IEP LATINOAMERICANO

Avenida San Martn, 302 - Urb. California Paucarpata Arequipa

PLAN TUTORIAL DE AULA 1. DATOS GENERALES UGEL: INSTITUCIN EDUCATIVA: NIVEL: GRADO Y SECCIN TURNO NUMERO DE ALUMNOS TUTOR/A AREQUIPA SUR IEP LATINOAMERICANO SECUNDARIO 4 B MAANA 38 KAREN DENYS ARAPA PUMA

2. FUNDAMENTACIN
Teniendo presente que la tutora es una accin de apoyo y de orientacin a las estudiantes, es necesario optimizar la accin tutorial en lo acadmico, formativo y en lo social; para la adquisicin de hbitos, actitudes y valores con el fin de enriquecer la personalidad de las estudiantes esto ser a travs de acciones y actividades propuestas en este plan, dado que la accin de la tutora es un instrumento idneo el cual est sustentado en principios humanistas. Luego de haber realizado el diagnstico de nuestra institucin se ha determinado una amplia problemtica en nuestros alumnos, considerando la importancia de la Comprensin Lectora como arma fundamental de su formacin acadmica as como el Razonamiento Matemtico; basada en la prctica permanente de Valores. El presente plan de tutora busca una formacin integral basada en una educacin para la convivencia de Paz y Bien y la identificacin con su patria, su localidad y su colegio. Uno de los problemas que se tiene que enfrentar es la irresponsabilidad as como las conductas propias de un adolescente en el nivel secundario. Las alumnos del Cuarto B del nivel secundario, se caracteriza por ser un grupo heterogneo ya que muchas de los alumnos que integran este grupo pertenecieron al tercer ao A, el ao anterior; es un grupo bastante inquieto pero con muchas ganas de trabajar situacin que se ir mejorando con ayuda de todos los docentes que ensean a la seccin sobre todo por el hecho de integrarlas como un grupo que se identifique con la axiologa del colegio y sobre todo que pueda adaptarse a los cambios del nivel secundario. Las actividades de tutora permitirn fortalecer, mejorar y desarrollar las capacidades, potencialidades y valores morales, generando un ambiente ptimo entre las estudiantes, sus padres y docentes que trabajan en la seccin; permitiendo establecer una relacin de respeto y cercana entre los mismos, a fin de poder orientar el trabajo de la institucin educativa en beneficio de las mismas y de todos los dems agentes. El conjunto de actividades educativas planteadas dan respuesta a las necesidades de las estudiantes y contribuyen a desarrollar y potenciar las capacidades bsicas en su formacin integral. 3. OBJETIVOS

Lograr en los estudiantes el autocontrol como base fundamental de la disciplina dentro y fuera del centro educativo. Lograr en los estudiantes un arraigo slido hacia la identificacin con su patria su centro de estudio y su familia. Fortalecer los lazos de solidaridad y responsabilidad que deben practicarse en forma permanente. Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan el descubrimiento de sus potencialidades. Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas y su capacidad de tomar decisiones con asertividad. Fortalecer en los alumnos el cuidado de su cuerpo, alimentacin y presentacin personal. Realizar un seguimiento permanente del desenvolvimiento acadmico de los estudiantes. Brindar apoyo y orientacin a los padres de familia sobre su papel en la formacin de sus hijas y la prevencin de problemas. Lograr una adecuada coordinacin de acciones de tutora entre los docentes que trabajan en el grado.

Los latinoamericanos seguimos siendo los mejores

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4. ACTIVIDADES PROGRAMADAS 4.1.1. En la hora de tutora FUNDAMENTACIN REAS

TEMAS Y / O CRONOGRAMA ACTIVIDADES M A M J J A S O Es necesario lograr que los PersonalLos Valores: x x x x x x x x estudiantes sean responsables de Social Elaboracin y prctica s mismos y de sus actos as como de las normas de formar personas autnomas. convivencia Convivencia y - Autodisciplina Disciplina - Respeto escolar. - Honradez - Responsabilidad Campaa nacional: Tengo PersonalCharlas x x x x x x x Derecho al buen trato Social dinmicas Campaa nacional: Estudiantes PersonalCharlas x x sanos y libres de drogas Social dinmicas Campaa Regional: Cuidar mi PersonalCharlas x x vida es lo Primero Social dinmicas Campaa Regional: con el Sida PersonalCharlas x no se juega, edcate Social dinmicas Control de Asistencia y Convivencia y Charlas x x x x x x x x Puntualidad a travs de las Disciplina dinmicas Agendas de los estudiantes escolar. Los alumnos practicar hbitos de Personal- El arreglo personal x x x x x x x x cuidado personal y vida saludable, Social - La higiene corporal cuidado personal y presentacin - Mi comportamiento - Vida Saludable Es necesario que los alumnos Convivencia y Mi reglamento x x x x x x x x conozcan la axiologa de su Disciplina deberes y derechos. Institucin as como la prctica escolar. permanente del reglamento interno. Charlas de sexualidad y Personal Charlas afectividad, de manera que los Social. Diapositivas estudiantes acepten su sexualidad Lecturas. de forma natural y la vivan de una manera sana Los alumnos se encuentran en una PersonalLas relaciones entre x x x etapa de constantes cambios por Social padres e hijos. lo cual es importante ensear a - La familia comunicarse y compartir con su - Comunicacin en la familia. familia. - Compartir en familia Es necesario orientar a los Acadmica Formulacin de metas x x x x x x x x alumnos sobre como mejorar su personales rendimiento escolar - El estudio: tcnicas de estudio Otras actividades productivas Seguimiento del rendimiento acadmico. Los alumnos necesitan Personal Ficha personal x x x x identificarse y valorarse como Social - Talleres para fomentar personas y lo importantes que son la autoestima en el para su institucin y su familia. aula. Autoestima y autoreconocimiento - El respeto a mi mismo

N D x x

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Es necesario que nuestros Salud alumnos valoren la vida y el Corporal cuidado de su salud mental y mental fsica.

La Valoracin de la vida es muy importante as como la prctica de la ddiva y el servicio por los ms necesitados.

Personal Social Salud Corporal Mental

Drogas legales: alcohol y y tabaco. El alcohol y sus consecuencias. -Los cigarrillos y los amigos. Uso del Tiempo libre - La asertividad. Alimentacin saludable. Compartiendo un momento de nuestras vidas al servicio de los y dems. Mi vocacin Qu quiere mi familia de m? Qu har despus del colegio? Dnde podr estudiar? Qu cualidades debo tener? y Hechos de mi localidad - Aspectos positivos y riesgos del Internet. Descubriendo talentos. x - Mi pasatiempo favorito - Yo puedo hacerlo x

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Los alumnos del 4 B de Vocacional Secundaria se encuentran interesados por su futuro profesional despus del colegio. Por lo tanto es muy importante una continua orientacin vocacional. Nuestros alumnos necesitan tener contacto directo con su medio, mantenerse informadas para as poder opinar sobre su realidad regional, nacional y mundial. Los alumnos del 4 B de Secundaria necesitan descubrir sus potencialidades a fin de desarrollar cualidades para el arte, la ciencia, el teatro, etc. y lograr una formacin integral. Jornadas y retiros 4 grado: confirmacin Cultura Actualidad

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Personal Social.

Personal Social. Personal Es necesario evaluar la hora de Social. tutora, conociendo las opiniones de los alumnos para poder mejorar el trabajo 4.1.2. En otros espacios ACTIVIDADES

Catequesis Evaluacin del ao - Experiencias positivas y negativas. - Sugerencias para la tutora. - Cierre y despedida

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RESPONSABLES

Reuniones individuales de tutora Tutora con alumnas que lo requieran Campaas de reciclaje Jornadas deportivas Concursos internos Tutora y Docente a cargo de la actividad Tutora y Docente a cargo de la actividad Tutora y Docente a cargo de la actividad

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Actividades del Calendario Escolar- Tutora y Docente a Actividades permanentes cargo de la actividad

Con los padres de familia de la seccin Los latinoamericanos seguimos siendo los mejores

ACTIVIDADES Entrega de libretas de notas Asambleas informativas y formativas Reuniones individuales con padres de familia que lo requieran

RESPONSABLES M Tutora Tutora Tutora X X X A M X X X

MESES J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X

Con los profesores o tutores ACTIVIDADES Elaboracin del diagnstico de aula Reuniones de coordinacin intercambio de experiencias y apoyo e RESPONSABLES Tutora Tutora, Docentes de aula y Coordinacin de Tutora Tutora CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Dilogo con otros docentes sobre el avance acadmico de las alumnas

Karen Arapa Puma Tutora de Aula

VB Supervisin

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DIAGNSTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 4B SECUNDARIA Debido a la la importancia del diagnstico para conocer los antecedentes del alumno y establecer estrategias de solucin. En base a la ficha personal de los estudiantes se ha elaborado un perfil y diagnstico sobre las caractersticas comunes en los alumnos del cuarto grado de educacin secundaria:

1. En cuanto a la edad y procedencia de los estudiantes, la mayora naci en Arequipa y

tienen 14 a 15 aos. 2. En cuanto al mbito familiar se ha encontrado casos de alumnos que no viven con ambos padres, tienen hermanastros o son hijos de otro compromiso; muchos de ellos respondieron en la pregunta sobre aceptacin y unin familiar, que no se sentan unidos a su familia.

3. Los problemas familiares que manifestaron son comunicativos, los padres de los alumnos
de 4B trabajan todo el da y no conversan mucho con ellos, a la pregunta con quin viviras si tus padres se separaran la mayora respondi: con mi mam. 4. Se ha identificado alumnos con problemas de socializacin, no se sienten aceptados y no participan en las actividades de clase, no tienen muchos amigos, por lo que se sugiere la aplicacin de dinmicas de integracin en la hora de tutora. 5. Los pasatiempos en el caso de los varones son los videojuegos, ellos manifiestan que se quedan hasta altas horas de la noche jugando, lo que ocasiona que lleguen al colegio cansados. Las pginas de internet que visitan son webs sobre msica y videos, tambin manifestaron el poco control de sus padres en cuanto a la informacin que obtienen en internet.

6. En cuanto al rendimiento escolar, la mayora de los alumnos tiene problemas con el rea
de matemtica e ingls, un porcentaje bajo manifest que su curso favorito era matemtica. A su vez los estudiantes, en base a las observaciones de la tutora, tienen problemas con el uso del lenguaje, confunden letras y no saben cmo escribir palabras con tilde. Los estudiantes que participan en el saln son pocos, la mayora se queda callado, su conducta llega a ser arisca; una solucin sera hacerlos participar a todos en clase, no pedir voluntarios. 7. En cuanto a la salud, pocos estudiantes presentan alergias o problemas de salud graves.

_____________________ Lic. Karen Arapa Puma Tutora del 4B

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