INTRODUCCIN AL LGEBRA (TRMINOS, ADICIN Y SUSTRACCIN)

1. Identifica los elementos que se piden:

a) Los trminos de 5r +s
b) Los trminos de 5xy
2
+2y 7w
c) Dos factores de 5z ______________________
d) La base en 3xy
2
e) El coeficiente numrico en 2xy
f) El coeficiente numrico en x/3
g) Las variables en 6xy
h) Las variables en 6x
5
y
2
i) El grado de la variable m en 7m
5
n
j) El grado de la variable n en 7m
5
n
k) La constante de 7x
2
1
2. Considerando que un monomio es un nmero variable o producto de
nmeros y variables explique por qu las siguientes expresiones no son
monomios
a) 5x +y b) 7xy
3
c) x
2y
3. Considere las siguientes expresiones identificando cada una de ellas con
una letra
a) 14x + 10 y 3 d) 2/3 x +1/3 y
b) 17x
5
y
3
z
2
e) 5x
4
z 1/2 x
2
z
2
+ xz
3
7z
6
c) 7x
5
y f) x+4
I) Identifique los polinomios:____________________
II) Identifique los monomios:____________________
III) Identifique los binomios:____________________
IV) Para cada polinomio, que no sea monomio, especifique los
trminos___________________________________________________
_
V) D los coeficientes numricos de las expresiones D y E
4. Evale cada polinomio para los valores dados:
a) 4x2 x +3 x=-2
b) x
2
/3 3x +5 x=3/2
c) x
2
+7 x =5
d) 4xy 8y
2
x=3 y=0,5
5. Eliminar los trminos semejantes en los siguientes polinomios:
a) 8x -3x+7x=
b) 3x +9y 2x 6y=
c) 7a
2
15b
3
+ 5b
3
+ 9a
2
4b
3
=
d) 3a+ 4c + 9c 7b 7a- 15c =
e) 0,01 b
2
c 0,2 c
2
b - 0,8 c
2
b + 0,99 b
2
c=
6. Eliminar parntesis y reducir trminos semejantes en los siguientes
polinomios
a) (10b +4) +(6 9b) (3b-7)=
b) 20 + (-7 +2x) (-3x-7)=
7. Dados los polinomios
A: 2b
2
c 3b + 6c
B: 4b - c
2
b + 12 b
2
c
C: 4 2c
Ejecute las siguientes operaciones:
a) A + B=
b) A - C=
c) B - A=
8. Calcular el permetro de la siguiente figura:
x
2
+x
2x
2
+x x
3x
2
+x 3
9. El permetro de un rectngulo es 8x 6 y un lado es 3x +7 Cunto mide el
otro lado?
TERMINOS SEMEJANTES
Reduce los trminos semejantes, resolviendo previamente los parntesis,
cuando corresponda:
1. 7a - 8b + 5c - 7a + 5a - 6b - 8a + 12b =
2. 35x + 26y - 40x - 25y + 16x - 12y =
3. 24a - 16b + 3c - 8b + 7a + 5c + 23b + 14a- 7c - 16a - 2c =
4. 3m - 7n + 5m - 7n + 5n + 3n - 8p - 5n + 8p =
5. 4p - 7q + 5p - 12p - 11q + 8p - 11q + 12r + p + 5r =
6. 2a
2
+ 3b
2
- 5a
2
- 12 b
2
- 7a
2
+ 6b
2
- 8a
2
- 5 b
2
=
7. 7a - 1,8 b + 5 c - 7,2a + 5a - 6,1b - 8a + 12b =
8. 8a + 5,2 b - 7,1a + 6,4 b + 9a - 4,3b + 7b - 3a =
9. 3m -
2
5
n + 5m - 7n + 5
1
2
n + 3n -
2
5
p - 5n + 8p =
10. 2
1
2
a
2
+ 3
3
5
b
2
- 5a
2
- 12 b
2
- 7a
2
+ 6b
2
- 8a
2
5 b
2
=
11. 5a - 3b + c + ( 4a - 5b - c ) =
12. 3a + ( a + 7b - 4c ) - ( 3a + 5b - 3c) - ( b - c ) =
13. 8x - ( 15y + 16z - 12x ) - ( -13x + 20y ) - ( x + y + z ) =
14. 9x + 13 y - 9z - [7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z }] =
15. -( x - 2y ) - [ { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) }] =
16. 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} =
17. 8x - ( 1
1
2
y + 6z - 2
3
4
x ) - ( -3
3
5
x + 20y ) - ( x +
3
4
y + z ) =
18. 9x + 3
1
2
y - 9z - 7
1
2
2 5
1
3
9 5 3 x y z x y z z + +

_
,

'

1
]
1

NMEROS
1. Nmeros rectangulares: descubrir cules son los nmeros que pueden
formar rectngulos de dos filas.
2. Descubrir cules son los nmeros que slo pueden ponerse en un
rectngulo de una sola fila.
3. Nmeros triangulares: descubrir cules son los nmeros que pueden
formar tringulos. Cada fila tiene una ficha ms que la fila que est antes.
4. Nmeros cuadrados: descubrir cuales son los nmeros que pueden
colocarse formando un cuadrado. Cada fila y cada columna ha de tener el
mismo nmero de objetos.
5. Sumar dos nmeros triangulares y observar qu clase de nmeros se
obtiene siempre.
6. Algunos nmeros se pueden escribir como la suma de nmeros
consecutivos, por ejemplo 35 = 5 + 6 + 7 + 8 + 9; buscar otros nmeros que
puedan escribirse como suma de nmeros consecutivos. Probar con el 22,
33 y 26.
7. Algunos nmeros pueden ser escritos como la suma de nmeros
cuadrados, por ejemplo, 25 = 3
2
+ 4
2
. Buscar otros nmeros que puedan ser
escritos como la suma de cuadrados.
8. Buscar nmeros que puedan ser escritos como la suma de tres cuadrados y
de dos cubos.
9. Si la suma de los factores distintos de un nmero, menores que el nmero,
es igual al nmero, ste se llama nmero perfecto. Por ejemplo, 6 = (1)(2)
(3) =1 + 2 + 3. Encontrar el otro nmero perfecto que hay entre los nmeros
del 1 al 30.
GUIA DE EJERCICIOS
I. Calcula el valor numrico de las siguientes expresiones aritmticas:
1) 30 20 : 5 + 15
2) (30 20) : 5 + 15
3) 30 (20 : 5 + 15)
4) 30 20 : (5 + 15)
5) (30 20) : (5 + 15)
6) 8 + 4 2 15 : 3 + 2
7) (8 + 4)2 15 : 3 + 2
8) 8 + 42 15 : (3 + 2)
9) (8 + 4)2 15 : (3 + 2)
10) 8 + (42 15) : (3 + 2)
11) (8 + 4)(2 15 : 3) + 2
12) 8 + 4(2 15 : 3 + 2)
II. Resuelve las siguientes ecuaciones:
1) x + 9 = 16
2) x 6 = 4
3) x + 10 = 21
4) x 8 = 12
5) 5 + x = 8
6) 24 + x = 40
7) x 6 = 15
8) x 9 = 5
9) 7 = x + 1
10) 37 = 9 + x
11) 40 x = 29
12) 45 = 52 x
13) 1 x = 1
14) 12 x = 4
15) 7x 15 6x = 31
16) 2x + 6 x = 23
17) 5x = 35
18) 8x = 32
19) 3x 17 = 13
20) 7x 9 = 47
21) 3x 4 + 2x = 21
22) 4x 16 7x = 20
23) 7x 9 = 3x + 31
24) 23x 52 17x = 80 6x 12
25) 24 18x + 6 = 12x 18 14x
ecuaciones siguiente