ? Si vous avez besoin de réactivité, de mouvement, d’autonomie,
orientez-vous vers une entreprise de style start-up ou une petite entreprise.
 Est-ce que vous préférez bouger régulièrement, être sur le terrain ou préférez-vous rester dans
un bureau ?
Vos motivations
Il s’agit de déterminer les actions que vous devriez privilégier dans votre vie professionnelle,
en prenant conscience de ce qui vous anime et vous fait vibrer.
Voici les 12 domaines d’intérêts fondamentaux analysés dans le test Atout Métier.
Pour chacun d’entre eux, indiquez votre niveau d’intérêt, sur une échelle à 4points. Le plus
pertinent est de transposer les scores obtenus au test Atout Métier, si vous l’avez passé.
 Facteur Description - ? + ++
Animer Animer une équipe, motiver les collaborateurs, gérer des
conflits, rapprocher, convaincre, organiser, décider et
trancher.
Entreprendre Improviser, gérer les urgences, développer de nouvelles
activités, réaliser des projets ou des
idées, vendre.
Etablir des Expliquer, négocier, présenter, conseiller et recommander,
relations communiquer avec les clients internes ou externes.
Aider et Rendre service, écouter, informer, former, aider chacun à
Soutenir progresser, conseiller et orienter, être utile à la collectivité.
Concevoir et Concevoir, dessiner, fabriquer, imaginer, innover, débattre,
créer remettre en question les principes établis.

Organiser Organiser, planifier les tâches, appliquer des méthodes ou

des règles de gestion, contrôler la qualité, structurer.
Ecrire et Rédiger, faire la synthèse, valoriser, exprimer correctement
s’exprimer et clairement ses idées.

Etre expert, Développer et valoriser des compétences, conseiller, faire

investigateur des recherches, transmettre un savoir.

Exercer un Fait référence au désir de réaliser des choses de manière

travail manuel concrète, à l'aptitude à fabriquer des objets ou à exercer une
activité impliquant l'usage de ses mains ou d'outils et de
techniques manuels.

Exercer un Recouvre le besoin d'implication physique dans son travail,

travail loin de la passivité d'un bureau fermé sur lui-même, et/ou le
physique besoin d'exercer une activité de plein air.

Technique Renseigne sur votre rapport aux machines et à leur

utilisation.

Mathématiques Indique votre aisance avec les chiffres et les

raisonnements abstraits.

Vos connaissances
Votre formation, vos études :
Précisez le contenu de votre formation, de vos études. Inscrivez l’intitulé général, les diverses
disciplines étudiées, les spécialités, les savoirs théoriques…
N’écartez aucune de vos formations, toutes peuvent révéler leur utilité.
Niveau d’études :
Diplôme(s) acquis ou en cours :
Domaine Disciplines Votre niveau
Administration, comptabilité, finances
Ressources Humaines
Marketing
Commercial et administration des ventes
Communication
Production et méthodes
Logistique, achats et approvisionnement
Bureautique, Internet
Informatique et réseaux
Recherche et développement
Droit
Environnement
Psychologie, sociologie

Langues étrangères
Autres…

Vos compétences et savoir-faire

Il s’agit d’établir les liens entre les savoirs théoriques que vous avez acquis et les savoir-faire
qui en découlent, en plus de préciser les compétences générales et transversales qui peuvent
s’y être ajoutées.
Exemples de savoir-faire :
-Étudier la sociologie apporte des compétences dans le domaine de l’enquête
-Étudier la psychologie vous rend compétent à mener des entretiens.
-Étudier la science politique développe la culture générale.
-Étudier les mathématiques est un atout pour la programmation informatique.
En analysant soigneusement votre parcours d’études ou de formation, vous pouvez acquis une
multitude de compétences transversales. Quelques exemples :
-Rédiger ;
-Synthétiser et analyser ;
-organiser et planifier ;
-avoir un esprit critique ;
-etc.
Votre expérience
Recensez toutes les expériences de votre parcours professionnel et extraprofessionnel.
Prenez en compte tous les emplois que vous avez occupés, y compris les postes saisonniers ou
occasionnels. N’oubliez pas de noter également vos activités, parfois non rémunérées, mais
également porteuses : stages, volontariat, membre d’association, entraîneur de club sportif,
etc.
Nom de l’entreprise (ou du cadre)
Secteur d’activité
Poste / fonction
Période

Votre personnalité
L’objectif est de déterminer les différents éléments qui composent votre personnalité et la
façon dont vous êtes perçu(e) par les autres. Pour cela, demandez à quelqu’un de proche de
participer à l’exercice.
Remplissez ce tableau en précisant pour chaque élément s’il correspond ou non à votre
personnalité :
++ me correspond tout à fait
+ me correspond plutôt bien
- ne me correspond plutôt pas ou pas du tout
? ne me prononce pas

Les facteurs proposés ci-dessous reprennent ceux du test Atout Recrutement, que on vous
invite à passer pour une évaluation de votre personnalité.
Facteur Votre perception Perception des autres
( ? à ++) ( ? à ++)
Initiative :
capacité à réagir à l’imprévu
et à proposer des idées
nouvelles face aux divers
problèmes rencontrés.
Aptitude :
aptitude à se soucier des
attentes d’autrui, à adopter
une approche humanitaire et
sociale de son activité
professionnelle.
Anticipation : chercher à
devancer les événements ;
comprendre facilement les
enjeux.
Autonomie : capacité à
s’organiser et à prendre des
décisions de manière
autonome
Productivité :
capacité à réaliser dans des
délais optimums, qu'il
s'agisse de production de
biens ou de services.
Leadership : capacité à
mobiliser une personne ou
une équipe, à être un référent
professionnel ayant un
comportement à valeur
d’exemple.
Organisation :
capacité à organiser ses
idées, à mettre en œuvre
des directives avec ordre et
méthode.
Vos valeurs personnelles
Le but ici est de déterminer les valeurs qui vous correspondent, auxquelles vous attachez une
importance particulière, les grands principes directeurs de votre vie. Parmi vos valeurs,
certaines peuvent se recouper avec des éléments de votre personnalité. Peu importe s’il y a
des répétitions, l’objectif est de faire ressortir ce qui est fondamental pour vous.
Dans un premier temps, évaluez l’importance que chaque valeur proposée représente pour
vous :
++ très importante
+ importante
- peu ou pas importante
Ensuite, choisissez parmi toutes les propositions les trois valeurs les plus importantes pour
vous et les deux qui présentent le moins d’intérêt à vos yeux.
Nous vous conseillons de passer le test des priorités au travail qui vous aidera à déterminer
vos critères les plus importants et les moins importants.
L’abstraction : J’ai besoin d’élaboration théorique.
L’argent : Avoir un revenu élevé est une priorité.
L’autonomie : Je souhaite garder mon autonomie, mon indépendance dans ma vie
professionnelle.
L’avancement : Je cherche à me développer, à avancer dans ma carrière
Le contact humain : J'ai besoin de ressentir que je peux agir positivement sur les
autres (vente, soin, relation d'aide, etc.)
La créativité : Je suis imaginatif(ve), inventif(ve), innovateur(trice) ; j’aime
découvrir, mettre au point, améliorer ou inventer de nouvelles choses.
La communication : Je cherche à avoir des échanges avec les autres.
La compétition : Je me sens stimulé(e) en situation de concurrence.
Le dévouement : Je suis serviable, j’aime assister les autres.
L’influence : J’ai besoin d’avoir de l’autorité sur les personnes ou les choses, j’aime
diriger ou j’ai envie de diriger
Les loisirs : Le temps libre laissé par la profession est important pour moi.
La prise de risque : J’aime les situations de risque ou de danger.
La réalisation : Je souhaite voir les résultats de ce que je fais, exercer mes talents
dans mon travail.
La responsabilité : Je souhaite avoir des responsabilités dans ce que je fais.
 Le développement personnel : Je souhaite progresser personnellement, me
spécialiser.

Vos priorités au travail

Parmi les propositions suivantes, choisissez les cinq priorités les plus signifiantes à vos yeux,
pour le choix d’un emploi. Ensuite, classez-les par ordre de priorité.
Le salaire
L’horaire de travail
Les avantages indirects (mutuelle, 13ème mois, etc.)
Le type de rémunération (salaire fixe, prime, etc.)
La région géographique
Le travail en équipe
Le travail seul
La sécurité de l’emploi
L’autonomie dans le travail
Le statut
Le travail en PME
Le travail dans une grande entreprise
L’intérêt du travail
La position hiérarchique occupée
La possibilité de créer, d’innover
L’adhésion au produit de l’entreprise, à son activité
Les possibilités d’évolution
4- Le bilan professionnel

Sur le plan professionnel :

 Listez vos connaissances, vous pouvez notamment reprendre les points de votre programme
en école d’ingénieur ou à la fac.
 Listez toutes vos compétences et demandez-vous à quoi elles pourraient servir dans votre vie
professionnelle.
 Listez vos expériences professionnelles : n’omettez rien ! Jobs d’été, emploi étudiant, stage,…
Notez ce qui vous a plu à chaque fois et ce qui ne vous a pas plu.
 Définissez les secteurs d’activité qui pourraient vous intéresser : le digital au sens large,
l’industrie, le multimédia, les télécoms,…
 Seriez-vous plus à l’aise dans le secteur public ou dans le secteur privé ? Généralement, il
existe une hiérarchie plus prononcée dans le secteur public, avec des circuits de décisions plus
complexes et donc plus lents. Le secteur public vous apporte la sécurité de l’emploi et ses
employés déclarent être moins sujets au stress. Le secteur privé est quant à lui davantage
reconnu pour sa rapidité, son souci des résultats et de la rentabilité de ses employés. Si vous
postulez pour un poste d’ingénieur dans une administration du secteur public, vous aurez en
moyenne un salaire moindre que ce que vous auriez touché dans une entreprise privée. Dans
le privé, vous aurez a priori davantage la possibilité de changer de poste et d’avoir des
opportunités d’évolution plus rapidement.

5- Construire son projet professionnel

Une fois l’étape précédente accomplie, vous devriez en théorie avoir une idée plus précise des
attentes que vous avez quant à votre futur métier. Il vous faut à présent évaluer vos options.
Votre projet professionnel doit être réaliste et cohérent avec ce qui est réalisable dans votre
domaine d’activité, au risque de ne jamais trouver chaussure à votre pied ! Nous avons
recensé pour vous les différentes méthodes que vous pouvez employer pour sonder les
possibilités qu’offre votre secteur :
 Consultez des fiches métiers, elles vous donneront des indications sur les missions, les savoir-
être et savoir-faire requis pour chaque poste et sur les parcours académiques et professionnels
à suivre. Listez les postes qui pourraient vous intéresser.
 Discutez avec des anciens étudiants qui ont suivi la même formation que vous ou une
formation similaire. une rapide recherche sur LinkedIn peut par exemple vous aidez.
 Rapidement vos recherches vont s’affiner et vous découvrirez de plus petites entreprises, des
ETI (Entreprises de Taille Intermédiaire), PME (Petites et Moyennes Entreprises) et start-up.
Listez celles qui semblent vous correspondre en fonction des attentes que vous avez dégagées
précédemment.
L’étape suivante consiste à faire le point entre les entreprises, les postes qui vous attirent et les
compétences et connaissances que vous avez déjà.
 6- Connaissance de l’entreprise

Quelques notions clés

Activité : ensemble de tâches effectivement réalisées par la personne dans le cadre d’un
objectif clair (ou mission). Elles concourent à une ou plusieurs fonctions dans l’entreprise,
selon des conditions d’exercice identifiées.
Classification : hiérarchie des emplois, établie le plus souvent en référence à une grille
construite a priori. Les classifications sont définies par une convention collective.
Emploi : ensemble de situation concrètes de travail pouvant porter des dénominations variées
selon les entreprises et qui présentent des caractéristiques communes (place dans
l’organisation de l’entreprise, nature des activités...).
Fonction : ensemble d’activités dans l’entreprise orientées vers une même finalité (fonction «
personnel », fonction « financière », fonction « maintenance »...). La fonction a un caractère
collectif.
Métier : cette notion transversale à plusieurs emplois d’une famille correspond à un corpus
cohérent articulant des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être. Un métier évolue en
fonction du développement des sciences et des techniques, des transformations de
l’environnement (économique, social, culturel...). Un même métier peut donc s’exercer en
changeant d’emploi et/ou d’entreprise.
Mission : service attendu d’un emploi ou d’un poste.
Poste : situation de travail entièrement définie par l’organisation quant à son lieu d’exercice,
son contenu et ses modalités d’exécution, indépendamment de son titulaire. Il est constitué de
l’ensemble ordonné des tâches réalisées par une personne.
Qualification : attribut d’un individu ayant accumulé un savoir et un savoir-faire susceptibles
d’être valorisés socialement, soit en termes d’accès à un parcours de formation ou un
concours, soit en termes de rémunération.
Tâche : élément de l’activité correspondant à une prestation attendue ou réalisée à partir des
ressources dont dispose la personne et en fonction des exigences qu’on lui a fixées.
Les informations que vous devez rechercher :
Il vous faut comprendre quelles sont les expériences professionnelles qu’il vous faut pour
réaliser votre objectif.
Vérifiez que pour les postes que vous ciblez il existe de l’offre, que les entreprises recrutent
des candidats avec une expérience, un parcours similaires aux vôtres. Si ce n’est pas le cas
mais que le poste en question semble être celui de vos rêves, trouvez comment développer les
compétences et acquérir l’expérience requises pour atteindre votre but.
Vérifiez que le métier que vous visez n’est pas en perte de vitesse, qu’il ne s’agit pas d’un
milieu bouché.
Les recherches que vous effectuerez vous seront très utiles pour vous confronter à la réalité du
marché du travail. Il est ainsi probable que vous ayez à réorienter quelque peu votre projet
professionnel.