5E MME COCHET

Progression en grammaire

Les fches de grammaire sont composés d'une leçon (recto) et d'exercices

d'applicaton au verso (plusieurs degrés de difculté).

Fiche n°1 Les natures grammatcales (+ le verbe) GRAMMAIRE

Fiche n°2 La phrase : défniton, propositons, types et formes (+ phrases GRAMMAIRE

atypiques)

Fiche n°3 Les fonctons dans le groupe verbal (sujet, atribut du sujet, GRAMMAIRE
compléments du verbe, atribut du COD, complément d'agent)

Fiche n°4 La phrase complexe : la juxtapositon et la coordinaton (1/2) GRAMMAIRE

Fiche n°5 Les fonctons dans le groupe nominal (les expansions du nom -CDN, GRAMMAIRE
épithète- et du GN -appositon)

Fiche n°6 La phrase complexe : la subordinaton (2/2) GRAMMAIRE

Fiche n°7 La foncton complément circonstanciel (temps, lieu, cause, moyen, GRAMMAIRE
manière, but)

--------- intégrées aux séquences :

Les fonctons énonciatves et textuelles pour construire les notons permetant l'analyse et
l'élaboraton des textes et des discours :

Séance ... Connaissance des principaux emplois des modes indicatf et GRAMMAIRE
impératf DE TEXTE

L'incidence de la valeur aspectuelle des temps sur leurs emplois GRAMMAIRE

(premier plan, arrière-plan) DE TEXTE

Repérage de ce qui détermine un niveau de langue (situaton de GRAMMAIRE

communicaton, enjeu) et ce qui le caractérise (syntaxe, lexique) DE TEXTE

Identfcaton et interprétaton des éléments de la situaton GRAMMAIRE

d'énonciaton : qui parle à qui ? Où ? Quand ? (marques de DE TEXTE
 personne, de temps, de lieu), apprendre à savoir prendre en
compte la situaton d'énonciaton dans les écrits et savoir utliser les
phénomènes d'accord en relaton avec l'énonciaton (je, tu).

Reconnaissance et utlisaton des paroles rapportées directement GRAMMAIRE

DE TEXTE

Identfcaton et utlisaton des marques d'organisaton du texte GRAMMAIRE

(mise en page, typographie, ponctuaton, indicateurs de temps, de DE TEXTE
lieu et de cause).

GRAMMAIRE
DE TEXTE

GRAMMAIRE
DE TEXTE

GRAMMAIRE
DE TEXTE

Progression en conjugaison

Fiche n°1 Présentaton du verbe, formaton des temps simples et composés, CONJUGAISON
les modes, les voix, les emplois, correspondances entre les temps
simples et composés

Fiche n°2 L'indicatf : Le présent et ses emplois CONJUGAISON

Fiche n°3 L'indicatf : L 'imparfait et ses emplois CONJUGAISON

Fiche n°4 L'indicatf : Le passé composé (+ le partcipe passé) et ses emplois CONJUGAISON

Fiche n°5 L'indicatf : Le passé simple et ses emplois CONJUGAISON

Fiche n°6 L'indicatf : Le futur et ses emplois CONJUGAISON

Fiche n°7 Le conditonnel : le présent CONJUGAISON

Fiche n°8 Le subjonctf : le présent CONJUGAISON

 Fiche n°9 L'impératf : le présent CONJUGAISON

Progression en orthographe

Chaque séance d'orthographe donne lieu à une dictée (préparée ou non)

ou à une réécriture.

Fiche n°1 L'accord sujet-verbe (cas complexes : sujet séparé du verbe par un ORTHOGRAPHE
seul complément, ou comportant plusieurs noms)

Fiche n°2 Les accords dans le GN complexe (plusieurs noms, adjectfs) ORTHOGRAPHE

Fiche n°3 Les homophones verbaux en -é ORTHOGRAPHE

Fiche n°4 L'accord du partcipe passé ORTHOGRAPHE

Fiche n°5 Les homophones fréquents ORTHOGRAPHE

Progression en méthodologie
La première séance de l'année concerne la présentaton du cours et
l'organisaton du classeur, ainsi que la copie d'évaluaton, cete dernière
est évaluée à chaque fois dans la compétence transversale.

La fche méthodologie est autant que possible, en lien avec l'une des
compétences requise pour réaliser la tâche fnale.

Fiche n°1 Apprendre à tenir son classeur, organiser son cours et présenter sa copie MÉTHODOLOGIE

Fiche n°2 Comprendre les consignes MÉTHODOLOGIE

Fiche n°3 Répondre à une queston (méthode REP) MÉTHODOLOGIE

Fiche n°5 Resttuer une lecture MÉTHODOLOGIE

Fiche n°6 Analyser un texte MÉTHODOLOGIE