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Modulo: Introducción a la Antropología Física

Julio 2006
Dr. Arriaza

GUIA DE ESTUDIO PARA LA PRUEBA


• La prueba cubrirá todos los Power Points, clases y lecturas.
• Formato de la prueba: Verdadero y Falso, selección múltiple, respuestas cortas
Términos básicos que deben saber como definir y/o explicar:
• Antropología física (subdisciplinas)
• Forense
• Primatología
• Osteología
• Paleoantropología
• Paleopatología
• Antropología genética
• Ecología humana
• Cultura vs. Biología
• Evolución Humana y Variación
• Filogenia
• Especies
• Sociobiología
• Endogamia
• Frenología
• Índice cefálico
• Regla de Gogler
• Regla de Alan
• Regla de Bergmann
• Primates (comienzo Paleoceno, 65ma)
• Homínido (comienzo cerca de 6ma y sin duda durante el Plioceno 5ma)
• Mioceno (20-25 ma radiación de los primates)
• Mitos sobre la humanidad
• Australopitecines robusto y grácil
• Australopitecines versus póngido versus Homo
• Homo erectus
• Linnaeus, Systema Naturae o sistema natural, un sistema binomial.
• Clasificación de los humanos:
Reino: Animal
Filum: Cordados
Subfilum: Vertebrados
Clase: Mamíferos
Orden: Primates
Familia: Homínido
Genero: Homo
Especie: sapiens

Mecanismos Evolutivos
• Deriva génica
• Flujo génico
• Selección natural
• Mutaciones
• Patrones de apareamiento
• Migraciones
• Presiones de selección
• Agentes de selección: Cualquier factor que influencia la fertilidad y mortalidad Ej, los
pájaros en el caso de la polilla moteada, enfermedades, etc.
• Gradualismo
• Cambios lentos y pequeños en un gran periodo de tiempo
• Equilibrio Puntuado
• Cambios rápidos en un periodo de tiempo reducido, con largos periodos de ausencia
de cambio o cambios mínimos.

¿Como se produce la variación?


Meiosis
Mutación
Crossing-over

Gran cadena de la vida: Propuesta por Aristoteles (siglo 4to a.C).


Todos los organismos creados por Dios estaban arreglados en una jerarquía progresando de
lo simple a lo más complejo. Los seres humanos en la parte superior debajo de Dios.

Fijación de las especies: Desde la creación no han habido nuevas especies ni tampoco
han desaparecido las creadas.

James Ussher (1581-1656): Arzobispo Irlandés, se basó en el Génesis para estimar que
la tierra fue creada en el año 4.004 a.C.

John Ray (1627-1705). Ministro Ingles introdujo el concepto de especies o grupos de


organismos que se reproducen entre ellos y de forma aislada.

Carolus Linnaeus (1707-1778). Naturalista sueco, desarrolló el sistema taxonómico de


clasificación de plantas y animales (Systema Naturae) siguiendo una nomenclatura
binomial y niveles de clasificación (ej. clase, orden, género y especies). Este enfoque y
técnica se convierto en las bases de la Taxonomia moderna.

Comte de Buffon (1707-1788). Naturalista Francés, postuló que las especies podían
cambiar y reconoció que los elementos del medio ambiente externos podían ser los
agentes de cambio. Pero rechazó la idea de que una especie podía cambiar en otra.

Jean-Baptist Lamarck (1744-1829). Naturalista Francés. Fue uno de los primeros en


producir un modelo explicativo de como cambiaban las especies con su teoría de la
herencia de las características adquiridas y su teoría del uso y de uso de los órganos.

Georges Cuvier (1769-1832). Paleontólogo que introdujo el concepto de extinción de las


especies y que explicó el registro fósil como resultado de sucesivas catástrofes seguida de
nuevos eventos de creación (Catastrofismo).

Charles Lyell (1797-1875). Estudiosos escocés, fundador de la geología moderna.


Postulaba que los mismos procesos geológicos que operaban en el pasado continúan
ocurriendo en el presente (uniformitarierismo). Su aporte además fue el de agregar la

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dimensión tiempo a la teoría evolutiva, postuló que la tierra tenía una gran antigüedad y
esto podía entonces explicar los procesos de cambio.

Thomas Maltus (1766-1834). Postula que la población crece en forma exponencial pero
los recursos en forma limitada y que hay una lucha por la sobre vivencia.

Charles Darwin (1809-1882). Naturalista Inglés que propuso un modelo para explicar los
cambios evolutivos mediante la competencia, la variación y la selección natural.

Alfred Russel Wallace (1823-1913). Naturalista que postuló que las especies cambian
producto del medio ambiente y que éste juega un papel importante en la creación de
nuevas especies. La evolución es un proceso gatillado por la competencia y la selección
natural.

Resumen de las ideas de Darwin:


 Selección natural: Opera a nivel del individuo pero es la población la que
evoluciona.
 Adaptación: Proceso mediante el cual los individuos se enfrentan y sobreviven al
medio.
 Fortaleza Darwinina: Una medida del éxito reproductivo de los organismos. La
contribución genética del individuo a la próxima generación.
Factores que influencian la Fortaleza Darwiniana.
 Éxito reproductivo: la contribución genética del individuo a la próxima generación
comparado con otros individuos.
 Fortaleza relativa: el número de descendientes que nacen versus lo que mueren.
 Presiones de selección: Fuerzas del medio ambiente que influencias el éxito
reproductivo de los individuos

Describa el ADN acido (deoxirribonucleico):


Estructura: de doble hélice compuesta de nucleótidos. Nucleótidos son compuestos de
azúcar (desoxirribosa), un fosfato y una base. Los nucleótidos contienen una
de las cuatro bases: Adenina (A), Tiamina (T), Citosina (C) y Guanina (G).
Estas bases vienen en pares, una de cada tipo en cada segmento de ADN. A
solamente se agrupa con T, y C solamente se une con G

Ejemplo de una cadena 5’ A T T G C C G G T T A 3’


          
Cadena complementaria 3’ T A A C G G C C A A T 5’

Genética mendeliana
Genotipo: el código genético del individuo.
Fenotipo: el producto de la combinación del los genes. Las características físicas
expresadas de acuerdo a un genotipo.
Alelos: Un par de genes, uno en cada cromosoma homologo en un locus (posición)
determinado. Una forma alternada de un gen en un locus para un mismo rasgo.
Homocigoto: El mismo tipo de alelo para un rasgo determinado.
Heterocigoto: Diferentes alelos para un rasgo determinado.
Alelo dominante: El alelo que será expresara en el fenotipo.
Alelo recesivo: rasgos que solo se expresan cuando dos cromosomas homólogos contienen
el mismo alelo recesivo.

Método de Punnett

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• Frecuencias genotípicas
• Frecuencias génicas
• Portador
• Afectado

Ejemplos de genes recesivos y selección: Enfermedad de Tay Sachs, Albinismo (genes


recesivos)
Sistema ABO y Rh

Fenotipo Genotipo Grupo Antígeno Anticuerpos


sanguíneo
A AA y AO A A Anti-B
AB AB B B Anti-A
B BB y BO AB A,B -
O OO O - Anti-A, Anti-B

Fenotipo Anti-cuerpo Puede recibir sangre de Puede donar sangre a


A Anti-B A, O A, AB
AB - A, B, AB, O AB
B Anti-A B,O B, AB
O Anti-A, Anti-B O A, AB, B, O

• La manera mas fácil de recordar para ver si una transfusión, resultara bien, es ver por
ejemplo, cuales son los anticuerpos del receptor. Así el grupo A tiene anticuerpos antiB,
por ende el grupo A no puede recibir sangre del grupo B.
• Para el caso del grupo Rh, el problema se origina cuando la madre es Rh negativo y su
hijo es Rh positivo. La madre reacciona en contra de su propio bebe, produciendo
anticuerpos en contra de su hijo.

Madres del grupo O tienen menos niños tipo A y B (cuando el padre es A, AB, o B). Es
decir parecería que en este caso habría una selección en contra de los niños A y B)

• ¿Cuáles son los supuestos del modelo de Equilibrio de Hardy Weinberg?


• ¿Qué significa el p2 , 2pq, y q2 en el modelo de H y W?

Visión Moderna de la Selección Natural


1. Todas las especies tienen el potencial de producir más descendencia que los alimentos
disponibles. (uhmm la alegría de reproducirse sin mirar el futuro!).
2. Todas las especies presentan variación (Influencia de Lamark): No todas las hormigas,
ni plantas, perros o personas por ejemplo son iguales.
3. Hay una lucha por sobrevivir. El más apto sobrevive y se reproduce. No quiere decir el
más fuerte ni el más bello. Sino aquellos organismos que son capaces de adaptarse,
sobrevivir y pasar los genes a la próxima generación.
4. Las variaciones que son favorables son transmitidas a la descendencia. Si por ejemplo,
cambia en el medio ambiente y sobreviven las polillas moteadas obscuras, estas por
estar mejor camufladas pasaran sus genes a la próxima generación.
5. El medio ambiente juega un papel central es la selección de los organismos.
6. Las variaciones son acumulativas y las poblaciones se van diferenciando.
7. El aislamiento geográfico juega un papel central en la formación de nuevas especies.
8. Las mutaciones aportan variación.

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9. La evolución funciona porque hay variación en cada especie.

Fortaleza Darviniana:
La habilidad de un organismo de perpetuar su propio genotipo. Se mide por la cantidad de
descendencia que sobrevive para pasar sus genes a la próxima generación.

Cero bebes = cero FD

Factores que afectan la FD:


1. Sobre vivencia para producir descendencia
2. Cantidad de descendencia
3. Éxito de la descendencia para que alcance la etapa adulta y se puedan reproducir.
4. Economía de energía y sobre vivencia.
5. Éxito en atraer los mejores parejas.
6. Éxito para atraer la mayor cantidad de parejas.
7. Éxito reproductivo de los parientes cercanos o selección por parentesco (kin selection)
8. Éxito reproductivo del grupo.
9. Habilidad para adaptase a cambios medioambientales.

MALARIA Y ANEMIAS

Malaria se trasmite por el mosquito anofeles. El mosquito lleva el parasito Plasmodium


falciparum que infecta los glóbulos rojos produciendo una enfermedad crónica, fiebre,
escalofríos, tercianas y a veces la muerte.

Selección a favor del heterocigoto y en contra de los homocigotos.


Genotipos
HbAHbA Susceptible a la malaria (menor FD)
HbAHbS Heterocigoto
HbSHbS Hemoglobina S y sickle-cell anemia (FD = 0)

La FD de homocigoto SS es cero. ¿Por que?

OSTEOLOGIA
Perfil biológico
Determinación de la edad
Sexo
Estatura
Afinidad biológica
¿Qué son las razas?
¿Cuál es en enfoque de Stanley Gran sobre las razas?

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Ejercicios:

1. Si la madre es Rh+ y su bebe Rh-, ¿producirá la madre anticuerpos en contra de su


bebe?

2. ¿Puede un padre Rh+ y una madre Rh+ tener un bebe Rh-? Explique

3. Determine las frecuencia de los alelos (para un sistema de dos alelos)

si p = 0.2 q=?

q = 0. 6 p=?

4. Asumiendo equilibrio, para el caso de los alelos de Albinismo si p = 0.7 ¿cuantos


personas serán albinos en una población de 1000 personas?

Respuesta. Si q= 0.3, y q2 = 0,09, entonces si N = 1000 resulta que 90 personas serán


albinos.

5. Para el caso anterior si después de algunas generaciones tenemos que p = 0.9


entonces ¿qué pasa con q y que podemos decir de las predicciones del albinismo para el
mismo tamaño de la población?

Respuesta: Si p = 0.9 entonces q baja a 0.1.


La predicción de albinos será 0.01 (q2). Si N = 1000 entonces tendremos que 10 personas
serán albinos.
¿Qué paso? El alelo q esta disminuyendo. Explicación? selección en contra, posiblemente
cultural.

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Fenotipos Genotipos Gametos
A+ AADD, AODD, AADd, AODd AD, Ad, OD, Od
ABMN ABMN AM, AN, BM, BN
AM AAMM, AOMM AM, OM
O- OOdd Od
BN BBNN, BONN BN, ON

DNA mRNA tRNA

Hélice Doble Una Una


Azucares Desoxirribos Ribosa Ribosa
a
Bases Timina Uracilo Uracilo
Adenina Adenina Adenina
Citosina Citosina Citosina
Guanina Guanina Guanina
Función código Trascripción Traducción del
genético código
Localización Núcleo Se forma en el núcleo y Citoplasma
viaja al citoplasma

CODON DNA ATG CCA GAT GTA


CODON mRNA UAC GGU CUA CAU
ANTICODON AUG CCA GAU GUA
tRNA