+ La méthode interogative ; + La méthode active. > Lesdieresypes de rots ont: jons pour transmettre un savoir-faire; + Ene chercher : L'instructeur invite les éléves & foumir des efforts pour résoudre des problénes, © Répondre & une atents, + Semettre la portée des éléves. ‘+ Lrexpost & plusicurs voix ; La tribune ; sLesketch. faire apprendre en fiisant ressortr les poit fas de bres a prem exeton,13 : Quelles sont les avantages et les inconvénients de la méthode didactique ? > Avantages : + Enseigner beaucoup en peu de temps ; * Sradresser A un auditoire trés vaste. > Inconvénients : Pas de participation des éléves ; + Nécessite beaucoup d'attenti + Risque de saturation de lattention ; +Peu ou pas de contréle au cours de la séance ; + Exige une excellente technique de préparation et dexécution. 14: Par quoi est caractérisée la séance basée sur la méthode interrogative ? Cette séance se caractérise par un échange et une explication : +Echange —_: Apport des éléves ; +Explications : Apport de I’instructeur, 15 : Quelles sont les différents types de questions ? * Questions de contrdle : Elles portent sur des connaissances que l'instructeur a déja foumies aux éléves ; * Questions de découverte : Elles sont les outils essentiels de I’instructeur utilisant la méthode interrogative ; *Questions en réunion discussion : Les questions émanent de lanimateur comme des Participants. Elles peuvent étre adressées a l'animateur, aux participants ou a l'un deur, 16- Comment interroger les éléves ? 1. Poser la question en I'air ; 2. Laisser réfléchir quelques secondes ; 3. Désigner I'éléve pour répondre ; 4. Sanctionner la réponse dans son esprit et non dans sa lettre 5. Sila réponse est mauvaise, interroger un autre et faire répé 6. Sil'éléve ne répond pas, reformuler la question et interrog 7. Donner un exemple, Puis la reformuler clairement ; ter par le premier ; er un autre, l'interroger de nouveau ; 17. Quel est Vobjet d’apprentissage dans les différents modes di 18- Quels sont les buts de In méthode active ? Y Assimilation plus profonde ; Y Apprentissage du travail en groupe ; ¥ Prise de conscience de sa propre personnalité ; ¥ Modification des attitudes envers la collectivité ; Y Amélioration de Ia technique d'expression orale, instruction 2