Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Didactique TD1
Didactique TD1
Introduction à la DIDACTIQUE
Introduction
Ressources utiles :
https://padlet.com/labbemc/didactique2023
Glossaire de didactique de l’anglais, Mireille Quivy et Claire Tardieu
I) Définitions
1. Définition de la didactique
- Un rapport entre l’enseignant et le savoir
- Quelles sont les connaissances que mon élève doit acquérir ?
La didactique c’est l’étude des questions posées par l’enseignement et l’acquisition des
connaissances dans les différentes disciplines scolaires.
« La didactique est constituée par l’ensemble des procédés, méthodes et techniques qui ont
pour but l’enseignement de connaissances déterminées »
P.Meirieu
2. Différence didactique/pédagogie
- Paedagogia = direction ou éducation des enfants
- Eduscol
- CECRL : le cadre européen commun de référence pour les langues est le fruit de
plusieurs années de recherches linguistiques. C’est une approche totalement nouvelle
qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d’enseignement des langues et,
surtout, il fournit une base commune pour la conception des programmes, de diplômes
et de certificats.
3. Instructions officielles
Au collège/lycée, le niveau d’apprentissage s’inscrit dans des parcours pour suivre l’élève
dans sa scolarité globale.
Différents parcours :
1) Parcours Avenir en lien avec l’orientation
2) Parcours d’éducation artistique et culturelle
3) Parcours éducatif de santé
4) Parcours citoyen
On va encrer nos séquences dans ces parcours.
On garde trace de ces bilans dans des bilans de cycle (LSU : livret scolaire unique, mis en
place après la réforme du collège en 2015)
1. Le collège
a) Le socle commun
Il est actif depuis 2015 et rafraichit en 2020 pour introduire les notions du numérique et de
l’environnement.
Il existe un socle commun avec cinq domaines pour le cycle 3 et 4 :
- Les langages pour penser et communiquer
- Les méthodes et outils pour apprendre
- La formation de la personne et du citoyen
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et l’activité humaine
Chaque professeur va pouvoir entrer des compétences dans chaque domaine.
Le socle commun est géré indépendamment et il n’est pas nécessaire d’avoir validé tout le
cycle pour passe en classe supplémentaire.
Au cycle 3 :
- La personne et la vie quotidienne
- Le portrait physique et moral
- Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on
étudie la langue
- L’imaginaire
Au cycle 4 :
- Langages
- Ecole et société
- Voyages et migrations
- Rencontres avec d’autres cultures
Progression en spirale : on apprend quelque chose, puis on refait en rajoutant des choses.
2. Le lycée
TD1 Didactique
Depuis 2019, le programme du bac a été réformé (avec enseignement de spécialité et grand
oral). Il y a donc un changement du niveau horaire pour les langues vivantes.
a) Niveau visé
b) Le programme culturel
Pour la Seconde :
- Vivre Entre Générations
- Les Univers Professionnels, Le Monde Du Travail
- Le Quartier, Le Village, La Ville
- Représentation De Soir Et Rapport A Autrui
- Sports Et Société
- La Création Et Le Rapport Aux Autres
- Sauver La Planète, Penser Les Futurs Possibles
- Le Passé Dans Le Présent
= L’art De Vivre Ensemble
- Repères phonologiques
- Présenter, décrire : événements, activités passées
- Se raconter : origine, famille, voyages, imaginaire, projets, expériences personnelles
- Exprimer, expliciter, justifier son opinion personnelle sur une œuvre, un fait de société
etc…, comparer
- Formuler des hypothèses sur un contenu, un événement ou une expérience future, ou
des intentions
a.6) Médiation