Annie Berthet « Emmanuelle Daill « Catherine Hugot » Véronique M. Kizirian » Monique Waendendries hachette FRANGAIS LANGUE ETRANGEREWo Catherine Hugot Véronique M. Kizirian Monique Waendendries Professeurs-formateurs a Alliance Frangaise de Paris-lle-de-France Annie Berthet Emmanuelle DaillCrédits photographiques et droits de reproduction Getty : p. 49 Spyros Bourboulis ‘Leemage : p. 56 Artedia (ministére de la Culture, Le 104, passerelle S, de Beauvoir, colonnes Buren), Prioli (musée Branly) ; p. 57 Artedia (fondation Cartier ; p. 124 Agh (Parlement), Artedia (galeries) ; p, 126 Artedia ; p. 166 Artedia (musée d'Orsay, Grande Halle) Photononstop:p.21 JC & 0. Prat; p.27 Eric AurasOnoly Juices rages); 3 DULLCoris (9), Grandad Laure ), Rene Eset); 3 DarumFiamarSin (2.49 &D. rat) ;p. 57 Cri er Gross (ruse ran, Xaver cher blothqueFMterrandp. 64 Gow mages (yp. 100 Daniel Thierry (f, Marvin NewmanyTips (carnaval) ; p. 1110 Jacques Loic (Olympia) ; p. 124 Daniéle Schneider (musées Beaux-Arts), Gréfenhain Giinter/Sime (Atomium) ; p. 126 Yvan Travert (3); p. 131 Daniéle Shneider; p. 166 Christophe Lehenaff (b); p. 179 Philippe Crochet (2), Doug Berry/Corbis (4) ; p. 184 Gérard Labret (2), Brigitte Meri), AGE) Fue des Archives p22 Sueusche Zur (-P, Gault ;p, 39 RDA 9), PYDE(), NM (11), PYDE( AGP (6 rassns, eenPire Fast Le Demir Mo) Roger :p, 165 on et Lévy (gare crsay) ‘ipa 9.36 ye (),Cistope Ena/AP (4) ;p. 105 No (6. Cnet, Mt, Collar) p. 108 Hap. 106 Hound 1), Shou (2), Lorerwutiereo (3), Sanchez Over (Vitara. 109 Dupuy Fiver Sne Marion Ci. Hala); . 110 Bax Chibane 0, Zh MJorasa, Revo (Bre, TF1-Chognad (lima, ‘Aigjandro Emesto/EFE (M. Chao), Beaufils Zazie), Lionel Cironneaw/AP (J. Hallyday), Lorenvu (¥. Sanson) ; p. 124 Sierakowski/sopix (musée Magritte) ; p. 154 Slide (Fnac), Chris Pizzelo/AP (C. Gainsbourg) ; p. 159 Laurent Cipriani/AP ‘utes: Stutersock 110 Lebrect (Pia; p.111 AGP (6. Gainsbourg, © p. 14 Conseil de "Europe; © p. 44 Php Lnamal emparts); © p. 44-45-46 Vile de Pontoise; © p. 62 Patrick Robert (Pékin Express), ME (Un diner presque pata; © p. 68 Elens iu ; © p. 69 Eons Jouence; © p. 74 Map Communication (oisirs numérique), maze de Gagny (oss créatis), Christan Lamblot (oss aquaiques, corre de congrés de GurghoForbach, lin al, Reed Expsitons France (Music & Yu); © p. 8 ons Vents Ouest, La BD des coins, tome 2 ; {© p. 92-93 Ricker Promocion (pet chanson ; © p. 9 Larouse (cower); © p. 104 Le Gude du Routard; © p.106 Paris Match Sc00p; © p. 110 Fetaine/La Mariniere Groupe, Monstes scrés, portraits de a chanson francaise -M. Bots et Gervais, 2011 ; © p. 116 muste des Beaux-Arts du Canada ; © p. 126 Adagp 2011 (Cefis de rome, René Magi ; © p.129 Sony Music; © . 136 Inpes ; © p. 141 piiomuia ; © p. 147 La Boutue des inventions ; © p. 148 Adagp 2011 (La Tahison des images, René Magi); © p, 158 Les Brasseries de Lyon Paul Bocuse (ha), Gaudn-Ramt (Le Nor), Studio Bergoend (Es); © p. 165 Calin Basch (Aller SNOF- Ate) ; © p. 176 pap; © p. 182 Eatons Vuiben, 2006, La Colocation mode cero pratique etjurdiue, Frédéric de Bouquet et Vincent Gulloxx DR =p. 68; p.111 (caricatures); p. 138; . 108 france Dimanche;p. 140; 9.146 ‘Tous ns remercements au Consl de "Eup, & Jacqueline Maunir et Anne Letacannoux, TVS Monde, a Vie de Posse, la FUAJ, ME, ls Editons au, Neoas ‘esi, a Maile de Gagry, Critan Lamblt, Marie-elne Kreme, Mathie Gendron, ls Eaitons Ftaine/La Matnire Groupe, pes, La Boutique des inventions, Rocker Promacon ete groupe Oal Sta, es Elon Larousse, Phiipe StarcK/UBIK, Les Brasseria de Lyon Paul Bocuse pap. la Maire de Vanves, es Elton Vulbet our leurs atorisatons de reproduction de documents. "Nous aves fat tout note possible pour ote les atorsations de reproduction des estes et documents pubis dans cet uwage. Dans le cas ol des omissions cu des erreurs se seraientgissées dans ns références nous y remécirons dans ls éion & ven. ‘Couverture : Nicolas Piroux Conception graphique : Christophe Roger ‘Adaptation graphique et mise en page: Barbara Caudrolier Seerétariatdéditon : Sarah Billecoog IMustrations : Hermine Furet,Pilppe Gady, Pascal Gautre, Jérdme Mireault(Coagéne) Recherche iconographique: Barbara Caucrelier Cartographie : Hachette éducaton ISBN 978-2-01-185810-7 ‘© HACHETTE LW, 2012 43, qua de Grenele,F 75 906 Pars Oadex 15, France. hit: hachetii fr Le ode dela ropit ntelecuolnauorisant, aux termes des atles L. 122-4 et L. 122-5, d'une pat, que « les copies ou reproductions stitement serves "usage privé du copiste et non destinées une ulin collective » et, dautre part, qe « es analyses et les cures cations » dans un but cexemple et ustration, «toute représenaton ou reproduction intgrale ou parte, fale sans le consentement de auteur ou de ses ayants crt ou ayant cause, est liste» Cette eprésentation ou reproduction ar quelque procédé que ce sol, sans autorsation de éiteur ou du Centre ranais de expitaton du drat de cpl (20, rue des ‘Gands-Augustns, 75006 Par), constitueralt donc une conrefagonsanctonnée par les ates 425 et suivants du Code palAvant-propos Alter ego + est une méthode de francais sur cing niveaux destinge des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s’adresse a des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux Ai et A21 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans un parcours de 120 heures d'act d’enseignement/apprentissage, complété par des taches d’évaluation. Il permet de se présenter au DELF A1. Structure du manuel Alter ego + 1 se compose d'un dossier o et de neuf dossiers de trois legons. > Voir le Mode d'emploi p. 4-6. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de l'apprenant est primordiale. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérét pour la société francaise et le monde francophone et de permettre & 'apprenant de développer des savoir-faire et savoir-étre indispensables a toute communication réussie. Les supports sont variés et les situations proches de la vie. Les activités proposées & l'apprenant lui offrent de nombreuses opportunités d’interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de maniére créative et ludique. Les taches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationnel), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans l'apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des Savoir-faire mais aussi des stratégies qui l'aménent progressivement vers l'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux contenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniére progressive, dans différents contextes et thematiques. Chaque lecon est structurée par les objectifs pragmatiques et développe une thématique. La démarche est sémantique, integrative et simple d'utilisation : le parcours de chaque double page améne l'apprenant a la découverte et appropriation des contenus de maniére progressive et guidée. En regle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagiéres. Les compétences réceptives (@ lécrt, & oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a Pintérieur d'un scénario donné. Une attention toute particulire est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs pragmatiques. Evaluer avec Alter ego + Vévaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu’elle propose un réel entrainement 8 la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF Ax). D’autre part, Alter ego + se propose d’entrainer l’apprenant une véritable évaluation form », c'est-a-dire centrée sur l’apprentissage : fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant a l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissage, de s’autoévaluer et, enfin, a l'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec l'enseignant ses acquis et ses progrés. Ce dispositif aide l'apprenant a s'approprier le Portfolio et donne & l'enseignant le moyen de mettre en place un véritable contrat d'apprentissage avec apprenant.. Les nouveautés Des documents renouvelés et actualisés Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant a 'apprenant d'accomplir des taches proches de la vie. A chaque dossier correspond un projet, composé de trois taches. Ces taches peuvent étre effectuées au fur et mesure des lecons ou en une seule fois. * Des outils d'apprentissage encore plus nombreux Ala fin de chaque dossier, une double page S’exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une page DELF permet de s'entrainer a examen. En fin d’ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de facilter integration du systme phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin d’aider 'apprenant a acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a été enrichi, pour faciliter acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points langue ». Une offre numérique riche En soutien de Penseignement et de l'apprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté dans le livre de l'élave, un manuel numérique trés enrichi et un CD-ROM d’accompagnement personnalisé avec 500 activités. Les auteursMode d’emploi 3legons de 2 doubles pages 4 double page Camet de voyage Pour un élargissement ludique, culture et interculturel 4 page douverture chacun son rythme Sommaire du dossier Renvois aux activités de phonie-graphie et au lexique thématique correspondants =n Carnet de voyage Ifdouble page S'exercer ™ Pourla verification et la systématisation des acquis ‘grammaticaux, lexicaux et pragmatiques: Objectif pragmatique visé max Au fil des heures foo= 1. page DELF Pourtesterles compétences et sentrainer 8 fexamen Compréhension orale et Production écrite ‘ou Compréhension écrite et Production orale Document déclencheur écrit ev/ou oral o eowesuoesn Joos i roxt Langue o van Culture ‘estes deta vie + Parcours de compréhensian des documents “—* Production(s} finale(s)Des Point langue pourla conceptualisation et Fassimilation des contenus linguistiques ERNE siento > Parler de ses habitudes minha Des Aide-mémoire pour retenir Tessentiel F pe aitmovee Pa Langue aera, Renvoiau seers "| peat Clear Précis Semrnemaaarse ds grammatical Soar nee | Tren oe ee ‘Sate | Ohms S$ rena Semnemnere | os exercices ee reper de Sexercer @ie @easerangr QD soi écouter » Un CD-ROM inclus, comprenant tout Faudio dulivre de léleve ‘au format MP3 DISSE" Pour organiser une journée de sorties, vous alle: THE Met es rytes de vie dae groupe i > Un manuel numérique enrichi avec : ~ tous les contenus du livre de 'éleve des activités TN pour la classe Taudio classe + des vidéos + lecahier activités, + les pages Projet ~ le guide pédapogique un lexique multilingue interactif une carte de France interactive les outils par fautoévaluation Verse portfloet e Portola 4 Pour organiser une jourte de sorties ves alen= ‘MDE To Metre pe <—— bees projets cowmmainnentcr «jet par - : dossier, Ltache par legon © piste aio duco-nom > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement Pour chaque tache, un parcours guidé avec supports variés, > Un CD-ROM d'accompagnement personnalisé ‘S00 activités et un parcours dentrainement flexible et adaptable & apprenantCreed pays européen Itentiir ces symbols et comprende ds informatio sur a France et fEope Objectifs linguistiques pee ren 162% |Pténoms et noms | Kener ne nme |= Lesage co atonal | Les nqus Cacanaten d fale engais + Sopra (rescuer + es atoaiés derite che fs sasg |" Stores sratéce | Levees sapperet dro | Lasrembes e062 |. Proe-gaplie ves Person Veutre + Les articles definis = Les noms de pays alphabet ngaices etintemato- |, compier * Legere des nos de pays Sones et accents pe + Communiqur en classe Perea) [RSMO Sess) salutatens sauecpendecorge |= Lovee noraupesent [+ Losmonats elajanée |= [91/Tu] sage de tvetde vous | Seeder “Lasafeats osssf () |” alesjousolasenare | Linanton mont et 1 “DemundevDomedes | Langgaton nepas | Ousqus emus ce |” sescenre infrratons peronales (1) Sautten ames et | Lidsoneenctaarent ‘omeles ain es ors, = (seenents deena |- Pronk gaphe ac0i20 apie) 17a) es mméros de | Devan: poimeri | Lasarees rains | Lass de Tania | Laproontaon es 2 |iidonowen France |: Cenunertume cos |: Ladecttetropat qua | Lesronbvesde 704.08 |" nntes ifoatons prsioats 2 Cx Soes els poncuaon | aon ees ronbes + Daman rice sons aun cre GusiguesGénements | Dorrer ds ifomatons | Las prnostons-rrame [> Verosion aos S| 517 1 caltuelsestts bars” pastes) does + Et avs) Latrancophonie | Paredes pasos, | Leprol es eras en -ar Ponape 3 outros “apvees der tates musts Leprisent des eres, Tarranee, Sar Fac te pas wae on Erope Faire la carte diene du groupe Poe ee ees Pontoise * Nommer ot ease des eur Les ates ctnisndénis |» Quelqus eux dans lvlle |» La prononcaon de ue 4, elle France dans vile | Lesprpostirsdeteu” | Oulqus epressons de | + tom Laville + Farr de sa ile + aries coniraciés lcalstion - Phoni-orephia ~Damandeibome des PauriPare ae coon rave accet gu cations | Laville Annecy Sfomer su un hltermsent Les questions fermies: _- Termesiés 8 habergement_|- Litonaton d aquest 1) Auberges de jeunesse SEE unhbexpenent esc ue Qusques verbes et + Prni-grahie ‘etlieux d’hébergement | ~ Pemercier/Répondre aun «Le présent des verbes indications de direction Lagraphie ent teerciement “ren, ceszonte tal Ouiques omues de Vertes prendre decane - Conpcendefnduerin | Speilo= enatiretan | potesse iwaresiale ~ Iii mode de en Le ibené une aesse Exe une care psile | Las prépstons + noms |» Teas isa cespon- |= Lon de) ave les en France Domersesmpressers sur |” pat came ae Dee Le cade postal ie = [ebadjects cémonatis | Fores pour commence La syabaion ot et es départements Parlor de ses activités + Lepréseat du verbe wir | terminerune carte posiale | Faccentuation de la derrre | Demanderaue pays ala fatale spate 2) ‘i rovranee de destraton Pro rape. Die amos cu at (1) ibrentenes Eiision Pats, hier et aujourd'hui Découwr des leu de Pal, anciens et contemporans ‘Visualiser a configuration Pai ot site 2s arrondissements Faire découvrir votre vile sopfor ies Een ‘Thématiques Objects sociolangagiers Courses Cert) Preeeae} Dis-moi qui tue Les Frangais ete sport» Parr doses ois (1) et ~ Ousquespoessins | Distinction mascul t ies Gaels ose aces * Queues acviéssporives | feninn ds profesons taereame + Parerde sa profession Lepréson' du vre ae at cuts Phono-qraphle * Faroe hoes cvtactés “earns ~eu eer * Neel dos + Grahies evet a professions Les noweaux modes Par dsc Mescln/t6inn pel La carecsaton physique La marque du genre dans de renconte + Par de ses gis etcentes, des adects quails at pychdegave tes coats Fore Les cttrences inet 2) Les pronoms tongues 20° Mommestfemmes = Caeciserune personne Les noms de famille Pare 6 a fail ~ Los acts posssss (2) Los vias faritaux La lison et enchainomont es femmes mariées/ - Comprende un ae-pa | Lepresent a vrbe ato” Avrmala+ part cars| ave adjectt ossesst gg Sesonfas "Aono nema * Lesions de parent (1) Phonon. fatal Disemination masculy Fanaa & Snement | een eter féminn * Demancer Donner des 708 noweles de qulqu'un rendre cannassance des pratique des Francais concemant es sis cuturls ede plein ar Pater de ses pratques personel et des dorinanles dans son prope pays SMM isis cuturels etde plein air GREW Aéatser une afche do fim su a famille Dossier 4 A chacun son rythme Rythmes deve at |= Demandorinquer hou |- Hfav/Devor+infnitt |= Prepostions +heure | - Prenoniaton de here rythmes do ville less, | Reet uve ear |- Les acts tides) - Le ecaduc as es ees Internet et médias dans |= ©:tieruneobigaon | Leprésent danse |° Queues arculteurs | pronominaux au présent 1 |iimaueuasnne "|: Pardo ses habtudes |: Lesvetes penominaux |" ceelopves avoiiones (1) auprésent + Expressions de tenes cose ia eur Les sorties + Propesenocateelser | Leper des ves para Temes ls aux sores |» Le son [3] une sre (i), vou + Registefamier (1) |+ fo] [oe] 2 + Frec unrerdezvous | Le pronam an = nous + Phonie-raphio + iter + Limpératt 2 personne Verbs en -ene eee i = Dome ds stctons | Lefute proche etasr + Pao dos pts Vig de familie etches |- Parr doses actviés | - Expressonsdetemos: | Les ats quotiennes (2 [e] 2] ménagéres Qatitmes desman |e 2 ies + Quelques expressions de | Distinction présertfpasseé Routine et changement | utes habtuel 2) ‘moments porctun fréquence composé 3 [eetyime "|. Racontr ces evnements _|- Le pass comooss (1 mato + Phonie-raphia pass (1) loge tive def ngaton Patcipe passé des verbes + Leprésentarantudare seas e6ao1 ass composé Ta répartfon des tches,|Aorderlathematqie de eariton des ches mnagbres dans coupl, 8 avers une chanse es Saistiqs imfnagires ale couple et ces moras organiser une journée do sorties Fétes et ies + Comprencte un questonaice| »Srucures du questrnement| Noms de es, termes lés |» Uitonaton dela question 2) ‘en France enguéte = Chez prom tongue | auxtoios Phoni-aaphie + Questonner + Le présent des eres en {k]et(s] areca etre c + Pale Ges tels de faos. |” yor ot ds vers en ir [e}et(3]aeclalete g 1 + Lepronom ana valeur gna Les vrbes pronminac .26410 reproques Conversations + Appeler/Répondre au + Le passé récent et le futur |- Formules de la conversation| - La distinction [é] /[e] téléphoniques ‘eephone proche ‘eephonigue + Phonie-aphi 2 | Réseaux sociaux ~ over ds conois (1) _]- Limpert ds verbs ro | - Termes sau voyage raphies de [je] [ie] : elavor et des ves iil pronominaw:06 9 Los magazines people |- Evoquor dos fats passés | Le passé composé @): | La descrinton physique et la vie des célébrités + Camprendre des informa~ | verbs pronomnaux at ‘ions biographiques vorbes avec etre + Décire physiquement une |+ Cest est personne et évoquer des ressembiances| * Le ecadve dans is formes pronominales au passé composé Les monsires sacrés | Ienific des chanieurs angais célebres, du patimoine ov contemporains dela chanson frangaise | Découmi une salle de spectace paisenne cy Montréal = Pasler des salsons + Structures pour parler du | Verbs et noms is aux sens, Présontor quelques personnal incontourables de fa chanson/dy cinéma dans son pays Réalser un reportage sur une flash mob ned Cen on Ec eee | Cor pete. uiaeaenall r oni + Exgrmer des sensations! | climate la metéo sensations et perceptions Perceptions et des sentiments» Siuctures pour situer un |» Termes de a météo et du + Comprenare des informa | érénement dans 'année | clmat tions simples surle cimat, | (saison, mois, date) + Les couleurs la metéo + Stuor un événement dans Fannée = Parle du temps qu’ fat 2) Les saisons, le climat * Les consonnes tendues etrelachdes + Phonie-graphio Islet [2] avec ta etre = La France doutre-mer _|- Stuer un leu géographique |» Sructures pour caraciser | - La localisation gSooraphique + fol! fo] faravarey tla Réunion + Presenter etcaracteiser | un leu + Que'ques anjectfs pour | Phonie-graphie 2 tes eux + Laplace des adjectits ccaractérise un lieu Grephie de fo} et [>] + Parl des activités de plein | qualficatifs (1) + Les activtés de plein air air + Lepronom y (complément f-r20a ‘d leu) Bruxelles, capitale |» ComprendrevRédger un |» Le futur simple “Termes 16s la visite |» Distinction 3 euronéenne programme de visite + La place des acjecits d'une vile et aux activités | [o]/[5] + Pari de ses lisirs et quaitfcatis (2) de oisrs + Phonie-graphie axtités culuroles + Leprésent continu + etre une ete de vacances + Le pronom an (2) Vetbes en ~er au futur {a chanson francophone| couric dos suecés de a chanson francophone Idenitir des métaphores poetiques. Redlger un texte poetique sur une vile fond if Concevoir un séjour dans un iew francophone mon choi Le programme rational |- Pater cess ois et sa - Prposton deat dans |» Les aliments ‘nutrition santé etla | consommation alimentaires | le nom dun plat + Oueiques expressions de Semaine du Godt + ComprenaremRécgor un | Les articles partis, dis | fréquence Lerepas-type et les | menu et indétns habitudes alimentaires += La quant négatne : pas en France @ + Le ecadue dans expression de a quantté -Phonie-rephie ‘de (des — lees ~ celces ~ tehes Les grands couturiers |= Décir une enue Les pronoms COD : + Les vbtements et les + Intonation: Fappréciation| etlahaute couture vesimeniase 3° personne accesses noms et poste ou négatve (1), Lamode et image | Fateune appréciaton | Sructures pourconseiier | caractistques) Fe coute eta persusion 2 | personnelle postve/négative + Adjectis pour aprécatio | Phonie-oranhie (ilements, parsons) poste et negate Les deu prononcations + Domanderindque ata, = Advorbes pour rancor une | de 6 la ponte apprciaton frei + Donner des consis 2) - Latallo ota pointe Les achats sur Intemet | Chosi un cadeau pour | Les pronoms GOI: Termes is aux achats—_|- (KI/ el 3) limes a usin 3° personne sur hieret + Phone graphie eadeaux + Caractérser un objet, _|+ Les pronoms relat qu/at | - La caractirsatio des obets|Prenom GOD * brea indquer sa fonction que Les adects en —able Philippe Starck ‘coum un designer Tanga timeginer Ges objets design de eve quotidienne tle design ‘Sexier te es couleurs Les couleurs ComprencrerEcire un pone sur ls cules et ieur symbotique : 3% ‘Organiser uno soirée & themeCreo Cen Set a Sve eT Geena Grammaticaux Lexicaux Les grands magasins | Faire des achats de es articles cutuels/ ] ‘Les achats de consom- | consommation courante technologiques + Phonie-araphie : 4 | mation couranto + Fire une te de courses, + Lescommercesetles | Graph de [a] exprimer des quant, comments esmoyens thats ine + Les expressions de e + Caraotériser des produits quantité ferseany alimentaires Les grands chefs et les |- Cmrercre une pésonaton|- La place des adectfs |= Lovenste familer @) |» Datinction des tos nasaes ‘guides gastronomiques | de restaurant quaiiatis (3) + Les ajectts de caractérse-|_ principales ‘Critiques de restaurants |~ Proposer une sort, réagir(}|- La négationne...us | ton positvenégative |» Itonation "appréation 2 + Caractriser un restaurant |+ Larestricton ne..que | Termes és au repas au | postive ou négative (2) + Commander, exprimer sa | Ne... non pls restaurant = Phone-oraphie = satisfaction ov son méon- | Assezfpasasseatrap Graphics des nasaes (a, ao tentement au restaurant [py etlel ay + Exprimer une restriction ‘Souvenirs 'un lieu | Evequer des sowenits [+ Limpariat pur évoquer |= Expressions pour évoquer |= [ele] de vie Comparer une stuaton | des sowenis un sowerir La prononiaton de plus Les néo-ruraux anciene et situation | Limpert pour une stua- |» Termes isl vie en vile |- Phonie-raphie 3 actuelle ton du passé présent_| la campagne, aux Grapes oe [e] our une situation actuelle | avantages et inconénients ~ Structures pour comparer (avec adjectis et noms) La réhabiltation et a | Décourir des aux recorwertis en espaces clues en France ‘transformation de liewx| Imagine un projet de conversion pour un leu de sa vile/rsion ‘du patrimoine en ieux de culture [EMM Concovoir un espace minte urbain Dossier _Lieux de vie ‘Les préférences des —_- Décrire un logement et des | - Deouis/ll ya + Le logement le mobilier | - Distinction passé Servir a/de Francais concernant transformations + Vetbes des actions ‘composé / mparait Tour maison + lniquer a fonction d'une impart, passé pice composé ele présent + Situer un événement dans | leieros | | Larecherche de | Chercher unogement: + De pus en pl ab) / + bw). ful et logement ‘comprendre une annonce | de moins an mains (de) immobitieres ~ Phonie-graphie = habitat alternatit immobilére + Lhebitataltemati Gaphies de [w] et [u] + CompendrDeande: “Tes indquat une ee des gréisonsconeemant F oiton “hn logement et es con | fos de eatin | + Comprende fa description dun reba atu | fare roitin | : ei ae La colocation ~ Parr cess elton avec |» Las pronoms COD et COl__ Fouls de nerccion | es coocatares ‘sniese sta recommandaton 3 | + Comprendefxoimer des | - infin ours recom | | ‘ges (iterdicions et mandatons ‘ecommandations) Deveir + init / faut ++ infitit /Impératit ou les reales —_ Identifier quelques styles de malsors traitionnelles des régions de France Comparer ave ks malzons rationnels de son pays ndquor ses nrérencos concerant lo sve da a mais Phonie-oraphie p. 189-195 Lexique thématique p. 196-203 - Tableau de conjugaisons p. 204-205 Précis grammatical p. 208-215.» Transcriptions p, 216-224 DwCalendrier La France administrative : les départements01 eyo ames un anbuwony ajuoydoouey e7 AR couseIdentifier une langue Se présenter Epeler son nom, l'alphabet Dire quelle langue on parle Faire connaissance, dire la nationalité Connaitre les noms de pays Identifier un nombre, compter Vérifier ses connaissances Communiquer en classe Phonie-graphie activités 1 et 2 p. 190 Lexique thématique p. 196ba Identifier une langue European Day of Languages ~ 26 September Sones Peciaad 708 dias ba UT ; Pe wae Nanuet) Pry as Cae Bom dia an Observez Vaffiche de la Journée européenne des langues et identifiez le premier mot de la classe de francais.eee Passeport pour les ~ italien I ‘siuty lANGUESs “ching lind yy —_— “Polonats ected de Ging + frangais tit polonas caring Me ay, h + allemang ane onde arabe “rortugay 0ethe-nstig i Ce “Faponais TH ata do Brag fa = 2nglais nO de Culture gy I itis Coun ap La Journée européenne des langues organise une A vous! Faites connaissance avec le groupe : dites initiation aux langues (document ci-dessus). bonjour et dites votre prénom. Regardez la liste des langues puls écoutez. Vous Exemple : Bonjour, je m’appelle Camille entendez quelles langues ? Se présenter Ecoutez. Associez les 2 pour vérifier. i 2.~ Je mtappelle Clémence, 3. Vous vous appelez dialogues aux dessins. 4, comment lervapp Yous yous i {Je rirappelle James ~Hans. Yoko. Et tol 2 =£pelez, s'il vous plat. SRAWS. oo 18| Découverte > Epeler son nom, Ualphabet Oc 7 nome. nom “de famllia® Fic Tehi yarn Ecoutez l'alphabet associé a des prénoms francais. Laninvey Oss G Ecoutez et répondez. i aes 4. Quel este prénom? (Qua ¢ 0 primeira name! alphabet 2. Comment ga s’écrit ? Complétez. : meorges Como se escrne ¢ A comme Annie 3. Que dit la personne pour expliquer ? B comme _Béatrice COMME a 4 a" C comme Catherine & Gerard 4h de avicw 9 Di _gomme "Daniel bal ou Como o enon exglicad £ comme _~“Fugénis_~7 Ecoutez et écrivez les prénoms. G comme _ Gérard Newad / sonia / Yarrow ofa H comme Hugo “ache —> “gy” pee n> “Lem peere’ 1 comme Igor ! Sine julie" yt AIDE-MEMOIRE K._tconmme Peet ia Pour comprendre un mot ou un prénom L comme Laure “Lle” “ler® pel gh te e M comme Monique ~Epelez eI vous pat : Weenie NaeTE Teomment ga sect? © comme Ophélie 4 U" selector Deg SELEANEE, P comme _Paul . _ Q comme — Quentin. "qu" vob R comme Renaud S comme Simone « 2) Epelez votre prénom, votre voisin(e) écrit. : ie thi T comme Thibaut tei” thitet b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms de la U comme Ulysse ay” classe. Vv comme —Véronique_, “ ¥_comme wile "dautle_V LUCIANA xX comme Xavier ae > Zaviu i 2 pe ert oe Aine-mEmoire ‘Formules Z comme Zoe = "zed 2oconsonnes et 6voyelles:a,€,1,0,U,Y ye _Jemvappelie. etvous? / et toi? > ao nome | Se présenter, demander le nom ou fe prénom . ~Tuttappelles comment ? / Comment tu tappelies ? / Comment tappelles-tu ? £~- Vous vous appelez comment ? / Comment vous vous Pa Bde amet aomenvewsapeereesst y. Comun ie Wilan 0POINT Culture. Prénoms et noms A, Connaissez-vous les prénoms francais ? © Découvrez quelques prénoms classiques : Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, Francois, Olivier, Antoine... . : * Lise Féminins : Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, Alice, Mathilde, Claire... Et quelques prénoms actuels : Masculins : Enzo, Lucas, Hugo, Théo, Clément, Léo, Tom, Maxime, Raphagi... Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, Chloé, Anais, Océane, Romane... = Quels prénoms francais aimez-vous ? Découverte B, ©? Connaissez-vous les noms de famille francais? ran Kine * Découvrez le palmarés des noms de famille francais. Ecoutez et écrivez les noms. . Martin Bernard - Thomas Petit . bert +» Quels autres noms de famille francais connaissez- vous ? Observer Vinvitation au cocktail. Associez les mots et les langues. frangais | espagnol russe | anglais | chinois | vietnamien | _that | | | arabe oO Echangez. Vous parlez quelle(s) tangue(s) ? Je parle... Et toi? sop 7|B découverte > Faire connaissance, dire la nationalité Sera : Liste des participants enhanc”? labelle MOREAU fangaise C, Jee Woon PARK coréen VE COE eeeeepermgs C, | Karl BINER allemand p, ky Mikal RIECLOWSK polos 2 ans Telauim Natacha MULLER autrichenie > Pablo DOMINGUEZ espagnol ~ Paul BOUCHARD = canadien D Pierre MARTIN franais Said CHABL marocin Serguei IVANOY russe ‘Sofia DMITRIEVA russe | Sofia GONIALEZ = mexican Tom BAKER améticain Wei WANG chine @sen ,. akg Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail. Puis observez les dessins et écoutez les dialogues. 4. Trouvez les personnes sur a liste. 2. Associez les dialogues aux dessins, coutez les dialogues. Identifiez sur les dessins quelles personnes disent les phrases suivantes. 4. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi! 2. Je me présente : José Gomes. 3. Je m’appelle Paul Bouchard. 4, Voici Isabelle Moreau. Elle est francaise. 5, Il s'appelle Karl Rainer, 6.Quiest-ce? 7- Natacha Muller, je suis autrichienne. 8. Moi, je suis mexicaine, BoiesPOINT Langue quatro, Yin Les adjectifs de natignalité 2 wh a) Observez le tab Complétez fi eo Prononciation la colonne Féminin. Masculin Féminin identique francais — francaisew vais +e om —/el portugais ~ portugaises. dpe ren 2 Bgecaeer te Nd x > -ain _S~>> canadien canadienne coréen — coréenne allemand ~allemande a ‘espagnol - espagnole _ Attention ! rec — greciue) ture tupge) Découverte @UETSOG Prononciation différente , x ed OM > ») Gi Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. POINT Langue Se présenter, présenter quelqu’un Complétez avec s’appelle, est, étes, m’appelle, suis ou t’appelles. S'appeler Fre indicatif présent indicatif présent Je... Paul. m' appelle, Je...canadien, SUIS Tu... comment?!) appelles Tues belge. +t IL... Karl Rainer. ¢! appellel | I... allemand? @S Elle. Isabelle. §/ Moe ve, Elle... francaise. ¢s Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Nous sommes espagnols. Vous vous appelez Sofia. Vous ... russe ? ay Ils s’appellent MeetiMme Johnson. Ils sont canadiens. » canacieun” Elles s*appellent Alexandra et Barbara. Elles sont espagnoles. M. = abreviecda & Mensi eur @ Phonétique Gis a) Ecoutez. «) Trowez la fin des prénoms et ») Lisez les phrases suivantes & voix pronontaz les: ae: So* © chal as ete Jo+ «blo 2. Clara, 'est italien. Me na 2. Ivan, c'est russe. Pae «sé 3. Yoko, c'est japonais. 4, Bernardo, c'est espagnol. 5. Olof, c'est suédois. EOC Jouez la scéne, Vous étes au cocktail & 8 = international. Vousfaites. 5. connaissance avec les personnes. siscneut 19ETI découverte > Connaitre les noms de pays ® @ a) Regardez la liste des participants au cocktail p.18 et En petits groupes, trouvez des pays oli les personnes identifiez les pays représentés. parlent les langues suivantes. trallemagne —la Pologne —le Canada ~ le Maroc — 4. le portugais 4h le frangats la Chine — le Danemark- 'Espagne — la France — atacand faba les Etats-Unis —la Gréce —italie-le Portugal -Uiran- 2" '28P28! an le Japon les Philippines ta Russie ~la Suéde — 3. Vanglals 6: Fallemand, la Tunisie le Mexique - la Corée— Autriche b) Dites quels continents sont représentés. Afrique - Amérique - Asie - Europe - "Océanie POINT Langue Le genre des noms de pays POINT Langue Observez puis complétez la régle. 7 i laChine —teCanada les tat LasaTTEaRS AROS laGréce le Danemark les Philippines Complétez avec le, (a, (’0u les. laFrance te Japon Masculin singulier: .. Canada, .. Japon, . Iran laRussie le Portugal Féminin singulie . France, ... Espagne Uitalie Viran Chine, Pluriel : ... Etats-Unis, pines Les noms de pays qui se terminent par la lettre... sont féminins. Les noms de pays qui se terminent par la lettre .. sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. b> Siexercer n® 7 et 8 | p.24 ) > Identifier un nombre, compter Suis ly acombien de places ? Lisez les nombres, écoutez et répondez. 2 un nome 2 deux 12 douze 3 trois 13 treize 4 quatre 44 quatorze 5 cing 15 6 six 16 7 sept 7 8 huit 18 9 neuf 19 30 dix 20 20 vistDécouverte @]EESEry 0 10 20 30 40 50 60 zéro dix vingt trente quarante cinquante soixante 1 11 2 a | at 51 6 un onze _| vingt et un | trente et un | quarante et un |cinquante et un| soixante et un 2 12 22 32 42 52 62 deux | douze | vingt-deux 3 13 a | 3s “a 53 63 trois | treize | trente-trois | 4 1h 2 3a 4h 5a 64 quatre | quatorze quarante-quatrel | ee 5 15 25 35 45 55 65 cing_|_quinze i 6 16 26 36 46 56 66 six seize cinquante-six| 7 7 27 37 a7 57 67 sept_| _dix-sept sete 8 18 28 38 48 58 68 huit | dix-huit : 19 29 39 a9 59 69 neuf_| dix-neuf soixante-neuf 2) Observez le tableau et ponder. @ew 4, Les nombres en vert sont simples ou composés ? Ecoutez et complétez la liste des stands de la Journée 2. Les nombres en rouge sont simples ou composés ? européenne des langues. 7 Exemple : Gréce - stand D15 b) Complétez avec et ou -. 1. Pologne 6.Suede a. vingt un 2. Espagne 7- Japon b.vingt... deux : 3. Etats-Unis 8.Russie .trente un : 4.Chine 9.Canada d. cinquante ... neuf 5. Autriche 10. Mexique . trente .. quatre f. quarante... un g. soixante ..un ©) &\ Ecoutez pour verifier. d) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 35. e) Complétez le tableau. ® a) S17 Ecoutez et choisissez le nombre entendu. 5-15-50 2-12-20 b.3-13-30 £.6-16-60 7-17-27 18-28-38 4-14-40 heut-21-31 b) Par deux, dites les nombres.EXEEDID découverte D’un mot a lautre... oO Observer ces mots francais. iibertemy | eesmocratie ; philosophie Cliche die tel x téléphone film ih musique chocolat r e a photographie architectur revolution Monument café international 1. Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots francais qui existent dans votre langue. Océan 3. Citez des mots francais que vous aimez. crn Ecoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez. Quelles personnalités francaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ? En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connait beaucoup de personnalités ? Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. Exemple : A __e Dumas = Alexandre Dumas Littérature. Cinéma | Proust J______e Binoche tCamus A ___nDelon ~e de Beauvoir ¢ Depardieu Hugo: n Cotillard d Douillet (udo) {Platini (football) _¢ Zidane (Football) 5 Saint Laurent _y Parker (basket-ball) Oc Gaultier Message secret. a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4 ~ 40-37 ~ 25 ~ 40-56-51 bonjour Ajeicl/ol/eEl[Flej/H]/if;s[K{L]M 214 | 619 | 12] 15 | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 | 31 | 33 N/O;P/a{[rR{[s/tijulvilw[x/ylz 37 40 42 49 51 53 55 56 58 60 62 65 69 b) Par deux, écrivez deux mots francais avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots. 22 ving douDécouverte @ EET La communication oS en classe |& Ocx Ecoutez et dites oii ces phrases sont prononcées. Pétudiant e le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle. 1 Ecoutez le dialogue. Bi Répétez, s'il vous plait. 3. 4 Regardez la photo. Quelle est la différence entre tu et vous ? 5. Ecrivez la réponse. 6. Répétez la phrase. 7. Cochez la bonne réponse. 8, —eetmees Soulignez les questions. 9. Comment ga se prononce ? 10. Parlez plus fort ! 12. ‘Comment on dit house en francais 2 33. Fermez votre livre. ye Comment ca s'écrit? 15. Travaillez en groupe. AIDE-MEMOIRE 16. Travaillez par deux. Les articles définis le protesseut, le live la photo, laréponse Vétudiant, Pétudiante tes étudiants, les réponses 7. Je ne comprends pas. 8. Jene sais pas. ED 19. Crest a quelle page ? vingt-troie 23S’exercer > Les prénoms francais et alphabet 1. Par deux, identfez et épelez es prénoms. Exemple :masculin : ément 1. féminin:R_M__E 2, mascuin A 3, masculin:L_C_S 4 féminin:M___A 5. masculin:0 1 6. 7 8. ‘masculin :R ‘éminin :E_M_ ‘mascul > Faire connaissance 2. Associez les questions et les réponses, 1. Votre prénom, s'il vous plait? >. ple, s'il vous plat Votre nationale ? Vous parle anglais? Votre colegue est autrichienne, aussi? Ele s‘appelle comment ? Non, elle est allemande, Je mappelle Karine. Oui, anglas, allemand et frangais, KAR HIE, Elle sappelle Ursula Je suis autichienne > Les adjectifs de nationalité ‘3. Complétez la liste de nationalités. Hommes Nationalités Femmes Faber ——_|frangais—[frangaise Mile Toussaint M.Kangulu camerounaise “Mme Kangulu M.Bergman —_|suédois Mme Solderberg Johnson américaine Mme Johnson M.Wong chinoise Mile Lee Ming M.Tremblay —_|canadien Mile Trace M.Carrera_—_|espagnol Mile Del Rio |M. Martins ___[portugaise Mme Mendes M. Lindley austraionne Mme Lindley |M.tbanez rmexicaine Mlle Montes M.Mullor [allemand Mme Mullor M. Costapoulos grecque Mile Gravas M.Chaibi ——_[tunisien Mme Chaibi M.Volgorof russe ‘Mme Vlgorot TTT 4, Donnez les nationalités. Exemple: ohn F. Kennedy est > slohn F Kennedy est ameéricaln 1. Leonard de Vinci est 2. Napoléon est 3. Agatha Christe est 26 ving 4, Indra Gandhi est 5, Salvador Dali est... 6. Albert Einstein est > Se présenter, présenter quelqu’un ‘5. Associez les éléments pour former des phrases. Je ‘Yappelies Antoine, wv est russe, 0 suls américane. Ele s'appelle Anna. mm'appelle Dimitri. es francais. 6, Mettez les éléments des phrases dans Vordre. xemple : Mattias et Birgit /autchiens ils sont / applet /is its s‘appelent Mathias et Brg, ts sont autichiens. 1. tes / vous / vous appeiez/polonais / vous / Marek 2. eles / espagnols / 'appelent/sont/ Maria et Doors / elles 3. francais /nous appelons/ nous / Antoine et Léa I sommes / nous > Le genre des noms de pays 7. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utilisez /e, la, Trou les. Exemple : Paris > la France 1 Capitales Paris — La Paz ~ Tokyo — Copenhague — Mexico — Dublin — ‘Washington — Pékin — La Haye — Ottawa — Addis-Abeba 2.Pays France - Irlande - Danemark - Chine - Ethiopie ~ Japon - Pays-Bas ~ Canada ~ Bolle Mique ~ Etats-Unis Pour chaque nationalité,dites le nom du pays. Exemple :chinois > la Chine chinois ~ grec - russe ~ portugais ~ italien - suédois ~iranien = coréen — autrchien > Compter 9. Ecrivez le résultat en chiffres pui Exemple :2x4 = 8 = huit* 1. 3x5 4. 4x9= 23x 5. 5x9 3.3x7= 6. BxB= = ews i quae at > Les articles définis 10, Complétez avec Varticle defini. 1. ie (mascutin singulien) page (féminin singuler questions (féminin pluie) atfche (téminin singuli) mot (mascutn singulen) alogues (masculin pluie) ‘tudiant(masculin singuler)Les uns, les autres Lecon 1 Contacts > Saluer > Se présenter Legon 2 M comme médiatheque > Demander des informations > Questionner sur 'identité > Comprendre/Dire des coordonnées Lecon 3 En direct de TVS > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses reves Carnet de voyage > La France en Europe Vers le DELF At Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie > activités 143 p. 190 Lexique thématique > p. 196-197 AlContacts oo Regardez les dessins et identifiez chaque situation. 1.002 Da la cafétéria de Puniversité Odans Vescalier Da raccueil de Vuniversité D dans un couloir 2. Qui? Clune jeune fille Dun jeune homme 3- Quand ? Die matin Gun monsieur ‘lune dame Draprés-midi Ole soir AIDE-MEMOIRE * Les personnes (Qui?) on babe sm enfant un gargon aie tn fae bona te oune fe une jeune femme ‘un homme/un monsieur ¥ une femme/une dame NB : un (des) jeune(s) homme(S) + une (des) jeune(s) file(s) = des jeunes (gens) * Les moments de la journée (Quand ?) le matin, aprés-mi, le soi, a nuit Beene 26 ving?-si OOe=s Ecoutez les cing dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple : logue 1-3 Dessin b OOc«» a) Ré€coutez les dialogues et complétez. 4, Les personnes arrivent et se saluent. Dialogues n™.. 2. Les personnes partent et prennent congé. Dialogues n’ b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pour: 1. saluer; 2. prendre congé. @Phonétique Szraz a) Ecoutez et dites si les deux mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous le son [yet le son [u] ? Ecoutez et répondez. ) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute. 1, Jules et Lou se saluent. 2. Tu salues Lou. 3. ll étudie tous les jours. 4, lest nouveau et russe.ee ‘Observez sur les photos ‘comment les personnes saluent en France. 4. Pour chaque photo, identifiez le type de relation : formelle ou informelle ? 2. Comparez avec la maniére de saluer dans votre pays (ou d'autres pays). AIDE-MEMOIRE éti Sun Relation formelle Relation informelle © Phonétique ¢: madame. a) Ecoutez et dites sila * Saluer Bonjour/Gonsok, 4 mademelzell. | Bonjour! / Salut! Voix monte ou descend, fronsteur Vous alleen? Tuvas bien? ») Question ou affirma- Comment all vous? Gava? tion ? Ecoutez et répondez. *Prendrecongé = Aurevoir, madame. ‘Au revoir! | Salut! / Ci Exemple : Ademain? > question Bonne journée !/ Bonne soirée ‘Adettain: > apinnadion Bon week-end! Ademain!/ Atundi! c) Réécoutez et répétez. ES ¢) Lisez les phrases Qa suivantes. Faire un signe 4. Elle est francaise. Sorter la main. Faire la bise. de la main. Elle est francaise ? Siar 2. ILest mexicain ? lest mexicain. 3. Cava? ez Cava. ‘POINT Culture, . Lusage de tu et de vous ' ee _Repérez usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez. i + Futile .. pour parler & une personne dans une relation informelle } deter ta scine. - (amicate,familiale, etc). En petits groupes, » esfutlie®. pour pater: | imaginez trois situations | =Aune personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle ena ne tone ; ou hiérarchique, etc.) ; 4 2s U __ ~adeux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelle. _ prendre congé ? Jouez les scénes devant la classe. vingt-sept 27ESEREIEED contacts > Se présenter [< [> CY ay X)f + wnvinceringuacom Apprendre et pratiquer les langues avec une communauté mondiale Inscription gratuite ! Votre langue matrnetle Aut langue Vous aporenez Volre age: vous avez [20-30 ans # Votre adresse e-mail Votre mot de passe Confirmez votre mot de passe» [sesse0 9 millions de personnes 38 langues oo 0@ Vrai ou faux ? Regardez la page d'accueil d’Interlingua _Lisez les profils de trois utilisateurs ¢’Interlingua. et répondez. 4, Identifiez le profil qui correspond a l'inscription 4. Interlingua est une école de langues. sur la page d'accueil. 2, Les personnes utilisent Interlingua pour apprendre 5 pourquoi Roberto communique avec Ming une langue étrangére. et Sven. 3. C'est possible de pratiquer 45 langues avec Interlingua. 3, Dites qui vous voulez contacter (Roberto, Ming ou 4. inscription a Interlingua est gratuite. Sven ?) sur Interlingua. Justifiez. Nom ‘Sven Keistiansen Ago : 23 ans Nom Ming Pei Age :26 ans Nom Roberto Sanchez Age :23 ans Breve présentation Je suis mexican, fai 23 ans. Jétudie le ‘commerce international et, le samedl Breve présentation Ma national: je suis norvégien, Mon ge : 23 ans. Mes études: les langues et altiérature. Je parle norvégien, anglais ‘allemand et francas: Japprends espagnol ‘Tetucie le matin, je n'ai pas cours apres ‘mid. A bientat sur intoringua ! Brave présentation ‘Jai 26 ans, je suis chinoise. J's économie’ Je parle chinols et anglais Jfapprends ie francais. Jetudie & Tuniverste {ous fos jours mats je rai pas cours les mardi et jeudis apres-midi; je ne travaile pas le week-end. Je cherche des personnes pour communiquer en anglais et en ‘rangals, en direct sur interingua. langues. Je sui et frangals. Je Je voudrais apprendre une langue BB alder les autres & apprendre ma langue B communiquer avec ies gens Je voudrais apprendre une langue (Dialder los autres a apprendre ma langue communiquer avec les gens 2 Ming (Chine) Svan (Nereiga) Je voudrais ‘B apprendre une langue Balder les autres & apprendre ma langue @ communiquer avec les gens Vos contacts ero (Mexique) Ves contacts Vos contacts Roberto (Mexique) 2B wingt-nuitOo Associez les informations aux personnes. Roberto ~ Ming - Sven 4. Ils ont 23 ans. 2. Il tudie les langues. AIDE-MEMOIRE © Les jours de la semaine lundi ~ mardi~ mercredi ~jeudi ~ vendredi~ samedi- dimanche 3. lls ne sont pas francais. * Dire age Sa ai 23 ans. Us ont 23 ans. 4, Elle a cours & runiversité tous les matins. 5. lls n’ont pas cours le mardi apr8s-midi. © Ladjectif possessif Mon nom, ma nationalité, mes études Votre langue, votre age, votre profil, vos contacts D> Srexercer n® 6 p.40 J POINT Langue Le verbe avoir a Vindicatif présent Complétez avec ont, ai, avez, a. ?. nous avons twas vous... iVelle. ils/elles... @e En petits groupes, dites votre age. Calculez la moyenne d’age du groupe d’étudiants. ®e a) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres étudiées par Roberto, Ming et Sven. les sciences politiques ~ le commerce international ~ la littérature — architecture - la médecine ~ les langues ~ économie POINT Langue La négation ne... pas a) Observez. Je ne parle pas bien anglais. Je n’ai pas cours le mardi. Je ne travaille pas le week-end. lls ne sont pas francais. ) Etvous, quelles matiéres étudiez-vous ? Quelle est votre matiére préférée/spécialité ? b) Répondez. Ne oun’ se place : Cavantleverbe. -_Clapras le verbe. @o ® ® Pas se place : a) Vous faites votre Clavantleverbe. Lapras le verbe. inscription sur Interlingua. ge Complétez votre profil. Précisez votre nom, votre age, votre/vos langue(), vos études. Dites pourquoi vous utilisez Interlingua. Sar apprendre un Baler @ Phonétique Sz : a b) Regardez les profils Etna aero poe a) Ecoutez et répétez. Interlingua des autres Vos contacts b) [=] + ans ou [¢] + ans ? Ecoutez et répondez. étudiants et sélectionnez out] + ons? Ecouteretrépondes. atudans es ag Justifiez. PROJET: \eeres See ae ™ DOSSIER Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez | TACHEL:00N1 Faire le trombinoscope du groupe m ‘39 internet - www hachettefle.fr vingt neu! 29Ecoutez le dialogue et choisissez les réponses correctes. 1.00? 3.Aqui? Cidans un magasin Dunemployé CO dans une médiathéque Dun étudiant dans un bureau Dun vendeur 2. Qui parle ? ‘4. Pourquot ? Dune cliente CD pour une inscription Dune étudiante CD pour un travail Dune employée CO pour un achat Réécoutez le dialogue et dites quels documents ou éléments sont demandés. > AIDE-MEMOIRE © Demander poliment Je voudrais des informations, silvous plat. * Demander le prix de quelque chose CCombien ca coate? Gacoaite combien? ae Complétez avec un, une ou des. Masculin Féminin Singulier~ formulaire e gt inscription —d'identité Pluriel _.. étudiants photos Ricanéque > Questionner sur l’identité FORMULAIRE D'INSCRIPTION ez le formulaire et trouvez l'ordre des informations suivantes. =Vadresse =le prénom = la date de naissance ~lanationalité =le numéro de téléphone =e nom de famille OOcu» Ecoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. OOcxs Réécouter le dialogue et complétez les informations de la fiche. Réécoutez le dialogue et retrouver les questions de Vemployé. Quel est votre numéro de téléphone ? CO Quelle est votre date de naissance ? CD Quelte est votre adresse mail? CO Quels sont vos numéros de téléphone ? Quelle est votre adresse ? CO Quelles sont vos coordonnées ? M comme médiathéque Q@ne4RLeeeal POINT Langue © Vadjectif interrogatif quel pour questioner sur lidentité __ a) Observez. Pour demander le numéro de téléphone: Quel est votre numéro de téléphone ? | Pour demander la date de naissance | Quelle est votre date de naissance ? Pour demander les coordonnées = Quelles sont vos coordonnées ? ) Complétez et justifiez votre réponse. 4... est votre nom ? est votre nationalité ? ont vos numéros de téléphone ? AIDE-MEMOIRE Les mois de année Janvier ~ fvrier ~ mars ~ avril mai ~juin —jullet ~a00t — ‘septembre ~ octobre ~ novembre ~ décembre oe Echangez vos dates d’anniversaire et formez des groupes de personnes nées le méme mois.EXSEEEEEP © comme médiatheque > Comprendre/Dire des coordonnées OOOc © Phonétique S« a) Ecoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. a) Vrai ou faux ? Ecoutez les nombres et répondez. b) Associez. 1. On fait toujours la liaison aprés vingt. 70 quatre-vingt-dix 2. Onne fait pas la liaison aprés et. 80 soixante-dix os quateoinaes b) Réécoutez l'enregistrement et répétez les nombres. ©) Dites quelle est l'opération réalisée pour ces trois nombres ==, -,x ou :? Exemple : soixante-di A(DE-MEMOIRE Les nombres OOc» 100-9 cent +000 mile a) Ecoutez et continuez a compter a chaque signal +000 000-9 un milion sonore. ») Est-ce que le mot «et » est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. 71 | 72 | 81 | 82 | 91 | 92 @OOc a Ecoutez et notez les numéros de téléphone. jon i \ POINT Culture. \ oh) " Les numéros de J 6 \ téléphone | Domicile: 01 45 48 ' Portable: en toux Lf emai, 82088596 ean jo reg Bo Yacine.belini@yahoo fr chee Potable 07 BOLE uj deta Paster" oman Haber B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. Broutier 4 Marseille : __ 49 45 48 20, le numéro de Mlle Moreira & Bordeaux: __ 5691.00 69 le numéro de M. Billot a Lille : __ 20 88 31.22 le numéro de portable de Clément Bailly :__10 1153 51 €.Complétez. 4 “Tous les numéros de téléphone francais ont... chiffres. + Les numéros de téléphone portable commencent par A. Observez les deux cartes de lexiste aussi d’autres numéros & indicatif non géographique : fe. Regardez les numéros de ‘08 : numéros & tarifs spéciaux iphone et la carte des indicatifs 09 : opérateurs autres que France Telecom sphoniques de France Telecom.M comme médiathéque @® Phonétique «2 G20 Ecoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses les entendez. mail. Exemple : 87-7-77-76 > 7 77 76 87 213 )4)2 prea ®8O0 fer{7él75 [65] [96 [87[ 95173] Jouer la scéne a deux. J Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive. 2 4 Lemployé(e) pose des questions et complate le 62 | 72 61| 71 15 5 55 65 | formulaire d'inscription. ®2® Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. Atictmall Goo Regardez et écoutez les adresses mail. 7 a. yacine.bellini@yahoo.fr Gmail 2, nroux@gmail.com 3-lina-meunier@fiee.fr Yaxooy 4. paul_martini@hotmail.fr ON AIDE-MEMOIRE ORNULAIRE DINSCRIPT Signes et ponctuation matt tet “tet bas om /slash @ arobase nan Donner des informations personnelles 1 ' : 1 1 JEU-CONCOoURS « PARIS... MON REVE ! » JEU-CONCOURS « PARIS... MON REVE ! » Allez a ez & Paris pour réaliser votre réve ! Nom pai ie ; Prénom : P a Allez & Paris pour réaliser votre rave ! Adresse: Lémission « Réve et réalité » et Air Vacances : s , Ville offrent un voyage & Paris pour deux personnes. ae Participer au concours, c’est simple ! N° de téléphone Vous complétez et vous envoyez Mail et le bulletin de participation 3 TVS MONDE. Profession ; Age Tirage au sort le 15 janvier. Mon réve Pre RC eT Perr uke No! oo ‘Observez le document et choisissez la réponse correcte. Crest: 1, une publicité pour un voyage. 2, une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d’invitation a une émission de TV5 MONDE. Sus Ecoutez ’émission de TV5 MONDE. 4. Dites oi est le présentateur du jeu-concours. 2, Repérez les informations personnelles pour chaque finaliste. Age Profession | Ville / Pays Issa Nora Tom Céline 36 trente-quateEn direct de V5 QE ES0E POINT Langue ” E Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Gu-45 Réécoutez les candidats et complétez. b) Observez et complétez, La Tunisie ow Tunisi » On utilise : ’ Vitalie rec entalie. ~.» pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Shabite .. Sénégal. commencant par une voyelle ; Le Canada Jesuisné@) ¢ Canada. =... pour un nom de pays masculin ; Lesétats-Unis ‘Je vis Etats-Unis. ~ ... pour un nom de pays pluriel. Madagascar Madagascar. + Pour certains pays, on utilise 4, comme pour les villes. Madagascar > J’habite a Madagascar. Singapour > Je suis né a Singapour. 0® ‘POINT Culture, Dites of sont les sites 1 ’ oumonuments suivants: La francophonie dans quel payset,quand —_!ssa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francais, mais ils parlent francais. ' Cest possible, dans quelle Pour comprendre pourquoi, observez la carte p. 12. ; ville, Associez a la photo = Plus de 200 millions de personnes sont francophones. : correspondante. __~Le francais est la premiére langue de 80 millions de personnes. ' Exemple : La 5* Avenue est ~ Le francais est la troisiéme langue sur Internet (aprés l'anglais et allemand). ux Etats-Unis, & New York. ~ Le francais est en 11° position des 6 ooo langues parlées dans le monde. ' > photog __ ~83 millions de personnes apprennent le francais (en 2° position aprés l'anglais). ‘lace anata — Ilya.900 009 professeurs de francais dans le monde. | 2. la Cité interdite 3. Big Ben 4, la mosquée Hassan 5. le Colisée 6. le Parthénon 7. le Mont-Saint-Michel 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana 6® Par deux, choisissez trois sites ou monuments. Pour chaque site/ monument, dites le nom et la classe devine dans quel pays il est. Exemple : le Taj Mahal Den Inde nte-cing 35PEEERUNEED Er direct de 15 > Parler de ses passions et de ses réves OOG«s a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo a chacun. a. La Féte de la musique b) Identifiez la passion de chaque candidat. Issa la musique Nora le cyclisme Tom la peinture oo Lisez la réponse de deux des candidats et (a ede de. la, musique le 2.4 Jun. veted. copune. Common. elle Jone de.\a,gustre ef nous. adoroes (amuse, toutes les musique Fon eve : Je fie dalle: Pans pour 1 1 5 Mon rave : .. ta aassien, G eyshisme,, Hematite, 010s de toe ‘te Couneuns du Tour. guand. ils 1 1 1 1 x amnivent sur Ces, Champ side 7 36 frente 5 qui é 4, Vartivée du Tour de France Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Vactivité 6 des formules équivalentes. 4, Pour exprimer une passion :/’ai une passion : le cyelisme. 2. Pour exprimer un r@ve : Jai un réve : aller @ Paris pour 1a Fete de la musique. AIDE-MEMOIRE © Exprimer une passion Fralune passion, Ma passion, est} le cyclisme, adore + Exprimer un réve Valun reve ‘Mon réve? Jereve de Mon rove, c’est de \ visiter Paris.En direct de TV5 POINT Langue Le présent des verbes en -er a) Relisez les réponses des deux candidats et 148 Ecoutez et dites si les verbes ont la méme observez la conjugaison des verbes réver, jouer, prononciation ou non. ‘adorer et arriver. Complétez les terminaisons. 4. il travaille —ils travaillent je rev tu reves ilfelle ey 2, je réve nous révons 3. vous révez — ils révent nous rev 4. tu adores ~il adore vous revez ©) Observez et répondez. - ilsfelles iv. je réve, tu réves, il réve, ils révent ) Observez la premiere partie du verbe (Ia base). 4. s'écrivent : Pour le verbe /éver ; la base est identique pour toutes Ode la méme maniére ; les personnes. Ode maniére différente. \dentifiez la base pour le présent dans les verbes 2. se prononcent : arrives, travailler, jouer. de la méme maniére ; ©) Conjuguez le verbe adorer. Ode maniére différente. POINT Langue Les verbes étre et avoir Pour donner des informations personnelles 0® Ecoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours, Complétez avec étre ou avoir au présent @Phonétique ¢ de Vindicatit a) Lisez et écoutez. Je... architecte. J’... une passion. lis sont. le ght. Je... marocain. Il... dixneuf ans. IL... Jeune. Ils... un réve, b) [s] ou [z] ? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons comme dans exemple. Exemple : ils, ont deux passions. 4. Vous étes canadien. 2, Nous allons tirer au sort, 3: sont un ve. oe 4. Nous avons quatre finalistes. Echangez en petits groupes. 5: sarrivent sur les Champs-Elysées, Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant Sisnablensuseae une : quelques mois et justifiez. Faites une liste commune Pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres 4) Réécoutez et répéter les phrases. groupes. I étudiant. lls... au Canada, Soe PRUE. Qe em DOSSTR Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : | TACHE(:00N'3. Représenter Te « profil international » du groupe 999 intemet = www hachettefle tr LL trente-sept 37Carnet de voyage La France th Europe « LtHexagone » est un autre nom pour «la France ». Repérez la France sur la carte d'Europe. vr hermgore Testez vos connaissances en géographie. 2) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante les pays voisins de la France puis montrez les pays surla carte, tales le Portugal la Belgique jnauase Espagne ed Nene la Suisse le Luxembourg Hela fore \Autriche ta Pologne 38 trente-uit b) Quels pays voisins de la France sont francophones ? ©) Trouvez dans la liste suivante et montrez sur la carte les mers qui entourent la France. lamer du Nord lamer Méditerranée Vocéan Pacifique Vocéan Atlantique lamer Noire d) Dites ce que représentent les pays de couleur verte.Quelques symboles a e a) Observer les photos et dites quels pays d’Europe sont représentés. (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) Exemple : La mode, c’est la France. ) Associez chaque symbole a une catégorie. spécialités/gastronomie — technologie — €vénements/culture — personnages célébres 9. les mle B.viibinagen = La [eet Saal = or chit fres e Avous! Dessinez des symboles pour représenter la France. ae les informations sur la France avec les Choisissez des symboles correspondant aux catégories nombres suivants. ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos 2,2~ 12 ~ 66 - 533 965 ~ 22-9 voisin(e)s. les habitants : .. millions spécialités/gastronomi : é p es /ge ‘omie kilométres carré (km?) monuments événements/culture echnologie u e Secures le nombre d'habitants & Paris : ... millions — Personnes célébro te nombre d’habitants dans le grand Paris (Paris + eae banlieue) : ... millionsgras S’exercer 7 > Les personnes 1, Associaz les étiquetts et es dessins. (Attention! Pusieursréponses sont parfoispossibles) un homme une fille un jeune homme une femme | unejeunefemme une dame tun monsieur un bébé | —_unenfant un garcon une jeune fille > Saluer 2. Completez les dialogues avec les formules suivantes. “Tes bien, et vous ?/ Salut! /Tu vas bien ?/ Bonjour mademoisele, vous alle bien ? 4. ~ Bonjour Oui et toi? 2, Bonjour, madame. Bonjour, mademoiselle, Comment allez-vous ? 3, — Bonjour, monsieur Bien, merci. 4, = ov Tuas bien ? ~ Super, et toi? > Lusage de tu et de vous ‘3. Complétez les dialogues avec tu ou vous. 1, = Bonjour, monsieur, comment ale. Bien, merci ~ Bonjour, .. vas bien ? = Oui, et toi? = Salut les files |. allez bien ? = Oui, gava! > Le verbe avoir a l’indicatif présent 4, Complétez avec les formes suivantes. avons ~ ont - a~ ai avez—as 1, —Tu... quel dge ? =n dxhuit as. 2. —Vous... des contacts ? ~ Oui, nous... des contacts anglophones et francophones. TUTTE EUUULEEEULILETELILE LCL LOCOCO LULL 40 quarent 3, —Tu... des amis & 'unversité ? = Oui. deux amis d'origine mexicaine mais ils. a nationalté francaise. 4, —Rachida .. vngt-deux ans comme toi? = Non, elle. vingt ans, 5, —Tun’... pas cours, aujourd hui ? — Non. C'est bien, le temps d'allr au cinéma ! > La négation ne... pas ‘5, Continuez la qustion, comme dans exemple, Exemple :T pales angi ou. Tu paris anglais ou tune pals pas angias ? 1. Ble étude "économie ou. 2, Nous ravallns le matin ou..? 3. ls sont frangais ou ..? 4, de travail le mardi ou..? 5. Tues étudantou..? 6. Vous aver 20 ans ou ..? > Ladjectif possessif 6, Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos. 1. Votre profil: ... nom, ... age, ... coordonnées, ... nationalité, langue materel..udes 2. Vote connexion. adresse mail. mot de passe. 3. Mon profi: ..nom : Lorenzo Lentati— ge 35 ans —.. langue maternal: talon —... tudes: arehitscture. > Larticle indéfini Complétez avec un, une ou dos. Vétudiante demande .. informations pour ...insoripton dans mmédiathéque et elle compte... formulaire Lemployé demands .. photo et. pidoe didentité :..passeport ou .. carte ident. > Ladjectif interrogatif quel 8. Mettez les réponses a la place qui convient. = Bonjour est pur une inscription, sl vous pat = vel est votre nom ? ~Lespagrol = Quel ast are prénom ? ~ Bourler. —Vous habitez @ quelle adresse ? ~Le vend = duel langue étutier-vous 7 = 20 ne Mare Cure, 54000 Nancy = Les cour espagnol cesta rmeroedi ou le vendrec a 18 heures. (uel our prétérer-vous ? ~~ Sandra.isez le formulaire d'inscription. Ecrivez les questions qui correspondent aux informations communiquées, Exemple :Nom :Bertholet -> Que! est votre nom ? FORMULARE D'INSCRPTION No ste Préor :Masume Date de ralsanee 40 juun 499.4 tora Frangase avesse: 59 cue Savy 8000 Pohars Ta. domicle:05 42 48 82 90 Tl pabie-07 8 88 9B AC > Les nombres 10. Donnez oralement lo résultat des opérations. Exomple :45 + 45 = 90 1.7041= 5, 100-1 = 2.100 + 80 = 6. 66+10= 3, 95-10 7, 300450415 +92 4.1000 +2000 =... 8 63410=... ‘11. Par deur, lsez les distances en kilometres entre Paris ‘et quelques capitales européennes. 4. Paris — Bruxelles :283 km 4. Paris -Varsovie : 1.587 km 2. Paris ~Madrid:1 243km —§. Paris ~ Rome : 1 362 km 3, Paris Prague :1.005km 6, Paris — Dublin : 846 km > Les numéros de téléphone 12. Lisez les numéros de téléphone suivants. 1.01 42.8490 00 4, 0345 497379 2.01 61 19.2891 5. 061921 44.94 3. 06 04:78 29 81 6. 02.48 8093 84 > Les prépositions + noms de pays 13. Choisissez la préposition correcte. J'ai des amis du monde entier ! 1. David est american, i et nd (en au ~ a) ats. 2, Ling est ne & Pekin, en — au ~ aux) Chino. ile est marie avec un Frangais et ele itn ~ au ~ au France 3. Angelica habite (en — au aun) Angleterre mais ele est née (en — au — aux) Canada. 4. Abdel travaille six mois (en — au — aux) Suisse et six mois (en ~ au~ au) Maroc, 5. Anna est polonaise, elle est née a Varsovie, (en — au — aux) Pologne, ‘mais elle habite (en — au — aux) Pays-Bas, > Le présent des verbes en -er 14. Lisez Vinterview, Mettez les verbes au présent, Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous, (Gésirer aller & Pais, nest-ce pas ? enum ‘Tom : Ou, je (ever) de voir Paris. Jaime) la langue et la culture frangaises et (adorer| la musique. Je (désirer)assister la Fe de la ‘musique le 2 juin Le présentateur : Vous (travail), vous étes musicien professionnel ? Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dans un bar mais nous (travail) le week-end seulement, 15. Transformez les phrases comme dans exemple. Exemple Je parle francais. (n0us) > Neus paris rangi 1. I habite& Tokyo. is) Tutravales oi? (vous) Ee étucie économie. (les) are lund (nous) Eles visitor Barcelone (ele) Vous regerdez le fm ? (tu) Nous adocons la musique ! e) Is partent trois langues.) ‘16. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent river ~ habiter ~ participer ~ réver 1. =Vous ..&émission ? = Oui, je. au je. —Vous ... 0)? = Nous ..& Dakar, 3. —Vous de vister Paris ? ~ Ou. de vista le musée Orsay. 4, —Vous .. quand & Paris? — Nous le 23 septembre. > Les verbes étre et avoir ‘17. Complétez le dialogue avec les verbes avoir ou étre au présent, Ala catétéria, — Bonjour, Marta. Ga va? ~ Ga va bien. Je... r8s contente ; '.. de nouveaux amis : Marion et Vincent. Is... rangals et ils... étudiants en architecture comme moi. Us... mariés ot ils. un bébé il. six mois ! 18, Reformulez les questions. Utiisez étre ou avoir. ‘Au sscrétariat de univers. 1. =Votre nom ? ~ José Esteves. 2.~ Date de naissance ? Le 26 avril 1995, 3.—Etudiant a Pars? = Oui 4.—Une piéve d'identité sil vous plait ? Voila ma carte didentits. 5.~ Lire le lune? Oui 6.—Un numéro de portable ? = 07 2992 36 75. “aa VERS LE DELF A1 «Ms * tpt Compréhension de Uoral 40 points ox Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Maria téléphone pour des cours : a. de fran b. d’anglais. c. de portugais. 2. Quelle est la profession de Maria? 3. Elle est libre quel jour ? 4, Elle est libre a quel moment ? a. le matin b, U'aprés-midi c.le soir 5. Quel est le numéro de téléphone de Maria ? Production écrite 10 points Complétez le formulaire pour gagner un dictionnaire. res jgrionn a we geome Ticage au sor (nie au so 4a fin du molt Nom: Prénom Date de naissance : Nationalité : Adresse Pays Numéro de télephone : Mail Ecole / Université ElhachetteCest ma ville Parler de sa ville Localiser Passer une nuit... Siinformer sur I'hébergement Indiquer un itinéraire ‘on 3 Bons baisers de... Ecrire une carte postale Indiquer la provenance, la destination Carnet de voyage Paris, hier et aujourd'hui Vers le DELF At Projet Faire découvrir votre ville Phonie-graphie activités 1.8? p, 190-191 Lexique thématique p. 197198 AlParler de sa ville Observez U'affiche dela ville de Pontoise. 4, Regardez les photos et faites des hypotheses. A. Observez la carte de la région Tle-de-France et choisissez l'information correcte. La région ile-de-France est composée de : Ap ilya: - a ea (ville et département) , Seyi Bune université les 3 214 117 départements ue Cun théatre de la proche banlieue (en orange). ee . Dune riviére les 03 114 [17 départements we nl, Qun chateau de la grande banlieue (en jaune). e ene aon 5 te iteeeaee Pontoise se trouve en eM eae chides tanh proche banlieue, - agi iJ grande banlieue. x 2. Dites quelles autres ’ iifoar ations Wathené B, Observez sur V'affiche le blason de Pontoise : Po cm donne sur la ville. ily aun pont et une ri St elceae Trouvez le nom de la riviére dans le nom de la ville :1B VILLE DE PONTOISE | eo a) Lisez le dépliant et trouvez dans la liste quels lieux sont présentés sur les photos. mparts le musée CamilePssamo le musée Tavet Delgo 'e jardin de avis tre de LApostophe inéme Royal Ukopa omplexe spertf oh b) Classez les lieux de la ville dans les deux catégories suivantes : art et histoire - vie quotidienne, 008 a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos de Vaffiche p. 44. Exemple : photo 5 > le jardin des Cing Sens ») Dites quels lieux sont intéressants pour vous a Pontoise. POINT Langue ~ Les articles définis et indéfinis _ pour nommer des lieux dans la ville a) Observer. _ APontoise, i ‘un musée. une cathédrale. —ilyad une université. Pani H une rivigre. Loise. i des remparts. __b) Choisissez la bonne réponse. Ci spécifique. Cinon spécifique. On utilise les articles définis le, fa, ', les pour donner une information : | Ospécifique. Ci non spécifique. le musée Camille Pissarro. Crest ¢ '@ cathédrale Saint-Maclou. rsité de Cergy-Pontoise. On utilise les articles indéfinis un, une, des pour donner une information : Cest ma ville QR Sov.u0 Ecoutez l'enregistrement et identifiez la situation : qui parle ? de quoi? OOOGu Réécoutez, 1. Relevez les questions du journaliste. 2. Trouvez sur le dépliant les lieux cités par les, personnes. 3. Relevez les explications des personnes. AIDE-MEMOIRE Demander/Donner une explication = Pourquoi aimez-vous cel = Parceq Parce a xdore la peinture. | yades spectacles intéressants. Ar Boar © Phonétique i 2 a) Ecoutez et lisez. 4. un musée ! 2. un endroit b) Ecoutez et répétez. ©) Ecoutez et lisez. j tune rivire 2. une épicerie d) Ecoutez et répétez. Ce sont les remparts de l'ancien chateau. oe En petits groupes, dites quel est votre lieu préféré dans votre ville et ditesEDD Cest maville > Localiser Pontoise rages Vivre et sortir a Pontoise Pontoise et répondez. 4. Qui est Mélanie ? 2. Les bonnes adresses de Mélanie concernent quels types de lieux ? Le magazine donne quels types d'informations pour chaque lieu ? oo Relisez la page de magazine et regardez le plan. Situez les « bonnes adresses » de Mélanie sur le plan. 46 guaran impo e Lisez cette page du magazine de la ville de chiA Pen, Les ’S bonnes adresses des Pontoisiens Lerestaurant 1) 3 ceca. wang le Hotel de Ville, + aon le et sur one le sam ea i Le marché du centre g Le cinéma fay 6 oval Ut rd Vc ine ate des produits, eae cca ta ns fae Aland res dh cinéma Tacha, RT Ecole primaire SF mmuség Tavet poste * Pw Stee 3 banque. \_@« eVile éo9le taSrnele place dos ee eo rac église ey 3 a; Sainte-Anne-~— se eg, wo 2 mi) n y He 5; gf ik rariarte al e i rap, 9 y é ne, GZ ° : "ry & bibliotheques~ eo municipale > aye 2 =Cest ma ville oo \Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et l'aide-mémoire et vérifiez les informations suivantes, 1. Le musée Tavet est en face de la poste. 2. Ilya une boulangerie a droite de la banque. 3. Sur la place, ily a une pharmacie derriére le restaurant LAudience, 4, La banque est prés de l’église Sainte-Anne. 5. Lépicerie fine l’Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, a cOté du parking. POINT Langue article contracté a) Repérez dans l'aide-mémoire les expressions avec de. ) Observez ces expressions sur la page de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription de Uactivité 11, p. 217. ©) Complétez avec des, de la, du, del’. tabanque > _prés.. banque le restaurant > acété... restaurant hotel deville > adroit \atel de ville les écoles. > loin... écoles Soa AIDE-MEMOIRE Les prépositions de lieu (04 ?) Owe oA dans @o @ 6m Vous participez au forum de citemag.com. @ eD os devant # derriére en face de A cote de Participez 8 notre forum sur la ville ! Avez-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indiquez oii il se trouve Agauchede « adroitede et expliquez pourquol vous aime. sur # sous ®e® En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir. . 1. Imaginez la photo. Combien de personnes ? OOcu« Qui ? Quel type de photo : classique ou originale ? Ecoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. Indiquez a chaque sont correctes. Justifiez. personne oii se placer. POINT Langue Les lieux/endroits de la ville Classez les lieux de la ville dans les catégories suivantes : administrations ~ culture ~ commerces ~ nature - éducation ~ autres hotel de ville (= la mairie) ~ la boulangerie — le cinéma — la cathédrale — le théatre — le restaurant - le marché — le musée ~ 'église ~ ’école le jardin — la riviére — la bibliothéque — ’hopital - la poste - lépicerie - Puniversité ~ le supermarché - la pharmacie SD PROJET ~ ee a DOSSI'R Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE | “JON Sélectionner des lieux d’intérét dans votre quartier be (Gssiintemet - wanw.hachettefle.tr ~ TITss=xom=p Passer une nuit... > S’informer sur ’hébergement PG Xi + tes wn fua/Auberges/Annecy ne ‘Accueil > Auberges en France > Rhone-Alpes > Annecy > Auberge de jeunesse d’Annecy oe Observez cette page du site de la Fédération des auberges de jeunesse. ites si les informations suivantes sont données. Di dates d’ouverture de 'auberge Dactivités horaires d’ouverture Dservices et équipements Ditarifs et conditions de réservation Ti coordonnées 2. Observer les symboles en bas de la page. Dites quelle est la différence entre un hatel et une auberge de jeunesse. e® Ecoutez le dialogue et identifiez la situation. eo Lisez les questions suivantes et faites des hypothéses. Qui pose chaque question : Lucie ou Vemployé de Vauberge ? 4. Est-ce que vous avez de la place pour samedi prochain ? > Coordonnées 4 route du Semnoz 774000 Annecy (@3)0}4 50 45 33 19 (G3) 0} 507277 52 annecy@tua org > Ouverture 17101 - 30/11 Auberge: 248124 ‘Roouell 71-230 2, Vous voulez rester combien de temps ? 3. Quel est le prix? 4. Le petit déjeuner est inclus ? 5, Est-ce quill y a une salle de bains dans la chambre ? 6. Vous avez la carte d’adhérent ? OOOEi« Réécoutez le dialogue. 4. Confirmez vos hypotheses. 2, Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie. (Wwcedretenotm | 2 norachoukseDgmall.com Ope: raseration ore, La reservation &'auberge de jeunesse, Cest ok “réservation pour 3 nulls, partir du samedi 16. Chambre 36 lis; lavabe dans la chambre, douche et toiletes aVetage. 221.680 par jour et par personne, petit déeuner et draps inclus dans le prix. La carte dadhérent la FUAI est obligatoire! “Tu achetes les billets de tain? La gare SNCF est 82 klométres de feuberte. Bises, Lucie cassaen_ |)POINT Langue Poser des questions pour s’informer @Phonétique G77 a) Observez. a) Ecoutez, repérez les questions puis répondez. ~Vous avez la carte d'adhérent ? intonation est montante ou descendante ? ~Oui./Non, b) Ecoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots t . Est-ce que vous avez la carte d'adhérent ? es oerantut : -Oui./Non. ) Ecoutez. Transformez les affirmations en questions avec est-ce que, puis sans est-ce que. by) Relisez les questions de l'activité 3 et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. mE O© = i a) Regardez les photos et identifiez 'auberge de jeunesse —'hatel 2 étoiles - ’hétel de luxe. AIDE-MEMOIRE i‘ Remercier et réagir Merci. /Merci beaucoup, /le vous remerce. =De rien le vous en prie. eo Lisez les demandes d’information suivantes Ala réception de différents hétels. Dites oli elles sont posées : dans une auberge - dans un hétel de luxe - les deux sont possibles. 4. Est-ce que vous avez des chambres doubles ? 2. La suite bleue est libre pour le week-end ? 3. Cest possible de faire la cuisine 7 b) Echangez en petits groupes : dites quel type 4, Vous acceptez les animaux? d’hébergement vous préférez et pourquoi 5. Est-ce que les chambres sont mixtes ? Je préfére les hétels de catégorie moyenne (** ou ***) parce que. 6. Quelle est la différence entre les chambres 8 300 euros et les chambres 4 400 euros ? oe #-70 Adeux, chi issez un des hébergements de l'activité 8 et jouez la scéne. Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses merrier? Vous arrivez & la réception et vous Ficuc dolacthnes. parlez avec le/la réceptionniste. ERE. " Vous demandez des informations © RESERVATION POINT Culture. puis vous réservez. om rhe Les informations suivantes sont ee Les types d’hébergement eee ae Aese En France, les hétels sont classés en catégories, - les dates et le nombre de nuits ; Téléphone. a partir de criteres de confort, d’hygiéne et de le nombre de personnes: email services : de 1 étoile (*) pour les hdtels simples - le prix de la chambre ; 5 étoiles (*****) pour les hdtels de grand luxe. le confort de la chambre. es lly a d'autres types d'hébergement : auberges One dene dar de jeunesse, chambres d’hotes... Nombre de nu Te de chamonePasser une nuit. > Indiquer un itinéraire [apr Jol) x)= mee iwwertuaynuerses/amec/intos ore ‘Accueil > Auberges en France > Rhdne-Alpes > Annecy > Infos pratiques > Infos pratiques pass Pour aller a pied de la gare a l’auberge : ~ aller tout droit face la gare, rue des Gliéres - tourner & gauche, rue Royale ~ aprés la rue Carnot, la rue Royale change de nom continue tout droit rue du Péquier - tourner& ooite, quai Eustache Chappuis; le lac d’Annecy est votre gauche - prendre le pont de la Halle pour travers la rvire ; vous arrive place aux Bois - alle vers a gauche, prendre la rue des Marquisats = 2 tel de police, tourer & droite et monter avenue du Trésum - tourer & gauche, boulevard de la Corniche ~ prendre le chemin du Bevédére& droite Lauberge se trouve route du Sermnoz sur la gauche. oo Vous aidez Lucie préparer son voyage a Annecy. A(DE-MEMOIRE Lisez les indications pour aller de ta gare a l'auberge et tracez U'itinéraire indiqué. (oral ou écrit) (@ écrit seulement) Yous allezversta gauche, | Allervers a gauche rt Vous tournez droite. Tourer droite. Sus Lucie est a Annecy mais elle ne trouve pas l'auberge. * Les nombres ordinaux Ecoutez U'enregistrement, regardez le plan et répondez. premier/premiare, deuxiéme, totsime, quatre, Cinquiéme, sixibme, septiéme, huitiéme, neuvieme, dxiéme 1. Od est-elle ? 2. Quel est l'itinéraire indiqué par "employé Borne de Vauberge ? 0 cinquantePOINT Langue Indiquer un itinéraire Associez les dessins et les formules. = prendre la rue... «prendre la deuxiéme (rue) a gauche +aller/tourner a gauche +aller/continuer tout droit + aller/tourner a droite « traverser la rue 3 Odi va Lucie ? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan p. 50. Le point de départ est toujours la gare. Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour aller de la gare a l'auberge de jeunesse. Indiquez votre itinéraire au groupe. AIDE-MEMOIRE @o eee eset. ercrutpeésene Bans un mail a un ami, vous iquez votre adresse je decease lepande ae et l'itinéraire pour venir chez vous & partir de la gare tudescends. tuprends rte ou de chez lui. Vous envoyez aussi le plan correspondant iete descend ile prend iVeleva AVitingraire. nous descendons nousprenons—=—snous llons ane 2 vousdescendez” vous prener vise ou ionedor sells descendent sles pennent Isls vont prc pont J sats | Ne Confirmation pour samedi diner 20h, = prendre la rue Danton/avenue Raspall Mon adresse ~ rendre le métro/la voiture/letrin/avion | aller pied a vélo, en voiture/train/avion/bus Pour vent, tu Sap Asamedi! PS: voir e plan en piécejointe i ea —_—_— NS DOSER Pour faire découvrir votre ville, vous allez : | TACHELEC0N2 Elaborer un itinéraire de balade 999 internet - ww hachettefle.fr i LL te stun BYBons baisers de. > Ecrire une carte postale Chire meman, Ie ts eujourd hut devant le Pyremnides. Cest eabracrdinane | Mais tb ft O28 chaud dans oo Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune : 4. qui écrit (Yexpéditeun) ; 2.8 qui (le destinataire) ; 3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle). mE copays 364 Dh ef - : Mone Pescale ADA eo iene 105 sue dur Thittre ‘Associez les cartes postales aux photos ape | 7 correspondantes. Justifiez vos réponses. Hetdpcsmartng | ttn Bisous, | Zane ry Arnie I salut ts filler ! 7 s chis da magines Caen Ca plas ci monde. . Tmapin ts restarts oubes las cuisines clu monde ! Tmagines 0 oxcabechine 7 aclone cole ville | Je marche beaucoup, je ste os asia je me promicne ans Conkel Post. Tout 2 d'hewne, je nsite Chinaboun | Ai bianlit ou bureau, avec tes photos 0, Cabbains os es See ge tle on ima Oe fn nse exh 2 cinquanto-deux Telaa infsmedigut Service compbabilté to aus Didenot 58300 Vineennes Faance Y. Whos Coepy £0 te ch be Cay Lee Dion FranceLisez ces quatre extraits de cartes postales. 4, Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fenétre. Ilfait trés beau mais il fat froid ! 2. Je me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense & vous. 3. Shabite au centre-ville dans cet hétel trés moderne. ‘Ma chambre est au 33° étage. La nuit, je vois les lumi8res de la ville, c'est magnifique! 4. Cest un endroit extraordinaire : ce chateau est trés beau et son parc aussi ! Je passe des vacances, merveilleuses ! Choisissez le symbole correspondant a chaque carte. >) (im) (ale) (om 1 3. 4 en ‘Complétez avec les formes présentes dans les cartes postales et dans les textes de l’activité 4. Masculin Singulier ce pays .» hotel Relisez les cartes postales Pluriel ces chateaux + montagnes et repérez les informations Scare sui a. le lieu; 2. les activités ; 3. les impressions ; AIDE-MEMOIRE ‘le temps (la météo). * Donner ses impressions sur un lieu est (un endroit) extraordinaire/magnifique/génial ! est un pays de contrastes Yradore cetevile! Je passedes vacances mervelleuses! : + Parler de ses activités de vacances Retrouvez dans les trois cartes les formules Je marche. Pour commencer et pour terminer. Jevisite des musées/ta vite mine dans les parcsyla vile, Complétez votre liste avec les formules pete ler suivantes. Je me baigne. Chers amis — Amicalement - Coucou ~ Ma chére Sonia ~ Amitiés— Mon cher Paul * Dire le temps qu’il fait fait beau/mauvais, Beare eee Mat chaual/roid,Bons baisers de > Indiquer la provenance, la destination "RECOMMANDE AVEC AVIS DE RECEPTION inaaniitiitininn PREUVE DE DISTRIBUTION Oe Ecoutez Uenregistrement et répondez. 4. Qui parle? 2. Quelle est la provenance dela lettre ? Choisissez le timbre qui correspond. Destinaty Ti | iit io 4 if me © PREUVE DE bist pl i Dostinataire | PECOMMANDE AVEC AVIS DE RECEPTION rr amnion ante st ® |BRESIL AIDE-MEMOIRE ‘* Demander/Indiquer la destination —Tuvas 08? / Ouvas-tu? ~Jevais 8 Toulouse. (aller 2) + Demander/Indiquer ta provenance Elle vient 00? / Drod vente? Telle vient de Chine. (vende) Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination. « Venir (indicatif présent) Provenance Destination je viens, tu viens, il/lle vient, La lettre n®... vient. Elle est adressée.. ‘nous venons, vous vene,is/elles viennent de France en France diitalie enitalie du Brésil au Brésil des Etats-Unis aux Etats-Unis Sh cinquonte-quatrePOINT Langue ~~ Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination Complétez et justifiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, d’, du, des. Lalettre vient : @Phonétique Sx Ecoutez et répétez, © Phonétique @s1-2 a) Ecoutez et observez. A bientat. b) Dites quelle syllabe est accentuée, ) Ecoutez et comptez le nombre de syllabes puis répétez en allongeant la derniére syllabe de chaque énoncé. OOeru Ecoutez les messages téléphoniques : les personnes rentrent de vacances. Répondez. 4. De quel pays viennent-elles ? Justifiez vos réponses. 2. Contente © ou triste © ? Dites le sentiment de chaque personne. PROJET DOSSIER TACHE | Sn Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. La lettre est adressée : » Portugal. Japon. Espagne. ~» Angleterre, Equateur. w= ltan. Pologne. = Tunisie. Philippines. Bons baisers de.. { \ | POINT Culture. Le code postal , et les départements ' ‘A. Observez les adresses des expéditeurs des lettres recommandées 1 et 2 p. 54. Aidez-vous de la carte p. 11 pour repérer : adresse en banlieue parisienne ; ' adresse en province (dans une autre région de France). B. Observez le code postal des trois adresses et complétez. Le code postal est composé de... chiffres ; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du @O Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale ‘A.un(e) ami(e) francais(e). Regardez la carte de France p. 11, choisissez oi habite votre ami(e) et rédigez "adresse. ‘Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez ‘os impressions ou sentiments. Pour faire découvrir votre ville, vous allez : UUNIS Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant SSiintemet = vowwhachettefle.tr