Devoir maison no 2 6e B

1– élève 1 Pour le mardi 17 octobre 2023

Exercice 1
Les chiffres ci-dessous repré-
sentent les émissions de CO2e?
que Alvina, Adrien, Mona et Jo-
seph génèrent pour aller au tra-
vail.
Chaque jour ils parcourent
26,2 km aller-retour, chacun
avec un moyen de transport
différent.
? il existe plusieurs gaz à effet de serre.
Les voici par ordre d’importance : la
vapeur d’eau, le CO2 et le méthane.
Leur quantité est mesurée en CO2e
(c’est-à-dire équivalent CO2 ).
0 point
Infos écolos
Les transports sont responsables d’une part importante des
émissions de gaz à effet de serre et nos choix individuels peuvent
avoir un réel impact…
Sans nous en rendre compte, nos déplacements quotidiens, dés
qu’ils sont motorisés, participent fortement aux émissions de
CO2e. De plus, ils créent des embouteillages, de la pollution de
l’air, du bruit …
Alors changeons nos habitudes : dés que c’est possible, privilé-
gions les modes de transport doux : marche à pied, vélo, etc.

Moyen de transport utilisé émissions de CO2 (en kg CO2e)

42
Alvina Train régional
100

1 420
Joseph Scooter, moto
1 000

14
Mona Tramway, métro
100

71
Adrien Voiture
10
1. Transforme les fractions ci-dessus en nombres décimaux.
2. Que représente le chiffre 4 dans les nombres où il est présent ? Et le nombre 2 ?
3. Écris les nombres décimaux en lettres, sans utiliser le mot « virgule ».
4. Sachant qu’un voyageur allant de Paris à Bordeaux en TGV (500 km) génère 0,95 kg CO2e, les déplacements
quotidiens de Mona, Joseph, Alvina et Adrien sont-ils plus ou moins émetteurs de CO2e ?
5. Pour chaque moyen de transport, calcule l’émission de CO2e par km parcouru, au millième près (utilise ta
calculatrice !). Classe tes résultats par ordre décroissant.
MATHS éco-responsables

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1
Exercice 2
0 point
On a écrit le programme de construction permettant de construire cette figure.

T (a) Trace la droite (d0 ) parallèle à la droite (d) pas-

×
sant par Z.
Z (d’) (b) Place deux points distincts D et T .
|
(c) Place un point Z n’appartenant pas à la droite
(d).
(d) Trace la droite (DT ).
D (d) (e) Trace une droite (d), sécante en D à la droite
(DT ).

Replace les cinq étapes du texte dans le bon ordre.

2
 APPRÉCIATION 1– élève 1

CONSEIL(S) / REMARQUE(S)

Corrigé de l’exercice 1
42 1 420 14 71
1. = 0,42 = 1,42 = 0,14 = 7,1
100 1 000 100 10
2. Dans le nombre 0,42 le chiffre 4 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 1,42 le chiffre 4 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 0,14 le chiffre 4 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 0,42 le chiffre 2 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 1,42 le chiffre 2 représente le chiffre des centièmes.
3. 0,42 : zéro unité et quarante-deux centièmes
1,42 : un unité et quarante-deux centièmes
0,14 : zéro unité et quatorze centièmes
7,1 : sept unités et un dixième
4.
5. 0,42 ÷ 26,2 ≈ 0,016
1,42 ÷ 26,2 ≈ 0,054
0,14 ÷ 26,2 ≈ 0,005
7,1 ÷ 26,2 ≈ 0,271

0,271 > 0,054 > 0,016 > 0,005

Corrigé de l’exercice 2
(a) Place deux points distincts D et T .
(b) Trace la droite (DT ).
(c) Trace une droite (d), sécante en D à la droite (DT ).
(d) Place un point Z n’appartenant pas à la droite (d).
(e) Trace la droite (d0 ) parallèle à la droite (d) passant par Z.

3
Devoir maison no 2 6e B
2– élève 2 Pour le mardi 17 octobre 2023

Exercice 1
Les chiffres ci-dessous repré-
sentent les émissions de CO2e?
que Alvina, Adrien, Mona et Jo-
seph génèrent pour aller au tra-
vail.
Chaque jour ils parcourent
26,2 km aller-retour, chacun
avec un moyen de transport
différent.
? il existe plusieurs gaz à effet de serre.
Les voici par ordre d’importance : la
vapeur d’eau, le CO2 et le méthane.
Leur quantité est mesurée en CO2e
(c’est-à-dire équivalent CO2 ).
0 point
Infos écolos
Les transports sont responsables d’une part importante des
émissions de gaz à effet de serre et nos choix individuels peuvent
avoir un réel impact…
Sans nous en rendre compte, nos déplacements quotidiens, dés
qu’ils sont motorisés, participent fortement aux émissions de
CO2e. De plus, ils créent des embouteillages, de la pollution de
l’air, du bruit …
Alors changeons nos habitudes : dés que c’est possible, privilé-
gions les modes de transport doux : marche à pied, vélo, etc.

Moyen de transport utilisé émissions de CO2 (en kg CO2e)

24
Alvina Train régional
100

1 240
Joseph Scooter, moto
1 000

12
Mona Tramway, métro
100

78
Adrien Voiture
10
1. Transforme les fractions ci-dessus en nombres décimaux.
2. Que représente le chiffre 2 dans les nombres où il est présent ? Et le nombre 4 ?
3. Écris les nombres décimaux en lettres, sans utiliser le mot « virgule ».
4. Sachant qu’un voyageur allant de Paris à Bordeaux en TGV (500 km) génère 0,95 kg CO2e, les déplacements
quotidiens de Mona, Joseph, Alvina et Adrien sont-ils plus ou moins émetteurs de CO2e ?
5. Pour chaque moyen de transport, calcule l’émission de CO2e par km parcouru, au millième près (utilise ta
calculatrice !). Classe tes résultats par ordre décroissant.
MATHS éco-responsables

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4
Exercice 2
0 point

Écris le programme de construction permettant de reproduire la figure ci-dessous en 5 étapes sachant que les
droites (d) et (d0 ) sont parallèles.

Y
×

U (d’)
|

B (d)

5
 APPRÉCIATION 2– élève 2

CONSEIL(S) / REMARQUE(S)

Corrigé de l’exercice 1
24 1 240 12 78
1. = 0,24 = 1,24 = 0,12 = 7,8
100 1 000 100 10
2. Dans le nombre 0,24 le chiffre 2 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 1,24 le chiffre 2 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 0,12 le chiffre 2 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 0,24 le chiffre 4 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 1,24 le chiffre 4 représente le chiffre des centièmes.
3. 0,24 : zéro unité et vingt-quatre centièmes
1,24 : un unité et vingt-quatre centièmes
0,12 : zéro unité et douze centièmes
7,8 : sept unités et huit dixièmes
4.
5. 0,24 ÷ 26,2 ≈ 0,009
1,24 ÷ 26,2 ≈ 0,047
0,12 ÷ 26,2 ≈ 0,005
7,8 ÷ 26,2 ≈ 0,298

0,298 > 0,047 > 0,009 > 0,005

Corrigé de l’exercice 2
(a) Place deux points distincts B et Y .
(b) Trace la droite (BY ).
(c) Trace une droite (d), sécante en B à la droite (BY ).
(d) Place un point U n’appartenant pas à la droite (d).
(e) Trace la droite (d0 ) parallèle à la droite (d) passant par U .

6
Devoir maison no 2 6e B
3– élève 3 Pour le mardi 17 octobre 2023

Exercice 1
Les chiffres ci-dessous repré-
sentent les émissions de CO2e?
que Alvina, Adrien, Mona et Jo-
seph génèrent pour aller au tra-
vail.
Chaque jour ils parcourent
26,2 km aller-retour, chacun
avec un moyen de transport
différent.
? il existe plusieurs gaz à effet de serre.
Les voici par ordre d’importance : la
vapeur d’eau, le CO2 et le méthane.
Leur quantité est mesurée en CO2e
(c’est-à-dire équivalent CO2 ).
0 point
Infos écolos
Les transports sont responsables d’une part importante des
émissions de gaz à effet de serre et nos choix individuels peuvent
avoir un réel impact…
Sans nous en rendre compte, nos déplacements quotidiens, dés
qu’ils sont motorisés, participent fortement aux émissions de
CO2e. De plus, ils créent des embouteillages, de la pollution de
l’air, du bruit …
Alors changeons nos habitudes : dés que c’est possible, privilé-
gions les modes de transport doux : marche à pied, vélo, etc.

Moyen de transport utilisé émissions de CO2 (en kg CO2e)

78
Alvina Train régional
100

1 780
Joseph Scooter, moto
1 000

17
Mona Tramway, métro
100

65
Adrien Voiture
10
1. Transforme les fractions ci-dessus en nombres décimaux.
2. Que représente le chiffre 7 dans les nombres où il est présent ? Et le nombre 8 ?
3. Écris les nombres décimaux en lettres, sans utiliser le mot « virgule ».
4. Sachant qu’un voyageur allant de Paris à Bordeaux en TGV (500 km) génère 0,95 kg CO2e, les déplacements
quotidiens de Mona, Joseph, Alvina et Adrien sont-ils plus ou moins émetteurs de CO2e ?
5. Pour chaque moyen de transport, calcule l’émission de CO2e par km parcouru, au millième près (utilise ta
calculatrice !). Classe tes résultats par ordre décroissant.
MATHS éco-responsables

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7
Exercice 2
0 point

Écris le programme de construction permettant de reproduire la figure ci-dessous en 5 étapes sachant que les
droites (d) et (d0 ) sont parallèles.

V
×

C (d’)
|

N (d)

8
 APPRÉCIATION 3– élève 3

CONSEIL(S) / REMARQUE(S)

Corrigé de l’exercice 1
78 1 780 17 65
1. = 0,78 = 1,78 = 0,17 = 6,5
100 1 000 100 10
2. Dans le nombre 0,78 le chiffre 7 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 1,78 le chiffre 7 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 0,17 le chiffre 7 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 0,78 le chiffre 8 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 1,78 le chiffre 8 représente le chiffre des centièmes.
3. 0,78 : zéro unité et soixante-dix-huit centièmes
1,78 : un unité et soixante-dix-huit centièmes
0,17 : zéro unité et dix-sept centièmes
6,5 : six unités et cinq dixièmes
4.
5. 0,78 ÷ 26,2 ≈ 0,03
1,78 ÷ 26,2 ≈ 0,068
0,17 ÷ 26,2 ≈ 0,006
6,5 ÷ 26,2 ≈ 0,248

0,248 > 0,068 > 0,03 > 0,006

Corrigé de l’exercice 2
(a) Place deux points distincts N et V .
(b) Trace la droite (N V ).
(c) Trace une droite (d), sécante en N à la droite (N V ).
(d) Place un point C n’appartenant pas à la droite (d).
(e) Trace la droite (d0 ) parallèle à la droite (d) passant par C.

9
Devoir maison no 2 6e B
4– élève 4 Pour le mardi 17 octobre 2023

Exercice 1
Les chiffres ci-dessous repré-
sentent les émissions de CO2e?
que Alvina, Adrien, Mona et Jo-
seph génèrent pour aller au tra-
vail.
Chaque jour ils parcourent
26,2 km aller-retour, chacun
avec un moyen de transport
différent.
? il existe plusieurs gaz à effet de serre.
Les voici par ordre d’importance : la
vapeur d’eau, le CO2 et le méthane.
Leur quantité est mesurée en CO2e
(c’est-à-dire équivalent CO2 ).
0 point
Infos écolos
Les transports sont responsables d’une part importante des
émissions de gaz à effet de serre et nos choix individuels peuvent
avoir un réel impact…
Sans nous en rendre compte, nos déplacements quotidiens, dés
qu’ils sont motorisés, participent fortement aux émissions de
CO2e. De plus, ils créent des embouteillages, de la pollution de
l’air, du bruit …
Alors changeons nos habitudes : dés que c’est possible, privilé-
gions les modes de transport doux : marche à pied, vélo, etc.

Moyen de transport utilisé émissions de CO2 (en kg CO2e)

21
Alvina Train régional
100

1 210
Joseph Scooter, moto
1 000

12
Mona Tramway, métro
100

74
Adrien Voiture
10
1. Transforme les fractions ci-dessus en nombres décimaux.
2. Que représente le chiffre 2 dans les nombres où il est présent ? Et le nombre 1 ?
3. Écris les nombres décimaux en lettres, sans utiliser le mot « virgule ».
4. Sachant qu’un voyageur allant de Paris à Bordeaux en TGV (500 km) génère 0,95 kg CO2e, les déplacements
quotidiens de Mona, Joseph, Alvina et Adrien sont-ils plus ou moins émetteurs de CO2e ?
5. Pour chaque moyen de transport, calcule l’émission de CO2e par km parcouru, au millième près (utilise ta
calculatrice !). Classe tes résultats par ordre décroissant.
MATHS éco-responsables

Tourner la page s’il vous plaît

10
Exercice 2
0 point

Écris le programme de construction permettant de reproduire la figure ci-dessous en 5 étapes sachant que les
droites (d) et (d0 ) sont parallèles.

C
×

M (d’)
|

W (d)

11
 APPRÉCIATION 4– élève 4

CONSEIL(S) / REMARQUE(S)

Corrigé de l’exercice 1
21 1 210 12 74
1. = 0,21 = 1,21 = 0,12 = 7,4
100 1 000 100 10
2. Dans le nombre 0,21 le chiffre 2 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 1,21 le chiffre 2 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 0,12 le chiffre 2 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 0,21 le chiffre 1 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 1,21 le chiffre 1 représente le chiffre des centièmes.
3. 0,21 : zéro unité et vingt-et-un centièmes
1,21 : un unité et vingt-et-un centièmes
0,12 : zéro unité et douze centièmes
7,4 : sept unités et quatre dixièmes
4.
5. 0,21 ÷ 26,2 ≈ 0,008
1,21 ÷ 26,2 ≈ 0,046
0,12 ÷ 26,2 ≈ 0,005
7,4 ÷ 26,2 ≈ 0,282

0,282 > 0,046 > 0,008 > 0,005

Corrigé de l’exercice 2
(a) Place deux points distincts W et C.
(b) Trace la droite (W C).
(c) Trace une droite (d), sécante en W à la droite (W C).
(d) Place un point M n’appartenant pas à la droite (d).
(e) Trace la droite (d0 ) parallèle à la droite (d) passant par M .

12
Devoir maison no 2 6e B
5– élève 5 Pour le mardi 17 octobre 2023

Exercice 1
Les chiffres ci-dessous repré-
sentent les émissions de CO2e?
que Alvina, Adrien, Mona et Jo-
seph génèrent pour aller au tra-
vail.
Chaque jour ils parcourent
26,2 km aller-retour, chacun
avec un moyen de transport
différent.
? il existe plusieurs gaz à effet de serre.
Les voici par ordre d’importance : la
vapeur d’eau, le CO2 et le méthane.
Leur quantité est mesurée en CO2e
(c’est-à-dire équivalent CO2 ).
0 point
Infos écolos
Les transports sont responsables d’une part importante des
émissions de gaz à effet de serre et nos choix individuels peuvent
avoir un réel impact…
Sans nous en rendre compte, nos déplacements quotidiens, dés
qu’ils sont motorisés, participent fortement aux émissions de
CO2e. De plus, ils créent des embouteillages, de la pollution de
l’air, du bruit …
Alors changeons nos habitudes : dés que c’est possible, privilé-
gions les modes de transport doux : marche à pied, vélo, etc.

Moyen de transport utilisé émissions de CO2 (en kg CO2e)

75
Alvina Train régional
100

1 750
Joseph Scooter, moto
1 000

17
Mona Tramway, métro
100

63
Adrien Voiture
10
1. Transforme les fractions ci-dessus en nombres décimaux.
2. Que représente le chiffre 7 dans les nombres où il est présent ? Et le nombre 5 ?
3. Écris les nombres décimaux en lettres, sans utiliser le mot « virgule ».
4. Sachant qu’un voyageur allant de Paris à Bordeaux en TGV (500 km) génère 0,95 kg CO2e, les déplacements
quotidiens de Mona, Joseph, Alvina et Adrien sont-ils plus ou moins émetteurs de CO2e ?
5. Pour chaque moyen de transport, calcule l’émission de CO2e par km parcouru, au millième près (utilise ta
calculatrice !). Classe tes résultats par ordre décroissant.
MATHS éco-responsables

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13
Exercice 2
0 point

Écris le programme de construction permettant de reproduire la figure ci-dessous en 5 étapes sachant que les
droites (d) et (d0 ) sont parallèles.

T
×

C (d’)
|

D (d)

14
 APPRÉCIATION 5– élève 5

CONSEIL(S) / REMARQUE(S)

Corrigé de l’exercice 1
75 1 750 17 63
1. = 0,75 = 1,75 = 0,17 = 6,3
100 1 000 100 10
2. Dans le nombre 0,75 le chiffre 7 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 1,75 le chiffre 7 représente le chiffre des dixièmes.
Dans le nombre 0,17 le chiffre 7 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 0,75 le chiffre 5 représente le chiffre des centièmes.
Dans le nombre 1,75 le chiffre 5 représente le chiffre des centièmes.
3. 0,75 : zéro unité et soixante-quinze centièmes
1,75 : un unité et soixante-quinze centièmes
0,17 : zéro unité et dix-sept centièmes
6,3 : six unités et trois dixièmes
4.
5. 0,75 ÷ 26,2 ≈ 0,029
1,75 ÷ 26,2 ≈ 0,067
0,17 ÷ 26,2 ≈ 0,006
6,3 ÷ 26,2 ≈ 0,24

0,24 > 0,067 > 0,029 > 0,006

Corrigé de l’exercice 2
(a) Place deux points distincts D et T .
(b) Trace la droite (DT ).
(c) Trace une droite (d), sécante en D à la droite (DT ).
(d) Place un point C n’appartenant pas à la droite (d).
(e) Trace la droite (d0 ) parallèle à la droite (d) passant par C.

15