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Rausch und Risiko

Pdagogische Wege zum Umgang mit Rausch und Risiko

RISFLECTING
ein pdagogisches Handlungsmodell zur Entwicklung von Rausch- und Risikokompetenz Gerhard Koller Inhaltliche Grundlagen

Ausgangslage
Rausch: Prozesshafte Vernderung sinnlicher und sozialer Wahrnehmung hinsichtlich Eindrcken, Emotionen, Grenzen und Konventionen Risiko: Verbindung von Ungewissheit und Bedeutsamkeit, die mit einem Ereignis einhergeht und zur Auseinandersetzung mit diesem und seinen Folgen auffordert

Gemeinsam sind: Sehnsucht Furcht Dmonisierung Bekmpfung (moralisch-pdagogisch) Frderung (wirtschaftlich)

Das Wagnis, RISiko einzugehen/Rausch zu erleben, wird durch Vor- und Nachbereitung, also durch ReFLEKTion, einschtzbar und in den Alltag integriert.

risflecting

Existenzielle Bedrohung GefahrenWagnis:


Aueralltgliches

VERNUNFT:
Alltagsbewusstsein und Abstraktion

Erfahrungsbewutsein

und Todeszone 5

Ziele von risflecting


Optimierung von 3 Handlungsressourcen 1. SOZIALE KOMPETENZEN Soziale Wahrnehmung (z.B. look at your friends!) Stabile Netze und Strukturen als Lernraum -> Diskussion ber Rausch- und Risikoerfahrungen 2. BREAK Wahrnehmungs- und Entscheidungsprozess Abgleichen von Set und Setting (Mentale Verfassung / Umgebung) 3. REFLEXION Verarbeitung/Nachbereitung von Rausch- und Risikoerfahrungen Transfer und Integration in den Alltag Zielgruppen: Gruppen von Personen mit Rausch- und/oder Risikoerfahrung, jedoch wenig Kultivierungsmglichkeiten und Reflexionsvermgen (vgl. Risikotypologie v. Guzei)

risflecting-Ziele

Funktion von Risikoverhalten fr Jugendliche

Erkundung ihrer Umwelt, Verwandlung von Ungewissheit in Gewissheit

Erfahrung und Hinausschieben eigener Grenzen

Identittsbildung und Signalsetzung

Zugewinn an Selbstwert und Status

Reaktion auf berforderung oder Langeweile

Funktion von Risiko

Typologie von Risiko-Strategien (nach Michael Guzei)


1. Risikovermeidung, Verdrngung (Risikoabstinenzhaltung) 2. Vernunftzugang, Kontrolle, Sicherheit (Risikominimierung) 3. Risikokonsumhaltung (Risiko eingehen ohne Reflexion und bewussten Lustgewinn) 4. Risikosuche als bewusste Besttigung der Lebenskompetenz (Flow) 5. Risiko als Mglichkeit, Intensitt zu erleben (Kick) 6. Risikomissbrauch zur Selbstzerstrung Wichtig: kein gut bse, richtig falsch oder eine Stragegie = Immer-Strategie z. B. Unterschiedl. Strategien bei Strassenverkehr, Essverhalten, Alkoholkonsum, Snowboarden

Risiko-Typen

Aufgabe fr Jugendarbeit und Prvention


An-Lernen statt Lernen durch Vermeidung

ffnen von Aneignungs- und Erfahrungsrumen

Brckenbau von der Bewahrungsstrategie -> zur Bewhrungspdagogik

Rauschkultur und Risikooptimierung: Genussfhigkeit, Sozial- und Selbstkompetenz Voraussetzung: Gesundheitsfrderung und strukturelle Prvention!

Jugendarbeit und Prvention

risflecting Praxis: models of good practice


fhren Wagnis-Begriff positiv ein durch

bewusste Auseinandersetzung, Kultivierung und Balance zwischen Risiko und Reflexion


hinterfragen Begriff/Bilder von Sicherheit leiten an zur bernahme von Eigenverantwortung integrieren die Erfahrungen fr persnliches Wachstum und Vernderung beleuchten den Missbrauch durch Wirtschaft, Politik und ffentlichkeit

risflecting - Praxis

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Break The Shake & Mix Your Drink Ein Barmixworkshop im Rahmen des Vienna-in-Motion-Events in Wien Projektleitung: Hermann Hauer, Jugendzentrum servas, O.

Vom Verbot zum Genuss Auf dem Weg zur Bewhrungspdagogik fr beeintrchtigte Jugendliche Projektbegleitung: Mag. Gerald Brandtner, Akzente Suchtprvention, Sbg.

100%von mir Genuss & Risiko-Workshop Bar im Dunkeln: Projekt der Fachstelle Salzburg.

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risflecting Grundstze
1. Lass dich ein, nachdem du die Situation geprft hast. 2. Tu nie etwas, um andere zu beeindrucken sammle lieber deine eigenen Eindrcke. 3. Gestalte deine Welt und deine Freundschaften: Nur wer selber spielt, wird nicht zum Spielball anderer. 4. Geh hinaus ins Abenteuer aber nicht, wenn du schlecht drauf bist. 5. Denke ber deine Erlebnisse nach und rede mit denen, die hnliche Erlebnisse hatten: So wird aus ihnen Power fr den Alltag. 6. Versuche den Rhythmus zwischen Geniessen und Verzichten: Dauernder Genuss wird langweilig. 7. Sei dir bewusst, dass jede Erfahrung ein Schritt auf deinem Lebensweg ist: Nichts ist fr immer gltig, aber alles hat Bedeutung.

risflecting-Grundstze

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www.risflecting.at www.nomad.or.at

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DIE RISFLECTING-HYPOTHESE:
RAUSCH UND RISIKO ENTGRENZEN DIE VERNUNFT durch Drogen Spiel und Sport Stille und Verzicht Begegnung mit den Elementen Masken, Funktionen und Ttigkeiten Macht und Kampf Erotik und Sexualitt Feste und Rituale Tanz und Musik Rckzug, Gemeinschaft oder Masse AM BESTEN in lustvoller Gestimmtheit, Verbundenheit mit der Innen- und Auenwelt, und Vor- und Nachbereitung selbst verantworteten Tuns und Lassens.

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